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El asesinato de la profesora de lengua es un libro bastante entretenido y destinado a una comunidad de lectores jovenes en el que cuenta como una profesora convence a una clase de alumnos a los que no les interesa nada la asignatura y se llaman burros y tontos a ellos mismos de que les guste la materia realizando una especie de gimkana por la ciudad.

Su autor es Jordi Sierra i Fabra de editorial Anaya

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¡A toda velocidad, Geronimo! es el libro número 59 de la serie protagonizada por Geronimo Stilton. En el libro, Geronimo Stilton y su sobrino Benjamín compiten en una carrera de coches por Europa. Geronimo y Benjamín enfrentan desafíos y peligros durante su viaje para ganar la carrera.

El libro es interesante y didáctico, ofrece datos sobre la geografía y la cultura de Europa. La serie de libros de Geronimo Stilton es perfecta para niños de esta edad, con muchos títulos divertidos para explorar. Se recomienda revisar la serie completa.

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Este libro cuenta la historia de la fundación de la ciudad de Roma, esta ciudad la fundan dos hermanos llamados Rómulo y Remo que es el nombre del propio libro. Estos dos hermanos son abandonados por sus padres y después de varios días en el campo son encontrados por una loba que les amamanta como si fueran sus cachorros .Después de un tiempo forman la ciudad de Roma, aunque después los hermanos tienen problemas entre ellos. En nuestra opinión este libo es muy bonito porque cuenta la historia de dos hermanos que son abandonados y llegan a fundar una de las ciudades mas grandes de la historia.

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Carla y Miguel se acaban de trasladar a París junto a su padre. Miguel rompe accidentalmente un escarabajo de cristal del museo Louvre. A continuación, Carla se despierta, sin saber cómo ni por qué en el Egipto de los faraones. La protagonista tratará de encontrar el modo de volver a su casa y su tiempo. Un relato de aventuras que nos acerca a la historia, la mitología y el arte de la civilización egipcia.

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El Asesinato de la profesora de lengua es una novela española escrita por Jordi Sierra I Fabra. En esta novela el autor narra la historia que le ocurre a la profesora de lengua de un colegio, llamada soledad, con sus alumnos. Esta profesora esta harta de sus alumnos debido a su desinterés y comportamiento en clase. Debido a su desesperación la profesora informa a sus alumnos de que asesinara a uno de ellos sino superan unas pruebas.

Yo recomiendo este libro porque tiene una trama muy divertida e interesante que hace engancharte y no querer parar de leerlo.

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La Fundación Miguel Delibes difunde nuestra actividad sobre la lectura de El camino, de Miguel Delibes. ¡Muchas gracias!

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La Fundación Miguel Delibes difunde nuestra actividad sobre la lectura de El camino, de Miguel Delibes. ¡Muchas gracias!

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Una interesante actividad la que han desarrollado en el @IESTierraCampos a partir de la lectura de “El camino”, de Miguel Delibes. Hay que felicitar expresamente a los maestros, en este caso a María José, porque su labor es fundamental para inocular en los niños el hábito lector. https://t.co/gRPMfwmcjK

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Una interesante actividad la que han desarrollado en el @IESTierraCampos a partir de la lectura de “El camino”, de Miguel Delibes. Hay que felicitar expresamente a los maestros, en este caso a María José, porque su labor es fundamental para inocular en los niños el hábito lector. https://t.co/gRPMfwmcjK

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Los alumnos de 2ºBachillerato del @IESTierraCampos  han leído El camino, de Miguel Delibes. Os cuento brevemente cómo la hemos trabajado. @MiguelFundacion @Hoy_Libro 🧵 https://t.co/vP27sKd2TX

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Una interesante actividad la que han desarrollado en el @IESTierraCampos a partir de la lectura de “El camino”, de Miguel Delibes. Hay que felicitar expresamente a los maestros, en este caso a María José, porque su labor es fundamental para inocular en los niños el hábito lector. https://t.co/gRPMfwmcjK
— Fundación Miguel Delibes-Oficial (@MiguelFundacion) March 13, 2024

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Una interesante actividad la que han desarrollado en el @IESTierraCampos a partir de la lectura de “El camino”, de Miguel Delibes. Hay que felicitar expresamente a los maestros, en este caso a María José, porque su labor es fundamental para inocular en los niños el hábito lector. https://t.co/gRPMfwmcjK

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Los alumnos de 2ºBachillerato del @IESTierraCampos  han leído El camino, de Miguel Delibes. Os cuento brevemente cómo la hemos trabajado. @MiguelFundacion @Hoy_Libro 🧵 https://t.co/vP27sKd2TX

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Una interesante actividad la que han desarrollado en el @IESTierraCampos a partir de la lectura de “El camino”, de Miguel Delibes. Hay que felicitar expresamente a los maestros, en este caso a María José, porque su labor es fundamental para inocular en los niños el hábito lector. https://t.co/gRPMfwmcjK

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Una interesante actividad la que han desarrollado en el @IESTierraCampos a partir de la lectura de “El camino”, de Miguel Delibes. Hay que felicitar expresamente a los maestros, en este caso a María José, porque su labor es fundamental para inocular en los niños el hábito lector. https://t.co/gRPMfwmcjK

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Los alumnos de 2ºBachillerato del @IESTierraCampos  han leído El camino, de Miguel Delibes. Os cuento brevemente cómo la hemos trabajado. @MiguelFundacion @Hoy_Libro 🧵 https://t.co/vP27sKd2TX

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Día Internacional de la mujer. Mujeres en la Edad Media. 

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Día Internacional de la mujer. Mujeres en la Edad Media. 

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Mujeres intelectuales de la Edad Media #DiaInternacionalDeLaMujer #DiaDeLaMujer #8M2024 #8marzo2024 #AlumnadoCYL #ProfesoradoCYL #CentrosEducacyl @cfiebenavente @cfiezamora @educacyl @UNICEFCyL @UNICEF_EDU pic.twitter.com/d10dPZnr4M
— IES Tierra de Campos (@IESTierraCampos) March 9, 2024

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Día Internacional de la Mujer. Adaptación de Heroidas de Virgilio. 

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Día Internacional de la Mujer. Adaptación de Heroidas de Virgilio. 

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Día Internacional de la Mujer. Entrevista a Antígona. 

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Día Internacional de la Mujer. Entrevista a Antígona. 

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Mulierum Dies entrevista a Antígona #DiaInternacionalDeLaMujer #DiaDeLaMujer #8M2024 #8marzo2024 #AlumnadoCYL #ProfesoradoCYL #CentrosEducacyl @cfiebenavente @cfiezamora @educacyl @UNICEFCyL @UNICEF_EDU https://t.co/dzByq6PBUU
— IES Tierra de Campos (@IESTierraCampos) March 9, 2024

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Cuentos de todos los tiempos con Charo Jaular y Romer Peña. II Festival "Narrar Enamora".

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Cuentos de todos los tiempos con Charo Jaular y Romer Peña. II Festival "Narrar Enamora".

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II Festival Internacional de Oralidad "Narrar Enamora" con Charo Jaular y @Romerypunto #ProfesoradoCYL #CentrosEducacyl @cfiebenavente @cfiezamora @educacyl

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II Festival Internacional de Oralidad "Narrar Enamora" con Charo Jaular y @Romerypunto #ProfesoradoCYL #CentrosEducacyl @cfiebenavente @cfiezamora @educacyl https://t.co/IxvLMJ3KtC

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II Festival Internacional de Oralidad "Narrar Enamora" visita el IES Tierra de Campos. 

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II Festival Internacional de Oralidad "Narrar Enamora" visita el IES Tierra de Campos. 

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Desde el @IESTierraCampos continuamos con la lectura digital con los nuevos libros de @fiction_express. Además de todas las opciones que ofrece la plataforma, seguimos gamificando con el juego de tarjetas y la ruleta de vocabulario con ¡Qué circo! @LaiaSoler_  Os dejo enlace👇

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𝕄𝕒𝕣í𝕒 𝕁𝕠𝕤é 𝔾ó𝕞𝕖𝕫 📚​😍​

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𝕄𝕒𝕣í𝕒 𝕁𝕠𝕤é 𝔾ó𝕞𝕖𝕫 📚​😍​

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— 𝕄𝕒𝕣í𝕒 𝕁𝕠𝕤é 𝔾ó𝕞𝕖𝕫 📚​😍​ (@mariajoselengua) January 16, 2024

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Desde el @IESTierraCampos continuamos con la lectura digital con los nuevos libros de @fiction_express. Además de todas las opciones que ofrece la plataforma, seguimos gamificando con el juego de tarjetas y la ruleta de vocabulario con ¡Qué circo! @LaiaSoler_  Os dejo enlace👇 https://t.co/eZMPtgdmVH

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Desde el @IESTierraCampos continuamos con la lectura digital con los nuevos libros de @fiction_express. Además de todas las opciones que ofrece la plataforma, seguimos gamificando con el juego de tarjetas y la ruleta de vocabulario con ¡Qué circo! @LaiaSoler_  Os dejo enlace👇 https://t.co/eZMPtgdmVH

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Desde el @IESTierraCampos continuamos con la lectura digital con los nuevos libros de @fiction_express. Además de todas las opciones que ofrece la plataforma, seguimos gamificando con el juego de tarjetas y la ruleta de vocabulario con ¡Qué circo! @LaiaSoler_  Os dejo enlace👇

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Lectura digital en Fiction Express gamificada. Lectura y juego. 

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Lectura digital en Fiction Express gamificada. Lectura y juego. 

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Cada semana, después de haber leído el capítulo de #LosDosLadosDelEspejo @danielhchambers, hacemos una dinámica en clase en la que comentamos lo que ha sucedido, mediante una serie de preguntas que los alumnos van seleccionando de diferentes tarjetas.

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Cada semana, después de haber leído el capítulo de #LosDosLadosDelEspejo @danielhchambers, hacemos una dinámica en clase en la que comentamos lo que ha sucedido, mediante una serie de preguntas que los alumnos van seleccionando de diferentes tarjetas. https://t.co/uU2xYAWIYN

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En el @IESTierraCampos trabajamos @fiction_express aprovechando todas las opciones de la plataforma (lectura digital, quiz, votación, foro, proyectos...) pero además estamos gamificando un año más las lecturas. Abro hilo y os cuento🧵#FomentoLectura #ABJ https://t.co/3HyfLvF8I2

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— 𝕄𝕒𝕣í𝕒 𝕁𝕠𝕤é 𝔾ó𝕞𝕖𝕫 📚​😍​ (@mariajoselengua) November 15, 2023

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Cada semana, después de haber leído el capítulo de #LosDosLadosDelEspejo @danielhchambers, hacemos una dinámica en clase en la que comentamos lo que ha sucedido, mediante una serie de preguntas que los alumnos van seleccionando de diferentes tarjetas. https://t.co/uU2xYAWIYN

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Cada semana, después de haber leído el capítulo de #LosDosLadosDelEspejo @danielhchambers, hacemos una dinámica en clase en la que comentamos lo que ha sucedido, mediante una serie de preguntas que los alumnos van seleccionando de diferentes tarjetas.

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En el @IESTierraCampos trabajamos @fiction_express aprovechando todas las opciones de la plataforma (lectura digital, quiz, votación, foro, proyectos...) pero además estamos gamificando un año más las lecturas. Abro hilo y os cuento🧵#FomentoLectura #ABJ https://t.co/3HyfLvF8I2

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Halloween 2023. Nueva sección en nuestra biblioteca sobre libros de terror. 

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Halloween 2023. Nueva sección en nuestra biblioteca sobre libros de terror. 

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Plataforma de préstamo de contenido digital (ebooks, audiolibros, prensa y vídeos

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Nuestra selección de libros de terror #Halloween #fomentolectura #AlumnadoCYL #ProfesoradoCYL #CentrosEducacyl @cfiebenavente @cfiezamora @educacyl https://t.co/AoSg7YyqQF pic.twitter.com/i17oSecEq4
— IES Tierra de Campos (@IESTierraCampos) October 31, 2023

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Día de Difuntos. Lápidas y epitafios romanos. 

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Día de Difuntos. Lápidas y epitafios romanos. 

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Haciendo lápidas y transcribiendo epitafios romanos #Halloween #AlumnadoCYL #ProfesoradoCYL #CentrosEducacyl @cfiebenavente @cfiezamora @educacyl pic.twitter.com/PaAeEiL82M
— IES Tierra de Campos (@IESTierraCampos) October 31, 2023

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Nuevo padlet colaborativo sobre libros y salud mental. 

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Nuevo padlet colaborativo sobre libros y salud mental. 

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Además de los libros en papel en nuestra biblioteca, seguimos fomentando la lectura digital a través de un nuevo Padlet con una selección de lecturas organizadas por temas. Dentro de cada una de ellas, hay un enlace a un fragmento, o al libro completo, si está disponible en LeoCyL.

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Performance de nuestro grupo de teatro en el Día Mundial de la Salud Metal.

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Performance de nuestro grupo de teatro en el Día Mundial de la Salud Metal.

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Performance del grupo de teatro del @IESTierraCampos en el #DiaMundialdelaSaludMental #SaludMental #SaludMentalEspaña #MentalHealthDay2023 @UNICEFCyL @educaciongob @educacyl @saludmentalcyl @MenteScopia

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Performance del grupo de teatro del @IESTierraCampos en el #DiaMundialdelaSaludMental #SaludMental #SaludMentalEspaña #MentalHealthDay2023 @UNICEFCyL @educaciongob @educacyl @saludmentalcyl @MenteScopia pic.twitter.com/60RQsCmpu7
— David Alonso Vaquero (@davidalonsova) October 10, 2023

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Performance del grupo de teatro del @IESTierraCampos en el #DiaMundialdelaSaludMental #SaludMental #SaludMentalEspaña #MentalHealthDay2023 @UNICEFCyL @educaciongob @educacyl @saludmentalcyl @MenteScopia

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Dentro del Plan de Lectura, hemos querido aportar nuestro granito de arena al Día Mundial de la Salud Mental con una exposición de libros recomendados.

Además de los libros en papel en nuestra biblioteca, seguimos fomentando la lectura digital a través de un nuevo Padlet con una selección de lecturas organizadas por temas. Dentro de cada lectura, hay un enlace a un fragmento, o al libro completo, si está disponible en LeoCyL.

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Invisible es un libro muy interesante, y muy emotivo ya que este niño podríamos ser uno de nosotros

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Invisible es un libro muy interesante, y muy emotivo ya que este niño podríamos ser uno de nosotros

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P

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Hola, estoy recomendando este libro para 1ºde la ESO, trata sobre una adolescente llamada Sara que está loca por el fútbol, pero no le permiten jugar en el equipo del colegio... ¡porque es solo para chicos! Así que se propone convencer a sus amigas para crear un equipo de fútbol femenino. Pero solo podrán competir en la liga interescolar si demuestran que son capaces de jugar mejor que los chicos. ¿Lo conseguirán?
Sara y las Goleadoras consta de seis libros que se publicaron a lo largo de los años 2009 y 2010. Esta historia empezó siendo un proyecto para una serie de animación.
Laia López  es ilustradora graduada en Bellas Artes y ha desarrollado un estilo artístico de forma autodidacta.
Espero que os guste.

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AUTOR: Jordi Sierra i Fabra
EDITORIAL: ANAYA
Este libro trata de Soledad y sus alumnos que tienen que pasar una serie de pruebas para que la profesora no hiciera una locura.
Este libro es muy recomendado para 1° De Eso
Es divertido y entretenido porque es ameno y te sumerge en la lectura

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El libro que recomiendo es Enola Holmes es un libro muy entretenido, se lee bastante rápido. La autora de este libro es Nancy Springer, y el género del libro es acción y aventuras. Es recomendado para las edades de 10 en adelante. En netflix hay 2 peliculas de este libro y la segunda parte.

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August un niño que nació con una deformación en la cara, se tuvo que someter a varias operaciones. Nunca había ido al colegio su madre era la que le enseñaba, pero este año sus padres decidieron apuntarle al colegio . Al principio fue duro pero alfin sus compañeros le acaban tratando como uno más

PROTAGONISTAS

August
Olivia la hermana
Sumer su mejor amiga
Jack su mejor amigo
Justin novio de la hermana
Miranda la amiga de la infancia Olivia
Cristofer su mejor amigo de la infancia

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Os recomiendo "La foto de los diez mil me gusta" es un libro muy divertido para interpretar con tus amigos, escrito por Nando López y con la editorial SM.

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hola, buenas tardes, a los alumnos/as que les guste el fútbol y los misterios os recomiendo una saga de libros llamados Los Futbolísimos, yo los leía de pequeño y me encantaban, una vez empiezas te entretiene un montón, cada libro suele ser otro misterio distinto, hay especial de navidad y creo que también de Halloween. Espero que hagáis caso, de verdad están muy chulos y entretenidos.

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Hola os recomiendo el libro de la foto de los diez mil me gustas. Es un libro de Género teatral escrito por Nando López en el año 2019. El libro habla sobre una clase de alumnos en la que un alumno publica una foto q se acaba viralizando en las redes sociales

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Un libro muy bonito y entretenido que se puede leer fácilmente sin aburrirse, es muy recomendable. Los autores de este libro son: Diego Arboleda y Raúl Sagospe, es de editorial Anaya. Recomendable para niños de 10-13 años (1⁰-2⁰ ESO)

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Alonso Gallego                                                                El libro que os recomiendo es DIARIO DE GREG, FRIO FATAL 13. El autor es Jeff Kinney y la editorial Molino. Es un libro que lo recomendaría a 1º E.S.O. Cuenta la historia de un chico que comienza el instituto contando las aventuras que viven con su amigo de una manera divertida y entretenida. 

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Alonso Gallego                                                                El libro que os recomiendo es DIARIO DE GREG, FRIO FATAL 13. El autor es Jeff Kinney y la editorial Molino. Es un libro que lo recomendaría a 1º E.S.O. Cuenta la historia de un chico que comienza el instituto contando las aventuras que viven con su amigo de una manera divertida y entretenida. 

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El libro que os recomiendo es DIARIO DE GREG, FRIO FATAL 13. El autor es Jeff Kinney y la editorial Molino. Es un libro que lo recomendaría a 1º E.S.O. Cuenta la historia de un chico que comienza el instituto contando las aventuras que viven con su amigo de una manera divertida y entretenida.

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El libro que os recomiendo es DIARIO DE GREG, FRIO FATAL 13. El autor es Jeff Kinney y la editorial Molino. Es un libro que lo recomendaría a 1º E.S.O. Cuenta la historia de un chico que comienza el instituto contando las aventuras que viven con su amigo de una manera divertida y entretenida.

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En el año 1992 se hecho el libro de harry potter y la piedra filosofal y en el año 2001 se hecho la pelicula , J.K Rowling despues de ver todo el éxito saco muchas mas.

Harry potter un niño que vivia con su tío pero el siempre se sentia excluido, el dia de su undecimo cumpleaños descubre que es hijo huérfano de dos poderosos magos y posee poderes mágicos y es llamado por la escuela Hogwarts un internado ingés para magos allí conoce a varios amigos que le ayudaran a descubrir la verdad sobre la misteriosa muerte de sus padres.

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Hola os recomiendo El escarabajo de Horus .Es un libro de Rocío Rueda , es una serie juvenil de la editorial Oxford .Se publicó en 2008. Se editó en el 2010.Es de la colección : El Árbol de la Lectura. Va de dos niños que se adentran en una sala del museo del Louvre .Allí descubren un valioso colgante mágico que les lleva hasta Egipto a vivir una gran aventura. Allí se separan y después de muchas aventuras se reencuentran y vuelven al Louvre. Es un libro muy entretenido y con muchas  aventuras.

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Hola os recomiendo El escarabajo de Horus .Es un libro de Rocío Rueda , es una serie juvenil de la editorial Oxford .Se publicó en 2008. Se editó en el 2010.Es de la colección : El Árbol de la Lectura. Va de dos niños que se adentran en una sala del museo del Louvre .Allí descubren un valioso colgante mágico que les lleva hasta Egipto a vivir una gran aventura. Allí se separan y después de muchas aventuras se reencuentran y vuelven al Louvre. Es un libro muy entretenido y con muchas  aventuras.

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Un año más, el centro ha contado con el préstamo y animación a la lectura del bibliobús escolar.

Todos los alumnos tienen un calendario con la organización de las horas de préstamo y devolución de libros y, además, los grupos de 1º y 2ºESO cuentan con una hora de animación en su aula de referencia.

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 	Elaboración de cómics  en inglés con Pixton 

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 	Elaboración de cómics  en inglés con Pixton 

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Tras la lectura dramatizada en clase de A Midsummer Night’s Dream, los alumnos de 3ºESO este año trabajaron en grupos con la aplicación Pixton para elaborar cómics en los que representaron diferentes escenas de la obra. La acogida por parte del alumnado fue muy buena en este caso y algunos elaboraron cómics de muy buen nivel.

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Los alumnos de francés, después de haber estudiado el vocabulario de la ropa y haber leído modelos de textos descriptivos, se lanzaron a escribir sus propias descripciones, para posteriormente hacer una exposición oral sobre ellas.

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 	Trabajo de investigación sobre la poesía barroca 

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 	Trabajo de investigación sobre la poesía barroca 

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Los alumnos de 3ºESO han investigado sobre autores, obras y características de la lírica barroca. También han leído una serie de poemas y han seleccionado aquellos más significativos.

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Lectura y gamificación. Gincana  La liebre mecánica de Ledica Costas. 

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Lectura y gamificación. Gincana  La liebre mecánica de Ledica Costas. 

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Después de haber leído La liebre mecánica de Ledica Costas, los alumnos de 4ºESO participaron en una gincana en la biblioteca del centro con pruebas de diferentes tipos:
1. Buscar la dirección de la página web de Ledicia para extraer información sobre las series de libros que tiene publicadas.
2. Acceder a la biografía para conocer mejor a la autora, a partir de algunas anécdotas que configuran su carácter como que de pequeña le gustaba leer, arrancarle los cables a las muñecas, comer chocolate y visitar cementerios.

3. A partir de una serie de palabras sacadas de la novela, y aprovechando que estamos explicando las Vanguardias en Literatura, han compuesto un poema dadaísta.
4. Han buscado información sobre Edgar Alan Poe y su famoso poema, del que toma el nombre el protagonista de la novela.
5. Escaneando 5 códigos QR escondidos en la biblioteca, tenían que leer fragmentos de la novela e identificar a qué personaje correspondían.

6. También estaban escondidas 5 imágenes que tenían que relacionar con el argumento de la novela.
7. Y como colofón, tenían que escribir una carta en la que Cuervo le contara a Nana todo lo que siente en realidad, pero que no ha sabido decirle.

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Lectura y gamificación. Gincana Sol de Brujas de Félix G. Modroño

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Lectura y gamificación. Gincana Sol de Brujas de Félix G. Modroño

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Los alumnos de 4ºESO  han participado activamente en una gincana literaria en la biblioteca del centro,  después de haber leído y trabajado los libros trimestrales.

La primera de las gincanas ha sido con el libro Sol de brujas de Félix G. Modroño.

Las pruebas planteadas fueron las siguientes:

1. Buscar las letras elegidas en palabras señaladas en el libro, para descubrir cuál es el primer apellido del autor.

2. Con el primer apellido, han podido buscar en la biblioteca otras novelas de Félix, que escondían las pistas para saber la fecha de publicación de Sol de Brujas.
3. En los ordenadores estaba escondida la dirección de su página web. Una vez encontrada, tenían que entrar para averiguar los datos más significativos de su biografía y los títulos de todas sus novelas.
4. En diferentes lugares de la biblioteca había una selección de fragmentos escondidos en códigos QR que tenían que leer y relacionar con algunos de los temas presentes en el libro.
5. Dos lugares estratégicamente elegidos, escondían dos objetos relacionados con el principio y el final de la historia. Una vez encontrados, tenían que explicar qué importancia tenían dentro de la novela.

6. Por parejas elaboraron una lista de 10 preguntas sobre el libro, para que sus compañeros respondieran.

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Lectura y gamificación:  	Adaptación del juego de la oca con las lecturas del Fiction Express

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Lectura y gamificación:  	Adaptación del juego de la oca con las lecturas del Fiction Express

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Una vez acabada la novela, juntamos todas las tarjetas de cada capítulo y jugamos a una adaptación del juego de la oca, pero esta vez con la temática de las lecturas. Para poder avanzar de casilla, tenían que responder correctamente a una pregunta del capítulo donde hubieran caído. Y, por supuesto, al igual que en el juego de la oca, tenían casillas de castigo y recompensa.

Ha resultado una actividad muy positiva para fomentar la lectura, la expresión oral, el trabajo colaborativo...

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 	Lectura y gamificación: Juego de tarjetas por capítulos de los libros de  Fiction Express

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 	Lectura y gamificación: Juego de tarjetas por capítulos de los libros de  Fiction Express

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Los alumnos de 4ºESO han trabajado las lecturas trimestrales combinándolas con actividades de expresión oral y el juego. Después de leer el capítulo de El acantilado, de Maite Carranza y Júlia Prats y Un acordeón lejano, de  Pau Joan Hernández, formulábamos una serie de preguntas en tarjetas de colores. Cada alumno iba eligiendo una de ellas y respondiendo de forma oral a la pregunta planteada. Cuando no la sabía, sus compañeros le ayudaban con la respuesta, de tal forma que se entablaba un intercambio de impresiones sobre lo que cada uno había entendido del capítulo.

Cada alumno iba consiguiendo unas tarjetas con puntos y comodines como recompensa a su participación. Al finalizar la sesión, se iba anotando los puntos conseguidos en una rúbrica.

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Hemos trabajado con la plataforma en los tres trimestres y con todos los niveles de la ESO. Los alumnos participaron en el proceso de escritura de la obra a través de sus votaciones y comentarios en el foro.
Además de las lecturas digitales, durante todo el curso, los alumnos del centro han participado en el foro del FICTION EXPRESS, aportando su visión sobre los temas de discusión planteados cada semana. De esta manera, han ido elaborando textos argumentativos, narrativos, expositivos en los que han podido demostrar su capacidad crítica y su asimilación de las lecturas digitales. Algunas de sus intervenciones han sido respondidas directamente por el autor o autora del libro y otras han sido destacadas y seleccionadas por la plataforma. Como reconocimiento a su trabajo, se les ha enviado un diploma y se les ha dado la oportunidad de tener una charla online con los autores de los libros que habían leído.

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Jornada de trabajo sobre la figura de Miguel Delibes

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Jornada de trabajo sobre la figura de Miguel Delibes

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El IES Tierra de Campos fue seleccionado para participar en la jornada de trabajo sobre la figura de Miguel Delibes en el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas de Castilla y León.

David Alonso fue el encargado de compartir la experiencia en torno a la figura del autor vallisoletano con más de treinta compañeros de otros centros.

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El día 23 de marzo  IES “Tierra de Campos”  tuvo  el honor de recibir a un invitado de lujo, Germán Delibes Caballero. Ya el apellido lo dice todo.  El nieto del escritor vallisoletano ha venido a hablarnos de  “El otro Delibes”, una semblanza de la vida de su abuelo en un tono distendido y afable. Una charla, en la que ha predominado la interactuación entre Germán y los alumnos, enmarcada en el plan  educativo de la Consejería de Educación y la Fundación Miguel Delibes para acercar la figura del autor a los centros escolares  con el objetivo de fomentar la lectura.

Desde el centro hemos querido recibir al invitado con las mejores galas -como se reciben a los huéspedes en esta tierra de Castilla nuestra y a la que tanto amaba Miguel Delibes-.

Así, el vestíbulo se ha decorado con una escenificación de una de sus grandes obras llevada al cine: “Los Santos Inocentes”;  el Salón de Actos, lugar donde ha tenido lugar la charla, ha tenido colocado en la entrada un mural con una frase de su libro El Camino alusiva a la tierra de Campos y, en el interior del salón, una pequeña exposición de libros y algún objeto que, en cierta manera, fuera un recuerdo a su abuelo.
Los alumnos, por su parte, han participado, como un pequeño homenaje al escritor con una lectura pública del primer capítulo de El Camino realizada en los idiomas que aprenden en el Instituto: inglés, francés y latín junto al castellano original de la obra.
Desde aquí le damos las gracias, en primer lugar,  por habernos dedicado parte de su tiempo, en segundo lugar por habernos dado a conocer aspectos tan personales del escritor y finalmente  por mantener el legado de nuestro querido e “ idolatrado” Miguel Delibes.

https://twitter.com/IESTierraCampos/status/1639001936094548008

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"El otro Delibes" con @delibesger esta mañana ha sido una auténtico placer #ZamoraLee #AlumnadoCYL #ProfesoradoCYL #CentrosEducacyl @educacyl @cfiebenavente @cfiezamora

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"El otro Delibes" con @delibesger esta mañana ha sido una auténtico placer #ZamoraLee #AlumnadoCYL #ProfesoradoCYL #CentrosEducacyl @educacyl @cfiebenavente @cfiezamora https://t.co/Szy3zhnOR9

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"El otro Delibes" con @delibesger esta mañana ha sido una auténtico placer #ZamoraLee #AlumnadoCYL #ProfesoradoCYL #CentrosEducacyl @educacyl @cfiebenavente @cfiezamora pic.twitter.com/Szy3zhnOR9
— IES Tierra de Campos (@IESTierraCampos) March 23, 2023

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 	X Muestra de Teatro Escolar. Grupo de teatro Melpómene

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 	X Muestra de Teatro Escolar. Grupo de teatro Melpómene

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El departamento de Religión junto con el de Cultura Clásica, participaron con los alumnos de 1ªBachillerato en la X Muestra de Teatro Escolar, con la adaptación de la obra Caín y Abel de Antonio Morate. A través de su historia, reflejada en diversas situaciones actuales,  se pretendía remover la  conciencia ante la barbarie y la sinrazón de la violencia, sea del tipo que sea, para que no permanezcamos impasibles ante ellas, y con la esperanza  de que dentro de nosotros un Abel resucite.

El  nombre del grupo se decidió por aclamación. En la obra aparecen algunos  guiños al teatro clásico griego como es el agón entre protagonista y antagonista, el coro con sus danzas, la escenificación de un conflicto, en el que convergen la reflexión y una catarsis final, por ello, el nombre del grupo acabaría siendo el de la musa de la tragedia: Melpómene.

Con mucho esfuerzo y aún más ilusión, los compañeros David Alonso y Marian Sánchez se embarcaron en la participación en la X  Muestra Provincial de Teatro Escolar, organizada dentro de las actividades provinciales de fomento a la lectura. Todo el trabajo realizado tuvo su recompensa al quedar ganadora Ganadora ex aequo en el concurso provincial

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 	Fundación de Roma departamento de Cultura Clásica

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 	Fundación de Roma departamento de Cultura Clásica

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Los alumnos de 4º de ESO leyeron el libro de Lectura Rómulo y Remo e hicieron, usando las TICS, un video en la plataforma Tik-Tok  representado el mito.
Los alumnos de cultura clásica de 2º ESO tras buscar información sobre los siete reyes de la Monarquía Romana, realizaron una grabación en video  “Pin, pon….”.

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 	Adaptación en inglés de Romeo y Julieta de William Shakespeare

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 	Adaptación en inglés de Romeo y Julieta de William Shakespeare

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Tanto en 3ºESO como en 4ºESO-A se eligieron este año versiones adaptadas de obras de teatro de Shakespeare, que luego se utilizaron como base para la prueba oral de los alumnos. En ambos casos, los alumnos de estos grupos tuvieron que elegir escenas del libro y representarlas en clase en inglés.

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Proyecto interdepartamental. Los Juegos Olímpicos en la Antigua Grecia.

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Proyecto interdepartamental. Los Juegos Olímpicos en la Antigua Grecia.

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Los alumnos de 2º ESO de Cultura Clásica, tras haber realizado un mural con la información que aparece en el libro  de “Grecia y las Olimpíadas” , que habían trabajado en clase,  colaboraron en una actividad interdepartamental  emulando los Juegos Olímpicos de la Antigua Grecia: celebración inaugural a cargo de las sacerdotisas y participación en las  distintas competiciones: carrera de relevos, prueba de obstáculos, de velocidad, lucha y resistencia y la entrega de premios, la tradicional una corona de olivo.

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Los alumnos de 4º de ESO han realizado un mosaico al estilo romano con material reciclable y sostenible siguiendo un diseño ofrecido por la plataforma PINTEREST. Los alumnos han buscado información sobre el mito griego de Europa, utilizando distintas páginas de Internet.

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Dentro de las actividades programadas para celebrar el Día del Libro, hemos contado con la visita de la escritora gallega Ledicia Costas.

Ha compartido con nosotros cómo una lectura obligatoria que no le gustó fue la causante de que comenzara a escribir, puesto que su objetivo era publicar aquello que le hubiera gustado leer. Nos ha contado de qué manera se documentó para escribir La liebre mecánica, tercera novela con la que ha ganado el premio Lazarillo.  Ha mantenido un coloquio muy interesante con los alumnos sobre el final de El corazón de Júpiter, en el que ha intentado convencerlos de que los buenos los finales no son solo los de Disney y que lo inesperado también forma parte de la realidad.

Con su visita, ha sembrado una buena semilla para que nuestros alumnos continúen leyendo, porque "las mejores historias son las que se escriben con la cabeza, pero sobre todo con el corazón". Y así es, todas sus historias están muy bien planteadas, pero sobre todo ahondan en lo más profundo de los sentimientos humanos.

Ledicia ha sido el broche de oro a esta jornada escolar, llena de libros, anécdotas y posibles finales.

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El departamento de Lengua Castellana y Literatura ha convocado su concurso literario anual. Este año, la protagonista ha sido la poesía. Los alumnos tenían que elaborar una creación lírica de carácter breve con forma de hoja de árbol, para crear un gran árbol poético.

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 Participación en las jornadas  	Participación en las jornadas provinciales de fomento de la lectura

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 Participación en las jornadas  	Participación en las jornadas provinciales de fomento de la lectura

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Nuestra compañera Laura Calvo asistió como representante del centro a la jornada del 18 de mayo de “El poder de la lectura” por las calles de Zamora.

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 	Participación en las jornadas provinciales de fomento de la lectura

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 	Participación en las jornadas provinciales de fomento de la lectura

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Los alumnos de 2ºESO tuvieron la oportunidad de trasladarse a la capital para visitar el IES Maestro Haedo  y su modernismo arquitectónico, el Museo Etnográfico para ver las formas de vida y costumbres de otras épocas y la exposición mucho más que libros de la Biblioteca Pública.

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    Participación en las jornadas provinciales de fomento de la lectura 

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    Participación en las jornadas provinciales de fomento de la lectura 

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Los alumnos del centro elaboraron sus trabajos manuales del “kit invasor” relacionados con la lectura, con el fin de participar en los decorados que adornarían los espacios de Zamora elegidos para desarrollar la VIII jornadas provinciales de fomento de la lectura.

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Construyendo historias desde la ventana. Charlas online con autor. 

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Construyendo historias desde la ventana. Charlas online con autor. 

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Dentro de las actuaciones provinciales de fomento de la lectura, el centro ha participado, desde el mes de febrero hasta mayo, en las charlas online con autor con todos los grupos de la ESO y Bachillerato.

Los alumnos de 2ºBachillerato inauguraron las actividades del Día del Libro 2023 con la primera charla, de la mano de la escritora Chiki Fabregat.

En el siguiente enlace hay un resumen de este primer encuentro literario: https://twitter.com/mariajoselengua/status/1625540967485898753

Otros autores participantes han sido: Pedro Ramos, Beatriz Berrocal, Nereida Carrillo, Raúl Vacas y Gemma Rovira.

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Día Internacional de la Mujer. Cultura Clásica. 

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Día Internacional de la Mujer. Cultura Clásica. 

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Los alumnos de 2º ESO de Cultura Clásica debían buscar información sobre una diosa romana y exponer de forma oral a sus compañeros el mito. Además, después de buscar información sobre los dioses grecolatinos, realizaron una habilidad manual realizando un “abanico de los dioses”, hecho de cartulina.

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Se ha trabajado la figura de la mujer a través de lecturas  literarias y periodísticas. Además de realizar una lectura colectiva en voz alta, la temática ha servido para hacer un ejercicio de expresión oral muy interesante en el que se ha trabajado la modalidad argumentativa.

Los alumnos de 4ºESO trabajaron con algunos de los relatos del libro El futuro es femenino.

El resto de relatos que no se trabajaron en clase, se han podido leer de forma digital a través de LeoCyL: https://leocyl.educa.jcyl.es/info/el-futuro-es-femenino-cuentos-para-que-juntas-cambiemos-el-mundo-00917794

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Este año el departamento de Inglés organizó un concurso de postales con motivo de la festividad de San Valentín en las que escribieron poemas, proverbios o extractos de canciones relacionados con el amor, que después enviaron a sus compañeros elegidos. Las profesoras de este departamento fueron las encargadas de elegir a los ganadores, uno por cada categoría, tomando como criterios principales el grado de originalidad del texto y la creatividad en la elaboración de la postal.

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En el primer trimestre, los alumnos de francés se presentaron a un concurso de postales navideñas. Se trataba de leer en francés varios modelos previos para, a partir de ellos, hacer sus propias composiciones.

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Con motivo del final del 1º trimestre y  la llegada del Nuevo Año, los alumnos de 4º de ESO-B y 1º de Bachillerato realizaron un taller de elaboración de felicitaciones navideñas escritas en latín.

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El departamento de Latín planificó  dos actividades :

La primera ha sido una actividad interdisciplinar en la que los alumnos de 4º de ESO de Latín organizaron  un  taller de “Transcripción de las abreviaturas de las lápidas romanas” destinado a los alumnos de 2º de ESO. Pudieron  ser “profes” y explicar a sus compañeros más pequeños cómo se realizaban las lápidas, cómo eran los rituales funerarios en Roma, y los significados de las  abreviaturas que aparecen en las estelas romanas. A todo ello han sumado una demostración de cincelado en piedra.

La segunda ha sido llevada a cabo por los alumnos de 1º de Bachillerato de la asignatura de Latín, que han creado un teatro de sombras con el que  dan voz y escenifican, mediante la elaboración de  figuras chinescas, un texto de la obra de “El Satiricón” del autor latino Petronio en el que aparece el tema de  la historia del hombre lobo.
Se puede ver el vídeo en el siguiente enlace:
https://youtu.be/XIQkAtjm2So

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El departamento de Inglés ha querido dar un toque “mágico” a la celebración de este día. Probablemente, Trick-or-Treat es la primera frase en inglés que nos viene a la cabeza cuando alguien menciona la festividad de “Halloween”. Y si hay alguien que sepa de trucos y de magia en la literatura anglosajona, esos son sin duda los protagonistas de la saga de Harry Potter. Así que, aprovechando la  decoración de nuestro hall ambientada en el andén 9 ¾, nuestros alumnos pusieron rumbo a Hogwarts School y se transformaron por un momento en magos y hechiceros para enseñaros algunos de los conjuros más populares que aparecen en los libros y películas de la saga Harry Potter como una forma distinta de transportarnos a esos mundos de fantasía, de misterio y de magia, que son también parte de la tradición de Halloween.

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El Día de Difuntos se  conmemoró con la realización de varias actividades que aunaban pasado y presente. Se realizó un recorrido a través  tres etapas históricas: la Antigua Roma, la Edad Media  y el siglo XXI, cuyas distintas manifestaciones han servido parar  rendir culto a los antepasados difuntos o, simplemente expresan el sentir más tenebroso que todos llevamos dentro y cuyo terror asociamos en muchas ocasiones con la  muerte. En todas estas actividades, la lectura y recitación ha cobrado gran protagonismo, puesto que han sido la base de este proyecto interdisciplinar.

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Historia de la Música en cómics. Bernard Deyries, Denys Lemery y Michael Sadler. Ediciones Sedmay.

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Historia de la Música en cómics. Bernard Deyries, Denys Lemery y Michael Sadler. Ediciones Sedmay.

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Carla y su hermano Miguel se acaban de trasladar a París junto a su padre. Miguel rompe accidentalmente un escarabajo de cristal del museo Louvre. A continuación, Carla se despierta, sin saber cómo ni por qué, en el antiguo Egipto de los faraones. La protagonista tratará de encontrar el modo de volver a casa y a su tiempo.

Échale un vistazo a las primeras páginas: https://www.tagusbooks.com/leer?isbn=9780190543488&li=1&idsource=3001

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“El cofre de Nadie” es una novela contundente, un “vuelve-páginas” que, con un estilo terso y sencillo, narra una historia apasionante de intriga y búsqueda de la propia identidad. Y todo ello, tocando de forma muy natural y fresca varios temas que están de plena actualidad: las relaciones amorosas de todo signo entre los jóvenes, el peligro de las relaciones posesivas y tóxicas, la influencia de las redes sociales, la adaptación a los nuevos tipos de familia…

Lee el primer capítulo: https://ecat-server.grupo-sm.com/ecat_Documentos/ES206891_13226.pd

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Asun y Santos se conocen una noche de enero de 1950 en un tablao en el que ella trabaja cantando coplas. De ese encuentro nace una relación que pronto los convertirá en matrimonio. Santos es un joven bibliotecario del Ateneo de Madrid y dirige un grupo de teatro en la universidad; ella deja los escenarios para dedicarse a la casa y a atender a los jóvenes estudiantes a quienes tienen alquilada una habitación. Tras esa fachada de pareja convencional se esconde una realidad distinta: Santos se casó con Asun para aparentar ser un «hombre de bien»; porque nadie puede saber la verdad.

La llegada de dos nuevos inquilinos y los ensayos de una obra de teatro que Santos estrenará en el marco del Primer Congreso Universitario de Escritores Jóvenes, organizado por gente afín al clandestino Partido Comunista, provocarán una revolución en la vida de la pareja que lo cambiará todo.

Una historia de amor, amistad y lucha nada convencional.

Aquí puedes leer las primeras páginas: https://www.tagusbooks.com/leer?isbn=9788423363414&li=1&idsource=3001

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Morgan es un niño peculiar. De bebé apareció en una cesta delante de la casa de la señora Culpepper junto a una nota que decía: «Llévenme más allá de la niebla.

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Empieza a leer: https://www.anayainfantilyjuvenil.com/primer_capitulo/9788414317433-narrativa-infantil-el-nino-de-fuego.pdf

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Premio mejor Plan de Lectura curso 2021-22.

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Premio mejor Plan de Lectura curso 2021-22.

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Hemos recibido el premio al mejor Plan de Lectura de Secundaria de la provincia de Zamora.
¡Muchas gracias a todos los que habéis colaborado en su realización!

Vamos a seguir trabajando para que la lectura sea un lugar de encuentro para las emociones y reflexiones, desde diferentes soportes y con la misma ilusión de siempre.
¡A por otro curso escolar muy lector!

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El inspector gallego Martín Brétema ha sido trasladado a Zamora, una capital tranquila, donde se dispone a comenzar una nueva vida sentimental junto a Adriana; una joven periodista que ha conocido en el transcurso de una investigación anterior. Todo evoluciona a un ritmo acompasado en la vida del inspector, que intenta cerrar su etapa anterior sin mucho éxito, hasta que la apacible capital del Duero se despierta con la noticia del brutal asesinato de una joven. Mientras el Grupo de Homicidios se esfuerza en dar cuanto antes con el culpable, la prensa consigue hacer pública información relevante sobre el caso. Brétema, que por su relación con la periodista que firma los artículos será tomado como el culpable de las filtraciones, tendrá que tomar una serie de decisiones que lo acabarán comprometiendo cada vez más en su vida profesional y personal. Nada de todo esto ayudará a tranquilizar a una población poco acostumbrada a este tipo de sucesos en sus calles, y que en los últimos días se ha convertido en un hervidero de protesta social para intentar salvar un antiguo edificio modernista de la piqueta especulativa y de la corrupción política local. Eduardo Fernán-López ha compuesto una novela policial con un ritmo vertiginoso en la que los distintos hilos narrativos tejen una red de la que resulta muy difícil desprenderse.

RESEÑA: https://twitter.com/mariajoselengua/status/1555493506671693824

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El río de las primeras veces. Nando López.

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El río de las primeras veces. Nando López.

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Decálogo para ser nosotras:

1. No nos haremos daño con lo que sí valió la pena.
2. No nos castigaremos con el silencio.
3. No nos callaremos lo que importe decir.
4. No nos obligaremos a hablar cuando no queramos hacerlo.
5. No daremos explicaciones si no nos ayudan a ser.
6. No trivializaremos lo que fuimos.
7. No haremos caso a quienes nos aconsejen sin conocernos.
8. No dejaremos de intentar conocernos.
9. No nos asustaremos cuando nos hayamos conocido.
10. No dejaremos nunca de cruzar el río de las primeras veces.

Carla&Joana

Reseña: https://twitter.com/mariajoselengua/status/1547663864501641218

Echa un vistazo al comienzo de la novela:
https://planetadelibroscom.cdnstatics2.com/libros_contenido_extra/50/49626_El_rio_de_las_primeras_veces.pdf

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Un libro de cuentos (o de relatos, si queremos darle un tono mas "serio") protagonizados por mujeres de la autora nigeriana Chimamanda Ngozie Adichie, centrado en temas como las tradiciones y los choques culturales entre África (Nigeria) y los USA.

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Kori es un niño sordo, vive en un campo de refugiados saharauis, le gustan los camellos e ir a la escuela para aprender a leer y escribir. El día que su maestra entiende que puede enseñarle a escribir, algo muy especial sucede en su vida: es capaz de plasmar en el papel sus emociones, especialmente aquellas que surgen de su relación con su amigo Caramelo, un pequeño camello color canela.

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El cuerpo de una niña aparece colgado de la Grúa de Piedra en la bahía de Santander. Está expuesto, tiene la boca cosida y las manos cubiertas con gasas. El uniforme que lleva puesto conduce al inspector Alonso Ceballos, un veterano policía santanderino, y a la subinspectora Silvia Martín, una agente recién llegada de Palencia, a investigar en las aulas del elitista colegio Peñas Viejas. Muy pronto relacionan el caso con la muerte de otra alumna del centro en una playa de Costa Quebrada unos meses atrás, aunque la investigación determinó que se había suicidado. El equipo policial avanzará poco a poco en la resolución de un misterio en el que se entrelazan historias de mafia, acoso escolar y rincones oscuros de las redes sociales. Porque, ¿sabemos qué hacen nuestros hijos cuando miran la pantalla de su móvil?

Félix G. Modroño se adentra en el género negro contemporáneo con una envolvente novela magníficamente ambientada y protagonizada por un tándem muy peculiar: la subinspectora Martín y la singular narradora de la historia, también implicada en la investigación.

RESEÑA: https://twitter.com/mariajoselengua/status/1545754500996251649

Échale un vistazo a las primeras páginas:
https://www.tagusbooks.com/leer?isbn=9788423361540&li=1&idsource=3001

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Encuentro virtual con Geo Costa y Fer Alcalá. Fiction Express. 

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Encuentro virtual con Geo Costa y Fer Alcalá. Fiction Express. 

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Esta tarde hemos tenido el honor de conocer virtualmente a @FerAlcala_S y @geocostav, gracias a los encuentros literarios organizados por @fiction_express.Han respondido a muchas preguntas que los alumnos de varios países les iban formulando sobre su proceso creador y sus libros.

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𝕄𝕒𝕣í𝕒 𝕁𝕠𝕤é 𝔾ó𝕞𝕖𝕫 📚​😍​

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Esta tarde hemos tenido el honor de conocer virtualmente a @FerAlcala_S y @geocostav, gracias a los encuentros literarios organizados por @fiction_express.Han respondido a muchas preguntas que los alumnos de varios países les iban formulando sobre su proceso creador y sus libros. https://t.co/s1EZrpgZfH

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Something went wrong, but don’t fret — let’s give it another shot.

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𝕄𝕒𝕣í𝕒 𝕁𝕠𝕤é 𝔾ó𝕞𝕖𝕫 📚​😍​

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Esta tarde hemos tenido el honor de conocer virtualmente a @FerAlcala_S y @geocostav, gracias a los encuentros literarios organizados por @fiction_express.Han respondido a muchas preguntas que los alumnos de varios países les iban formulando sobre su proceso creador y sus libros. pic.twitter.com/s1EZrpgZfH
— 𝕄𝕒𝕣í𝕒 𝕁𝕠𝕤é 𝔾ó𝕞𝕖𝕫 📚​😍​ (@mariajoselengua) June 7, 2022

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Esta tarde hemos tenido el honor de conocer virtualmente a @FerAlcala_S y @geocostav, gracias a los encuentros literarios organizados por @fiction_express.Han respondido a muchas preguntas que los alumnos de varios países les iban formulando sobre su proceso creador y sus libros. https://t.co/s1EZrpgZfH

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Esta tarde hemos tenido el honor de conocer virtualmente a @FerAlcala_S y @geocostav, gracias a los encuentros literarios organizados por @fiction_express.Han respondido a muchas preguntas que los alumnos de varios países les iban formulando sobre su proceso creador y sus libros. https://t.co/s1EZrpgZfH

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Esta tarde hemos tenido el honor de conocer virtualmente a @FerAlcala_S y @geocostav, gracias a los encuentros literarios organizados por @fiction_express.Han respondido a muchas preguntas que los alumnos de varios países les iban formulando sobre su proceso creador y sus libros.

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Una alumna del IES Tierra de Campos ha recibido un diploma por un comentario destacado en el foro de la plataforma Fiction Express. 

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Una alumna del IES Tierra de Campos ha recibido un diploma por un comentario destacado en el foro de la plataforma Fiction Express. 

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Finalizamos las lecturas en Fiction Express del 3ºtrimestre. 

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Finalizamos las lecturas en Fiction Express del 3ºtrimestre. 

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El viernes pasado se publicó el último capítulo de #ViajeAlCentroDelVolcán escrita por @FerAlcala_S y @geocostav, y #LaJoyaDeLaEternidad de @patriciagrc publicados en la plataforma digital @fiction_express. Abro hilo y os cuento cómo los he trabajado en mis clases de 1º y 3ºESO🧵

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El viernes pasado se publicó el último capítulo de #ViajeAlCentroDelVolcán escrita por @FerAlcala_S y @geocostav, y #LaJoyaDeLaEternidad de @patriciagrc publicados en la plataforma digital @fiction_express. Abro hilo y os cuento cómo los he trabajado en mis clases de 1º y 3ºESO🧵 https://t.co/ebno2ifiZX

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𝕄𝕒𝕣í𝕒 𝕁𝕠𝕤é 𝔾ó𝕞𝕖𝕫 📚​😍​

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𝕄𝕒𝕣í𝕒 𝕁𝕠𝕤é 𝔾ó𝕞𝕖𝕫 📚​😍​

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El viernes pasado se publicó el último capítulo de #ViajeAlCentroDelVolcán escrita por @FerAlcala_S y @geocostav, y #LaJoyaDeLaEternidad de @patriciagrc publicados en la plataforma digital @fiction_express. Abro hilo y os cuento cómo los he trabajado en mis clases de 1º y 3ºESO🧵 pic.twitter.com/ebno2ifiZX
— 𝕄𝕒𝕣í𝕒 𝕁𝕠𝕤é 𝔾ó𝕞𝕖𝕫 📚​😍​ (@mariajoselengua) May 24, 2022

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El viernes pasado se publicó el último capítulo de #ViajeAlCentroDelVolcán escrita por @FerAlcala_S y @geocostav, y #LaJoyaDeLaEternidad de @patriciagrc publicados en la plataforma digital @fiction_express. Abro hilo y os cuento cómo los he trabajado en mis clases de 1º y 3ºESO🧵 https://t.co/ebno2ifiZX

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𝕄𝕒𝕣í𝕒 𝕁𝕠𝕤é 𝔾ó𝕞𝕖𝕫 📚​😍​

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El viernes pasado se publicó el último capítulo de #ViajeAlCentroDelVolcán escrita por @FerAlcala_S y @geocostav, y #LaJoyaDeLaEternidad de @patriciagrc publicados en la plataforma digital @fiction_express. Abro hilo y os cuento cómo los he trabajado en mis clases de 1º y 3ºESO🧵 https://t.co/ebno2ifiZX

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El viernes pasado se publicó el último capítulo de #ViajeAlCentroDelVolcán escrita por @FerAlcala_S y @geocostav, y #LaJoyaDeLaEternidad de @patriciagrc publicados en la plataforma digital @fiction_express. Abro hilo y os cuento cómo los he trabajado en mis clases de 1º y 3ºESO🧵

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𝕄𝕒𝕣í𝕒 𝕁𝕠𝕤é 𝔾ó𝕞𝕖𝕫 📚​😍​

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Durante el 3º trimestre los alumnos de 1ºB y 3ºB han realizado un club de lectura semanal con cada capítulo publicado de La joya de la eternidad y Viaje al centro del volcán. Después de leer el capítulo, formulábamos una serie de preguntas en tarjetas de colores. Cada alumno iba eligiendo una de ellas y respondiendo de forma oral a la pregunta planteada. Cuando no la sabía, sus compañeros le ayudaban con la respuesta, de tal forma que se entablaba un intercambio de impresiones sobre lo que cada uno había entendido del capítulo.

¿Quién dijo que la tradición y la modernidad estaban reñidas? Trabajamos la lectura primero de forma digital e interactiva y luego hacemos una puesta un común semanal con tarjetas de colores. Finalmente, adaptamos un juego tradicional a una actividad de lectura con la que repasamos todo el argumento de la historia y practicamos nuestra capacidad de relato. Lectura, juego, expresión oral, trabajo colaborativo...
Esto ha servido para que todos acabaran conociendo los entramados de las dos historias y para que algunos de ellos desterraran el falso mito de que "leer es siempre aburrido".
Cuando finalizan la actividad de lectura tienen la opción de escribir una reseña en la propia plataforma. Con esta última actividad queda completo el proceso de comprensión y expresión tanto escrita como oral.

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LECTURA DIGITAL EN CLASE. FICTION EXPRESS. Viaje al centro del volcán. Fernando Alcalá y Geòrgia Costa. 

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LECTURA DIGITAL EN CLASE. FICTION EXPRESS. Viaje al centro del volcán. Fernando Alcalá y Geòrgia Costa. 

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Los alumnos de 1ºB, han participado en una lectura colectiva en voz alta. Hemos acompañado a Mario, Juancho y Lucía a su excursión con el profesor Emeterio. Han adivinado cuáles son las tres normas que el profesor les pondría y cuál es la que primero iban a incumplir.
Han intentado averiguar cuál podría ser el enigmático animal que los sorprende, y han propuesto lo que ellos harían en esas mismas circunstancias. Además, hemos aprendido palabras nuevas y hemos repasado los tipos de narradores y la descripción.
Seguiremos acompañando a estos tres intrépidos alumnos en la aventura que acaban de comenzar. Esperamos expectantes al viernes para descubrir a dónde conduce la cueva y qué maravillosas sorpresas nos esperan en ella.

Os dejamos las reseñas semanales del libro:
Capítulo 1:
https://twitter.com/mariajoselengua/status/1518565283119697920
Capítulo 2:
https://twitter.com/mariajoselengua/status/1520709984635559937
Capítulo 3:
https://twitter.com/mariajoselengua/status/1522876520636817408
Capítulo 4:
https://twitter.com/mariajoselengua/status/1525411755760959489
Capítulo 5:
https://twitter.com/mariajoselengua/status/1528025918782025729

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Empezamos una nueva novela en FICTION EXPRESS. La joya de la eternidad. Patricia G. Rojo.

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Empezamos una nueva novela en FICTION EXPRESS. La joya de la eternidad. Patricia G. Rojo.

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CAPÍTULO 1

En el primer capítulo conocemos a Aldara, una joven de 16 años que se esconde bajo el atuendo de un hombre para poder llevar a cabo su labor de aprendiz en un taller de traductores de Toledo.

Encuentra un códice ilustrado que le llama poderosamente la atención, hasta el punto de bautizarlo como "El Códice de las maravillas". En sus ratos libres, a escondidas, acude a él porque los retos imposibles son los que más le gustan. Pero es descubierta por Omar, otro joven aprendiz que no le simpatiza demasiado. Al verse sorprendida y bajo la amenaza de delatarla, Aladara decide huir con el códice, refugiándose entre el barullo del mercado de Toledo.  Ese códice despierta un gran interés para ella porque en él viene una imagen de la joya de la eternidad, un objeto mágico que puede devolver la salud a su padre.

La acompañaremos en su aventura, porque, sin duda, la habrá, en esa búsqueda del objeto mágico y en su lucha por sortear todas las dificultades a las que se tenga que enfrentar por ser una mujer en el mundo cerrado de la Edad Media.
Os dejamos las reseñas semanales de cada capítulo:
Capítulo 1:
https://twitter.com/mariajoselengua/status/1518566743878291456
Capítulo 2:
https://twitter.com/mariajoselengua/status/1520489744651669504
Capítulo 3:
https://twitter.com/mariajoselengua/status/1522844407095074816
Capítulo 4:
https://twitter.com/mariajoselengua/status/1525541834159804423
Capítulo 5:
https://twitter.com/mariajoselengua/status/1528061710019461122

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Día mundial del teatro a través de los mitos. 

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Día mundial del teatro a través de los mitos. 

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https://twitter.com/IESTierraCampos/status/1508670013783351298

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Celebramos el #DiaMundialdelTeatro con una representación de «Ahora mismitos», a cargo de https://t.co/SKLCDbswlx #AlumnadoCYL #ProfesoradoCYL #CentrosEducacyl @educacyl @cfiebenavente

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Celebramos el #DiaMundialdelTeatro con una representación de «Ahora mismitos», a cargo de https://t.co/SKLCDbswlx #AlumnadoCYL #ProfesoradoCYL #CentrosEducacyl @educacyl @cfiebenavente https://t.co/ksFWt7dqBS

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Celebramos el #DiaMundialdelTeatro con una representación de «Ahora mismitos», a cargo de https://t.co/SKLCDbswlx #AlumnadoCYL #ProfesoradoCYL #CentrosEducacyl @educacyl @cfiebenavente pic.twitter.com/ksFWt7dqBS
— IES Tierra de Campos (@IESTierraCampos) March 29, 2022

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Celebramos el #DiaMundialdelTeatro con una representación de «Ahora mismitos», a cargo de https://t.co/SKLCDbswlx #AlumnadoCYL #ProfesoradoCYL #CentrosEducacyl @educacyl @cfiebenavente https://t.co/ksFWt7dqBS

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Celebramos el #DiaMundialdelTeatro con una representación de «Ahora mismitos», a cargo de https://t.co/SKLCDbswlx #AlumnadoCYL #ProfesoradoCYL #CentrosEducacyl @educacyl @cfiebenavente https://t.co/ksFWt7dqBS

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Celebramos el Día Internacional del Teatro con una actividad de escritura creativa. 

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Celebramos el Día Internacional del Teatro con una actividad de escritura creativa. 

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Los alumnos de 1ºB han realizado un trabajo de escritura creativa colaborativa, continuando la obra que leyeron en la primera evaluación: La foto de los diez mil me gusta, de Nando López. Con esta actividad pudieron reflexionar sobre el proceso creador del género dramático. Además, nos ha servido para refrescar la historia y los personajes para la lectura de la 3ª evaluación: Multiverso Shakespeare, continuación del anterior libro.

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Los cuentos no son solo cosa de niños. Emociones a través de la Literatura. 

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Los cuentos no son solo cosa de niños. Emociones a través de la Literatura. 

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Las alumnas de 1ºBachillerato de Literatura Universal han trabajado las emociones a través del cuento Yo voy conmigo, de Raquel Díaz Reguera. A través de las ilustraciones, y sin haber leído el relato, crearon una historia según lo que les sugería cada dibujo. Luego leímos el cuento original, reflexionando sobre el poder que cada uno dejamos que los demás tengan sobre nosotros. Finalmente, crearon un vídeo cuento con la adaptación que cada una había hecho del título original.
Os dejamos uno de los trabajos:
https://youtu.be/BNMFLcKwJ-Y

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1º curso de la asignatura de  Griego y primer contacto con la Literatura griega. En esta ocasión a través de  una lectura adaptada  con un léxico actual e ilustraciones, “Naves negras ante Troya”, con la cual se "han aproximado" a la obra de Homero  "La Ilíada" . Para completar información vieron la película "Troya" , una combinación que ayudó a realizar  un análisis comparativo  del texto y del film . Se podría definir de  muchas maneras pero quizá los que mejor lo puedan hacer son ellos, los propios alumnos.

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Día 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer. Los alumnos de 4º de ESO de la asignatura de Latín “viajan” al pasado a través de la palabra, para realizar distintas entrevistas ficticias a algunas personalidades femeninas de relevancia en la época romana. El diálogo mantenido entre “redactores “ y “ entrevistadas“  queda plasmado en una publicación a modo de revista de lo que se denomina como “ prensa rosa”. Con el objetivo de fomentar el uso de las nuevas tecnologías para la búsqueda de información, el trabajo en grupo, de promover un entorno de relación interpersonal,  de analizar e identificar, con espíritu crítico, ejemplos de la civilización romana  así como promover activamente la libertad de información, expresión y participación del alumnado.
Enlace a la revista:
https://www.flipsnack.com/EC66C566AED/mulierum-dies.html

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Los alumnos del IES "Tierra de Campos" de 4º de ESO de la asignatura de Latín viajan al pasado para realizar distintas entrevistas ficticias a mujeres de la

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Los alumnos de 1ºB han realizado una entrevista colaborativa al autor de Biónico, novela que leímos a través de la plataforma digital Fiction Express.
Os dejamos el archivo para que podáis leerla al completo.
Ha sido un gran trabajo. ¡Enhorabuena a los alumnos! y ¡muchas gracias al autor!

https://twitter.com/mariajoselengua/status/1503295417274052614

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Para fomentar la lectura y como actividad que fomenta el trabajo en equipo, la distribución de tareas, la gestión del tiempo y la colaboración entre compañeros, los alumnos de Cultura Clásica de 2º ESO realizaron un Escape Room sobre el libro de lectura de la primera evaluación: Los trabajos de Hércules.

En el aula de clase se habían dispuesto cuatro cajas cerradas con candados de cuatro dígitos. Dentro de cada una de las cajas, había enigmas, pistas y preguntas sobre el libro de lectura. Los alumnos disponían de la hora de clase de Cultura Clásica para buscar todas las pistas escondidas por el aula, resolver los enigmas relacionados con los contenidos vistos en clase y responder correctamente a las preguntas sobre el libro de lectura.

La valoración final fue muy positiva. Los alumnos disfrutaron con la actividad, pusieron en juego sus habilidades personales, su capacidad para resolver problemas y para trabajar en equipo.

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Terminamos los dos libros digitales de este trimestre. En las páginas de Biónico, hemos compartido la evolución personal de un adolescente que ha tenido que superar muchas barreras e inseguridades por sentirse diferente.
Os dejamos los enlaces a las reseñas semanales de este libro:
Capítulo 1:

https://twitter.com/mariajoselengua/status/1483058383158759426

Capítulo 2:

https://twitter.com/mariajoselengua/status/1484837147962134535

Capítulo 3:

https://twitter.com/mariajoselengua/status/1487150063868596225

Capítulo 4:

https://twitter.com/mariajoselengua/status/1489687513140707333?t=NiH9-7FKW6uirmZLhTHlHg&s=03

Capítulo 5:

https://twitter.com/mariajoselengua/status/1492224495767203841

De la mano del gran Jordi Sierra i Fabra hemos podido hacer un viaje intergaláctico en el que hemos escuchado lo que el Universo tenía que contarnos. Dos libros muy diferentes: uno realista; otro de ciencia ficción, con los que nos hemos adentrado en una nueva experiencia de lectura digital muy satisfactoria.

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Lectura dramatizada La foto de los diez mil de gusta de Nando López. 

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Lectura dramatizada La foto de los diez mil de gusta de Nando López. 

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Hoy hemos empezado la semana con la lectura dramatizada de La foto de los diez mil me gusta de Nando López. Un reparto de papeles con estas maravillosas tarjetas y a leer. Mañana más, pero no mejor. Hoy ya lo han hecho genial.

Esta es una  de las lecturas del autor que podemos encontrar en LeoCyL.  Aquí os dejamos una lista de las obras de Nando López que están disponibles en la biblioteca digital.

https://leocyl.educa.jcyl.es/list/nando-lopez-165198

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Iniciamos la lectura digital colaborativa en Fiction Express

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Iniciamos la lectura digital colaborativa en Fiction Express

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El pasado 5 de noviembre, iniciamos la lectura de las novelas publicadas en el nivel 2 y 3 de la plataforma digital Fiction Express.
Los alumnos participarán en el proceso de escritura de la obra a través de sus votaciones y comentarios en el foro.

Las novelas con las que vamos a trabajar durante las próximas cinco semanas son:

L a tormenta, de Maite Carranza y Júlia Prats, en la que la protagonista, Mía, se siente frustrada por el nivel de exigencia de sus padres, así que decide saltarse las normas y acudir con su amiga Lola a uno de los eventos que organizan los alumnos de bachillerato. Mientras están en la fiesta, sus móviles suenan con insistencia. Sus padres las advierten de que es peligroso salir a la calle: una tormenta anómala ha estallado y los muertos se cuentan por millares.

El bosque perdido de Avalon, de Francesc Miralles. Después de perder a sus padres, Eirian llega en bote hasta las costas de Avalon. Allí conocerá a la joven Morgana, hermanastra de Arturo y discípula de Merlín. Desprovisto de todo, el joven solicita que lo instruya el mago cuya fama traspasa todos los confines, aunque su verdadera motivación es estar cerca de Morgana. Sin embargo, para aceptarlo, Merlín le pondrá una difícil prueba.

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El pasado 29 de octubre, los alumnos de1ºB y 3ºB han realizado un taller colaborativo de creación de relatos de terror. A partir de la lectura del fragmento de un relato, han continuado la historia con unas pautas establecidas.
A continuación, dejamos una selección de algunos de los audios de las lecturas:

https://drive.google.com/file/d/10VwJIDmXqiX8-1sbOCljZ_mzLX-v9_3B/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1HCjkvnOTlqIdfwAhNeud7HuUUW5PR-ou/view?usp=sharing

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Recomendaciones de lecturas LeoCyL para Halloween.

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Recomendaciones de lecturas LeoCyL para Halloween.

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Desde el departamento de Lengua, hemos elaborado una lista temática con lecturas inquietantes para Halloween:
https://leocyl.educa.jcyl.es/list/lecturas-para-halloween-ies-tierra-de-campos-165199

https://twitter.com/mariajoselengua/status/1454490851393081352

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Argumentación sobre la importancia de la literatura. 

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Argumentación sobre la importancia de la literatura. 

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Los alumnos de 2ºBachillerato han redactado un texto argumentativo, en el que ponían en práctica sus conocimientos sobre esta modalidad textual. El tema propuesto era la utilidad de la literatura, y uno de nuestros alumnos ha hecho una excelente defensa de ella. Aquí os la dejamos para quien quiera leerla.

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El pasado 13 de septiembre se cumplían 105 años del nacimiento de Roald Dahl:
https://twitter.com/Hoy_Libro/status/1437328410670403584

Para recordar al autor, los alumnos de 1ºB han investigado sobre su vida y han leído algunos fragmentos  de las obras que LeoCYL tiene de Roald Dahl: https://leocyl.educa.jcyl.es/results?limit=24&offset=0&query=allfields_txt:Roald%20Dahal&order=relevance:desc

ENLACE A LOS TRABAJOS:
https://www.youtube.com/watch?v=BjwlDgTrZAI

ENLACE A AUDIO:

https://drive.google.com/file/d/1OrahMR_eT1nU29Q2tZ4cXVX2-zHqC3JS/view?usp=sharing

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Inicio de las actividades del Día del Libro. Charla y café literario con Beatriz Osés y Chiki Fabregat. 

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Inicio de las actividades del Día del Libro. Charla y café literario con Beatriz Osés y Chiki Fabregat. 

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El 18 de abril, iniciamos las actividades de "Construyendo historias desde la ventana" con Beatriz Osés y Chiki Fabregat.
En la sesión con los alumnos de esta mañana, las autoras nos han explicado qué es para ellas escribir Literatura infantil y juvenil.

De la mano de Chiki, descubrimos que fue Pippi Långstrump la que la convirtió en lectora, y que hay tres cosas fundamentales en su maletín de escritora: unas gafas, encarnación metafórica de cómo vemos el mundo, un cuaderno donde escribir las buenas ideas que van apareciendo, antes de que se desvanezcan, y un pijama, contraseña familiar para saber que está profesando el maravilloso oficio de escribir.
Nos desveló también un secreto a voces y es que “las musas no existen”. Para que llegue la inspiración y con ella la historia, tienes que, como todo en la vida, trabajarlo.
Además nos hizo partícipes de que en sus libros hay cabida para todo tipo de personajes y que la lectura de Malditos 16, de nuestro querido  Nando López la sacó de un bloqueo narrativo. Porque como muy bien nos confesó en el café vespertino, los escritores de Literatura infantil y juvenil se respetan,  ayudan, se acompañan y hacen calendarios solidarios.

Beatriz Osés empezó hablándonos de su timidez juvenil, que sin duda ha sabido paliar con el paso de los años. Su hermana tuvo el privilegio de ser su primera lectora, pero huyó despavorida de sus libros, porque todos sus personajes de adolescencia eran trágicos. Fue entonces cuando entendió que la literatura necesita esperanza, al igual que la vida.  Sus vivencias y su carácter quedan reflejados siempre en sus personajes, por lo que el narrador en 1ªpersona es con el que se siente más cómoda.

En el café literario de por la tarde, las dos autoras han compartido sus experiencias en el fomento de la lectura y la escritura creativa, ofreciéndonos ideas y consejos muy interesantes que, sin duda, pondremos a prueba. Lo más importante es que consigamos que nuestros alumnos y nosotros mismos nos convirtamos en lectores empáticos. Una lectura tiene que estar bien seleccionada para que la sensibilidad se abra camino y con ella llegue la creatividad y la imaginación.
Para Beatriz la creatividad es “la posibilidad de ver desde diferentes perspectivas una misma situación”; Para Chiki es “Un músculo que no se ve, que nos ayuda a levantar historias y que, como todo músculo, hay que entrenar”.

Me quedo con tres reflexiones finales compartidas de forma plena:
1) Se aprende por imitación. Si el profesor lee, transmite la pasión por leer (binomio profesor-libro)
2)A cualquier edad se pueden leer libros de Literatura infantil y juvenil.
3)Los clásicos siempre, pero con la ayuda necesaria para que sean un aprendizaje y no una tortura.

Muchas gracias a las dos, a @cfiezamora

y @cfiebenavente,  @maiteroes

y a todos los que hacéis posible que la literatura entre por las ventanas y llegue hasta la cocina de cada casa y de cada centro educativo de Zamora. #zamoralee

@Hoy_Libro