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Desde el área de Educación artística trabajamos en el proyecto "LAS BRUJAS" a partir de accesorios y vestuarios. Diseñamos nuestros bocetos, planificamos como construir cada parte y realizamos nuestras producciones con todo tipo de materiales. Cartones, papeles, hilos, telas, goma eva, cintas, fueron algunos de los materiales protagonistas de estos vestuarios que nos ayudaron a representar a los personajes. Compartimos nuestro registro, lo mostramos a partir de gifs animados creados por estos maravillosos artistas.

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Desde el área de Educación artística trabajamos en el proyecto "LAS BRUJAS" a partir de accesorios y vestuarios. Diseñamos nuestros bocetos, planificamos como construir cada parte y realizamos nuestras producciones con todo tipo de materiales. Cartones, papeles, hilos, telas, goma eva, cintas, fueron algunos de los materiales protagonistas de estos vestuarios que nos ayudaron a representar a los personajes. Compartimos nuestro registro, lo mostramos a partir de gifs animados creados por estos maravillosos artistas.

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Desde el área de Inglés, nos sumergimos en esta mágica historia y trabajamos juntos en esta enriquecedora experiencia. En esta oportunidad, al estar trabajando con categorías de palabras como lo son los sustantivos y los adjetivos comparativos, aprovechamos para poder  realizar descripciones y comparaciones de los personajes, haciendo foco en la estructura COMPARATIVA.
Nuestra secuencia de trabajo tuvo diferentes momentos. Los chicos y chicas de 6to B participaron de una charla- debate sobre el contenido de esta maravillosa historia, realizaron listas de palabras importantes, descripciones de los personajes y comparaciones de las partes del cuerpo de las brujas y las pociones. Todo ese trabajo luego fue plasmado en láminas que realizaron trabajando en grupos en forma cooperativa, así como también participaron de la presentación en forma oral compartiendo sus experiencias con el resto de los grupos en una jornada donde cada uno tuvo la oportunidad de expresar lo que sintió ganas de compartir. Esperemos que disfruten en familia de los resultados de esta fantástica experiencia...

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The Story Group!

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The Characters Group!

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Words and Words Group!

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Witches' Heads Group!

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Witches' Faces Group!

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The Witches Group!

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The Potions Group!

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ISABELLA - NAYRA - VALENTIN - JOAQUIN

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A partir de diferentes sesiones de lectura, fuimos adentrándonos en la historia. La Gran  Bruja quiere  deshacerse de todos los niños de Inglaterra a través de un  macabro plan. ¿Habrán  conseguido vencerlas el protagonista de la esta historia y su abuela?

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Escuchen leer a la seño ELI....y tal vez, les den ganas de conocer esta historia de🧙‍♀️ 🧙‍♀️ 🧹 

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Escuchen leer a la seño ELI....y tal vez, les den ganas de conocer esta historia de🧙‍♀️ 🧙‍♀️ 🧹 

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VALENTINO - MARCOS - JUAN - TIMOTEO

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CATALINA - SOL - YACO - MALENA - BENJAMIN

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Haciendo clic en este  link, aquellos que lo deseen, podrán leer la novela 👇

https://drive.google.com/file/d/19pSAyFeNDpbcrTpP-sw1Ll2KnT9gxvdR/view?usp=drivesdk

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Nació en Llandaf, un pueblito del País de Gales en el seno de una familia acomodada de origen noruego.
Estudió en un internado inglés, donde sufrió el rígido sistema educativo británico que reflejaría luego en algunos de sus libros.
Su incursión en la literatura infantil estuvo motivada por los cuentos que le narraba a sus cuatro hijos. En 1964 publicó su primera obra, Charlie y la fábrica de chocolate.  También escribió guiones de películas, concibió personajes famosos como los Gremlis, y algunas de sus obras han sido llevadas al cine.
Roal Dahl murió en Oxford a los 74 años de edad.

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Luego  de la lectura del capítulo el congreso, los alumnos y alumnas representaron gráficamente diferentes momentos que les resultaron motivadores.

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Luego  de la lectura del capítulo el congreso, los alumnos y alumnas representaron gráficamente diferentes momentos que les resultaron motivadores.

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Posteriormente  a la lectura del capítulo: "El Congreso", los alumnos y alumnas  trabajaron con borradores para reenarrar  su versión y remarcar los hechos que les parecieron más relevantes para representar.

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Eligieron representar el momento en que la Gran Bruja presenta la fórmula 86 ratonizador de acción retardada

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Eligieron el momento en el que la Gran Bruja va a presentar los efectos de la fórmula 86 ratonizadora de acción retardada al resto de las brujas mostrando el efecto en Bruno.

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Eligieron la parte en que las brujas capturan al protagonista y le dan la fórmula 86 ratonizadora de acción retardada pero para que se transformará inmediatamente en ratón.

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Eligieron contar lo que le sucedió  a Bruno desde que se encontró con la gran Bruja hasta que se convirtió  en ratón. Y luego, con la ayuda del protagonista, logró escapar con vida del congreso.

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Eligieron la parte en la que Bruno se presenta, a las 11hs, en el salón para reclamar los chocolates que la Bruja le había prometido. Lejos de dárselos, muestra como él se convierte en ratón.

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Eligieron la parte en la que la gran Bruja fulmina a otra Bruja por contestarle mal.

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Eligieron la parte en la que el protagonista entró al salón y se escodio detrás de un biombo para amaestrar  a sus ratones. Pero descubre una verdad siniestra.

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Eligieron la parte en la que el protagonista entra al congreso a entrenar a sus ratones. Pero descubre el maléfico plan de la brujas para exterminar a los niños. Confirma todo lo que le había dicho su abuela.

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Eligieron el exterminio de la Bruja que se quejo de tiempo que les daba la Gran Bruja para matar a los niños.

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Tomaron el momento del asesinato de una de las brujas por querer cuestionar a la Gran Bruja.

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Eligieron representar el plan que idearon el protagonista y su abuela para terminar con todas las brujas del mundo.

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LOLA - RAMIRO - NICOLE - ALEJO

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NAYLA - MARTINA - FRANCISCO - TOMAS

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BENJAMIN - THIAGO - MATEO

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VALENTIN - FIORELLA - LAUTARO - THIAGO

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V

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Luego de escribir los borradores y reescribirlos. Aquellos  alumnos y alumnas que se animaron, hicieron una improvisación con expresión corporal del momento elegido.

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El momento de mostrar nuestras producciones 

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El momento de mostrar nuestras producciones 

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Queríamos felicitarlos a los docentes Eliana, Veronica y Ana Clara, a las familias por colaborar con todo lo pedido y a los ALUMNOS por todo el empeño, por superar la vergüenza, por tomar con responsabilidad todo el trabajo, poniendo lo mejor de cada uno...
Este Equipo Directivo se siente orgulloso de 6 año