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Ich wünsche mir faire, alle Kollegen gleichbehandelnde Anerkennung und Abbau-Möglichkeiten; weniger Belastung durch zusätzliche Pausenaufsichtsvertretungen

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Das System der IGS leidet unter Komplexität auf Kosten der Effektivität. Wo sind Vereinfachungen möglich?

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Die Arbeitszeit der LehrerInnen liegt weit über der 40-Stunden-Woche, auch unter Berücksichtigung der Ferien, die teilweise als "Urlaubsplus" angesehen werden können.
Das Bundesarbeitsgericht verlangt die Arbeitszeitdokumentation aller Arbeitgeber, das schließt Beamte, insbesondere LehrerInnen, ein. Würde diese erfolgen, so gäbe es einen Eklat, weil LehrerInnen deutlich zu viel arbeiten.

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Die Mehrarbeitsverordnung wird nicht umgesetzt. Minusstunden dürfen nicht in den nächsten Monat transportiert werden. Plusstunden dürften gar nicht vorkommen (Ausnahme: Schriftliche Anordung). Es muss monatlich saldiert werden.

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Studientag:
--> Gemeinsame Basis
--> Bausteine unseres Konzepts evaluieren und anpassen

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Es gibt das Grundgesetz! Für Veränderungen sind hohe Hürden gesetzt!

Es gibt Gesetze und Verordnungen mit geringeren Hürden als beim Grundgesetz für eine Veränderung!

Was ist unser GG?

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Was ist die Aufgabe/Rolle der Schulleitung in dieser Situation?

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Wie schätzen Sie die von mir formulierten Befürchtungen ein?

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Wie hoch ist die Gefahr, dass aus der - wie auch immer gearteten - Konzept-Diskussion eine Lawine entsteht?

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... langsam und Schritt für Schritt werden einzelne Systembausteine aufgelöst oder abgeschafft und somit das Ganze von innen heraus ausgehöhlt!

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... wir rufen auf zur Überprüfung unseres Systems und stellen fest: Es wird nicht mehr von der Mehrheit des Kollegiums getragen!

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... wir halten den "Laden" so gut wie möglich zusammen und flicken die Löcher und irgendwann knallt es!

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hoher Anteil im Kollegium --> Tendenz zu weniger Stunden

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--> Mehrleistung/Mehrarbeit
--> Doppelte Klassenleitung: nur Arbeitsteilung und nicht mehr pädagogischer Mehrwert (Prowo)
--> Aktionstage: Eintauschen gegen Klassenfahrt
--> Fachstufenteams: weniger Teilnehmer oder kaum Sitzungen
--> Neu an der IGS: gut gemeint aber ... viele erleben das Konzept ohne inneres Verständnis

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Arbeitsethos verändert sich Work - Life -Balance

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Arbeitsethos verändert sich Work - Life -Balance

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--> Abitur '23
--> Zeugnisausgabe zum HJ

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--> 7 - 10 kurzfristig ausfallende Lehrende
--> mehrere langfristige Ausfälle
--> mehrere Mutterschaften und Elternzeiten

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nicht alle geografisch motiviert

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Mittwochstermine ausgebucht

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--> WPF-Rotation
--> Vereinfachung

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--> bei LL und SS stärker als erwartet
--> allg. Erschöpfungszustand