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Las culturas, modos de habitar el mundo.

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Las culturas, modos de habitar el mundo.

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Pensar las culturas en los ámbitos escolares.

Las culturas de los estudiantes

Objetivo

Reconocer a la escuela como espacio de tensión y de encuentro entre culturas.

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Propuesta de trabajo

Reflexionar sobre el uso personal de las redes sociales, respecto de los modos de utorrepresentación. Socializarlos y debatir al respecto.

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Encontramos a los alumnos identificándose por las llamadas tribu adolescente.

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¿La cultura adolescente es hoy más hermética?

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¿La cultura adolescente es hoy más hermética?

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¿En el aula tenemos diversas culturas adolescente?

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Las nuevas tecnologías y el uso de internet son herramientas fundamentales en el mundo en general y en el de los adolescentes en particular, convirtiéndose incluso en un elemento central en la llamada cultura adolescente, una cultura que hoy parece diferenciarse de la de hace 20 años por un mayor hermetismo de sus miembros. A ello se une que en el último lustro se han triplicado las consultas de adolescentes por adicción a las nuevas tecnologías y las familias y la sociedad en general temen cada vez más un aislamiento excesivo de sus jóvenes a través del móvil y de otras tecnologías. Pero ¿Es fundado este miedo? LaVanguardia.com analiza algunos de estos aspectos con pedagogos, sociólogos y otros profesionales.

El hipotético aislamiento del exterior por parte de los jóvenes -y de los que no lo son tanto- a través del móvil se ha convertido en un debate social. Incluso a nivel mundial se le ha puesto nombre: phubbing. Y el aumento de las consultas por adicción a las nuevas tecnologías de adolescentes suma más preocupación a la discusión y al aparente aumento del aislamiento de los jóvenes. "La cultura adolescente es hoy más hermética que hace 20 años", asegura el pedagogo Gregorio Luri. El también autor del libro Mejor educados explica a LaVanguardia.com que la cultura adolescente es un "producto cultural" favorecido por el sistema escolar y también por el consumo. La conciencia de ser un grupo separado que tiene su propio lenguaje, su moda, su música y que pertenece a un sector de consumo relevante son algunas de las características de una tendencia que busca modelos generacionales y que se cierra en si mismo buscando sus valores, algo que hace que la relación con los mayores sea "más complicada". También el sociólogo de la UOC Francesc Nuñez recalca que la cultura adolescente está muy unida a "las necesidades de consumo". Para Nuñez esta cultura vive entre la "dramática" tensión entre la "identificación con el grupo", el ser aceptado, y el diferenciarse y ser uno mismo.

Un mundo 'fabuloso' para el adolescente curioso
Y en esta sociedad del consumo, las nuevas tecnologías e internet juegan un papel preponderante, especialmente en los jóvenes. Para Luri, el adolescente, que es "curioso por definición y le gusta ir más allá de los límites" encuentra en internet un mundo "fabuloso". Ante este escenario, considera que las "posibilidades de actuación" de padres y adultos son "reducidas" porque se trata de un mundo cada vez más "asequible".

Para Nuñez el aislamiento a través del móvil -una de las tecnologías más usadas por los adolescentes- no responde sin embargo a falta de interés o desprecio de los jóvenes sino a un "atrincheramiento identitario". A pesar de ello, el sociólogo considera que se trata de un aislamiento "relativo" porque los jóvenes se están comunicando con otras personas y este tipo de comunicación no tapa la que se lleva a cabo cara a cara sino que la fomenta. Por ello, asegura que no hay que exagerar los efectos no deseados del uso de las nuevas tecnologías porque estos "no son mayoritarios". En la misma línea se expresa la pedagoga Conxi Reig, vocal del Col*legi de Pedagogs de Catalunya, que señala que el uso del móvil no deja de ser comunicación hacia el exterior vía móvil y que lo único que cambia es el canal.

Algunos riesgos
El indiscutible uso mayoritario de las nuevas tecnologías está obligando incluso a cambios en las consultas. Así lo explica el psicoterapeuta y psicoanalista Román Pérez que reconoce que ha tenido que incorporar el móvil porque el adolescente necesita mostrar imágenes para explicarse. Para el psicoanalista uno de los riesgos del uso de las nuevas tecnologías como el móvil es el peligro de "mediatizar" demasiado las conversaciones, que se vaya a una tendencia a lo inmediato y que quede de lado la parte emotiva, una parcela que según Pérez a veces se pierde con el uso mayoritario que hacen los jóvenes del móvil: textear (enviar textos).

Aprendizaje del uso
La importancia de aprender a usar de forma correcta las nuevas tecnologías y, especialmente, que los padres prediquen con el ejemplo son dos ítems que todos los expertos consultados por este medio destacan como primordiales para asentar de forma correcta el uso de una herramienta que ha llegado para quedarse. Para Luri, las limitadas posibilidades de control de internet por parte de los padres obliga a los progenitores a hacer "todo lo posible" para incrementar y fomentar las relaciones de amistad de sus hijos. Además, señala la importancia de ejercer como modelos del buen uso, algo que también comparte el sociólogo Francesc Nuñez, aunque recalca que no es un problema exclusivo de los jóvenes. En un sentido similar, la pedagoga Conxi Reig concluye que el adulto debe "rescatar" al adolescente haciéndole participar en las conversaciones de su entorno, haciéndole ver que se trata de una cuestión de educación y "sobre todo" dando ejemplo.

Adolescentes con ordenadores y tabletas (Propias)

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La cultura adolescente es hoy más hermética

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Las nuevas tecnologías y el uso de internet son herramientas fundamentales en el mundo en general y en el de los adolescentes en particular, convirtiéndose incluso en un elemento central en la llamada cultura adolescente, una cultura que hoy parece diferenciarse de la de hace 20 años por un mayor hermetismo de sus miembros.