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Le Prezi pour pouvoir lire les panneaux de l'exposition, réalisés par les élèves

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Le Prezi pour pouvoir lire les panneaux de l'exposition, réalisés par les élèves

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film exposition nécropole gauloise 090617

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Uploaded by Marina par ci par là on 2017-06-13.

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Pour valoriser les travaux des élèves et approfondir les connaissances sur l'Antiquité, nous avons eu l'idée d'une reconstitution archéologique.

La salle polyvalente ayant été construite en 2014, nous avons imaginé retrouver des traces d'une nécropole gauloise lors de la phase du terrassement !

Les cartels indiquent le nom de la ville de l'époque : Rosemontis et datent les objets de plus de 2000 ans !

Tout est mis en œuvre pour y croire, tout comme les informations trouvées sur le Net peuvent nous persuader d’événements qui n'existent pas !

Les élèves doivent faire preuve d'esprit critique et découvrent des indices dans l'exposition afin de comprendre l'importance des sources d'informations.

Les médiatrices/médiateurs ont été très persuasifs !

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Un beau moment de partage et d'émerveillement !

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Uploaded by Marina par ci par là on 2017-06-10.

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Intervention graphique des élèves ayant participé au voyage 

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Intervention graphique des élèves ayant participé au voyage 

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La terre a changé de couleur et rappelle celle des céramiques antiques.

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Les vidéos des sites visités, réalisées par les élèves avec Mme Perrin, notre réalisatrice en chef!

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Les vidéos des sites visités, réalisées par les élèves avec Mme Perrin, notre réalisatrice en chef!

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Les pots en argile sont cuits une première fois à 1000 degrés, cela s'appelle  le "biscuit". Ensuite la pièce peut être émaillée et cuite à basse température; 1000 degrés, il s'agit de faïence ou à 1280 degrés, ça s'appellera alors du grès.
Pour atteindre ces températures, nous emmenons les céramiques dans une faïencerie professionnelle; la faïencerie de la Doller à Guewenheim. Leur four est énorme et peut contenir des centaines de bols comme les nôtres!
http://faiencerie-doller.com/blog.html

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Les Enfers et l'interprétation contemporaine de La Méduse du Caravage

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Les Enfers et l'interprétation contemporaine de La Méduse du Caravage

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Un exemple de production d'élève, envoyé sur le TwinSpace.

Les élèves de l'atelier d'arts plastiques ont utilisé le photomaton du collège pour proposer un autoportrait en écho à la Méduse du Caravage. Ces photos ont été envoyées aux élèves grecs sous forme de vidéo:
https://www.youtube.com/watch?v=tcL4xPAS__g

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L'intervention de Karima Duchamp au collège

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L'intervention de Karima Duchamp au collège

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site de l'artiste http://www.karimaduchamp.net/#12
article de presse
http://www.estrepublicain.fr/edition-belfort-hericourt-montbeliard/2015/10/14/oeuvre-collective-au-college

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La venue de Sangwoo Kim et du céramiste Pierre Hauwelle a été un grand moment d'ouverture culturelle et artistique pour l'ensemble des élèves et des adultes du collège qui ont assisté aux démonstrations dans le hall pour la joie de tous.

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Le carnet de parcours d'éducation artistique et culturelle

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Le carnet de parcours d'éducation artistique et culturelle

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Un élève de 6ème a dessiné les céramistes dans son carnet retraçant son parcours d'éducation artistique et culturelle.

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Croquis de Delphes réalisé par Justine R

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Croquis de Delphes réalisé par Justine R

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La frise des Panathénées au collège de Giromagny

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La frise des Panathénées au collège de Giromagny

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Les élèves ont réalisé des dessins sur la « bouteille » comme l'a nommé Sangwoo Kim.
Cette frise est élaborée d'après la mise en scène photographique réalisée avec les élèves grecs.

Les silhouettes des élèves seront représentées sur le pot monumental à l'aide d'un pochoir.
Certains de ces pochoirs seront interactifs et permettront de créer un pont entre les techniques traditionnelles et les nouvelles technologies.

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En réalisant ces bols , les élèves se sont entraînés pour la réalisation finale : le décor d'un vase monumental réalisé par l'artiste Sangwoo Kim. L'artiste a utilisé une technique coréenne le « Onggi ».

Ce pot de près de 2 mètres est alors un support idéal qui évoque aussi bien les influences grecques comme les fameux « cratères » que les influences coréennes traditionnelles et la pratique contemporaine de l'art.
Vidéos de l'interventions des deux céramistes: Sangwoo Kim et Pierre Hauwelle:

https://www.youtube.com/watch?v=Xuv7xvtBw3M

https://www.youtube.com/watch?v=TVogg7WjC3Y

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Les élèves nous ont préparé un banquet et montrer leur danse traditionnelle : le sirtaki.

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groupe portrait 0911 larissa école buffet fresque danse (63)

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Les élèves ont réalisé des bols à partir d'une boule d'argile et l'ont décoré en s'inspirant de leurs croquis rapportés de Grèce.

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Les élèves ont étudié beaucoup de céramiques dans les différents musées visités.
Les élèves de l'atelier d'arts plastiques de 2015/2016 ont travaillé avec la céramiste professionnelle Karima Duchamp.
Le professeur d'arts plastiques les a tous initié à la céramique dans le cadre de l'EPI "arts plastiques/langues et civilisations de l'antiquité" 2016/2017.

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Mise en scène photo avec les élèves grecs

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Mise en scène photo avec les élèves grecs

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Les élèves ont formé des groupes Français/Grecs et repris les poses des personnages de la frise des Panathénées, dessinés dans les carnets de voyage.

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Durant la visite au musée du Parthénon, les élèves ont réalisé un croquis d'un détail de la frise en choisissant deux personnages.
Les élèves ont été sensibilisés à la notion de patrimoine: vol, destruction, restauration, protection... de la frise.

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Les élèves ont réalisé des croquis durant leur séjour et élaboré un véritable carnet de voyage personnel.

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groupe portrait 0811 delphes musée soir larissa (4)

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Visite des sites remarquables, rencontre avec les élèves de Larissa.
Page facebook:
https://www.facebook.com/LOdyss%C3%A9e-de-Giromagny-881025088696726/?fref=ts
La vidéo du voyage:
https://vimeo.com/197795298

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En 2015, nous avons eu un premier contact avec le collège de Larissa sur etwinning.

Les élèves de l'EdC latin-grec et les élèves ayant suivi l'atelier d'arts plastiques en 4°(2015/16) ont échangé des photos, des vidéos, du texte afin de découvrir la façon de vivre de chacun ; Noël en Grèce et en France, habiter à la ville/ à la campagne... Ils ont ensuite travailler sur la mythologie grecque et les Enfers.

Nous avons eu un premier contact visuel par Skype puis ce fut le moment de se rencontrer lors du voyage en Grèce en novembre 2016 !