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Saluto tutti con affetto.  Ringrazio il prof. Chiarle per l'opportunità di crescita professionale, per l'ottima organizzazione del percorso e per i materiali che è stato possibile visionare. Speriamo di ritrovarci tutti per altri MOOC!

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Lezione 6 Unit 4     Unità di apprendimento Fase 1-2-3

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Lezione 6 Unit 4     Unità di apprendimento Fase 1-2-3

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Cozzolino Nunzia - Lezione 6 Unit 4 Assignment Modello unità di apprendimento fase 1-2-3

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Assignment: scheda progettazione Fase 3

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Assignment: modello unità di apprendimento - fase 2

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Lezione 5 Unit 4 Scheda unità di apprendimento - fase 2

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Lezione 5 Unit 3 Assignment: La mia rubrica di valutazione

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Lezione 5 Unit 3 Assignment: La mia rubrica di valutazione

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Lezione 5 Unit 3 Assignment Rubrica di valutazione

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Assignment: Il mio compito autentico (matrice GRASPS)

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Assignment: modello unità di apprendimento - fase 1

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Cozzolino Nunzia - Lezione 4 Unit 4 Assignment Modello unità di apprendimento 1 fase

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Lezione 4 Unit 3                   Assignment: i miei nativi digitali

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Lezione 4 Unit 3                   Assignment: i miei nativi digitali

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Assignment: scheda 6.3

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Scheda 6.3 Domande sui sei aspetti comprensione profonda

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Assignment: Il mio piano di domande progressive

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Cozzolino Nunzia Lezione 2 Unit 4                                    Assignment: scelte e dilemmi                                                                                                Spesso il docente si trova di fronte a scelte e dilemmi, relativi alla programmazione, alla modalità di trasmissione dei contenuti, alla disciplina ecc.  In genere preferisco trasmettere la qualità pur non tralasciando la quantità; bisogna sempre raggiungere un equilibrio ottimale tra ciò che è meglio per i nostri allievi.  In molti casi è essenziale il confronto con i colleghi di classe o con quelli di dipartimento;  in altri casi bisogna affrontare il problema da soli.  Lavorare in squadra sicuramente ci consente di alleviare il peso dei dilemmi e nel mio caso la D.S. è sempre stata disponibile a  risolvere  problemi con scelte efficaci e condivise. 

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Cozzolino Nunzia Lezione 2 Unit 4                                    Assignment: scelte e dilemmi                                                                                                Spesso il docente si trova di fronte a scelte e dilemmi, relativi alla programmazione, alla modalità di trasmissione dei contenuti, alla disciplina ecc.  In genere preferisco trasmettere la qualità pur non tralasciando la quantità; bisogna sempre raggiungere un equilibrio ottimale tra ciò che è meglio per i nostri allievi.  In molti casi è essenziale il confronto con i colleghi di classe o con quelli di dipartimento;  in altri casi bisogna affrontare il problema da soli.  Lavorare in squadra sicuramente ci consente di alleviare il peso dei dilemmi e nel mio caso la D.S. è sempre stata disponibile a  risolvere  problemi con scelte efficaci e condivise. 

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Trovo interessanti questi approcci che allargano le vedute del docente che, talora, rimane ancorato a vecchi schemi. Ritengo, comunque, che ogni buon docente già sappia bene quali comprensioni siano durevoli e quali contenuti siano marginali

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Lezione 2 Unità 3                Assignment: scheda di lavoro 4.1

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Lezione 2 Unità 3                Assignment: scheda di lavoro 4.1

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Scheda di lavoro 4.1  Cozzolino Nunzia.pdf

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Lezione 2 Unit 2
Assignment: rinforzo dell'ombrello

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Cozzolino Nunzia                                                   Lezione 1 Unit 4                                            Assignment: il mio ombrello personale

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Cozzolino Nunzia                                                   Lezione 1 Unit 4                                            Assignment: il mio ombrello personale

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Che cosa vorrei trasmettere ai miei studenti?  Quali frecce nell'arco devono avere i ragazzi per avere successo nella vita e nel lavoro? Naturalmente i contenuti disciplinari,  ma è fondamentale trasmettere il  rispetto degli altri, di se stessi e il senso civico. Saper affrontare con responsabilità e tenacia i problemi che la vità è sempre pronta a presentarti. Non mollare mai, avere un traguardo e raggiungerlo è una grande  soddisfazione, è l'energia che ti consente di andare avanti  a testa alta.  Vorrei che i miei alunni, come cittadini del futuro,  avessero anche capacità di esprimere giudizi in modo autonomo e critico, senza condizionamenti, facendosi guidare in ciò da una buona dose di umanità.

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Salve, sono Nunzia da Ercolano, provincia di Napoli. Insegno discipline economico-aziendali in un istituto alberghiero di Napoli. Avere a che fare con una platea professionale mi impone di dover affrontare sfide quotidiane non sempre facili che solo la passione per il mio lavoro mi permette di superare

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Salve, sono Nunzia da Ercolano, provincia di Napoli. Insegno discipline economico-aziendali in un istituto alberghiero di Napoli. Avere a che fare con una platea professionale mi impone di dover affrontare sfide quotidiane non sempre facili che solo la passione per il mio lavoro mi permette di superare