# data[].attributes.headline
Det vil være en stor fordel at kunne stille spørgsmål, som folk så kan komme med hjælpsomme svar på :) lidt a al de faglige grupper på FB.

# data[].attributes.subject
Det vil være en stor fordel at kunne stille spørgsmål, som folk så kan komme med hjælpsomme svar på :) lidt a al de faglige grupper på FB.

# data[].attributes.body
Dele elevernes oplevelser og perspektiver

f.eks igennem interview

# data[].attributes.headline
Indlæggene kan organiseres efter hvor mange gange de bliver læst/søgt på eller lignende, så de gode/anvendelige ideer bliver placeret øverst/tydeligst

# data[].attributes.subject
Indlæggene kan organiseres efter hvor mange gange de bliver læst/søgt på eller lignende, så de gode/anvendelige ideer bliver placeret øverst/tydeligst

# data[].attributes.headline
Hvordan skaber vi værdi for både skole, elever og samarbejdspartnere?

# data[].attributes.subject
Hvordan skaber vi værdi for både skole, elever og samarbejdspartnere?

# data[].attributes.headline
Innovationsmodeller og værktøjer som kan bruges til udvikling, kreative tænkning, evaluering m.v. 

# data[].attributes.subject
Innovationsmodeller og værktøjer som kan bruges til udvikling, kreative tænkning, evaluering m.v. 

# data[].attributes.body
Dele afprøvede redskaber og metoder: Prøv det her....

# data[].attributes.body
Eksempler på hvordan innovation(sdidaktik) gøres meningsfuld ift. eleverne.

# data[].attributes.headline
Små filmklip med interviews af undervisere og/eller elever med refleksioner over arbejdet med innovation. Hvad virkede motiverende? Hvordan kunne du bruge det i dit fag? osv.

# data[].attributes.subject
Små filmklip med interviews af undervisere og/eller elever med refleksioner over arbejdet med innovation. Hvad virkede motiverende? Hvordan kunne du bruge det i dit fag? osv.

# data[].attributes.headline
Tværfaglige elementer som inddrager eksterne aktører.

# data[].attributes.subject
Tværfaglige elementer som inddrager eksterne aktører.

# data[].attributes.body
Eksempler på lokale løsninger på epokale nøgleproblemer?

# data[].attributes.body
Hvordan inddrage elevernes egen hverdag i faglige innovationsprocesser?

# data[].attributes.body
Eksempler på autentiske problemstillinger

# data[].attributes.body
Spot og nedslag, som deler de gode oplevelser og der hvor det lykkedes i undervisninger.

Dele refleksioner og spørgsmål som, der sker ind i projketet.
- Hvordan samarbejde vi med praksis?
- hvordan får vi motiveret vores elever
- Hvordan laver man differentering igen innovation
- osv.

Form:
- Film
- Grafisk faclitering
- Screencast

Hyppighed:
- Alle forpligter sig på at levere X antal indslag, men man styre selv hvornår man deler (Klippekort)

# data[].attributes.headline
Korte illustrative videoer som formidlingsredskab for vidensdeling.

# data[].attributes.subject
Korte illustrative videoer som formidlingsredskab for vidensdeling.

# data[].attributes.body
Definere innovation og skabe tryghed omkring begrebet. Forklare forskellen/ + sammenhængen mellem innovationskompetencer og de faglige mål i fagene.

# data[].attributes.body
Hvordan finder man mest effektivt og gnidningsfrit eksterne samarbejdspartnere?

# data[].attributes.body
Hvor kan man finde overskuelig og "nem" litteratur / foredrag om innovationsteori?

# data[].attributes.body
Hvad kan innovationsdidaktik, som "almindelig" fagdidaktik ikke kan? Hvordan kan de supplere hinanden?

# data[].attributes.body
Konkrete eksempler på, hvad innovation kan ift. ejerskab og motivation i elevgruppen.

# data[].attributes.body
Vidensdele redskaber til innovationsprocessen. Aktiviteter, benspænd og diverse arbejdsformer.
Dokumenteres på FB (ønske om pop-up og fastholdelse i processen) med billede/film/kollage med en overskrift der henviser til åbne/lukkede værktøjer i innovationsprocessen. (Med tiden, vil det vise sig, om det giver mening med en mere nuanceret opdeling)
Hjemmesiden www.iskolermidt.dk skal indeholde en mere struktureret opsamling af ideerne.
For at fastholde sig selv, og hinanden, vil det give mening at de 15 skoler  der deltager i projektet skal ’pålægges’ at uploade 2 redskaber hver anden måned