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Presentado Por:Yuli Romero y Kilian González

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¿Qué diferencia hay entre un medio didáctico y un recurso educativo en la educación virtual?

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¿Qué diferencia hay entre un medio didáctico y un recurso educativo en la educación virtual?

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El medio didáctico: Es todo el material que el docente elabora para facilitar el aprendizaje de sus estudiantes.

Un recurso educativo: Es todo material que se elabora con una intención didáctica o para facilitar las actividades formativas un proceso de aprendizaje.

Por lo tanto la diferencia es que el medio didáctico se emplea como el recurso para facilitar el proceso de enseñanza mientras que el recurso educativo es el material de apoyo que el docente usa para facilitar el desarrollo de las actividades a tratar.

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La didáctica se encuentra orientada al aprendizaje basado en las actividades e investigaciones conformando un sentido bidireccional tanto de enseñanza como de aprendizaje al mismo tiempo guiado hacia la práctica con el objetivo de encaminar la enseñanza consolidándola a través de la investigación educativa donde dichos saberes deben estar orientados al aprendizaje formativo de los estudiantes abordando todas sus dimensiones.

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¿Cuándo es una buena práctica pedagógica?

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¿Cuándo es una buena práctica pedagógica?

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La práctica pedagógica debe lograr que cada estudiante se interese por lo que el docente enseña y de igual forma por aquello que aprende, es decir, tanto el docente como el estudiante intervienen en la formación académica y cultural; por eso es necesario que el docente contribuya a fortalecer el conocimiento y promueva el pensamiento guiado a la reflexión pedagógica.

Del mismo modo dicha práctica debe destacarse y orientarse a ser dinámica fomentando los valores basados en los aprendizajes significativos y construidos por la interacción entre el docente, el estudiante, los conocimientos con la utilización pedagógica de recursos tecnológicos de la información y la comunicación (TIC) logrando una didáctica contemporánea.

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Ejemplo: Uso de obras de teatro, canciones para los niños y niñas aprendan las letras y números en la educación inicial.

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Ejemplo: La teoría constructivista ya que aplica la construcción del propio conocimiento a partir de diferentes experiencias. También puede validarse dentro de un proceso investigativo.

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Didácticas específicas según los distintos niveles del sistema educativo: educación inicial, primaria, secundaria, superior y universitaria.

Didácticas específicas según las edades de los alumnos: Didáctica de niños, de adolescentes, de jóvenes adultos, de adultos y de adultos mayores

Didácticas específicas de las disciplinas: didáctica de la Matemática, de la Lengua, de las Ciencias Sociales, de las Ciencias Naturales, de la Educación Física, del Arte, etcétera.

Didácticas específicas según el tipo de institución: Educación Formal o de la Educación No Formal

Didácticas específicas según las características de los sujetos: Inmigrantes, personas que vivieron situaciones traumáticas, minorías culturales o personas con necesidades especiales.

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Se puede decir que considera los principios y normas de la  institución, enseñanza y aprendizaje, de acuerdo con ciertas circunstancias y condiciones. Por lo que se refiere a los diversos campos de actuación, principios, métodos, procedimientos y técnicas. Además intervienen en la función de cada elemento del proceso educativo siendo importante el nivel formativo, edad, disciplina y contenidos para desarrollar una relación de enseñanza-aprendizaje.

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Consiste en ver la enseñanza de una forma esencial representando cada proceso en todas las disciplinas; aquí abarca temas como las teorías del aprendizaje, los procesos cognitivos y el proceso curricular. Es así como la personalidad del profesor,  métodos para aprender, contenidos del aprendizaje, currículo escolar y medios y recursos didácticos, libros, medios audiovisuales son aspectos que encaminan a conocer la función docente.

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La didáctica más que una disciplina cumple el objetivo de dar solución y apoyo a proceso de enseñanza y aprendizaje desarrollando y enfocando la parte profesional de los docentes llevando la relación con el enseñar, instruir y exponer con claridad para mejorar la práctica educativa. Cabe destacar al padre de la didáctica (Juan Amos Comenius) donde enfatiza “enseñar todo a todos” donde debe haber una necesidad de la comprensión en el aprender.