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Participo en red

Futuro desde el presente CC BY-SA 2.0
https://www.flickr.com/photos/e-ducamos/14885466837/

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AJC1 MOOC!  CC BY-SA 2.0

https://www.flickr.com/photos/ajc1/7566869868/

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Antonio Jose Fernandez.Televisión escolar. CC BY-NC 2.0
https://www.flickr.com/photos/lordjerome/127381557/

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En cuanto a los vídeo de Youtube se ha tenido en cuenta que el Tribunal de Justicia de al Unión Europea ha fijado su criterio sobre uno de los asuntos más controvertidos que afecta al uso de material -en este caso, audiovisual- de terceros: insertar o embeber un vídeo en un sitio web no puede considerarse como comunicación pública y, por tanto, no viola los derechos de autor del dueño de dicho vídeo.

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Autora del muro.      Ana Isabel Rodríguez Moreno

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Autora del muro.      Ana Isabel Rodríguez Moreno

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Los cambios en la enseñanza induce:
1.- A situar la capacitación del docente como un elemento estratégico, un elemento Guía. El profesor no le da el agua para beber, sino que es esa persona que ayuda a que el otro sepa donde hay manantiales de agua.
2.- El estudiante se convierte en el centro de su aprendizaje.
3.- Las TIC  serán fundamentales e imprescindible en este camino de búsqueda hacia el manantial,  siendo fundamental que todos, alumnos y
profesores,  sepamos utilizar el recurso apropiado en cada momento.

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Resumen.
1. Separación entre profesor y estudiante.
2. Se comparten datos, voz y vídeos (experiencias de aprendizajes).
3. Basada en una institución.
4. Telecomunicaciones interactivas.

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Educación a distancia

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El siguiente vídeo del Tecnológico de Monterrey  es muy apropiado porque presenta las etapas por las que atraviesa un estudiante desde la escuela tradicional a la educación online.
En definitiva me recuerda la teoría de Piaget que nos habla de la adaptación y en ella está siempre presente a través de dos elementos básicos: la asimilación y la acomodación, para llegar siempre a un nuevo equilibrio.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos72/teoria-aprendizaje-jean-piaget/teoria-aprendizaje-jean-piaget2.shtml#ixzz4MnCzbXcW

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Teach Toddlers Colors Numbers Preschool Race Cars & Magnet Truck

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Tecnológico de Monterrey | Innovación Educativa

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Etapas por las que pasa un estudiante que inicia la educación virtual

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Veamos los conceptos con una presentación Prezi.

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Veamos los conceptos con una presentación Prezi.

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Público y reutilizable.

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Definiciones de educación a distancia y en línea

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Definiciones de educación a distancia y en línea EDUCACIÓN ABIERTA: Es definida como el sistema enseñanza que mediante una tecnología innovadora y currículum elaborado a partir de los propios educandos y del medio social, ofrece estudios a una población de adultos en el lugar donde reside, en el entendimiento de que esa población está limitada o imposibilitada para optar por estudios escolarizados (Villalobos, 1981) EDUCACIÓN ABIERTA: Un sistema de educación abierta es aquel en el cual los controles sobre los estudiantes se revisan continuamente y se eliminan cuando sea necesario.

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De dónde venimos y hacia dónde vamos en Educación a Distancia 

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De dónde venimos y hacia dónde vamos en Educación a Distancia 

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De dónde venimos y hacia dónde vamos en Educación a Distancia (2013)

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Educación en línea y educación en abierto.
Realidad aumentada.
Aplicaciones semánticas.
Nube.
MOOC.
Aplicaciones basadas en juegos.
Aplicaciones móvil.

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VI Encuentro Internacional EducaRed 2011

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Asómate el VI Encuentro Internacional EducaRed 2011. Nuestro lema de esta edición es "Actitud 2.0 Aprender es compartir".

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Características de la Educación Abierta.

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Características de la Educación Abierta.

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.-  Su  principal elemento es la flexibilidad y la ausencia de requisitos para el ingreso de estudiantes.
.- Generalmente son poblaciones de adultos.
.- Se abre a un campo de aprendizaje ilimitado.
.- Aplica con mayor frecuencia las innovaciones tecnológicas, también llamadas elearning.
.- Se requiere de un gran compromiso por parte del estudiante.

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Características de la Educación en Línea.

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Características de la Educación en Línea.

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R. Alfonso Sánchez señala:
. Significación práctica
. Accesibilidad
. Separación física del alumno-profesor
.- Uso de medios o recursos técnicos de comunicación
. Desarrollo de pensamiento.
. Punto medio entre enseñanza y aprendizaje
. Aprendizaje independiente y flexible
. Vía de comunicación
. Promoción del aprendizaje a lo largo de toda la vida

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Su principal característica es compartir de forma libre y con acceso abierto. Libre en el sentido de que se ofrecen materiales sin coste alguno, con libertad de uso, y abierto a la utilización de herramientas legales (licencias abiertas) que permiten a todos reutilizar y modificar recursos educativos.
Para Villalobos (1981) es definida como el sistema de enseñanza que mediante una tecnología innovadora y currículum elaborado a partir de los propios educandos y del medio social, ofrece estudios a una población de adultos en el lugar donde reside, en el entendimiento de que esa población está limitada o imposibilitada por estudios escolarizados.

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Nos encontramos con definiciones que hacen hincapié en la tecnología.
Según Merten y Ramíerez, elearning se puede definir en términos generales " como el uso de la tecnología para fines de aprendizaje y que incluye tanto plataformas altamente sofisticadas y herramientas más modestas".
En otros casos el enfoque está en la comunicación principalmente se trata la educación a través de internet,   e incluso como dice Merten y Ramírez (2009) que distinguen entre elearning, educación en línea y blended learning.
Y por último hay otras enfocadas en el modelo.
El e-learning es una combinación de procesos, contenidos e infraestructuras que utilizan ordenadores y redes para mejorar una o más partes significativas de la cadena de valor proceso de aprendizaje, incluyendo su gestión y transmisión (Aldrich, 2005).
La que más me gusta es:
Cabero et al. (2004): la definen como una modalidad formativa a distancia que se apoya en la red y facilita la comunicación entre el profesor y los alumnos a partir del uso de determinadas herramientas síncronas y asíncronas de la comunicación.

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Características de la Educación a Distancia.

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Características de la Educación a Distancia.

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Educación a distancia
Los elementos que identificó Keegan en las definiciones de educación a distancia propuestas por el gobierno francés, Börje Holmberg, Otto Peters y Michael Moore.
1. Separación casi permanente de profesor y alumno.
2. Influencia de una organización educativa en la planificación y la preparación de materiales de aprendizaje y en la oferta de servicios de apoyo al estudiante.
3. El uso de medios técnicos (material impreso, audio, vídeo o material informático) para unir a profesor y alumno y hacer llegar el contenido del curso.
4. La provisión de comunicación bidireccional.
5. La ausencia casi permanente del grupo de aprendizaje durante la duración del proceso de aprendizaje.
Un poco más sobre Educación a Distancia:
http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero1/Articulos/EaDretos.pdf
http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/educacion_distancia_bibliotecologica.pdf

Imagen CCO
Public Domain.

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Personalmente me quedo con dos definiciones:
1ª. Hilary Perraton (1988): la educación a distancia es un proceso educativo en el que una persona ofrece una parte  significativa de la enseñanza sin compartir el mismo espacio y/ o el mismo tiempo que el alumno.
2ª. Simoson, 2003, pg. 28) . Educación formal basada en una institución en la que el grupo de  aprendizaje está separado y en la que se utilizan tecnologías de las telecomunicaciones para conectar alumnos, recursos e instructores. (Simoson, 2003, pg.28).

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Tema 1. Concepto de Educación a Distancia

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