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Corso di perfezionamento "La Valutazione"

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Corso di perfezionamento "La Valutazione"

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Un percorso formativo interamente online, composto da 3 corsi di perfezionamento, interconnessi ma autonomi e acquistabili separatamente. Per ogni corso, Italian University Line, su richiesta del frequentante, rilascia 20 CFU (500 ore certificate). I CFU sono acquisibili, con un costo aggiuntivo, al termine della frequenza del corso tramite esame finale.

Al conseguimento dei 60 CFU si rilascia attestazione di Master previo superamento degli esami finali e svolgimento di tirocinio di 20 ore.

LA PRIMA LEZIONE IN AULA VIRTUALE SI TERRÀ IL 21 OTTOBRE E LE LEZIONI SUCCESSIVE AVRANNO CADENZA BISETTIMANALE.

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L'Ecommerce Giunti Editore per la scuola e la famiglia. Acquista online libri e materiali per la didattica, la classe e il tempo libero.

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Milano , Via Leoncavallo

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Pagina iniziale | Servizi Diagnostici | Terapie e Riabilitazione | DSA | Corsi Bambini | Gravidanza e Prima infanzia | Pet Therapy | Scuole e Nidi | Formazione | Nidi famiglia-Tagesmutter |

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La nostra Associazione no profit Fondo Scuola Italia è nata per regalare alle scuole beni e servizi utili per la gestione ordinaria, offerti gratuitamente da aziende Compagne di Scuola.

Per questo motivo segnaliamo che sul sito www.fondoscuolaitalia.it   sono online le seguenti offerte gratuite:

Bosch – stampanti Dremel 3d valida fino al 31 ottobre

Pirelli – computer - valida fino al 30 Settembre

F.I.L.A - workshop creativi - valida fino al 30 Settembre

Iscrivetevi, potreste essere premiati!

Per ogni informazione:

Tel. 0258305718 – 3894669986

lascuolasicandida@fondoscuolaitalia.it

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MOOC sulle competenze digitali della Sapienza,

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MOOC sulle competenze digitali della Sapienza,

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Ecco di seguito le nostre Proposte pensate per i docenti per l'anno scolastico 2016-17:

1. Iscrizione a un MOOC a scelta fra i 4 Percorsi Laboratoriali: 300,00 euro.
2. Iscrizione a un MOOC + 1 Tablet oppure
3. Iscrizione a un MOOC + Partecipazione a un Workshop residenziale di fine Corso: 500,00 euro.
La quota comprende ore di formazione e alloggio (per due notti
e tre giorni) in una struttura residenziale in Italia e rappresenta
un'importante occasione di approfondimento e confronto fra colleghi su
quanto appreso in piattaforma.

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Mooc sulle competenze digitali per insegnanti e animatori digitali, promossi dalla start up della Sapienza Digizen

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Reperire libri, dispense, filmati

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Programmi Corsi Online: Repertori di risorse educative

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contenuti sui temi del corso sotto forma di pagine web per lo studio; - 6 videolezioni di circa 20 minuti ciascuna; - 3 webinar; - esercitazioni sulle ricerche in rete di risorse educative aperte (Open Educational Resources); - forum di interazione con i tutor per ulteriori chiarimenti; - link di approfondimento in rete.

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Programmi Corsi Online: Strumenti per la didattica online

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contenuti sui temi del corso sotto forma di pagine web per lo studio; - 6 videolezioni di circa 20 minuti ciascuna; - 3 webinar; - esercitazioni sulle applicazioni Google di condivisione di file, questionari, pagine web; - forum di interazione con i tutor per ulteriori chiarimenti; - link di approfondimento in rete.

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Pubblicare con le applicazioni di Google, Joomla, Edmodo...

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Programmi Corsi Online: Strumenti per la didattica online

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contenuti sui temi del corso sotto forma di pagine web per lo studio; - 6 videolezioni di circa 20 minuti ciascuna; - 3 webinar; - esercitazioni sulle applicazioni Google di condivisione di file, questionari, pagine web; - forum di interazione con i tutor per ulteriori chiarimenti; - link di approfondimento in rete.

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Cooperative learning, creare ambienti per l'apprendimento, anche online, strumenti Web per la didattica cooperativa

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Cooperative learning, creare ambienti per l'apprendimento, anche online, strumenti Web per la didattica cooperativa

A chi è destinato.
Per docenti di ogni ordine di scuola interessati a potenziare la propria capacità di ideazione ed implementazione di percorsi didattici attivi per lo sviluppo delle competenze.

Obiettivi
I partecipanti troveranno un ambiente didattico di supporto per la stesura di azioni didattiche impostate secondo le metodologie attive e costruttiviste tipiche del Cooperative Learning (apprendimento cooperativo), tenendo conto dell'utilizzo delle principali risorse digitali disponibili sul Web. Tali progettazioni sono adeguate alle attuali normative formative richieste dalla Legge 107/2015.

Autrice dei contenuti dei 3 Moduli: Prof.ssa Flavia Giannoli

Il corso è così strutturato:

un modulo di introduzione e contesto generale con videolezioni di circa 20 minuti su:

* introduzione al Cooperative Learning: finalità, modelli, fondamenti teorici, valutazione e ruoli
(con aggiunta di 51 slides);
* l'introduzione delle nuove tecnologie;
* didattica e innovazione;
* il digitale nella classe;
* preparare la classe al Cooperative Learning;

Tre moduli di approfondimento, ciascuno dei quali così composto:
- 1 webinar di circa 1 ora ciascuno con possibilità di visione anche registrata in differita;
- proposta di lavoro personale e/o cooperativo fra i corsisti;
- forum di supporto;
- test di autovalutazione degli apprendimenti;
- contenuti sui temi del corso sotto forma di pagine web per lo studio;
- link di approfondimento in rete.

Temi dei 3 moduli di approfondimento:

Modulo 1 - La didattica attiva

Cambiare il paradigma educativo.

La gestione della classe.

Compito 1: organizzazione lavoro.

Modulo 2 - Ambienti e strumenti per l'apprendimento

Organizzare gli insegnamenti.

Trasformare la routine: oltre l'aula.

La rete come amplificatore di esperienze.

Utilizzare Google Drive.

Creare bacheche online.

Realizzare lezioni ultimediali con Blandspace.

Modulo 3 - Le fasi di lavoro

Progettazione pratica di percorsi didattici attivi per la scuola digitale e delle competenze.

Monitoraggio e valutazione del processo di apprendimento, anche con l'utilizzo delle tecnologie.

Bonifico bancario

BANCA POPOLARE ETICA Filiale di Roma

IBAN: IT40N0501803200000011713849

BIC: CCRTIT2T84A

Conto intestato a: Wikiscuola SRL
Causale "Corso online Apprendimento cooperativo"

Carta di credito o PayPal

Carta del Docente

Generare un "buono" di pari importo
per l'iniziativa formativa N. ID ...
ed inviare il codice
inserendolo un questa pagina dopo il login

Il costo per la partecipazione al Corso è di 90 euro pagabili con il buono (voucher) generato con la "Carta del docente" e svolto in in collaborazione con l'Ente Accreditato MIUR "Know K". Il codice del bonus formazione si può inserire nella pagina del catalogo di www.kkformazione.it Al termine delle 30 ore viene rilasciato Attestato riconosciuto MIUR.

Gli interessati possono sempre iscriversi seguendo le successive indicazioni.

1) Registrarsi gratuitamente a questo sito (se già non fatto);

2) fare il Login dalla homepage del sito per permettere di individuare l'utente;

3) scegliere uno o più Corsi a partire da questa stessa pagina di "Corsi online" (attiva sempre solo agli utenti già registrati dopo che si è fatto il Login) nel menu a sinistra spuntando il Corso prescelto e cliccando sul pulsante "Clicca qui per iscriverti";

4) effettuare il pagamento nelle modalità previste della pagina del menu Pagamenti(attiva solo agli utenti già registrati dopo che si è fatto il Login) oppure generando il buono sul sito ufficiale della Carta del Docente:

5) attendere la mail di conferma di iscrizione al Corso con le istruzioni per l'accesso (circa 48 ore dopo la comunicazione a WikiScuola dell'avvenuto accredito da parte della Banca o del circuito della Carta di credito/Paypal).

La durata di accesso a tutti i Corsi Online è fino maggio 2018.

I Corsi sono effettuati esclusivamente online essendo fruibili da qualsiasi pc collegato ad internet senza vincoli di orario con l'accesso a contenuti e materiali sotto forma di pagine web, slides, repertori, link di approfondimento, tutorial, videolezioni, webinair, forum di interazione con lo staff e attività laboratoriali suddivise in

1. esercitazioni pratiche nella quali i corsisti sperimentano personalmente la creazione e pubblicazione di risorse utilizzando i più diffusi software per ciascun argomento del programma;

2. condivisione e community da parte dei partecipanti di pratiche didattiche con la possibilità di interagire e scambiare esperienze qualificanti per lo sviluppo professionale.

Dopo 30 giorni di attività viene rilasciato l' Attestato di partecipazione.

I tutor dei Corsi sono esperti qualificati del settore istruzione e scuola con provata esperienza di insegnamento e di e-learning.

Per ricevere ulteriori informazioni su questa proposta formativa chiamare il numero telefonico 334.326.89.27 o scrivere a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

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Cooperative learning, creare ambienti per l'apprendimento, anche online, strumenti Web per la didattica cooperativa A chi è destinato. Per docenti di ogni ordine di scuola interessati a potenziare la propria capacità di ideazione ed implementazione di percorsi didattici attivi per lo sviluppo delle competenze.

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WIKISCUOLA Programmi Corsi Online: Contenuti Didattici Digitali

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WIKISCUOLA Programmi Corsi Online: Contenuti Didattici Digitali

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Contenuti didattici digitali

Produrre e-book, lezioni, pagine web...

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Programmi Corsi Online: Contenuti Didattici Digitali

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contenuti sui temi del corso sotto forma di pagine web per lo studio; - 6 videolezioni di circa 20 minuti ciascuna; - 3 webinar; - esercitazioni con la realizzazione di materiali da parte dei corsisti sotto forma di realizzazione di e-pub, presentazioni o pagine web; - forum di interazione con i tutor per ulteriori chiarimenti; - link di approfondimento in rete.

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WIKISCUOLA Programma Corso-Laboratorio Online: Dispositivi e coding con Scratch 

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WIKISCUOLA Programma Corso-Laboratorio Online: Dispositivi e coding con Scratch 

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Dispositivi e coding con ScartchUtilizzare Scratch, tablet, LIM...

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Come verificare le attività? Come somministrare materiali o compiti e test a singoli studenti, gruppi o classi? Come interagire con le proprie classi?

Come prepararsi in poche ore e secondo le mie disponibilità di tempo all'uso di Edmodo?

Il nostro Corso online fornisce queste ed altre risposte proponendo un percorso formativo specifico ed il supporto di docenti qualificati.

Il Corso "Edmodo Certificato per principianti", alla sua seconda edizione estiva, è un corso di formazione all'uso della piattaforma Edmodo, in collaborazione tra WikiScuola e la casa madre Edmodo negli Stati Uniti, composto da 10 Moduli che include tutte le funzionalità disponibili del noto ambiente per la didattica. Gli insegnanti riceveranno, dopo aver superato l'esame finale con successo, un Trofeo online esclusivo, il Certificato di Qualifica e l'attestato di partecipazione con minimo 10 ore di formazione.

Il Corso è totalmente in lingua italiana ed è suddiviso in 10 moduli (di seguito elencati) affrontando tutte le funzionalità e le istruzioni per l'uso di Edmodo.

Il corso rientra tra le attività dell "bonus formazione", erogato in collaborazione tra Edmodo, WikiScuola in Italia e con un Ente Accreditato MIUR per la Formazione dei Docenti. Ciascun iscritto in fase di registrazione al sito fornisce i dati per la relativa fatturazione, che riceve via mail e che può essere esibita alla segreteria scolastica come rimborso.

Inoltre, la partecipazione al corso offrirà un accesso esclusivo ai preziosi materiali di supporto e ai forum online di Edmodo, il tutto in italiano!

Presentazione della Prof.ssa Lucia Bartolotti ( Edmodo Ambassador of the Year 2015)

Tutti i docenti che vogliono utilizzare la piattaforma di collaborazione, condivisione e formazione Edmodo.

Offrire le competenze di base all'uso di Edmodo attraverso una Formazione specializzata e progettata dalla stessa casa madre Edmodo in lingua italiana ( scarica qui il depliant informativo di Edmodo).

Fornire competenze e supporto per l'utilizzo didattico di Edmodo nella propria attività di insegnante;

far acquisire nozioni di base della piattaforma.

Conoscenza di base di uso del pc. Il Corso si svolge interamente online senza vincoli di orario.

Inizio Corso 1 giugno e chiusura 30 settembre 2016. TERMINATO. Le Classi virtuali con Edmodo.
Attività
Videolezioni, test e forum suddivisi per materie, supporto e specifici per i docenti italiani.

90 euro con pagamento con Carta del docente o bonifico bancario o carta di credito.

La partecipazione al Corso formativo permetterà di ricevere l'esclusivo Trofeo di Qualificazione, l'Attestato di Partecipazione e il Certificazione di Qualifica "Learner" con minimo 10 ore di formazione.

1. Modulo 4: Strumenti di Valutazione

1. Domanda Fondamentale: "In che modo posso restare al passo con le ultime novità e gli aggiornamenti di Edmodo e ricevere assistenza?"

2. 6 link di risorse multimediali

3. Test: Conclusione (1 domanda)

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Come verificare le attività? Come somministrare materiali o compiti e test a singoli studenti, gruppi o classi? Come interagire con le proprie classi? Come prepararsi in poche ore e secondo le mie disponibilità di tempo all'uso di Edmodo? Il nostro Corso online fornisce queste ed altre risposte proponendo un percorso formativo specifico ed il supporto di docenti qualificati.

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WIKISCUOLA La Classe Capovolta o Flipped ClassroomRealizzare videolezioni, questionari, bacheche online... 

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WIKISCUOLA La Classe Capovolta o Flipped ClassroomRealizzare videolezioni, questionari, bacheche online... 

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Programmi Corsi Online: Classe Capovolta o Flipped Classroom

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contenuti sui temi del corso sotto forma di pagine web per lo studio; - 6 videolezioni di circa 20 minuti ciascuna; - 10 vidoetutorial; - esercitazioni con la realizzazione di materiali da parte dei corsisti sotto forma di quiz online, bacheca e video; - forum di interazione con i tutor per ulteriori chiarimenti; - link di approfondimento in rete.

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Programmi Corsi Online: Classe Capovolta o Flipped Classroom

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contenuti sui temi del corso sotto forma di pagine web per lo studio; - 6 videolezioni di circa 20 minuti ciascuna; - 10 vidoetutorial; - esercitazioni con la realizzazione di materiali da parte dei corsisti sotto forma di quiz online, bacheca e video; - forum di interazione con i tutor per ulteriori chiarimenti; - link di approfondimento in rete.

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Biblioteca digitale in teoria e in pratica

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Biblioteca digitale in teoria e in pratica

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Il MOOC dura 4 settimane di studio, con 6-8 ore a settimana di carico di lavoro.
Il MOOC ha lo scopo di fornire ai partecipanti le competenze per prendere parte attiva nelle biblioteche digitali. Per raggiungere questo scopo, i partecipanti impareranno termini e concetti della biblioteca digitale, e conosceranno il ruolo di apprendimento delle biblioteche digitali, il quadro giuridico, la curatela di risorse digitali, i requisiti pratici e le strutture delle collezioni digitali

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Digital library in principle and practice

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Digital library in principle and practice

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Strategie di valutazione e insegnamento per la classe digitale

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Strategie di valutazione e insegnamento per la classe digitale

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Destinatari

Il corso si rivolge a insegnanti di tutte le materie, di ogni ordine e grado di scuola.

Abstract

Il focus principale del corso è la valutazione.

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Strategie di valutazione e insegnamento per la classe digitale

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Strategie di valutazione e insegnamento per la classe digitale

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http://flipnet.it/formazione-docenti/

La nostra associazione promuove l’apprendimento del metodo capovolto attraverso materiali divulgativi messi gratuitamente a disposizione degli interessati. Le nostre pubblicazioni Creative Common e tutto il nostro materiale audio-video permettono di autoapprendere il metodo flipped senza alcuna spesa da parte dei docenti interessati.

Al contrario, i corsi a pagamento che offriamo sono destinati a chi preferisce usufruire di un supporto tutoriale da parte di formatori con qualifica Flipnet.

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Il percorso di e-learning, che si avvale di materiale strutturato, video lezioni, indicazioni operative, approfondimenti, avrà una durata stimata di circa 40 ore e sarà suddiviso in 4 Moduli:

MODULO 1: Competenze organizzative e gestionali della Scuola
MODULO 2: Competenze osservative dei docenti per la progettazione efficace del PDP
MODULO 3: Competenze metodologiche e didattiche
MODULO 4: Competenze valutative

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Il percorso si svolge in modalità e-learning, senza vincolo orario di collegamento online: ogni docente avrà quindi la possibilità di studiare i materiali presenti nella piattaforma in base alle proprie esigenze.realizzato con contenuti completamente nuovi rispetto alla prima edizione, ha una durata di 50 ore (riconosciute nell'attestato di partecipazione) e sarà strutturato in due fasi:

PRIMA FASE

La PRIMA FASE prevede cinque
Al fine di verificare il livello di apprendimento dei contenuti proposti, il docente, dopo ogni Modulo dovrà svolgere un questionario valutativo, il cui superamento garantirà l'accesso al Modulo successivo.

Ogni questionario è composto da 6 domande a risposta chiusa, con 4 opzioni di risposta, di cui solo una è quella corretta.

Se il questionario verrà eseguito correttamente per intero al primo tentativo, si potrà accedere direttamente al passaggio successivo.

In caso di risposta/e errata/e il sistema riproporrà al docente esclusivamente le domande a cui è stata data risposta sbagliata. Il docente avrà a disposizione altri due tentativi per completare il questionario. Se tutte e tre le possibilità avranno esito negativo, non sarà più possibile affrontare il questionario e non si potrà più proseguire il corso.

Una volta completati con successo i cinque moduli, il docente potrà accedere alla SECONDA FASE del percorso formativo.
MODULI obbligatori e comuni per tutti i docenti di ogni ordine e grado di scuola:

MODULO 1
Funzioni esecutive e processi d'apprendimento.
Diagnosi e PDP.

MODULO 2
Osservazione sistematica: funzione e strumenti operativi.
Potenziamento dei prerequisiti dell'apprendimento nella scuola dell'Infanzia.

MODULO 3
Buone prassi per l'acquisizione delle strumentalità di base: lettura, scrittura e calcolo.
Strategie efficaci per lo sviluppo delle competenze.

MODULO 4
Evoluzione dei disturbi specifici dell'apprendimento nella scuola secondaria.
Didattiche inclusive e innovative per l'apprendimento significativo.

MODULO 5
Valutazione e orientamento degli studenti con Disturbo specifico dell'apprendimento.
Didattica accessibile e approccio metacognitivo.

SECONDA FASE

Al completamento dello specifico percorso il docente dovrà compilare obbligatoriamente il relativo questionario non valutativo, composto da
La SECONDA FASE del percorso formativo sarà caratterizzata da contenuti specifici relativi al grado scolastico di appartenenza del docente iscritto: 10 domande a risposta chiusa, con 4 opzioni di risposta

Il Docente avrà comunque l'obbligo di compilare in maniera esatta tutto il questionario, avendo a disposizione un numero illimitato di tentativi di risposte.

Una volta ultimata anche la SECONDA FASE ed il questionario di gradimento del corso, il docente avrà completato il percorso formativo e conseguirà l'attestato di partecipazione.

Per completare con successo il percorso formativo bisogna quindi studiare tutte le lezioni, visionare tutti i video, rispondere correttamente ai questionari entro la durata del turno a cui l'Istituto scolastico di appartenenza si è iscritto. Non si accettano deroghe: scaduto il termine non si può più proseguire il corso.

Il corso si svolge interamente su piattaforma e-learning, pertanto non sono previsti orari di frequenza. Il corso è accessibile online dal docente in qualsiasi momento.

Contenuti specifici per docenti della scuola dell'infanzia

Contenuti specifici per docenti della scuola primaria

Contenuti specifici per docenti della scuola Secondaria di Primo Grado

Contenuti specifici per docenti della scuola Secondaria di secondo Grado

Quali docenti possono accedere

Il corso è aperto solo ai docenti di istituzioni scolastiche, statali e paritarie, che vengono iscritti al progetto dal proprio dirigente scolastico. Non possono quindi partecipare i singoli docenti di scuole che non aderiscono al progetto.

Al percorso formativo sono ammessi i docenti delle scuole dell'infanzia, primarie, secondarie di I grado e secondarie di II grado.

Il corso è aperto sia ai docenti di ruolo sia a quelli non di ruolo, siano essi curriculari o di sostegno.

Possono partecipare al corso sia i docenti che hanno preso parte alla prima edizione di Dislessia Amica, sia docenti che vengono iscritti per la prima volta al percorso formativo da parte del dirigente scolastico.

Il dirigente scolastico può valutare di iscrivere al percorso formativo anche gli educatori che operano all'interno dell'Istituto.

I collaboratori scolastici non possono partecipare al corso di formazione.

N.B. è opportuno che l'istituto aspetti ad iscrivere docenti in assegnazione provvisoria, fino ad una loro eventuale conferma per l'anno scolastico 2019/2020. Nel caso in cui questi docenti si trasferiscano ad un'altra scuola, è infatti necessario rimuoverli dal profilo della scuola attuale, rivolgendosi al servizio assistenza del progetto.

Quanti docenti possono accedere

Tutti gli Istituti Scolastici (inclusi quelli che hanno partecipato alla prima edizione di Dislessia Amica) devono iscrivere un numero minimo di docenti (vedi indicazioni sotto riportate) e possono iscrivere un massimo di 60 docenti.

Gli Istituti Comprensivi devono iscrivere insegnanti di tutti i gradi scolastici che compongono l'organico della scuola.

N.B. Le scuole che hanno aderito alla prima edizione di Dislessia Amica potranno iscrivere sia i docenti che hanno partecipato al precedente corso(con successo o meno) sia nuovi docenti.

Tutti i docentiiscritti dall'Istituto devono svolgere il percorso formativo nel turno scelto dalla scuola (vedi paragrafo sotto): non è possibile iscrivere docenti dello stesso Istituto a più turni formativi.
NUMERO MINIMO DOCENTI SCUOLE STATALI

15 per gli istituti omnicomprensivi

15 per istituti comprensivi

15 per le scuole secondarie di 2° grado

10 per i circoli didattici

10 per le scuole secondarie di 1° grado (ex scuole medie) non afferenti a un istituto comprensivo

NUMERO MINIMO DOCENTI SCUOLE PARITARIE

6 per le scuole dell'infanzia paritarie

6 per le scuole primarie paritarie

6 per le scuole secondarie di 1° grado paritarie

6 per le scuole secondarie di 2° grado paritarie

I Centri di Formazione Professionale possono partecipare al corso iscrivendo un numero minimo di 6 docenti ( clicca qui per le istruzioni).
Per scoprire tutti i requisiti di partecipazione e certificazione delle scuole, clicca qui.

Come possono iscriversi le scuole

Il corso è aperto a tutti gli Istituti Scolastici, sia quelli che hanno partecipato alla prima edizione di Dislessia Amica (2016-2018) sia quelli che non si sono mai iscritti.

Tutti gli istituti interessati a partecipare, anche quelli che hanno svolto il precedente corso, devono visitare la pagina "registrazione" ed inserire il codice meccanografico del proprio istituto scolastico.

Nel caso in cui l'istituto risulti già in elenco (in quanto ha partecipato anche con esito negativo alla prima edizione di Dislessia Amica) non dovrà registrarsi nuovamente e potrà direttamente selezionare, tramite un menu a tendina, il turno scelto per lo svolgimento del Corso.

Se l'istituto invece non risulta in elenco, il Dirigente scolastico dovrà seguire tutto l'iter di iscrizione, compilando per esteso tutti i campi del form, incluso il turno di partecipazione.

Una volta completata la procedura di iscrizione, l'istituto riceverà quindi una mail di conferma, con le credenziali ed il link di accesso all'area riservata delle scuole, che nel caso degli Istituti che hanno partecipato al precedente progetto, saranno invariate.
Ogni Istituto Scolastico potrà scegliere a quale turno formativo partecipare, fra i 3 sotto riportati:

Primo turno (marzo-maggio 2019) -scadenza iscrizione 28 febbraio 2019

Secondo turno (ottobre-dicembre 2019) - scadenza iscrizione 30 settembre 2019

Terzo turno (gennaio-marzo 2020) - scadenza iscrizione 31 dicembre 2019

Ogni Istituto Scolastico può partecipare ad un solo turno di formazione, fra i 3 sopra elencati, e tutti i docenti iscritti dalla scuola devono svolgere il percorso formativo nel turno scelto dalla scuola. Per rendere attivo il profilo dell'istituto scolastico, e consentire quindi ai docenti di partecipare al percorso formativo, il Dirigente Scolastico dovrà:

completare l'anagrafica della scuola

completare il questionario di ingresso

iscrivere almeno il numero minimo di insegnanti (vedi paragrafo sopra)

Ogni istituto scolastico può iscrivere al percorso formativo nuovi docenti (fino al limite massimo di 60) anche a turno iniziato. Tutti gli insegnanti dovranno comunque completare l'intero corso entro la fine del periodo previsto dal turno prescelto.
Le scuole che hanno aderito alla prima edizione di Dislessia Amica potranno iscrivere sia i docenti che hanno partecipato al precedente corso (con successo o meno)

Centri di Formazione Professionale

I Centri di Formazione Professionale interessati a partecipare al corso di formazione non possono registrarsi autonomamente e devono contattare il servizio di assistenza di Dislessia Amica.

Attestato di partecipazione

Affinché un istituto possa ottenere la certificazione di scuola ''Dislessia Amica - livello avanzato'' è necessario che almeno il 60% dei docenti iscritti al corso completi con successo il percorso formativo nel tempo prestabilito (la durata del turno).

Il singolo docente riceve un attestato di partecipazione al termine del percorso formativo solo se ha approfondito i contenuti di tutti i MODULI e completato i questionari nel tempo prestabilito.

Perché partecipare al corso Dislessia Amica Livello Avanzato?

Ecco 11 buoni motivi per seguire il percorso formativo:

1. perché il corso è gratuito, sia per la scuola sia per i docenti

2. perché è aperto sia agli istituti che hanno già partecipato alla prima edizione del corso, sia alle scuole che si iscrivono per la prima volta

3. perché il corso, rispetto alla prima edizione di Dislessia Amica, è aperto anche ai docenti della scuola dell'infanzia

4. perché, se almeno il 60% dei docenti iscritti dalla scuola superano il corso, l'istituto entra nell'albo delle scuole dislessia amica

5. perché il corso prevede anche un modulo specifico in base all'ordine e grado di insegnamento del docente.

6. perché si è posta attenzione alla sinergia tra aspetti teorici e percorsi operativi realizzabili nella didattica di aula di tutti i giorni;

7. perché si può accedere alle più recenti ricerche in materia di apprendimento attraverso una molteplicità di strumenti: slide, video, articoli di approfondimento, efficaci esperienze realizzate in classi vere;

8. perché si può fare formazione a casa propria, scegliendo i tempi in base ai propri impegni;

9. perché si possono trovare valide risposte alle domande sfida che ogni docente si pone: Che cosa funziona? Come posso fare per rendere la mia didattica efficace?

10. perché, attraverso un apposito form online, sarà possibile contattare i nostri esperti in ogni momento, per condividere riflessioni, dubbi, esperienze sulle tematiche del corso o, in generale, sul tema dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento.

11. Perché i contenuti del percorso vengono proposti in un format ad alta accessibilità, che renderà piacevole e stimolante lo studio dei moduli anche per eventuali docenti con DSA.

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Il percorso si svolge in modalità e-learning, senza vincolo orario di collegamento online: ogni docente avrà quindi la possibilità di studiare i materiali presenti nella piattaforma in base alle proprie esigenze.realizzato con contenuti completamente nuovi rispetto alla prima edizione, ha una durata di 50 ore (riconosciute nell'attestato di partecipazione) e sarà strutturato in due fasi: La PRIMA FASE prevede cinque Al fine di verificare il livello di apprendimento dei contenuti proposti, il docente, dopo ogni Modulo dovrà svolgere un questionario valutativo, il cui superamento garantirà l'accesso al Modulo successivo.

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Questo corso si rivolge a chi ha già seguito CodeMOOC, ha introdotto con successo il coding nella propria classe e adesso vuole aiutare i propri colleghi a fare altrettanto. Quindi è un MOOC ricorsivo, come lo sono alcuni dei più potenti algoritmi che abbiamo visto durante CodeMOOC.

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Questo corso è ambizioso e semplicissimo. Ha l’obiettivo di aiutarti ad introdurre il pensiero computazionale in classe attraverso il coding, usando solo attività intuitive e divertenti da proporre direttamente agli alunni.

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Course Overview

Questo corso è ambizioso e semplicissimo. Ha l'obiettivo di aiutarti ad introdurre il pensiero computazionale in classe attraverso il coding, usando solo attività intuitive e divertenti da proporre direttamente agli alunni.

Quando affrontiamo un problema o abbiamo un'idea, spesso intuiamo la soluzione ma non siamo in grado di formularla in modo operativo per metterla in pratica. Il pensiero computazionale è proprio questo, la capacità di immaginare e descrivere un procedimento costruttivo che porti alla soluzione. Come imparare a parlare ci aiuta a formulare pensieri complessi, così il pensiero computazionale ci offre strumenti ulteriori a supporto della fantasia e della creatività.

Per questo il pensiero computazionale è per tutti. E' una capacità trasversale che va sviluppata il prima possibile. Non è solo per informatici e programmatori, ma programmare è il modo migliore per acquisirlo. Per questo in Europa e nel mondo si svolgono ogni anno campagne di alfabetizzazione per la diffusione del coding. E' per questa stessa ragione che noi parleremo di coding e giocheremo con la programmazione senza ripeterci ogni volta che lo facciamo per sviluppare il pensiero computazionale. Quello accadrà da sé senza bisogno di dirlo.

Veniamo al metodo. Questo corso non è concepito per introdurre metodi e concetti che in qualche futuro potranno esservi utili in classe, ma per aiutarvi ad organizzare attività di coding in classe direttamente durante il MOOC. La maggior parte delle lezioni di questo MOOC sono appuntamenti in diretta streaming che potrete seguire in classe con gli alunni, mettendovi in gioco insieme a loro. Non occorre che abbiate dimestichezza con l'informatica, le attività proposte sono intuitive e divertenti e nei video farò del mio meglio per darvi spunti di riflessione ulteriori. Se non riuscirete ad organizzarvi per seguire le lezioni in diretta potrete sempre riusarle successivamente.

Così creeremo su questa piattaforma una comunità di apprendimento fatta di insegnanti, ciascuno con la propria classe. Starà a me certificare i vostri progressi, mentre voi certificherete quelli dei vostri alunni. Al termine del MOOC tanto voi quanto i vostri alunni avrete acquisito competenze certificate per le quali alcuni atenei italiani, tra i quali l' Università di Urbino, riconoscono un credito formativo universitario.

Per le attività online useremo prevalentemente le risorse di Code.org e Scratch. Per le attività unplugged (senza computer e senza rete) faremo tutto da soli.

Durante il corso avrete modo di condividere con i colleghi e con me l'impostazione delle attività nelle vostre classi e creeremo dei gruppi di valutazione tra pari, all'interno dei quali ciascuno di voi giudicherà l'impostazione proposta dagli altri.

Ora non ci resta che iniziare a fare coding in classe. Buon divertimento.
#CodeMOOC
Learning Objectives

Introdurre in modo intuitivo e ludico i concetti base della programmazione per sviluppare il pensiero computazionale. In particolare, il corso introdurrà i seguenti concetti:

oggetti programmabili

algoritmo

programmazione visuale a blocchi

esecuzione di sequenze di istruzioni elementari

esecuzione ripetuta di istruzioni

esecuzione condizionata di istruzioni

definizione e uso di procedure

definizione e uso di variabili e parametri

verifica e correzione del codice

riuso del codice

programma

Outcomes

Al termine del corso gli insegnanti e i loro alunni avranno acquisito in modo pratico e diretto gli elementi base del pensiero computazionale e saranno in grado di applicarlo agli ambiti disciplinari di loro interesse.

La frequenza del corso e il superamento delle prove in itinere saranno certificati.

Il corso servirà inoltre a mostrare quanto sia facile portare il pensiero computazionale in classe. Questa consapevolezza, acquisita da insegnanti e alunni, merita di essere citata tra i risultati.

Course Structure

Lesson 1 - Presentazione del corso e del metodo

Lesson 2 - Il linguaggio delle cose

Lesson 3 - L'ora di codice e il labirinto

Lesson 4 - Il corso introduttivo di Code.org

Lesson 5 - Creare e condividere con Scratch

Lesson 6 - Il pensiero computazionale in pratica

Teacher

Alessandro Bogliolo

Alessandro Bogliolo is the coordinator of the School of Information Science and Technology at the University of Urbino, Italy, where he teaches Computer architecture and Digital platforms for land management.
His research interests include wireless sensor networks, crowd sensing, collective intelligence, and ultra-low power computing.
Since 2013 he has been actively promoting the diffusion of computational thinking skills, serving as Europe Code Week Ambassador, founding Code's Cool, and developing DIY unplugged games (Cody Roby). In 2015 he coordinated Europe Code Week.
Alessandro Bogliolo is also serving as e-skills for jobs ambassador.

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Questo corso è ambizioso e semplicissimo. Ha l'obiettivo di aiutarti ad introdurre il pensiero computazionale in classe attraverso il coding, usando solo attività intuitive e divertenti da proporre direttamente agli alunni. Quando affrontiamo un problema o abbiamo un'idea, spesso intuiamo la soluzione ma non siamo in grado di formularla in modo operativo per metterla in pratica.

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CALENDARIO WEBINAR

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Calendario Formazione "Scuola secondaria di secondo grado"

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Calendario formazione "Primo ciclo scolastico"