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(BOSCO, 2002)

profesor deja de ser fuente de todo conocimiento, y el profesor debe pasar a actuar como guía de los alumnos, facilitándoles el uso de los recursos y las herramientas que necesitan para explorar y elaborar nuevos conocimientos y destrezas; pasa a actuar como gestor de la pléyade de recursos de aprendizaje y a acentuar su papel de orientador

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aquí observaremos la naturaleza todos juntos, reunidos alrededor de ella.

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Alumno como investigador

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Será via bluetooth, inalámbrica en cada ordenador portatil para el uso de intercambio de la información.

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Se pueden utilizar dentro de la escuela como fuera de ella

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Pienso en un aula que

trasciende sus paredes y alcanza nuevas aulas y diferentes entornos de trabajo en línea que proponen

otro tipo de interacciones durante el día..

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SEGUIMIENTO DEL OJO
PANTALLAS TÁCTILES AJUSTADAS AL PUPITRE PARA QUE LOS ALUMNOS SE ADAPTEN A ELLAS

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Comienzo de la clase

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ROL DEL DOCENTE FLEXIBLE "guias de la educación"

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ROL DEL DOCENTE FLEXIBLE "guias de la educación"

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FACILITADOR DE LA TAREA
UN ACTOR MÁS DENTRO DEL AULA QUE INTERVIENE COMO GUÍA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE SUS ALUMNOS.

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Dentro de un nuevo marco

curricular(que procura una mejor selección

y organización de los contenidos),la incor-

poración de la informática,el desarrollo de una didáctica más centrada en los aprendi-

zajes y en el alumno,los esfuerzos por ofre-

cer una variedad en los procedimientosedu-

cativos de manera de lograr aprendizajes

más efectivos.

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NOS AYUDARÁ A IMAGINAR

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TECNICAS DE DISEÑO PARTICIPATIVO DENTRO DEL AULA

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TECNICAS DE DISEÑO PARTICIPATIVO DENTRO DEL AULA

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UBICANDO TABLETS, IPADS EN DIFERENTES LUGARES DEL AULA PARA QUE EL TRABAJO EN CONJUNTO, USO COMPARTIDO PUEDA SURGIR EN CUALQUIER LUGAR DE LA MISMA.

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1) UN DIA EN LA ESCUELA...IMAGINÁNDOME EL FUTURO

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1) UN DIA EN LA ESCUELA...IMAGINÁNDOME EL FUTURO

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LOS ALUMNOS AL INICIAR SU DÍA, DEBERÁN INGRESAR AL SISTEMA DE LA PC Y ALLÍ MISMO, SE LOS DA COMO "PRESENTES", SIN QUE NADIE LES TOME LISTA EN FORMATO PAPEL.