# data[].attributes.body
1) Los integrantes deben identificarse con lo que más le interesa.
2) Reflexionar sobre problemáticas del desarrollo ciudadano.
3) La motivación depende del grado de conciencia y de sensibilidad que tengan acerca de los problemas de la comunidad.
4) Las temáticas son libres de elección.
5) Los proyectos pueden encuadrarse en aspectis vinculados con:
A) Salud y alimentación;
B) Salud y ambiente;
C) Adolecencia y sexualidad;
D) Adicciones

# data[].attributes.headline
CATALINA BARRERA - 9-  La Ejecución Del Proyecto. 

# data[].attributes.subject
CATALINA BARRERA - 9-  La Ejecución Del Proyecto. 

# data[].attributes.body
:::Es el momento en que se pone en práctica lo que se ha planificado:
Muchas veces  se identifican una variedad de problemas:
-Desinterés de los integrantes.
-Uso, desuso y mal uso de recursos.
-A veces las actividades no producen el efecto que se desea
-La  desorganización: se llevan a cabo actividades obviando pasos y tareas importantes
- En ocasiones las acciones se mantienen muy apegadas a la planificación, aunque haya señales de que algo no está funcionando bien.
-PARA EVITAR ESTAS DEFICIENCIAS EN LA EJECUCIÓN, ES IMPORTANTE REALIZAR UN MONITOREO O EVALUACIÓN  PERMANENTE DE LAS ACCIONES-

# data[].attributes.body
Si no coinciden en un mismo tema se puede votar por el que se haya interesado más. De acuerdo con el número de alumnos y envergadura del proyecto, se puede tomar la opción de hacer un proyecto todos juntos.
Las temáticas son de libre elección y depende de ustedes. Los proyectos pueden encuadrarse en aspectos vinculados con: *Salud y alimentación;
* Salud y ambiente; *adolescencia y sexualidad; *adicciones

# data[].attributes.headline
1. LUDMILA MOUILLERÓN || ORNELLA DIAZ || ¿QUÉ ES UN PROYECTO?

# data[].attributes.subject
1. LUDMILA MOUILLERÓN || ORNELLA DIAZ || ¿QUÉ ES UN PROYECTO?

# data[].attributes.body
Proyecto: Emprendimiento planificado, conjunto de actividades interelacionadas y coordinadas para alcanzar objetivos.
Planificar es fundamental para el proyecto y avanzar paso a paso.
Las actividades deben interrelacionarse.

# data[].attributes.headline
ABRIL BORIES: PREPARADOS PARA PLANIFICAR (3)

# data[].attributes.subject
ABRIL BORIES: PREPARADOS PARA PLANIFICAR (3)

# data[].attributes.body
Se comienza a planificación del proyecto.
Hay que dedicarle tiempo, hay que tener una buena planificación, es decir, que se desarrolle de manera ordenada y articulada. Aprovechar los recursos y los participantes que se comprometen con los objetivos.
En el proyecto tiene que notarse las siguientes 6 etapas:
1- Motivación
2- Diagnóstico
3-Definición del problema y de los objetivos
4-Diseño
5-Ejecución
6-Cierre
La evaluación, la reflexión final y la publicación de los resultados. También estos pasos están presentes durante todo el proceso que atraviesa el proyecto.

# data[].attributes.headline
Alan Figueroa: 6definicion de los problemas del los objetivos 

# data[].attributes.subject
Alan Figueroa: 6definicion de los problemas del los objetivos 

# data[].attributes.body
Una vez logrado la sensibilización respecto de los temas que interesan, se ha hecho un diagnóstico que permitió identificar cuáles son las principales preocupaciones de definir el problema.
Un problema es un asunto que para un grupo de personas es una situación negativa y que, en contraste con una situación deseada, plantea un desafío.
El problema no es encarar soluciones efectivas. hay que analizar el problema, es decir, distinguir causas y efectos.
Cuando ya hayas analizado e identificado el problema, prestar atención al escenario.
Una vez cumplido los pasos anteriores, es el momento de señalar cuál es la misión del equipo. También es tiempo de definir claramente qué se propone lograr de acuerdo con la misión establecida.
Te sugerimos plantear uno o dos objetivos precisos y claros y que sean los más concretos posible. Tené en cuenta si los objetivos son muy amplios y difusos no podrán alcanzarse y, pierden la función de guiar el proyecto.
Po
En resumen, es imprescindible pensar en cuestiones bien concretas y que puedan aplicar al contexto de la comunidad escolar o barrial.
Una vez que respondieron estas preguntas y definieron el o los objetivos, puede realizar una primera ficha de proyecto.

# data[].attributes.headline
Alex Gallinger Lemos - 4La motivación 27/05/2016

# data[].attributes.subject
Alex Gallinger Lemos - 4La motivación 27/05/2016

# data[].attributes.body
Todos los integrantes deben identificarse con lo que más le interesa.
Reflexionar sobre problemáticas sociales es algo fundamental para nuestro desarrollo ciudadano.
Te proponemos organizar una charla donde todos puedan expresar lo que más le motiva, preocupa, que le gustaría cambiar.
La motivación depende del grado de conciencia y de sensibilidad que tengan acerca de los problemas de la comunidad.

# data[].attributes.body
Permitirá entender cuáles son los factores en juego, las razones por las cuales se pudo haber llegado a la situación actual, qué efectos genera y quiénes son los afectados.
- Algunas técnicas de investigación social: para abordar una problemática, hacer el diagnóstico, diseñar las acciones y también ir evaluando los resultados, es necesario investigar. Esto permitirá reunir datos, por medio de encuestas, entrevistas en profundidad, observaciones. los datos recolectados luego deben ordenarse.
- La entrevista en profundidad: preguntas formuladas a una o varias personas.
Es una conversación entre dos personas que no siguen un cuestionario rígido.
Es importante registrar la entrevista, por ejemplo, grabarla o filmarla. Luego podrás transcribirla o volver sobre las respuestas para revisar la información.
- La observación: es otra técnica para recolectar información. Consiste en utilizar los sentidos para registrar datos acerca de hechos y personas.
Las observaciones pueden ser: participante o no participante y individual o en equipo.
Es importante que el observador no confunda lo observado con su propia interpretación de lo que observa.
- La encuesta: es una técnica de recolección de datos que consiste en formular a todos los participantes el mismo tipo de preguntas.
El cuestionario consiste en una serie de preguntas pensadas con cuidado.
Las personas encuestadas tienen que ser muchas.

# data[].attributes.headline
Juan Manuel Gomez y Uriel Marcelo Wagner - 10- La Evaluación

# data[].attributes.subject
Juan Manuel Gomez y Uriel Marcelo Wagner - 10- La Evaluación

# data[].attributes.body
Una evaluación se hace al final o  durante el desarrollo del proyecto, nunca tenes que olvidar la planificación .
Debe  resultar una guía para la acción,
A partir de la evaluación periódica se pueden proponer nuevas líneas de acción. Para evaluar los trabajos grupales hay que definir la ejecución del proyecto.
Los criterios de evaluación son aquellos que se miden o se tienen en cuenta.
Otros asuntos que tienen que definir son las estrategias de evaluación que van a utilizar
Estrategias de evaluación: reuniones, encuestas grupales o individuales
INSTANCIAS DE EVALUACIÓN: diagnósticos, acciones, participación

# data[].attributes.headline
Paulina Platz- Los equipos de trabajo. (2)

# data[].attributes.subject
Paulina Platz- Los equipos de trabajo. (2)

# data[].attributes.body
Primero se arma un grupo, un conjunto de personas que trabajan juntas y  empiezan a compartir tiempos y espacios. Tiene que haber armonía y respeto mutuo.
Asumir responsabilidades para crecer con el proyecto. Tomar acuerdos y decisiones para lograr estrategias en el trabajo. Cada uno tiene una actividad asignada.
No debe haber competencia entre los participantes.
Se busca lograr los objetivos y metas propuestas.

# data[].attributes.body
Se trata de:
*diseñar las acciones y actividades.
*se requiere distribuir las tareas y los roles,
*identificar los recursos que se van a utilizar, definir los tiempos y plazos de trabajo y *establecer 1 o más objetivos para cada actividad
MATRIZ PARA DISEÑAR UN PROYECTO:
1- Fundamentación: ¿por qué es importante llevar a cabo un proyecto?
2-  Objetivos: ¿ qué nos proponemos? ¿ qué queremos lograr con el proyecto?
3- Destinatarios: ¿a quién están dirigidas las actividades del proyecto?
organizaciones / personas 4- Participantes: ¿ quienes participan en el proyecto?
5- Responsables: ¿quienes son los responsables?
6- Acciones: ¿ qué vamos a hacer para lograr los objetivos?
7- Actividades: ¿ que tareas forman parte de las acciones? ¿ que actividades vedemos llevar acabo?
8- Recursos: ¿ que necesitamos para llevar adelante las acciones y cada una de las actividades?
9- Cronograma de actividades: ¿ cuando se van a llevar adelante las acciones diseñadas?
10- Resultado e indicadores: ¿ que resultado se proponen alcanzar a través de las actividades? ¿ como se pueden identificar los resultados propuestos?