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            T20-Bronze  Comentário: De que forma pode utilizar o digital storytelling na sua prática pedagógica com alunos?

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            T20-Bronze  Comentário: De que forma pode utilizar o digital storytelling na sua prática pedagógica com alunos?

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Nunca usei o storytelling no entanto creio que é possível que possa vir a utilizar porque parece-me ser algo que conseguirá cativar os alunos para o processo de aprendizagem.

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              T17-Bronze      Desenho de uma atividade em aprendizagem invertida.

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              T17-Bronze      Desenho de uma atividade em aprendizagem invertida.

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Instruções:
1 - Analisar os documentos sobre as potencialidades deste modelo pedagógico.
2 - Desenhar uma pequena atividade a realizar com os alunos usando o modelo invertido de aprendizagem. ‌
I. Definir um conteúdo, tema ou conceito a abordar no Edpuzzle.
II. Selecionar os recursos e os tempos médios de consulta por parte dos alunos.
III. Descrever as atividades: Guião para o aluno e percetível para outro colega perceber a cronologia das atividades.
Nota: descrição deverá obedecer à ideia dos três momentos da aprendizagem invertida- antes, durante e depois da aula. ‌
IV. Mencionar como se avalia o processo.
V. Colocar a duração de cada tarefa na descrição. ‌

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Renato Oliveira Planificação Edpuzzle  Formação

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                 T14-Bronze        Desenho de uma atividade 

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                 T14-Bronze        Desenho de uma atividade 

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Desenho da atividade que realizei usando a aplicação Nearpod.

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              T21-Prata           Desenhe um storyboard para um vídeo.

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              T21-Prata           Desenhe um storyboard para um vídeo.

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Desenho de potencial storyboard para a realização de um vídeo.

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                T18- Prata      Desenho de uma atividade em Edpuzzle.   

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                T18- Prata      Desenho de uma atividade em Edpuzzle.   

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Criação de uma atividade para os alunos utilizando o Edpuzzle.
https://edpuzzle.com/media/60508785d588674263493b87

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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              T11- Bronze     Socrative: realizar um quizz na sessão.

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              T11- Bronze     Socrative: realizar um quizz na sessão.

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              T8- Bronze         Flipped Learning: O que é a aprendizagem invertida / Flipped Learning? 

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              T8- Bronze         Flipped Learning: O que é a aprendizagem invertida / Flipped Learning? 

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Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=ew6s1canTfw&feature=youtu.be
Comentário:
Creio que esta metodologia é eficaz quer nas perspetiva do aluno como na do professor. A principal vantagem para o aluno é estabelecer o seu ritmo de aprendizagem e estimular a sua curiosidade uma vez que pode escolher o caminho (dentro dos limites definidos previamente) e que o torna mais "feliz". O professor só tem a ganhar porque alunos "felizes" são mais interessados, ativos e dinâmicos e isso facilita muito o trabalho do professor.

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                   T15-Prata      Construção de um exercício na app Nearpod 

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                   T15-Prata      Construção de um exercício na app Nearpod 

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Atividade no âmbito de CFQ 8º ano, no conteúdo "Som".
https://share.nearpod.com/F0VzVhGzFeb

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                 T5- Bronze  Submeter o Padlet Individual com endereço personalizado. 

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                 T5- Bronze  Submeter o Padlet Individual com endereço personalizado. 

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https://padlet.com/renat/dispositivosmoveis

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                 T12- Prata  Socrative: construir um quizz na sessão.

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                 T12- Prata  Socrative: construir um quizz na sessão.

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Construção de um quizz no âmbito da disciplina de CFQuímica.
https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/55880979

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Effortlessly assess and engage your students while visualizing learning progress in real-time with instant results.

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                T9- Prata         Aprender com jogos - construir um quizz na sessão.

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                T9- Prata         Aprender com jogos - construir um quizz na sessão.

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https://kahoot.it/challenge/09359582?challenge-id=14896830-e627-4036-95f4-3a2ee3421ab8_1612818259595

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Artigo de opinião sobre E@D

"Ensino de Emergência 2.0 e o Antivírus do Bom Senso"

in jornal Público

https://www.publico.pt/2021/02/17/impar/noticia/ensino-emergencia-20-antivirus-bom-senso-1950989

"O eTwinning e a web 2.0: desenvolvimento das competências Digitais"
https://www.etwinning.pt/docs/ComicBook2021.pdf

"Gaming book for educators".
https://academy.schooleducationgateway.eu/documents/1508261/0/Games+educator+handbook+pdf/d8199cd6-de06-48a5-a80b-5a080c4f0a0b

"Learning through play".
https://academy.schooleducationgateway.eu/documents/1508261/0/learning+through+play/6f081531-96ad-4088-bc66-e995ae3d8fdf

Este blog apresenta diversos recursos digitais. A explorar.
https://supertabi2020.blogspot.com/

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https://convertio.co/pt/ (Conversor de vários entre formatos diferentes como por exemplo de vídeo para audo... online e grátis. Vale a pena)

https://www.bensound.com/royalty-free-music/jazz/3 (base de dados de sons grátis )

E-book
https://storybird.com/ (permite criar e-books; simples de usar).

Simulações interativas
https://phet.colorado.edu/pt_BR/about (múltiplas simulações na área das Ciências).
https://www.explorelearning.com/index.cfmmethod=Controller.dspFreeGizmos (múltiplas simulações interativas na área das Ciências)

Quizzes
https://www.mentimeter.com/         ( permite ter feedback em tempo real).

https://quizlet.com/pt-br
(visual interessante e com várias possibilidades).

Vídeo-Quizzes
https://vizia.co/ (plataforma 100% gratuita; permite criar questionários a partir de vídeos; tem report).

Design/gráficos
https://www.flaticon.com/ ( ícones vetoriais gratuitas).

https://pixabay.com/pt/ (imagens gratuitas).

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Ferramentas educativas
https://appseducacao.rbe.mec.pt/  (site da rede de bibliotecas escolares: muito completo)

http://ferramentaseducativas.com/ (site com múltiplas propostas de ferramentas educativas)

Ciência
Science Fair Project Ideas, Answers, & Tools (sciencebuddies.org) (STEM vídeos e material variado para aulas e projetos relacionados com Ciência)

https://artsandculture.google.com/experiment/blob-opera/AAHWrq360NcGbw?cp=e30. (BLOB OPERA- para estudar os atributos do som como graves, agudos e potenciador da criatividade).

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Ação: Aprender com dispositivos móveis – cenários inovadores de aprendizagem (nível de iniciação).

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Ação: Aprender com dispositivos móveis – cenários inovadores de aprendizagem (nível de iniciação).

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Modalidade: Oficina

Horas Presenciais/Online: 25

Horas de Trabalho Autónomo: 25

Formadores: Marco Bento, Alexandre Torres, Celestino Magalhães e Sara Cruz.

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                 T6- Prata       Construir um Padlet para aplicar numa turma.

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                 T6- Prata       Construir um Padlet para aplicar numa turma.

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Padlets das minhas disciplinas:
C. Físico-Químicas
https://padlet.com/renat/CFQ8ANO

Projeto+
https://padlet.com/renatooliveira/Proj8B

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TED talk´s
Gaming to re-engage boys in learning (a importância do gaming para os rapazes... ) https://www.ted.com/talks/ali_carr_chellman_gaming_to_re_engage_boys_in_learning#t-9906

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Aprender a utilizar e a potenciar a os dispositivos móveis no processo ensino-aprendizagem.

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25/01/2021
01/02/2021
08/02/2021
22/02/2021
01/03/2021
08/03/2021
15/03/2021
22/03/2021

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              T1-Bronze Questionário sobre o uso da tecnologia.

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              T1-Bronze Questionário sobre o uso da tecnologia.

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‌https://www.surveymonkey.co.uk/r/BRFWVP5

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Wondering which type of survey is right for you? Explore our different survey templates and start creating impactful surveys today for FREE.

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                   T2- Prata        Apresentação pessoal e foto  

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                   T2- Prata        Apresentação pessoal e foto  

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Apresentação
Nome:
Renato Jorge Dias Oliveira

Escola:
Escola EB 2,3 Cego do Maio

Área Disciplinar:
Grupo 510- C. Físico-Químicas

Email: renatooliveira@cegodomaio.org

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                T22- Ouro      Narrativa Digital 

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                T22- Ouro      Narrativa Digital 

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Vídeo animoto
https://animoto.com/play/WIUySCxb13su2LT1VKO2Tg

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Animoto's video maker turns your photos and video clips into professional videos in minutes. Fast and shockingly simple - we make video creation easy.

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                   T16-Ouro         Aplicação da atividade numa aula. 

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                   T16-Ouro         Aplicação da atividade numa aula. 

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Report da sessão: O som (8C)

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                T7- Ouro       Evidência da aplicação de uma atividade usando o Padlet. 

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                T7- Ouro       Evidência da aplicação de uma atividade usando o Padlet. 

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Recolha de frase para o concurso Eco-código (Projeto+/Cidadania).

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                T13-Ouro     Socrative: aplicar um quizz com uma turma.

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                T13-Ouro     Socrative: aplicar um quizz com uma turma.

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Aplicação do quizz construído em uma turma do 8ºano.

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                T10- Ouro         Aprender com jogos - aplicar um quizz com uma turma (E@D).

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                T10- Ouro         Aprender com jogos - aplicar um quizz com uma turma (E@D).

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Aplicação de dois Kahoot´s no âmbito da disciplina de CFQuímicas 8º ano.

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            NEARPOD https://nearpod.com/

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            NEARPOD https://nearpod.com/

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Vídeo tutorial:
https://www.youtube.com/watch?v=lSIZX8RxoOQ

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            ANIMOTO https://animoto.com/

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            ANIMOTO https://animoto.com/

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Tutorial animoto
https://www.youtube.com/watch?v=Zz8Te77tS4s&t=1s

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                 PADLET https://padlet.com

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                 PADLET https://padlet.com

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Vídeo tutorial
https://www.youtube.com/watch?v=-5uUe9Tzyyo

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                 T3- Ouro   Expetativas iniciais da formação.

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                 T3- Ouro   Expetativas iniciais da formação.

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O que me define enquanto professor?
Sou (ainda) um entusiasta do ensino e procuro ajudar os alunos a valorizarem a escola para além dos conteúdos formais. Insisto na ligação constante do "mundo-real" com o "mundo-escola" para que faça sentido para o aluno. Creio que a discrepância entre esses dois mundos é um dos fatores que explica o insucesso da Escola, quer no número de retenções, quer no grau de qualidade de transição e, consequente, dificuldade de integração no "mundo-real".

Quais as expetativas sobre a formação?

Conhecer ferramentas digitais, aprender a usá-las pedagogicamente e aplicá-las no contexto de ensino-aprendizagem.

Quais as experiências anteriores com a tecnologia educativa? ‌

Sou curioso e estou sempre à procura de ferramentas digitais que sejam simples no seu modo de funcionamento no que concerne ao grau de complexidade e funcionamento exigida, mas interativas e eficazes na perspetiva de uso e motivação do aluno. Sempre que posso, e se justifique, incentivo os meus alunos a utilizarem telemóvel na sala de aula para pesquisa de informação, máquina de calcular, fotografia e/ou vídeo no registo de trabalhos experimentais, resposta e/ou construção de questionários, exploração de apps de simulação.

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               KAHOOT https://kahoot.com/

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               KAHOOT https://kahoot.com/

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Vídeo tutorial
https://www.youtube.com/watch?v=nEJzh9JxQ10

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            SOCRATIVE https://www.socrative.com/

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            SOCRATIVE https://www.socrative.com/

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Vídeo tutorial:
https://www.youtube.com/watch?v=46ptcGPSbxk

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                T19-Ouro        Evidência da aplicação do Edpuzzle.

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                T19-Ouro        Evidência da aplicação do Edpuzzle.

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              T4- Diamante         Criar um template para ePortefólio.

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              T4- Diamante         Criar um template para ePortefólio.

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O meu padlet:
https://padlet.com/renat/dispositivosmoveis

Como  criar um padlet:
https://www.youtube.com/watch?v=-5uUe9Tzyyo&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=tfAXW8pW2vc

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            EDPUZZLE https://edpuzzle.com/

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            EDPUZZLE https://edpuzzle.com/

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Vídeos tutoriais

- How to Get Started with Edpuzzle in 2020.
https://www.youtube.com/watch?v=behVM16Th74

- Edpuzzle User Interface & Navigation.
https://www.youtube.com/watch?v=7K0sNwC_OuA

- How to Make Edpuzzle Video and Add Questions.
https://www.youtube.com/watch?v=QWar47cMmUI

- How to Create Edpuzzle Class & Invite Students.
https://www.youtube.com/watch?v=TtmZMrf_UfQ

- How to Assign, Track & Grade Edpuzzle Video Lesson.
https://www.youtube.com/watch?v=LFGvcvXvhiA

- How to Use Edpuzzle Student Project.
https://www.youtube.com/watch?v=vuar3o5iNAA

- How to Integrate EdPuzzle and Google Classroom.
https://www.youtube.com/watch?v=9Bw_wWq18jA

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                T23- Bronze  Responder ao questionário final da formação.

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                T23- Bronze  Responder ao questionário final da formação.

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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfCauy9gVLXw3n5K-fnqKZBci_5olCl7iZ_C9CLF-PL1DmbIg/viewform

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                T24-Prata     Submeter uma pequena reflexão sobre a formação no Edmodo: 

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                T24-Prata     Submeter uma pequena reflexão sobre a formação no Edmodo: 

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Quais as potencialidades da formação para a sua atividade profissional? ‌

Pontos Fortes: Conhecer novas ferramentas e novas pedagogias. E mais importante ainda foi como fazer a ligação entre esses dois aspetos. Apliquei tudo o que aprendi nas aulas durante este período de formação (facilitado por estarmos em modalidade de E@D) e foi muito positivo.

Pontos Fracos: Sentir que a aplicação destas (e outras) ferramentas e pedagogias ativas depende muito da vontade individual de cada docente. Mas no entanto, nem sempre essa predisposição e vontade é suficiente para ultrapassar obstáculos como a ausência de net fiável nas Escolas assim como os alunos ( e docentes) não terem as condições tecnológicas adequadas para poderem usufruir em pleno.

Comentário Livre: Gostei muito da ação e da dinâmica dos formadores. Penso que há dois aspetos a melhorar: os formandos deveriam conhecer, desde o início e de forma escrita,  o programa da formação e os critérios de avaliação.  Espero ser selecionado para fazer a ação do nível seguinte (mais avançado).

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                 T25-Ouro                  Criar uma Digital Storytelling da formação com o ANIMOTO

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                 T25-Ouro                  Criar uma Digital Storytelling da formação com o ANIMOTO

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Este vídeo é uma síntese do trabalho realizado ao longo da formação. Houve momentos de boa disposição e satisfação de conseguir cumprir as tarefas, mas também existiram momentos desafiantes considerando o tempo que tinhamos para absorver os conteúdos, a realização e aplicação  das ferramentas com os nossos alunos. Eles adoraram... e eu também!
https://animoto.com/play/m8tFVTNfJQGcV5FEkP55Zw

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Animoto's video maker turns your photos and video clips into professional videos in minutes. Fast and shockingly simple - we make video creation easy.

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              T26-Diamante         Criar um PDF do ePortefólio 

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              T26-Diamante         Criar um PDF do ePortefólio 