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Curador de contenidos, bloguero, documentalista, bibliotecario, comisario de exposiciones.

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El aumento de dispositivos conectados a Internet le dará a los alumnos acceso a recursos incalculables de datos auténticos de una forma amigable. A través de sus conexiones a Internet en dispositivos múltiples, los alumnos recopilarán estos datos y trabajarán con otros alumnos y expertos de todo el mundo para analizar, interpretar y manipular la información y así contribuir de manera significativa al desarrollo del entendimiento social y científico. Como resultado, el aprendizaje se tornará más contextualizado, relevante y significativo.

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Educación: la ciudadanía digital, la ciberseguridad, las competencias digitales

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Educación: la ciudadanía digital, la ciberseguridad, las competencias digitales

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EDU: Digital CitiZENship, CyberSecurity, eSkills, Modern EDU by Gust MEES

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Blog posts about Education, CyberSecurity, Digital Citizenship, Privacy, InternetSafety, curation, PKM, PLN, blogging, Global Collaboration, Coaching, Collaboration, eSkills, eLeadership, Coding, MakerED, MakerSpace, Social Media, How to learn, learning to learn

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La enseñanza era ayer! Hoy es entrenar a los alumnos, a los estudiantes para aprender a aprender!

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La enseñanza era ayer! Hoy es entrenar a los alumnos, a los estudiantes para aprender a aprender!

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EDU: Digital CitiZENship, CyberSecurity, eSkills, Modern EDU  by Gust MEES

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Design The Learning Of YOUR Learners, Students | Ideas

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Design The Learning Of YOUR Learners, Students AND YOURS A GOOD preparation made is already the half way done! SO... Making a design on the How-To learning will give benefits for the educators AND the learners (students)! Education has since ages being behind about the How-To of "Learning" (waiting for "Research papers who...

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En el siglo 21 los alumnos conocen su camino de aprendizaje

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En el siglo 21 los alumnos conocen su camino de aprendizaje

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EDU: Digital CitiZENship, CyberSecurity, eSkills, Modern EDU  by Gust MEES

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LEARNing Path For Professional 21st Century LEARNing By ICT PracTICE Concept

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In 21st Century LEARNers Know THEIR LEARNing Path WHAT is "Professional LEARNing"!? Well, it is DIFFERENT from normal (?) LEARNing as it provides the Students, LEARNers THE "LEARNing Path" and shows THEM THE skills THEY will acquire by a design up from the beginning! This will prepare THEM for Life-Long...

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El futuro del aprendizaje¿Cuál es el propósito de la escuela y el papel de EdTech? 

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El futuro del aprendizaje¿Cuál es el propósito de la escuela y el papel de EdTech? 

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What is the purpose of school & the role of EdTech?
I was recently invited to give a keynote talk at Windays 16, a Microsoft sponsored event hosted on a beautiful island near Poreč, Croatia. The event brought together representatives from the business, education and government communities in Croatia to consider the future of work, the Croatian economy and the role of education.

After my talk I was invited to give the following interview which is 9 minutes long where I discuss my thoughts on the future of learning, schools, the misuse of EdTech and the need to reimagine assessment and testing. A full transcript follows the video:

Transcript

I was really asking the audience to think about the purpose of school, why do we send our kids to school? In any country we have to ask the question what the purpose of our schooling is, because for hundreds of years we've sent our kids to school and don't really ask that question. I think if you're thinking about the future of Croatia, for example, you need to have an idea what that's going to be, and therefore what the purpose of your school is. At the moment it appears that the purpose of school seems to be content transmission and testing, and that probably isn't going to output the kind of innovators that Croatia needs.

There's a constant tension within the education system. This is a tension that isn't a new one. It's been going on hundreds of years in fact. John Dewey in 1902 wrote a book called The Child and The Curriculum that had the same tension, the same argument about whether education about subject knowledge and content knowledge or is it about self-realisation of the child, learning for the fun of learning and opposed to learning because you had to get through some tests? That's been a constant tension, as it is today, and more so in a way because we're beginning to use technology in a way that reinforces the format, the idea that education is about mastery of content, of subject knowledge, and then regurgitating it at an examination.

We need both. We need to have some content knowledge, subject knowledge to do things. What we're really interested in is competencies, so here we're having an interview. The competence that we want of the person operating the camera is that they can operate a camera, not that they have a certificate in it or they've read the most books.

The winner of the Nobel Prize isn't the person who has read the most books, it's about their competencies. My point to you is rather than having an education system which has been industrialised around content and testing, why not have one that's based around solving problems, working together, collaborating?

We talk about the future and the skills needed as creativity and collaboration and critical thinking, but nothing in our school systems or examination systems work toward that goal, so we have to decide which one that we value.

To put it another way, when I've hired software engineers, and I've hired a lot of them, I'm more interested in their ability to code than whether they've got a PhD from a big university.

For my research work I travel extensively; from rural India to refugee camps in active conflict zones, active crisis zones like mountains in China after an earthquake, but also into some schools in San Diego, for example, in Lebanon, and so forth, but what I found in actually all of the schools that I visited, because it was a selective, it was not quantitative research, it was qualitative research, was that the environment was important. The engagement between the teacher and the student was important.

When I come back to the environment, the environment based around collaboration, and at the moment a lot of classrooms look very much as they did a hundred or more years ago, kids in rows and so forth, that don't really actively promote preparation for the environment, which is super important. That was also reflected in the teacher engagement. We're beginning to see to see in Silicon Valley organisations and so forth is the belief that teaching is just merely a content delivery system. "I deliver the content to the student and then I test the student, so we could get rid of the teacher or de-skill the teacher". But nothing could be further from the truth of course, because teaching isn't simply about providing content. It's about understanding the individual. We're nurturing human beings.

I've seen great practice pretty much everywhere that I've been when I created the book. The problem, the challenge for all of these great schools, regardless of where they were, was they come up against the nineteenth century examination system, which really tests things that are less valuable. As a result, we teach maths, for example, like it's a dead language. In fact, maths is really fun. I only discovered after I left school that maths is really fun because maths is about discovery. It's not the way we teach it at school because of the way that we measure. There's lots of good practice.

I don't think you can scale good practice in the sense of if you've got a great school you can measure it and then roll it out like a piece of software, because that's not how it works. It's a bit like your favourite restaurant that you go to. If there was an attempt to scale that restaurant, it would become McDonald's, and who wants their children to have the McDonald's of education? It's maybe not as bad as some other forms of education, but still the point remains the same.

I think the practice that I have seen, which is more project based and de-siloed, so rather than having subjects, maths, physics, Spanish, et cetera, removing those silos and increasing the number of common areas and the way that students work together across age groups rather than being streamed by the year of manufacture, which just strikes me as bizarre. That doesn't happen anywhere else in any other part of the world, but in school you're only with kids that the only thing you've got in common with them is they're born in the same year. This is crazy.

I think the technology debate in education has become very confused. Certainly thirty years ago, when I first started getting involved in educational technology, I was almost of a Messianic belief in it's ability to transform learning, making it much more interesting, more engaging, and dissolve those silos between subjects. But what's happened in the intervening years, and certainly most recently we're seeing a phenomenal investment going into educational technology right now, some real big investments, but these investments are in using technology to maintain and industrialise nineteenth century practices. It's as if we agreed that the purpose of education was simply content distribution and testing, and therefore we don't really need skilled teachers. We could actually offload that to technology.

In my opinion, that's wrong. I think there's much more to teaching and learning than that and I think we should allow much more freedom in the way that technology is used in the classroom and we should be able to use technology to amplify our ability to learn and our ability to teach rather than effectively imprison us. For example, in testing, in examinations, in 2016 why are students not allowed to take their computer connected to the internet into the examination room? Why are they not allowed to share their answers with their colleagues? Why are they not allowed to phone their mother or phone a subject specialist? Why do we suddenly pretend that the twenty-first century never happened when a child enters an examination room?

I'm still optimistic that technology can have a profound impact, a positive impact, on the way that we teach, the way that we learn, the way that we solve problems. We're just not doing that at the moment. We're doing the reverse.

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The Future of Learning - Learning {Re}imagined - Medium

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What is the purpose of school & the role of EdTech? I was recently invited to give a keynote talk at Windays 16, a Microsoft sponsored event hosted on a beautiful island near Poreč, Croatia. The event brought together representatives from the business, education and government communities in Croatia to consider the future of work, the Croatian economy and the role of education.

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Integración De La Tecnología - Observatorio - Profuturo

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https://www.fundaciontelefonica.com/arte_cultura/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/?itempubli=263

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Las 'Escuelas Creativas' se ponen en marcha

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Las 'Escuelas Creativas' se ponen en marcha

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La educación y la formación digital son dos ejes principales de Fundación Telefónica, para que nadie se quede atrás en este acelerado nuevo mundo tecnológico.Desde sus inicios, nuestra visión en torno a la educación se dirige en dos direcciones: impulsar la transformación digital educativa, y evitar que la brecha digital impida el acceso a la educación de los más vulnerables.

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El proyecto: mapeando la ecología comunicativa del barrio
CitizenSqKm (Km2 de Poblenou) es un proyecto tecnológico, educativo, periodístico, comercial y de participación ciudadana.

Un mapa de contenidos, servicios, relaciones e historias de vida en el que la ciudadanía y, en especial los jóvenes de los institutos públicos de la zona, definen un censo de los temas, interacciones y situaciones de interés que dan vida a este barrio barcelonés: instituciones, entidades, comercios, edificios históricos, plantas, temperaturas, ...

Uno de los objetivos del proyecto es que toda la información que los participantes sobreponen sobre este Km2 se presente clasificada según autor, fuente y temática.

Para llevar a cabo el kilómetro cuadrado de la ciudadanía, los responsables de la iniciativa han mapeado la ecología comunicativa del barrio: reuniones con maestros y profesores de diversas escuelas e institutos, representantes de organismos, organizaciones, entidades y otras personas que viven y / o trabajan en el barrio.

Gracias a este trabajo de campo, se han diseñado diversas propuestas educativas, periodísticas, de investigación científica y de gestión ciudadana para invitar a sus habitantes a participar en el proyecto. Cada institución participante ha ido creando los contenidos de sus proyectos, en escenarios públicos recogidos en la plataforma de CitizenSqKm.
El mejor camino al cole: un proyecto STEM
¿Cuál es el mejor camino para ir al trabajo, la escuela o para llegar al transporte público? El mejor camino no siempre es el camino más corto, ni el más rápido, tal vez para algunos el mejor camino es el más divertido, o el más seguro, o el más sano... ¿Podemos llegar a determinar colectivamente cuál es el mejor para todos?

A partir de esta pregunta-reto, los alumnos de diversos institutos del barrio iniciaron esta experiencia de aprendizaje. Pero no lo hicieron solos, contaron con la participación del CREAL (Centro de Investigación en Epidemiología Ambiental), especializado en la evaluación de la exposición ambiental, la epidemiología y riesgo / evaluación impacto para la salud y el equipo OpenSystems, un grupo multidisciplinar vinculado a la Universidad de Barcelona centrado en la participación ciudadana y el arte como ejes fundamentales para conocer la ciencia.

Los alumnos iniciaron la resolución del reto preguntándose cuál podría ser el mejor camino para ir de casa a la escuela, teniendo en cuenta diversas variables:

- Contaminación atmosférica y acústica

- Movilidad y actividad física

- Presencia de flora y de espacios verdes

- Presencia de equipamientos culturales, edificios de interés arquitectónico, etc.

- Presencia de tiendas y comerciantes amigos

- Actividad humana

Para realizar la investigación, los participantes organizaron su trabajo por equipos. Cada uno de ellos haría la ruta de la escuela en casa o a un punto cercano a su casa, acompañándose de un dispositivo móvil con la aplicación BeePath (OpenSystems) para medir su movilidad.

A la vez el dispositivo estaría conectado a un sensor personal de polución para medir CO, NO2, O3, temperatura y humedad relativa.

Además se equiparon de un segundo dispositivo móvil (o reloj, grabadora y cámara) para medir el tiempo, grabar audio, vídeo y tomar fotografías.

Con los resultados, los alumnos completaban un formulario que posteriormente lo utilizaban para comparar y llegar a decidir cuál es el mejor camino a seguir, información que se publica en el escenario correspondiente de la plataforma.

Gracias al trabajo realizado por los alumnos, los científicos de OpenSystems han obtenido datos de movilidad en condiciones controladas específicas que les ayuda en el diseño de nuevos modelos de movilidad y a definir métodos para generar trayectorias optimizadas, gracias a la colección colectiva y consciente de los datos.

Para CREAL el proyecto ha resultado muy interesante al poder comprobar que los dispositivos (sensores y aplicaciones móviles) funcionan en condiciones reales e involucran a la escuela en la concienciación sobre el problema de la contaminación del aire.

Finalmente, la iniciativa ha mejorado el compromiso de participación de la comunidad con su entorno, promoviendo la autonomía de los jóvenes para ir a su instituto por diferentes caminos en base a sus preferencias y enriqueciendo la experiencia con nuevas fuentes de conocimiento.
Proyecto Innovador FT
Éstos son los 3 ámbitos más relevantes de nuestro decálogo que destacamos en el proyecto. ¡Muchas gracias por compartirlo!

Para saber más:
-Site del proyecto: http://www.citizensqkm.net/

-Explorador de innovación educativa:
https://observatorio.profuturo.education/blog/2014/08/28/fabricando-open-data-en-la-escuela-nuevos-censos-del-conocimiento/

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El proyecto: mapeando la ecología comunicativa del barrio CitizenSqKm (Km2 de Poblenou) es un proyecto tecnológico, educativo, periodístico, comercial y de participación ciudadana. Un mapa de contenidos, servicios, relaciones e historias de vida en el que la ciudadanía y, en especial los jóvenes de los institutos públicos de la zona, definen un censo de los temas, interacciones y situaciones de interés que dan vida a este barrio barcelonés: instituciones, entidades, comercios, edificios históricos, plantas, temperaturas, ...

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Fab Academy Fab Kids Fabricademy Master in Design for Emergent Futures Master in Advanced Architecture Master in City and Technology HTGAA

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Fab Labs, nuevas aulas STEAM
Poco a poco, y de forma creciente, cada vez más se van instalando los fab labs en muchas de las ciudades del país. Donde menos te los esperas, te encuentras con uno.

En el caso del Fab Lab Barcelona, se da la circunstancia de que también es una de las sedes de coordinación del programa global Fab Academy del MIT, una plataforma distribuida centrada en la educación y la investigación en la que, cada Fab Lab asociado, funciona como un aula escolar o universitaria, orientada a la formación de los principios, las aplicaciones e implicaciones de la tecnología en la fabricación digital.

En el caso del Fab Lab Barcelona, su misión es la de proporcionar el acceso a las herramientas, al conocimiento y a los medios necesarios para educar, innovar e inventar sobre el uso de la tecnología y la fabricación digital. Por esto las escuelas, las organizaciones comunitarias y sin fines de lucro son sus principales beneficiarios.

Uno de los programas de mayor éxito de este fab lab es el dirigido a los niños en el uso creativo y crítico de la tecnología.
El proyecto Smart-Citizen Kit
Smart Citizen es una plataforma para generar procesos participativos de las personas en las ciudades. Conectando datos, ciudadanos y conocimiento, el objetivo de la plataforma es servir como nodo productivo para la generación de indicadores abiertos y herramientas distribuidas y, desde aquí, la construcción colectiva de las ciudades por sus propios habitantes.

Esta iniciativa se basa en la geolocalización, Internet de las Cosas (IoT) y en la producción de objetos que conectan a las personas con su entorno para crear relaciones más eficaces y optimizadas en el ámbito urbano.

El proyecto consta de un kit de sensores capaz de recolectar información acerca de variables ambientales como: temperatura, sonido, humedad, calidad de aire, radiación solar y luz entre otros.

El Kit está formado por una placa electrónica basada en Arduino (es.wikipedia.org/wiki/Arduino) que, además de los sensores, contiene un cargador solar que permite conectar paneles fotovoltaicos para poder instalarla en cualquier lugar. La placa viene equipada con una antena WiFi que permite subir los datos de los sensores en tiempo real a la plataforma Smart Citizen.

La plataforma Smart Citizen permite visualizar dichos datos y presentarlos al resto de la comunidad, con la finalidad de socializar y humanizar los valores que determinan la calidad del espacio público en la ciudad.

Cualquier persona puede usar el kit e instalarlo en su casa, en su escuela, en su plaza o en su jardín y, con conocimientos avanzados, es posible añadirle funcionalidades nuevas relacionadas con Internet of Things.

El proyecto se ha desplegado con éxito en la ciudad de Barcelona y actualmente se está implementando en Amsterdam y Manchester.

Smart Citizen, "sensores ciudadanos", es una iniciativa desarrollada por el Fab Lab Barcelona (IAAC) con la participación de Hangar, MID y Goteo.
Decálogo Proyecto Innovador Fundación Telefónica (FT)
Éstos son los 3 ámbitos más relevantes de nuestro "Decálogo" que destacamos para este proyecto. ¡Muchas gracias por compartirlo!

Para saber más:
-Site del proyecto:

-El Explorador de innovación educativa:
https://observatorio.profuturo.education/blog/2016/02/17/smart-citizen-km2-curriculum-stem/

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Internet de las Cosas (IoT): Sensores Ciudadanos

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Fab Labs, nuevas aulas STEAM Poco a poco, y de forma creciente, cada vez más se van instalando los fab labs en muchas de las ciudades del país. Donde menos te los esperas, te encuentras con uno.

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La Realidad Aumentada(RA) ha ido incursionando en nuestro medio hasta convertirse en una tecnología que ofrece nuevas posibilidades en cuanto a uso. Debido a este avance y gracias a que los dispositivos móviles cuentan con una mayor capacidad de procesamiento e incluyen cámaras digitales, sensores de última generación y sistemas de localización global, ha sido posible desarrollar sistemas con más precisión y asequibles de realidad aumentada. De esta manera se ha convertido en una tecnología donde se mezcla información digital con escenarios reales.

Esta tecnología emergente abre camino a nuevas posibilidades de trabajo y estudio, permitiendo entrar a campos de conocimiento y de trabajo tan diferentes entre sí, como el industrial, tecnológico o educativo, es muy probable que en los próximos años se encuentre instalada completamente instalada en la vida cotidiana.

Bosquejo de la Realidad Aumentada

Se muestra un escritorio y un teléfono real

en el interior del salón hay una lampara y dos sillas virtuales

la realidad aumentada se puede considerar como un punto medio entre ambientes virtuales y

Dentro de las diferentes opciones que nos brinda la tecnología en cuanto a realidad aumentada encontramos aplicaciones como LAYAR , el cual es el navegador de realidad aumentada por excelencia. Trabaja sobre la cámara del dispositivo y a la imagen real de añade datos generados por el móvil u ordenador directo esta aplicación combina el GPS, la brújula digital, la cámara y la conexión de Internet de manera que la cámara captura imágenes de alrededor y lo muestra en pantalla de modo combinado con la realidad.

El GPS determina la posición en que estamos y la brújula nos coloca la dirección hacia la que miramos y la aplicación superpone datos encima de la pantalla del móvil utilizando la información anterior.

para poder seleccionar el tipo de información que deseamos ver, LAYAR la organiza por capas y cada capa ofrece diferentes contenidos para que el usuario solo visualice la información que desea

Con este navegador se puede ver Tweets cercanos, información de casas a la venta, restaurantes cercanos, reviews, consultar la wikipedia, etc. Es increíblemente versátil.

En estos momentos la aplicación sólo está disponible para la plataforma Android, pero muy pronto también podrás usarlo en un iPhone. Layar es completamente gratuito.

Para entender aspectos relevantes en cuanto a la temática de Realidad Aumentada vamos a observar el siguiente vídeo donde nos explican en forma detallada como funciona esta tecnología

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La Realidad Aumentada(RA) ha ido incursionando en nuestro medio hasta convertirse en una tecnología que ofrece nuevas posibilidades en cuanto a uso. Debido a este avance y gracias a que los dispositivos móviles cuentan con una mayor capacidad de procesamiento e incluyen cámaras digitales, sensores de última generación y sistemas de localización global, ha sido posible desarrollar sistemas con más precisión y asequibles de realidad aumentada.

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Hemos hablado de ello por activa y por pasiva pero no está de más aclarar este concepto referido a la interconexión de objetos cotidianos a través de la Red.

De el Internet de las cosas hemos hablado largo y tendido en TICbeat, incluso a finales del pasado 2015 os contábamos cómo muchas de las tendencias que comenzaron a surgir en los últimos años parecen haber despegado definitivamente con algunos proyectos más que interesantes. Por otro lado, diferentes estudios apuntan que la tendencia es de lo más positiva para los próximos años, como este informe de Gartner que afirma que en 2016 habrá 6.400 millones de dispositivos conectados (un 30% más que el año pasado) o este otro de IDC que calcula que el Internet de las Cosas moverá más de un billón de euros en 2019.

Lo que está claro es que, más tarde o más temprano, el Internet de las Cosas va a cambiar nuestro mundo, revolucionar la forma en que entendemos la comunicación entre objetos y modificar el funcionamiento de las ciudades (sobre todo en lo referido a los servicios como el transporte). No en vano, Internet of things (IoT) se refiere a la interconexión digital de todo tipo de objetos cotidianos a través de la Red.

Todo conectado

Es decir, la idea detrás del Internet of things es que la Red llegue a todo tipo de cosas, no solamente a dispositivos electrónicos como smartphones, tablets, portátiles, televisiones, etc. que hoy día ya se conectan de forma habitual. Y tampoco se limitaría a electrodomésticos como lavadoras, hornos o frigoríficos con conexión (normalmente para que el usuario los gestione vía app de su teléfono), cosas que ya hemos visto en los últimos años.

El IoT va mucho más allá, entendiendo que TODO esté conectado, y que todo aparato, electrónico o no, sea capaz de tener una dirección IP que lo identifique y de esta manera conectarse a Internet de diferentes formas. Así, imaginemos que todos los aparatos de nuestra casa están conectados y todos los objetos equipados con dispositivos de identificación (RFID, códigos QR...). Gracias a ello podríamos saber qué está encendido o apagado en cada momento, qué alimentos hay en nuestra nevera y qué hay que comprar. En el supermercado a su vez, no existirían cosas fuera de stock ni carencia de productos y se evitaría que los productos caducaran antes de ser consumidos. A nivel global, se podría saber exactamente la ubicación de productos en todo el mundo, cómo se consumen y cómo se compran.

Con el Internet de las cosas todos los dispositivos se volverían inteligentes siendo capaces de enviar y recibir información de todo tipo. Esta información sería procesada en la nube donde se interpretarían las enormes cantidades de datos (de ahí lo de big data) generadas y al tiempo se compartiría la información en tiempo real y a través de sistemas expertos. Según la Wikipedia, el Internet de las cosas debería codificar de 50 a 100.000 billones de objetos y seguir el movimiento de éstos; se calcula que todo ser humano está rodeado de por lo menos 1.000 a 5.000 objetos. Según Gartner, en 2020 habrá en el mundo aproximadamente 26 mil millones de dispositivos con un sistema de adaptación al Internet de las cosas. Por otro lado, Abi Research asegura que para el mismo año existirán 30 mil millones de dispositivos inalámbricos conectados al Internet.

¿Cuándo surgió el término?

La idea del IoT no es ni mucho menos nueva. Ya hace más de 30 años que se viene hablando de hacer un poco más interactivos todos los objetos de uso cotidiano, algo que se ha llevado a la práctica de forma bastante avanzada en campos como la domótica. Así, lo que hasta hace unos años se denominaba la casa del futuro y el hogar conectado, ahora entra de lleno en el mundo del Internet de las cosas.

Pero el concepto de Internet of things fue específicamente propuesto por Kevin Ashton, como título de una conferencia que este científico británico realizó en 1999 para hablar de las investigaciones que el grupo Auto-ID Center del Instituto Tecnológico de Massachusetts estaba llevando a cabo en el campo de los sensores y la identificación por radiofrecuencia en red (RFID).

Unos años después, la ITU ( International Telecommunication Union) perteneciente a las Naciones Unidas hizo público el primer estudio sobre el Internet de las cosas en el que se afirmaba que se había abierto una nueva dimensión en el mundo de las tecnologías de información y la comunicación (TIC) con la creación de un mundo en Red con dispositivos interconectados que proporcionan contenido e información fuera cual fuera la ubicación del usuario. " Todo, desde los neumáticos a cepillos de dientes estará en el rango de comunicaciones, anunciando el comienzo de una nueva era, una en la que la actual Internet (de datos y personas) da paso a la Internet del mañana, el de las cosas ".

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Hemos hablado de ello por activa y por pasiva pero no está de más aclarar este concepto referido a la interconexión de objetos cotidianos a través de la Red.

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Tendencias de los campus virtuales en la educación superior

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Tendencias de los campus virtuales en la educación superior

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Tendencias de los campus virtuales en la educación superior

Tendencias del aprendizaje ubicuo en el Internet de las cosas.

Ubiquitous learning trends in the internet of Things.
Marcus Specht, Netherlands.
Bernardo Tabuenca, Netherlands. Stefaan Ternier, Netherlands.

Las tecnologías ubicuas y el Internet de las Cosas han sido identificados en varios reportes como tendencias a asimilar en los próximos años. El aprendizaje ubicuo es beneficiario directo de la rápida incorporación de los dispositivos móviles en tareas diarias de aprendizaje. Los dispositivos móviles están equipados con diferentes herramientas que proveen de buen soporte al estudiante permanente en su educación formal, informal y/o profesional. Este artículo presenta la evolución de las tecnologías ubicuas y el Internet de las Cosas en la última década. Se describe un modelo de representación de ecologías de aprendizaje ubicuo combinando mundo físico y digital. Se describen tecnologías relevantes y casos de aplicabilidad enfocando en el estudiante permanente como sujeto activo y en los dispositivos móviles como herramienta de aprendizaje. Finalmente, se presentan los resultados de una encuesta realizada a los directores de 21 repositorios de contenidos acerca de sus intenciones de soporte a tecnologías móviles en los próximos años.

Ubiquitous technologies and the Internet of Things have been identified in several reports as tendencies to assimilate in the coming years. The ubiquitous learning is the direct beneficiary of the rapid incorporation of mobile learning into daily tasks. Mobile devices are equipped with different tools that provide good support to the student standing in formal, informal and / or professional. This paper presents the development of ubiquitous technologies and the Internet of Things in the past decade. We describe a representation model of ubiquitous learning ecologies combining physical and digital world. Relevant technologies are described and cases focusing on applicability lifelong learner as an active and on mobile devices as a learning tool. Finally, we present the results of a survey of 21 principals content repositories about their intentions to support mobile technologies in the coming years.

Tecnologías ubicuas, Internet, Dispositivos móviles, Aprendizaje ubicuo, Herramienta de aprendizaje, Tecnologías móviles.

Ubiquitous technologies, Internet, Mobile devices, Ubiquitous learning, Learning tool, Mobile technologies.

Chao, P-Y. & Chen, G-D. (2009). Augmenting paper-based learning with mobile phones. Interacting with Computers 21. 173-185

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Ternier, S., Klemke, R., Kalz, M., Van Ulzen, P., & Specht, M. (2012). ARLearn: augmented reality meets augmented virtuality [Special issue]. Journal of Universal Computer Science - Technology for learning across physical and virtual spaces.

Weiser, M. (1991). The computer for the twenty-first century. Scientific American, 265(3), 94-104.

Specht, M., Tabuenca, B. & Ternier, S. (2013). Tendencias del aprendizaje ubicuo en el Internet de las Cosas. Campus virtuales, 2(2), 30-44.

Specht, M., Tabuenca, B. & Ternier, S. (2013). Ubiquitous learning trends in the internet of Things. Campus virtuales, 2(2), 30-44.

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Tendencias de los campus virtuales en la educación superior

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La revista Campus Virtuales es una publicación semestral científica de investigación multidisciplinar en relación con el uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) en la educación. Con una doble vocación, recoger las experiencias de investigadores a título personal y de los Campus universitarios institucionales.

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Internet de las cosas (IC) es la red de objetos físicos a los que se tiene acceso a través de Internet. Estos objetos contienen tecnología incrustada que permite interactuar con estados internos o el entorno exterior.

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Internet de las cosas (IC) es la red de objetos físicos a los que se tiene acceso a través de Internet. Estos objetos contienen tecnología incrustada que permite interactuar con estados internos o el entorno exterior.

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Internet de las cosas (IC) es la red de objetos físicos a los que se tiene acceso a través de Internet. Estos objetos contienen tecnología incrustada que permite interactuar con estados internos o el entorno exterior. En otras palabras, cuando los objetos son capaces de detectar y comunicarse, cambia la manera y el lugar en que se toman decisiones, y quién las toma. Por ejemplo, los termostatos inteligentes.

Internet de las cosas (IC) está surgiendo como la tercera oleada en el desarrollo de Internet. La Internet de la década de 1990 conectaba a 1.000 millones de usuarios, mientras que la oleada móvil de los primeros años 2000 conectaba a otros 2.000 millones. IC tiene el potencial de conectar 10 veces más (28.000 millones) de "cosas" a Internet para el año 2020, desde pulseras a automóviles. Los avances en el coste de los sensores, en la potencia de procesamiento y en el ancho de banda para la conexión de dispositivos están permitiendo en estos momentos conexiones ubicuas, en todas partes. Los productos inteligentes, como relojes y termostatos inteligentes, ya están ganando terreno, tal como se indica en el informe Global Investment Research de Goldman Sachs.

IC cuenta con atributos clave que la distingue de la Internet "normal", tal como se recoge en el marco S-E-N-S-E de Goldman Sachs: Sensing (detección), Efficient (eficiente), Networked (conexión a red), Specialized (especializado), Everywhere (en todas partes). Estos atributos pueden inclinar la balanza en el desarrollo y la adopción de la tecnología, con consecuencias significativas para las empresas de alta tecnología, de forma muy similar a cómo la transición de la Internet fija a la móvil desplazó el centro de gravedad de Intel a Qualcomm, o de Dell a Apple.

Se han combinado una serie de cambios tecnológicos importantes para permitir el auge de IC. Entre ellos se incluyen los siguientes.

Sensores baratos - Los precios de los sensores han caído desde 1,30 dólares hasta un promedio de 60 centavos en los últimos 10 años.

Ancho de banda barato - El coste del ancho de banda también ha caído vertiginosamente, por un factor de casi 40 durante los últimos 10 años.

Procesamiento barato - De modo similar, los costes de procesamiento han descendido por un factor de casi 60 durante los últimos 10 años, permitiendo no solo conectar más dispositivos, sino también que sean lo suficientemente inteligentes para saber lo que tienen que hacer con todos los nuevos datos que generan o reciben.

Smartphones - Los smartphones se están convirtiendo en la puerta de acceso a IC, actuando como mando a distancia o centro de control para el hogar conectado, el automóvil conectado o los dispositivos médicos o de entrenamiento utilizados cada vez más por los consumidores.

Cobertura inalámbrica ubicua - Ahora que la cobertura Wi-Fi es prácticamente universal, la conectividad inalámbrica está disponible gratis o a un coste muy bajo, ya que Wi-Fi utiliza un espectro sin licencia y, por tanto, no exige el pago de cuotas mensuales de acceso a un operador.

Big Data - Puesto que IC generará, por definición, enormes volúmenes de datos no estructurados, la disponibilidad de la analítica de Big Data es un elemento fundamental.

IPv6 - La mayoría de los equipos de conexión a red ya admiten IPv6, la versión más reciente de la norma Internet Protocol (IP), que sustituirá a IPv4. IPv4 admite direcciones de 32 bits, lo que se traduce en aproximadamente 4.300 millones de direcciones, una cifra que han agotado en gran medida todos los dispositivos conectados en todo el mundo. En cambio, IPv6 puede admitir direcciones de 128 bits, lo que se traduce en aproximadamente 340 sextillones (3,4 x 1038) de direcciones, una cifra casi ilimitada que puede manejar ampliamente todos los dispositivos IC imaginables.

Ventajas e inconvenientes de IC

Roberto I. Belda lo explicó muy bien en su artículo sobre IC: muchos dispositivos pequeños como los ordenadores portátiles, smartphones y tabletas se comunican entre sí mediante el uso de la tecnología de Internet Wi-Fi. Si transferimos estas capacidades tecnológicas a aparatos domésticos como frigoríficos, lavadoras, hornos de microondas, termostatos y cerraduras, entre otros, y los equipamos con sus propios chips de ordenador, software y acceso a Internet, el "hogar inteligente" cobra vida.

Internet de las cosas solo puede funcionar si estos aparatos y dispositivos empiezan a interactuar entre sí a través de un sistema de conexión en red. La AllSeen Alliance, una organización sin ánimo de lucro dedicada a la adopción de Internet de las cosas, está alentando a empresas como Cisco, Sharp y Panasonic a que fabriquen productos compatibles con un sistema de conexión en red y aseguren que estos productos puedan interactuar entre sí.

Las ventajas de estos dispositivos conectados e integrados en red se traducen en una calidad de vida productiva y mejorada para las personas. Por ejemplo, la vigilancia de la salud puede resultar bastante sencilla con frascos de medicamentos y botiquines conectados. Los médicos que supervisan a los pacientes pueden monitorizar su consumo de medicación, además de medir la tensión sanguínea y los niveles de azúcar, y alertarles cuando algo no va bien con sus pacientes online.

Con respecto a la conservación de energía, los electrodomésticos pueden sugerir un ajuste óptimo basado en el consumo energético del usuario, como por ejemplo activar la temperatura idónea justo antes de que el propietario llegue a casa, o encender y apagar las luces cuando el propietario se marche de vacaciones para dar la impresión de que hay alguien en la casa y disuadir así a los ladrones.

Por su parte, los frigoríficos inteligentes pueden sugerir suministros de alimentos que se estén agotando y deban reponerse de inmediato. Las sugerencias están basadas en las tendencias y el comportamiento histórico de compra del usuario. Las tecnologías "llevables" (wearable) también son parte de esta Internet de las cosas. Estos dispositivos pueden monitorizar los hábitos de sueño, las medidas de las sesiones de ejercicio, de los niveles de sangre y de la tensión sanguínea, y conectar estos datos a las cuentas del usuario en las redes sociales con fines de seguimiento.

El inconveniente más importante de Internet de las cosas está relacionado con la privacidad y la seguridad. Los dispositivos inteligentes del hogar tienen capacidad para devorar gran cantidad de información sobre un usuario. Estos datos pueden incluir horarios personales, hábitos de compra, horarios de consumo de medicación e incluso la ubicación del usuario en un momento dado. Si estos datos caen en las manos equivocadas, podría hacerse un gran daño a las personas.

El otro inconveniente es que la mayoría de los dispositivos todavía no están preparados para comunicarse con otras marcas de dispositivos. Productos concretos solo podrían conectarse en red con otros productos de su misma marca. Es buena cosa que la AllSeen Alliance esté abogando por la conectividad, pero la realidad de un "mando a distancia universal" para todos estos dispositivos y productos todavía está en sus primeras fases de desarrollo.
Referencias
http://guardianlv.com/2014/01/internet-of-things-advantages-may-far-outweigh-its-drawbacks/#s2wdB7S5Bj6L5Vij.99

http://www.goldmansachs.com/our-thinking/outlook/internet-of-things/iot-report.pdf

http://www.claropartners.com/the-internet-of-things-is-not-a-trend/

https://allseenalliance.org/

https://www.linkedin.com/pulse/article/20140319132744-246665791-the-internet-of-everything-ioe?trk=mp-reader-card
Ahmed Banafa
Faculty | Autor | Conferenciante| 5-time instructor of the year

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Internet de las cosas (IC): la tercera oleada - OpenMind

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Internet de las cosas (IC) es la red de objetos físicos a los que se tiene acceso a través de Internet. Estos objetos contienen tecnología incrustada que permite interactuar con estados internos o el entorno exterior. En otras palabras, cuando los objetos son capaces de detectar y comunicarse, cambia la manera y el lugar en que se toman decisiones, y quién las toma.

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competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

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sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

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Internet de las cosas - Recursos educativos eduCaixa

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Para entender qué es este concepto, podríamos imaginar nuestros electrodomésticos o productos de una tienda, todo ello conectado a internet, cuestión que facilitaría por ejemplo el arreglo de los electrodomésticos que empiezan a fallar antes de que se rompan (acorde a unos parámetros estudiados que gracias a su conexión a internet serían analizados y tratados a tiempo), o en el caso de los productos de una tienda, se podría saber cuándo se van a acabar de forma más rápida y ágil, independientemente de la mano humana.

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EL INTERNET DE LAS COSAS ES MUCHO MÁS GRANDE DE LO QUE
NADIE SE DÉ CUENTA

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EL INTERNET DE LAS COSAS ES MUCHO MÁS GRANDE DE LO QUE
NADIE SE DÉ CUENTA

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When people talk about "the next big thing," they're never thinking big enough. It's not a lack of imagination; it's a lack of observation. I've maintained that the future is always within sight, and you don't need to imagine what's already there.

Case in point: The buzz surrounding the Internet of Things.

What's the buzz? The Internet of Things revolves around increased machine-to-machine communication; it's built on cloud computing and networks of data-gathering sensors; it's mobile, virtual, and instantaneous connection; and they say it's going to make everything in our lives from streetlights to seaports "smart."

But here's what I mean when I say people don't think big enough. So much of the chatter has been focused on machine-to-machine communication (M2M): devices talking to like devices. But a machine is an instrument, it's a tool, it's something that's physically doing something. When we talk about making machines "smart," we're not referring strictly to M2M. We're talking about sensors.

A sensor is not a machine. It doesn't do anything in the same sense that a machine does. It measures, it evaluates; in short, it gathers data. The Internet of Things really comes together with the connection of sensors and machines. That is to say, the real value that the Internet of Things creates is at the intersection of gathering data and leveraging it. All the information gathered by all the sensors in the world isn't worth very much if there isn't an infrastructure in place to analyze it in real time.

Cloud-based applications are the key to using leveraged data. The Internet of Things doesn't function without cloud-based applications to interpret and transmit the data coming from all these sensors. The cloud is what enables the apps to go to work for you anytime, anywhere.

Let's look at one example. In 2007, a bridge collapsed in Minnesota, killing many people, because of steel plates that were inadequate to handle the bridge's load. When we rebuild bridges, we can use smart cement: cement equipped with sensors to monitor stresses, cracks, and warpages. This is cement that alerts us to fix problems before they cause a catastrophe. And these technologies aren't limited to the bridge's structure.

If there's ice on the bridge, the same sensors in the concrete will detect it and communicate the information via the wireless internet to your car. Once your car knows there's a hazard ahead, it will instruct the driver to slow down, and if the driver doesn't, then the car will slow down for him. This is just one of the ways that sensor-to-machine and machine-to-machine communication can take place. Sensors on the bridge connect to machines in the car: we turn information into action.

You might start to see the implications here. What can you achieve when a smart car and a smart city grid start talking to each other? We're going to have traffic flow optimization, because instead of just having stoplights on fixed timers, we'll have smart stoplights that can respond to changes in traffic flow. Traffic and street conditions will be communicated to drivers, rerouting them around areas that are congested, snowed-in, or tied up in construction.

So now we have sensors monitoring and tracking all sorts of data; we have cloud-based apps translating that data into useful intelligence and transmitting it to machines on the ground, enabling mobile, real-time responses. And thus bridges become smart bridges, and cars smart cars. And soon, we have smart cities, and....

Okay. What are the advantages here? What are the savings? What industries can this be applied to?

Here's what I mean when I say people never think big enough. This isn't just about money savings. It's not about bridges, and it's not about cities. This is a huge and fundamental shift. When we start making things intelligent, it's going to be a major engine for creating new products and new services.

Of all the technology trends that are taking place right now, perhaps the biggest one is the Internet of Things; it's the one that's going to give us the most disruption as well as the most opportunity over the next five years. In my next post in this two-part series, we'll explore just how big this is going to be.
Daniel Burrus is considered one of the world's leading technology forecasters and innovation experts, and is the founder and CEO of Burrus Research. He is the author of six books including the New York Times best seller "Flash Foresight."

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The Internet of Things Is Far Bigger Than Anyone Realizes

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When people talk about "the next big thing," they're never thinking big enough. It's not a lack of imagination; it's a lack of observation. I've maintained that the future is always within sight, and you don't need to imagine what's already there. Case in point: The buzz surrounding the Internet of Things.

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El
Internet de las Cosas lo cambia todo incluso la educación superior

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El
Internet de las Cosas lo cambia todo incluso la educación superior

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"Es un cambio enorme y fundamental. Cuando comencemos a hacer las cosas inteligentes será un gran motor que motivará la creación de nuevos productos y servicios. De todas las tendencias tecnológicas que están ocurriendo actualmente quizás las más grande sea el Internet de las Cosas, esta es la que nos dará las mayores disrupciones y oportunidades para los próximos cinco años".
Así es como Daniel Burrus, reconocido experto en tecnología e innovación, explicó en la revista Wired el verdadero significado del Internet de las Cosas* (en inglés Internet of things, abreviado IoT).
Este fenómeno que comenzó no hace muchos años atrás se ha convertido en tema esencial de conversación, observación y análisis entre expertos y compañías de tecnología, científicos e incluso académicos, ya que hay algunos signos de que el Internet de las Cosas va a cambiar muchas cosas, incluso la educación superior.

Básicamente, la posibilidad de interactuar con tantos objetos conectados a la web nos permite acceder a una cantidad ilimitada de información desde cualquier parte, en cualquier momento, y nos abre un nuevo horizonte de ideas y desarrollos, una visión que ya está siendo analizada por académicos.

Por ejemplo, la Universidad de Wisconsin-Madison (Estados Unidos) ha creado un Laboratorio de Internet de las Cosas , el cual está enfocado en "aprender, investigar y experimentar para descubrir y demostrar la promesa del Internet de las Cosas".

"Esta unidad del campus sirve como una emocionante y multidisciplinaria 'caja de arena' para el aprendizaje y la investigación, así como una vitrina de innovación y pensamiento de vanguardia para explorar y extender tecnologías de punta y casos concretos. Estamos investigando una variedad de dispositivos y tecnologías emergentes (percepción inteligente envolvente, conectividad persuasiva, interfaces virtuales y computación ubicua), así como su potencial aplicación en consumidores, retail, salud e industria", explica la universidad en su sitio web.

También han desarrollado un en donde se explican los posibles alcances del Internet de las Cosas, incluso la revista Forbes lo destacó como "la última tendencia en video educación superior "

Según Zebra Technologies, "En la medida que las organizaciones educacionales comiencen a hacer uso de soluciones como el 'cloud computing' y la identificación mediante frecuencias de radio (RFID) a través de una plataforma de Internet de las Cosas, serán capaces de capturar, gestionar y analizar big data. Este insight le entrega a los públicos objetivos una visión en tiempo real de los estudiantes, el equipo administrativo y los activos. Son precisamente los activos de inteligencia los que permiten a instituciones tomar decisiones más informadas en un esfuerzo por mejorar las experiencias de aprendizaje del estudiante, la eficiencia operacional y la seguridad del campus".
¿Cuáles son las posibles aplicaciones de la Internet de la Cosas en universidades?
Esta compañía también sostiene que "haciendo uso de los activos de inteligencia las organizaciones educacionales verán cómo se agrega valor a las siguientes áreas":

"Con el Internet de las Cosas, las instituciones pueden mejorar los resultados educacionales entregando experiencias de aprendizaje más enriquecedoras y obteniendo insights en tiempo real del desempeño de los estudiantes (...). Una vez conectados a la nube, estas tecnologías de e-learning pueden recolectar datos del desempeño del estudiante, lo cual puede ser usado para mejorar los planes de clases para los próximos años". Estas variables incluso pueden servir en procesos de acreditación.
1. Experiencias de aprendizaje mejoradas y resultados
"Para tener éxito en lo que hacen, las instituciones educacionales deben ser capaces de seguirles el paso a estudiantes, equipo administrativo y recursos, mientras los costos se mantienen controlados. Esto es posible haciendo uso de tecnologías que fácilmente le siguen la pista a las personas, los activos y las actividades".
2. Eficiencia operacional mejorada
"La habilidad del Internet de las Cosas para rastrear objetos, estudiantes y equipo administrativo, así como para conectar distintos dispositivos en el campus, lleva a las instituciones a un nuevo nivel de seguridad".
3. Diseños de campus más seguros
En síntesis, el Internet de las Cosas implica la posibilidad de repensar (y mejorar) la forma cómo las universidades son gestionadas, e incluso la manera cómo pueden conseguir sus acreditaciones.
¿Qué otras posibilidades ve usted en la administración de campus por medio de tecnologías? *La Internet de las Cosas (IoT, por sus siglas en inglés) ha sido definida en la Recomendación ITU-T Y.2060 (06/2012) como una infraestructura global para la sociedad de la información, permitiendo servicios avanzados mediante la interconexión (física y virtual) de cosas basadas en información interoperable, existente y envolvente, así como en tecnologías de comunicación. Otros blogs interestantes:

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El Internet de las Cosas lo cambia todo incluso la educación superior

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"Es un cambio enorme y fundamental. Cuando comencemos a hacer las cosas inteligentes será un gran motor que motivará la creación de nuevos productos y servicios. De todas las tendencias tecnológicas que están ocurriendo actualmente quizás las más grande sea el Internet de las Cosas, esta es la que nos dará las mayores disrupciones y oportunidades para los próximos cinco años".

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“Internet de las Cosas” puede mejorar el aprendizaje de ciencia, tecnología y geografía. Se enseñará a alumnos y docentes a medir y compartir datos – mediante el uso de tecnología de Internet de las Cosas – de manera que permita hacer más divertido el aprendizaje, relacionarse directamente con el curriculum, y básicamente inspirar el diseño de la nueva generación de escuelas.

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INTERNET DE LAS COSAS

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La Tecnología de la Información y la Comunicación nos ha permitido incursionar en uno de los dominios más grandes de los últimos tiempos, como lo es el Internet. Desde su creación ha surgido innumerables sistemas de gestión para el manejo de la información, además de las aplicaciones que han ido apareciendo en le transcurso de su desarrollo, como lo es el correo y el comercio electrónico entre otras. Pues bien, a estos numerosos servicios se suman ahora la conexión a Internet de elementos físicos: El Internet de las cosas, el cual ha estado utilizándose por muchas personas sin darse cuenta, pero que alargo plazo se convertirá en un medio de comunicación manipulado por muchas personas y cuyo impacto nos obligara a movernos en ese nuevo mundo donde lo real y digital será un solo elemento.

A continuación enlace relacionado a la tematica

Para ratificar el concepto de Internet de las cosas podemos ver el siguiente video

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La Tecnología de la Información y la Comunicación nos ha permitido incursionar en uno de los dominios más grandes de los últimos tiempos, como lo es el Internet. Desde su creación ha surgido innumerables sistemas de gestión para el manejo de la información, además de las aplicaciones que han ido apareciendo en le transcurso de su desarrollo, como lo es el correo y el comercio electrónico entre otras.

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SI USTED entra en una casa y se encuentra a un tipo hablando con las paredes, pidiéndoles que mañana las luces se enciendan a las 7.30 y que el café esté listo a las 7.45, no entre en pánico. Tampoco pida que le suban la medicación. Simplemente convenga en que acaba de entrar en la casa del futuro. Del futuro, o del más vibrante de los presentes de una serie de tecnologías que, en algunos de los casos, ya son una realidad, existen, están ahí. Todavía no han llegado al gran público porque siguen siendo, en gran medida, caras. Pero todo es cuestión de tiempo.

Llegado ese día, usted podrá comunicarse con su casa como hoy lo hace con su teléfono. Así será y empieza a ser la vivienda inteligente, un hogar concebido como un inmenso dispositivo electrónico plagado de objetos interconectados que procesan la información gracias al uso de capas de inteligencia artificial. Los aparatos se ponen a funcionar por sí solos y toman decisiones tras estudiar nuestros patrones de conducta.

Siete y media de la tarde, ha salido usted del trabajo y su casa ya sabe que regresará sobre las ocho, así que las estancias que suele recorrer al entrar estarán perfectamente climatizadas para cuando llegue. Los sensores de proximidad ubicados en su hogar detectarán gracias a la geolocalización del coche que ya está usted cerca, por lo que activarán la función de calentar el vestíbulo, el pasillo y la habitación (donde usted se cambia de ropa al llegar) y ordenará el levantamiento de las persianas; el perrito robot y el mayordomo-agente electrónico esperan su llegada. Ha empezado a chispear, por lo que los aspersores dejarán de regar el césped. Ya se lo avisó el paraguas esta mañana antes de salir: hoy podía llover al final del día.

Parece un escenario de ciencia-ficción, pero lo cierto es que se trata de tecnologías que en buena medida son una realidad (o van camino de serlo). La marca de automóviles Mercedes Benz ya tiene un acuerdo con Nest -firma conocida por su termostato inteligente, puntera en el sector de la casa del futuro- con el propósito de que esto pueda suceder de inmediato. El perrito robot ya existe, hay varios, uno de ellos, Zoomer, un pequeño dálmata que se sienta, ladra y pasea a discreción obedeciendo a sus comandos de voz. El mayordomo perfectamente podrá ser ese ayudante con ojos de gato que está desarrollando Sony Mobile, un robot que saluda al propietario de la casa por su nombre cuando le ve entrar (dispone de un sistema de reconocimiento de cara). Hay aspersores, como el ETwater, que analizan el suelo, las plantas, reciben información meteorológica y usan el agua que se precisa en cada momento. Y paraguas, como el Haz Umbrella, en fase de desarrollo, impulsado desde la plataforma Indiegogo, que le envían a uno un mensaje al móvil con el pronóstico del tiempo.

"Me imagino la casa del futuro como un hogar más automatizado, como ha ocurrido con los coches, que casi se aparcan solos", señala Mikel Barrado, responsable del desarrollo de negocio de productos de Smart Living en el instituto tecnológico y de investigación Tecnalia. "Todo tiende hacia una automatización". En Tecnalia -creada en 2010 por un grupo de empresas en el País Vasco- trabajan en soluciones como eliminar interruptores, automatizar la ventilación de la casa e introducir la electrónica en persianas y mobiliario.

Siete y media de la mañana, suena el despertador. Usted se despereza como todos los días y los sensores de su habitación lo detectan. Las luces se irán activando gradualmente. Las ventanas de la habitación serán dinámicas: se adaptarán a las circunstancias meteorológicas y a la necesidad de luz. Así son las del proyecto de la Sustainable Connected Home, vivienda equipada con paneles solares en el tejado que alimentan de energía la casa, desarrollada en Trento (Italia) entre el Mobile Experience Lab del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y la italiana Fondazione Bruno Kessler.

Usted habrá dormido sobre un colchón inteligente (como los de Sleep Number) que capta información acerca de sus patrones de sueño. Incluso puede que lo haya hecho sobre una de esas camas que se hacen solas, puestas en marcha por la firma Ohea.

El baño probablemente haya empezado a calentarse, dado que es la primera estancia que visita cada mañana tras salir de la cama. Contará con un inodoro inteligente, en la más pura tradición japonesa, con asientos que se calientan y cuya temperatura se puede regular. La tapa del váter, como la de la firma americana DXV, se levantará, gracias al sensor que lleva incorporado, al detectar que usted se está acercando. Hay chorros de bidé en su interior y mecanismos antiolores. Un proyecto de investigación en el MIT Senseable City Lab prevé incluso el análisis de heces que permite lanzar un aviso si algo va mal y procede visitar al médico.

En el espejo, mientras observa la cara con la que se ha levantado esta bendita mañana, probablemente vea proyectados el pronóstico del tiempo para el día, los titulares de prensa y la hora (al estilo de lo que ya se ve en el espejo retrovisor de los taxis), como ocurre con el Smart Mirror desarrollado por Google. El elaborado por Panasonic le permitirá experimentar cambios de look: probar colores de maquillaje, rojos de labios, barbas, peinados, modelos de bigote.

El desayuno se lo servirá su mayordomo electrónico, el Care-O-Bot 4 desarrollado por la Fraunhofer Society, capaz de limpiarle la mesa y de traerle esa cosa tan analógica llamada periódico en papel. Podrá usted abrir la puerta del refrigerador que presentó Samsung en el último Consumer Electronic Showcase (CES) de Las Vegas, el Family Hub, que cada vez que se cierra le enviará una foto del interior que usted consultará en su teléfono por la tarde cuando quiera recordar qué había. El café ya estará preparado con la cafetera Smarter, que controla usted mediante una app  en su teléfono móvil.

En la mesa del desayuno podrá tener el proyector diseñado por Sony que le permitirá compartir fotos y notas. Y en el horno se podrá descargar la última receta del plato que quiere preparar esa noche cuando regrese, como ocurre con el Maid Oven.

Las estancias más conectadas serán, según señalan los expertos, el salón (donde no faltarán las gafas de realidad virtual y las paredes lisas y blancas para poder proyectar imágenes en ellas), la cocina, el garaje y la habitación. Sensores de movimiento y de temperatura, interruptores que se pueden accionar de modo remoto o llaveros que se comuniquen con la casa se convertirán en parte del paisaje cotidiano. Ya funciona, en países como Estados Unidos, el termostato Nest: allí, las ventas de estos reguladores inteligentes de la temperatura crecieron un 123% en 2015 y representan ya el 70% de la demanda de ese tipo de aparatos, según un estudio de IOT Analytics, firma que analiza el mercado del llamado Internet de las cosas.

La casa inteligente se está convirtiendo en el santo grial que persiguen las empresas tecnológicas. Es visto como el siguiente gran mercado, the next big thing. El que dé con la fórmula maestra, como en su momento hizo Apple con el iPod, puede dominar la escena en los próximos años. Se trata del ámbito más pujante en el campo del Internet de las cosas, esa etiqueta exportada por Silicon Valley que engloba a todo dispositivo que cuente con una conexión a la Red y pueda comunicar datos a otro aparato. El desarrollo del Internet de las cosas es anunciado en algunos foros como una tercera revolución industrial.

En el pujante mundo del IOT (siglas en inglés del Internet de las cosas), las mayores inversiones de firmas de capital riesgo se están destinando al campo del hogar, según los datos de la plataforma Venture Scanner, que analiza e investiga la actividad de las start-ups. Las realizadas en el sector del hogar superan los 1.200 millones de dólares (las del ámbito de la salud, las segundas más cuantiosas, están cerca de los 1.000 millones, ligeramente por encima de las de entretenimiento y estilo de vida).

Apple, Google, Samsung, LG, Whirlpool, Siemens, Lenovo. La competencia en este campo viene por todos los flancos. Entran las grandes empresas tecnológicas, los fabricantes de teléfonos móviles, los de electrodomésticos. Y a esta batalla estratégica se lanza ahora de lleno la marca japonesa Sony Mobile, que el pasado mes de abril abría por primera vez las puertas de sus nuevos cuarteles generales en Tokio a la prensa extranjera para presentar su apuesta por el Internet de las cosas y los hogares inteligentes.

El edificio de Sony Mobile Communications, en pleno distrito de Shinagawa (Tokio), es un moderno rascacielos de 23 plantas en el que alrededor de 1.600 empleados se afanan en la apuesta que lidera Hiroki Totoki, consejero delegado de la firma desde noviembre de 2014. La marca japonesa no se quiere limitar a vender teléfonos con cámaras fotográficas cada vez más refinadas. "Este es un buen momento para empezar algo distinto; la gente está esperando que aparezca la novedad en el campo de los teléfonos inteligentes", dice Hiroshi Ito, director de Nuevas Áreas de Negocio. Y lo nuevo es el Internet de las cosas, y, en particular, en el ámbito de la casa.

Sony apuesta por el desarrollo de nuevos productos inteligentes para el periodo 2016-2018. Partiendo de la marca del teléfono Xperia, construye un nuevo discurso tecnológico en torno a cuatro dispositivos. Con el Ear, que se ubica en la oreja, podríamos comunicarnos con nuestro teléfono de viva voz (lo lanzan en julio). Con el Eye, espera que nos paseemos por las calles llevando un aparato para captar imágenes. Las otras dos apuestas están directamente relacionadas con el hogar.

Agent es el nombre que recibe un pequeño robot de ojos de gato que en realidad es un asistente personal. Dotado de un sistema de reconocimiento de cara y voz, será capaz de identificar y saludar al dueño de la casa según entre por la puerta. Agent le recordará su agenda, le enseñará los vídeos y fotos que han enviado los amigos a través de las redes sociales y le ofrecerá información del tráfico. Podrá encender las luces, vigilar que todas las puertas estén bien cerradas, ajustar la temperatura al nivel que se le pida o comunicar mensajes que los niños han dejado antes de irse a la cama a ese progenitor que siempre llega a horas intempestivas. "Es una forma de crear un robot amigo, que se convierte en un nuevo miembro de la familia", explica Hirohito Kondo, Henry, ejecutivo de Nuevas Áreas de Negocio de la compañía japonesa. "Queremos crear nuevas formas de comunicación".

El otro es Projector, que también pretende erigirse en pieza central de comunicación de la familia. Se trata de un dispositivo que permitirá proyectar fotos sobre la mesa o en cualquier pared, deslizando las imágenes con los dedos como si se tratara de la pantalla de un iPad; llamar a la abuela para desearle buenos días y proyectar su imagen junto a la bolsa de madalenas; o intercambiar notas ( post-its virtuales) de colores entre los distintos miembros de la familia.

Tanto el proyector como el agente son productos concepto que están siendo desarrollados y no llegarán al mercado antes de 2017. La marca japonesa, la tercera en venta de móviles en España (según los datos facilitados por la compañía para el periodo entre marzo de 2015 y marzo de 2016), está en la fase de fraguar acuerdos con fabricantes de otros dispositivos del hogar. "La inteligencia abre puertas que permiten crear nuevos productos, es todo un desafío", declara Hiroshi Ito, que anuncia que los ingenieros ya están trabajando en un objeto aún más icónico que los cuatro que Sony acaba de presentar a un pequeño grupo de medios internacionales.

La aventura en este fascinante medio de la incorporación de inteligencia artificial a nuestra vida cotidiana, y más concretamente al ámbito del hogar, concita a primeros espadas del universo digital como Apple, Facebook, Google o Amazon. "Este es un campo aún bastante virgen, en el que ha habido investigación, pero no se ha producido una explosión en cuanto al número de usuarios", asegura Xavier Alamán, profesor de Informática y Computación de la Universidad Autónoma de Madrid. "El que dé con el clic, con la killer application [la que lo cambia todo], será el que nos lleve a domotizar [automatizar] el hogar", sostiene. "El que invente el cerebro  de la casa inteligente se convertirá en el nuevo Google o el nuevo Apple".

La 'Sustainable Connected Home' es un proyecto de casa inteligente. Las ventanas modifican su posición y regulan el paso de la luz./H. R. ROMANO

La firma de la manzana apuesta en este campo por su reconocido diseño de calidad y por HomeKit, un software al que se pueden suscribir los proveedores de productos para la casa. Google presentaba el pasado 19 de mayo su nuevo asistente para el hogar y está bien posicionada en esta batalla desde que adquirió la compañía Nest, que fabrica el termostato Nest Learning, uno de los objetos icónicos de esta tendencia (que además de con los coches Mercedes, ya se entiende  también con las lavadoras Whirlpool).

Samsung, por su parte, está plenamente integrada en esta batalla, así como lo están marcas de electrodomésticos y televisiones como LG (con su sistema para enviar mensajes por móvil a los electrodomésticos). El fabricante de chips Qualcomm también se ha lanzado a esta arena poniendo en marcha Alljoyn, una plataforma de software abierto a la que se están adhiriendo marcas como Sharp, Sears o Panasonic.

Caminamos hacia una casa inteligente en la que los teléfonos serán, en muchos casos, el interfaz a través del cual manejemos otros dispositivos y aparatos. "El futuro es incorporarle a cualquier cosa una tarjeta SIM", asegura Ricardo Estévez, director de proyectos de la firma española de software Droiders. La clave es que las máquinas se entiendan entre sí (M2M, machine to machine). Y habrá que ver cuál es el lenguaje que se impone, el estándar que manda en el mercado. "Ese es uno de los retos, que se encuentren protocolos comunes, que haya compatibilidad entre dispositivos y aparatos", señala Iñaki Vázquez, doctor en Ciencias de la Computación de la Universidad de Deusto.

La conexión a Internet es lo que dota de inteligencia a los sistemas, muebles y electrodomésticos, lo que les permite adoptar decisiones gracias a esos pequeños espías llamados sensores. Es también la fuente de una de las preocupaciones que ofrece el hogar inteligente, la posibilidad de que sea hackeado. Vázquez asegura que el riesgo está presente, pero tampoco hay que magnificarlo: "El hackeo es un problema, pero ocurre como con nuestro ordenador de casa, para eso están los firewalls [cortafuegos] y antivirus: las firmas tendrán que verificar las posibles brechas de seguridad".

El experto en domótica Xavier Alamán visualiza un futuro en el que el móvil dejará de ser el elemento central: "Aparecerán apps  para la casa, que se convertirá en un gran dispositivo electrónico. Esas aplicaciones se visualizarán en la televisión o en el móvil".

En la misma línea se sitúa Federico Casalegno, director del MIT Mobile Experience Lab. Dice que el móvil desaparecerá de la ecuación e insiste en no olvidarse de lo fundamental: la casa inteligente no puede acabar siendo una infraestructura fría, mecánica. "Hay un gran potencial en la vivienda interconectada, sobre todo en términos de racionalización de consumos de energía", dice en conversación telefónica desde Cambridge (Massachusetts). "Pero el objetivo, al final, debe ser que esos dispositivos te hagan sentir bien, seguro, que permitan la interacción con los demás, que te hagan sentir en casa".

Hora de abandonar el hogar inteligente, habrá que interactuar con el asistente para que apague las luces, baje la calefacción y cierre bien todas las puertas. Si le decimos a Zoomer que nos vamos de paseo, hará su clásico numerito: dará dos vueltas en redondo y se pondrá a agitar la cola sin parar, como siempre.

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El Internet de las cosas revoluciona nuestra vida para construir el hogar del futuro. Mayordomos robóticos, despertares con coreografía de luces, espejos que informan, cafés que se sirven solos. Los investigadores buscan la aplicación que convertirá la vivienda en el próximo gran éxito tecnológico. Lo controlaremos todo desde el móvil

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