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El aprendizaje en sentido general no importando su tipo (aumentado, obicuo o PLE) tiene como función el lograr  desarrollar competencias en el alumno.

Para lograr esas competencias se usan las siguientes herramientas, TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), TAC (Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento) y TEP (Tecnologías del Empoderamiento y la Participación). Estas herramientas están relacionadas unas con otras, mediante las TIC logramos aprovechar a su máxima expresión las TAC, estas nos llevan a un entorno de colaboración para aprovechar las TEP.

El rol del tutor virtual es guiar y motivar al alumno al conocimiento conduciéndolo y facilitándole el desarrollo de competencias y  conocimientos para que pueda maximizar sus aprendizajes.

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• Asegurarse de que los estudiantes comprendan el funcionamiento técnico de la plataforma educativa.

• Dar consejos y apoyos técnicos.

• Realizar actividades formativas específicas.

• Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para el trabajo en la red.

• Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo.

• Remitir a los estudiantes a algunas partes del programa, donde se puedan realizar bajar o subir actividades, tareas, foros, entre otras actividades.

• Mantenerse en contacto con el administrador de la plataforma.

• Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo.

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• Establecer el calendario del curso en general, por módulos, entrega de tareas, y seguimiento de las diferentes actividades de comunicación.

• Establecer fechas y horarios para los chats y los foros.

• Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno: criterios de evaluación, exigencias o nivel de participación.

• Presentar las normas de funcionamiento para establecer contactos con el profesor tutor. • Mantener un contacto con el resto del equipo docente y organizativo, haciéndole llegar rápidamente los problemas detectados al nivel de contenidos, de funcionamiento del sistema o de administración.

• Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación entre los miembros.

• Ofrecer cualquier información significativa para la relación con la Institución.

Función orientadora:

• Facilitar técnicas de trabajo intelectual para el estudio en red.

• Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad de trabajo que se está desarrollando en red.

• Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado.

• Motivar a los estudiantes para el trabajo en línea.

• Informarle a los estudiantes sobre su progreso en el estudio, y facilitarle estrategias de mejora y cambio.

• Facilitar acciones de compromiso cuando existan diferencias de desarrollo entre los miembros del equipo.

• Ser guía y orientador del estudiante.

• Aconsejar al estudiante para el desarrollo de las actividades y seguimiento de los cursos.

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• Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red.

• Facilitar la creación de grupos de trabajo

• Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros.

• Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando, reconstruyendo y desarrollando los temas que vayan surgiendo.

• Animar y estimular la participación.

• Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes.

• Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.

• Facilitar la creación de un entorno social positivo.

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• Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados

• Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar las actividades realizadas

• Responder a los trabajos de los estudiantes

• Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado

•Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los estudiantes y descubrir las posibles inconsistencias y errores que vayan teniendo.

• Diseñar actividades para facilitar la comprensión de la información y su transferencia.

• Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo con un diagnóstico previo.

• Introducir el tema de debate y relacionarlo con los anteriores.

• Resumir en los debates en grupos las aportaciones de los estudiantes.

• Resolver las posibles dudas surgidas de la lectura de los materiales didácticos o en la realización de las actividades.

• Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas.

• Informar de los resultados y valoraciones alcanzadas.

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El tutor virtual tiene 5 funciones las cuales son:
a) Función Académica
b) Función Social
c) Función Organizativa
d) Función Orientadora
e) Función Técnica

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http://es.slideshare.net/diegosonic1989/la-importancia-del-rol-del-tutor-virtual

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Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

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Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

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“Todos tenemos ya un PLE. ¡Siempre han existido!” (Jordi Adell)
Los Entornos Personales de Aprendizaje son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje.

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El aprendizaje ubicuo (u-learning) guarda cierta similitud con el aprendizaje a través de dispositivos móviles (Mobile learning) dado que se basa en entornos de aprendizaje a los que se puede acceder en diferentes contextos y situaciones. Un ambiente de aprendizaje ubicuo es cualquier escenario en cual los estudiantes pueden llegar a encontrarse totalmente inmersos en el proceso de aprendizaje, consecuentemente,

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“Aprender más, aprender siempre, aprender para toda la vida”
En eso podemos resumir el aprendizaje aumentado según Dolors Reig.
Tenemos actualmente las TIC que no son mas que las Tecnologías de la Información y la Comunicaciones. Las TAC que son las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento, este concepto fue creado por Vivancos, explicando las nuevas posibilidades que la Tecnología abren a la Educación.
Con la Web 2.0 donde los usuarios interactuan y colaboran entre si creando contenidos en una comunidad virtual, surge las llamadas TEP que no son mas Tecnología para el Empoderamiento y la Participación

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Aprendemos cuando incorporamos elementos, cosas o situaciones en nuestra mente. Los Aprendizajes pueden ser de diferentes formas
Ausebel lo clasificaba de diferentes formas