# data[].attributes.body
Prof. Ştefania Matei

Prin colaborarea frumoasă din cadrul acestui proiect, elevii şi-au îmbogăţit experienţa învăţând din munca celorlaţi colegi, şi-au petrecut timpul citind mai mult, şi-au dezvoltat competenţele de lectură, şi-au dezvoltat creativitatea şi au oglindit în creaţii plastice bucăţele din sufletele lor!

# data[].attributes.headline
Liceul de Arte, Baia Mare,  prof. inv. primar Hagau Liana

# data[].attributes.subject
Liceul de Arte, Baia Mare,  prof. inv. primar Hagau Liana

# data[].attributes.body
Proiectul " Povestile copilariei"  a fost pentru Clasa Fluturasilor inca o ocazie de a-si intinde aripile diafane si a zbura neobosit in minunata lume a povestilor. Noua ca adulti ne-a facut placere să ne reamintim vremurile copilăriei noastre, cu basme şi poveşti nemuritoare, spuse cu drag de cei mici, care intrând în pielea fiecărui personaj , ne-au facut să putem înţelege mesajul transmis. Atenţi la replici şi succesiunea firului narativ, poveştile  alese si interpretate de copii au constituit lecţii morale care i-au ajutat  pe acestia să facă diferenţa între minciună şi adevăr, între laşitate şi curaj, i-a invatat care sunt calităţile şi care sunt defectele cele mai întâlnite ale oamenilor. Trăind alături de personajul preferat si întâmplările basmului, copilul învaţă despre lumea din jur, fără să fie el însuşi pus în situaţii periculoase sau dificile. Suntem bucurosi ca am participat la acest proiect si am impartasit experientele traite si recunoaştem aportul semnificativ pe care povestile le aduc cu siguranta în educaţia noastră.

# data[].attributes.headline
Liceul de Arte Baia Mare, Prof. inv. primar Carmen Coviza

# data[].attributes.subject
Liceul de Arte Baia Mare, Prof. inv. primar Carmen Coviza

# data[].attributes.body
Tematica acestui proiect a fost o provocare pentru buburuzele talentate din clasa a IV-a A.
O calatorie in lumea povestilor, in lumea copilariei, acompaniata de instrumente muzicale si dirijata de marii compozitori, a fost intriga naratiunii.
Personajele principale -buburuzele talentate. Actiunea-povestile copilariei!
Punctul culminant-realizarea povestilor muzicale!
Deznodamantul-copii fericiti, copilarie fericita!

# data[].attributes.headline
ȘCOALA GIMNAZIALĂ „SIMION BĂRNUȚIU” BAIA MARE

Profesor Ramona ASTALÂȘ

Proiectul “Poveștile copilăriei mele”/”Les contes de mon enfance”, le-a
oferit elevilor posibilitatea de a face o incursiune în lumea
basmului prin intermediul limbii
franceze. Povestea este o sursă de educaţie efectivă, morală, socială. Povestea oferă un context pentru învățare; povestea face parte din
cultura elevilor de această vârstă, chiar dacă nu în mod special prin formele
sale tradiţionale; povestea este un pretext atrăgător, adecvat vârstei elevilor, precum
vehicularea limbii, fixarea achiziţiilor dobândite şi asimilarea de noi
structuri.

Activitățile
desfășurate în cadrul proiectului le-au oferit elevilor posibilitatea de a-și îmbogăți competențele de lectură în
limba franceză, de a-și dezvolta competențele de comunicare în limba franceză, de
a-și dezvolta aptitudinile creative și de a-și întări relațiile de colaborare.

În cadrul
activităților proiectului elevii au creat cu plăcere produse autentice găsind
motivația pentru a-și lărgi orizontul de cunoștințe.

 

# data[].attributes.subject
ȘCOALA GIMNAZIALĂ „SIMION BĂRNUȚIU” BAIA MARE

Profesor Ramona ASTALÂȘ

Proiectul “Poveștile copilăriei mele”/”Les contes de mon enfance”, le-a
oferit elevilor posibilitatea de a face o incursiune în lumea
basmului prin intermediul limbii
franceze. Povestea este o sursă de educaţie efectivă, morală, socială. Povestea oferă un context pentru învățare; povestea face parte din
cultura elevilor de această vârstă, chiar dacă nu în mod special prin formele
sale tradiţionale; povestea este un pretext atrăgător, adecvat vârstei elevilor, precum
vehicularea limbii, fixarea achiziţiilor dobândite şi asimilarea de noi
structuri.

Activitățile
desfășurate în cadrul proiectului le-au oferit elevilor posibilitatea de a-și îmbogăți competențele de lectură în
limba franceză, de a-și dezvolta competențele de comunicare în limba franceză, de
a-și dezvolta aptitudinile creative și de a-și întări relațiile de colaborare.

În cadrul
activităților proiectului elevii au creat cu plăcere produse autentice găsind
motivația pentru a-și lărgi orizontul de cunoștințe.

 

# data[].attributes.headline
Liceu Tehnologic,,Liviu Rebreanu" Maieru
  Prof. Crăciun Ancuţa MariaProiectul ,, 
Poveștile copilăriei mele”  ne-a invatat ca nu numărul mare de cărţi 
citite contează, ci valoarea artistică şi educativă a acestora.Odată 
format,gustul pentru lectură se poate transforma într-o adevărată 
pasiune, care se poate resimţi toată viaţa. Îndrumarea lecturii elevilor
 este o acţiune dificilă şi de durată.Diversele forme de îndrumare  au 
fost o provocare atât pentru copii , cât și
 pentru mine.   Am
 reușit să ne dăm seama că, „Cărțile sunt o magie unică și portabilă.” —
 Stephen King

# data[].attributes.subject
Liceu Tehnologic,,Liviu Rebreanu" Maieru
  Prof. Crăciun Ancuţa MariaProiectul ,, 
Poveștile copilăriei mele”  ne-a invatat ca nu numărul mare de cărţi 
citite contează, ci valoarea artistică şi educativă a acestora.Odată 
format,gustul pentru lectură se poate transforma într-o adevărată 
pasiune, care se poate resimţi toată viaţa. Îndrumarea lecturii elevilor
 este o acţiune dificilă şi de durată.Diversele forme de îndrumare  au 
fost o provocare atât pentru copii , cât și
 pentru mine.   Am
 reușit să ne dăm seama că, „Cărțile sunt o magie unică și portabilă.” —
 Stephen King

# data[].attributes.headline
Liceul Teoretic Ștefănești, Republica Moldova

# data[].attributes.subject
Liceul Teoretic Ștefănești, Republica Moldova

# data[].attributes.body
prof. Lidia Patraș
Prin proiectul Poveștile copilăriei mele, am încercat să călătorim în lumea, unde binele prevalează întotdeauna.
Copiii au fost cei care au provocat pe maturi, adică părinții să se încadreze în activitatea mixtă elevi, părinți, învățători cu genericul  Să fim actori pentru 5 minute, unde în urma citirii cărții împreună cu părinții să însceneze un fragment din cele lecturate. În cadrul proiecului am citit, am înscenat. am desenat, am confecționat, discutat,  am prezentat. A fost un proiect care unește generații de copii, părinți, bunici.

# data[].attributes.body
Prof. Orășanu Daniela
Proiectul ,, Poveștile copilăriei mele” a fost o provocare atât pentru copii , cât și pentru mine. Clubul de lectură a devenit pentru noi un laitmotiv, care a eficientizat munca noastră cu fiecare activitate propusă. Copiii au făcut cunoștință cu povești tradiționale, dar și cu povești moderne. Au realizat prezentări, recenzii, jocuri de rol, informări, dramatizări. Au reușit să redacteze jurnale de lectură, personalizate printr-un mod creativ de abordare.
Activitățile din cadrul clubului au fost apoi infrumusețate de costume  creative specifice poveștilor. Lucrul în perechi sau în echipă au costituit un motiv inedit de prezentare a poveștilor citite.
,,Cărţile sunt cei mai tăcuţi şi constanţi prieteni; sunt cei mai accesibili şi înţelepţi consilieri, şi cei mai răbdători profesori.”– Charles William Eliot

# data[].attributes.body
Proiectul „Poveștile copilăriei mele” ne-a îmbogățit competențele de lectură, ne-a mobilizat să organizăm chiar un club de lectură, după modelul oferit de colegii din Botoșani, ne-a impulsionat să fim actori și chiar să ne confecționăm singuri costume, pentru a semăna cât mai mult cu persoanjele preferate. Ora de „Compoziții literare”, opționalul din acest an școlar, a devenit prilej de întâlnire cu lumea magică a poveștilor. Prinți și prințese, pitici și spiriduși, vrăjitori și zâne, personaje pozitive sau negative, toate ne-au inspirat să devenim artiști. Lucrul pe grupe ne-a întărit relațiile de colaborare, dar și de prietenie, arătând încă o dată că unde-s mulți, inspirația crește. Ne-am exprimat inocența, imaginația, visele, dorințele, trăirile prin limbajul universal al artei, aducând împreună cuvântul, creația plastică, designul vestimentar, dansul și muzica, transmițând totul din sala de clasă, grație tehnologiei, partenerilor noștri, de la care am învățat că implicarea și colaborarea au rezultate dincolo de așteptări!

# data[].attributes.body
Elevii si-au dezvoltat
-abilitatea de a lucra individual si in echipa astfel si-au întărit relaţiilor de colaborare şi prietenie dintre ei
-competente digitale
-competen'e de comunicare, gandire creativa
De asemenea s-au manifestat creativ si artistic in cadrul mai multor activitati: prezentarea mastilor personajelor din povesti si a piesei de roluri , desen utilizand diferite tehnici, creare colaje, activitate asalt de idei, recitare/citire expresiva, creatie proprie.
Au indragit lectura.