# data[].attributes.headline
ELİF AKBAL KÜÇÜK-AKYAZI İMAM HATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
ELİF AKBAL KÜÇÜK-AKYAZI İMAM HATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.body
Arkadaşlarıyla birlikte küresel sorunların çözümüne yönelik fikir önerileri geliştirir.(SOSYAL BİLGİLER)

# data[].attributes.body
AKYAZI İMAM HATİP ORTAOKULU
F.8.6.3.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışır.
a) Küresel iklim değişikliği bağlamında çevre sorunlarının Dünya'nın geleceğine ve insan yaşamına nasıl bir etkisi olabileceği şiir yazarak  sorgulanır.

# data[].attributes.body
AKYAZI İMAM HATİP ORTAOKULU

b. Çevre sorunlarının dünyanın geleceğine nasıl bir etkisinin olabileceğine yönelik öngörüleri resim yaparak ifade eder.

# data[].attributes.body
Akyazı imam hatip ortaokulu
F.7.4.5.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri ayırt eder.
F.7.4.5.2. Evsel katı ve sıvı atıkların geri dönüşümüne ilişkin proje tasarlar.
F.7.4.5.3. Geri dönüşümü, kaynakların etkili kullanımı açısından sorgular. Geri dönüşüm tesislerinin ekonomiye katkısı vurgulanır
F.7.4.5.4. Yakın çevresinde atık kontrolüne özen gösterir.
a. Atık kontrolü ile ilgili kamu ve sivil toplum kuruluşlarının çalışmalarına değinilir. b. Tıbbi atık ile temas etmemesi gerektiği hatırlatılır.
F.7.4.5.5. Yeniden kullanılabilecek eşyalarını, ihtiyacı olanlara iletmeye yönelik proje geliştirir.

# data[].attributes.body
Mathematics and environmental exploration

3.2 Show concern for correct behavior in relation to the natural and social environment:
-identifying the consequences of human actions on the explored living environments;
-individual and group eco projects;
-planting some trees / shrubs.
4.2 Explain the role of air / oxygen for the survival of the human species, plants and animals.

# data[].attributes.body
HB.2.6.4. Tüketilen maddelerin geri dönüşümüne katkıda bulunur.

# data[].attributes.body
T.2.4.2. Şiir yazar.
İklim değişikliği ve küresel ısınma konularına dikkat çekmek için şiir yazar.

# data[].attributes.body
HB.2.6.1. Bitki ve hayvanların yaşaması için gerekli olan şartları karşılaştırır.

# data[].attributes.body
SB.4.5.5. Çevresindeki kaynakları israf etmeden kullanır.

# data[].attributes.body
F.4.6.1.2. Yaşam için gerekli olan kaynakların ve geri dönüşümün önemini fark eder.

# data[].attributes.body
T.4.4.1. Şiir yazar.
İklim değişikliği ve küresel ısınma konularına dikkat çekmek için şiir yazar.

# data[].attributes.body
F.5.6.2. Relationship between Human and Environment Suggested Duration: 10 lesson hours Subject / Concepts: Environmental pollution, environmental protection and beautification, human-environment interaction (human environmental impact), local and global environmental problems F.5.6.2.1. Express the importance of the interaction between human and environment. The negative effects of environmental pollution on people's health are mentioned. It offers suggestions for the solution of an environmental problem in its immediate vicinity or in our country. It makes inferences about environmental problems that may occur in the future as a result of human activities. Discusses the examples of benefits and harms in human-environment interaction on examples

# data[].attributes.body
Projemiz Ortaokul Fen Bilimleri dersinin birçok kazanımı ile doğrudan ilişkilidir.
1.  5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA
F.5.6.2. İnsan ve Çevre İlişkisiÖnerilen Süre: 10 ders saatiKonu / Kavramlar: Çevre kirliliği, çevreyi koruma ve güzelleştirme, insan-çevre etkileşimi (insanın çevreye etkisi), yerel ve küresel çevre sorunlarıF.5.6.2.1. İnsan ve çevre arasındaki etkileşimin önemini ifade eder.Çevre kirliliğinin insanların sağlığı üzerindeki olumsuz etkilerine değinilir.F.5.6.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre sorununun çözümüne ilişkin öneriler sunar.F.5.6.2.3. İnsan faaliyetleri sonucunda gelecekte oluşabilecek çevre sorunlarına yönelik çıkarımda bulunur.F.5.6.2.4. İnsan-çevre etkileşiminde yarar ve zarar durumlarını örnekler üzerinde tartışır.

# data[].attributes.body
HB.3.6.1.İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar.
İklim Değişikliğinin etkilerine dikkat çekecek broşür hazırlar.

# data[].attributes.body
F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

# data[].attributes.body
F.3.6.2.5.Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır.
Proje için iklim değişikliğinin doğal çevre ve canlılar üzerindeki etkilerini araştırır.

# data[].attributes.body
E8.10.SI1. Students will be able to talk about predictions concerning future of the Earth.
Ss will be able to draw pictures about the effects of climate change on Earth.

# data[].attributes.body
E7.4.W1. Students will be able to write pieces describing wildlife.
Ss will be able to write about extinct animals.

# data[].attributes.body
E6.9.R1. Students will be able to understand the texts about the protection of the environment.
Ss will be able to answer the questions about climate change on Kahoot game.

# data[].attributes.body
E6.9.W1. Students will be able to write simple pieces about the protection of the environment.
The Ss will be able to write poems for *Work For Nature Save Your Future* project.

# data[].attributes.body
Search modes

All

Images

Maps

Videos

News

More

SettingsTools

About 26,600,000 results (0.36 seconds)

Search Results

Translation result

Romanian – detected

# data[].attributes.body
Search modes

Search Results

Translation result

Romanian – detected

English

# data[].attributes.body
Nature and curriculum
In the second grade, we do science integrated with math. Among the topics we do are:

1. The negative influence of man on nature;
2. Negative influence of drought and heatwave;
3. Living things and living environments;
4. Living environments in our country and in other areas;
5. Earth, a planet of the universe.