# data[].attributes.headline
Բարև բոլորին:Ինչպե՞ս եք, ի՞նչ նորություններ ունենք արդյունքներից:

# data[].attributes.subject
Բարև բոլորին:Ինչպե՞ս եք, ի՞նչ նորություններ ունենք արդյունքներից:

# data[].attributes.headline
Նելլի---Օր երրորդ 20

# data[].attributes.body
Նելլի---Օր երրորդ 20.06.2020
Վարժություններն ու քննարկումները նաև բանավեճերը հնարավորություն են տալիս ավելի հմտանալ մասնագիտական վարպետության գաղտնիքների մեջ։
Դրական էմոցիաներով ու նոր համագործակցության ակնկալիքով հաջողություն մաղթեցինք միմյանց։
ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ...

# data[].attributes.headline
Արուս Աթալյան

# data[].attributes.subject
Արուս Աթալյան

# data[].attributes.body
atalyan82@mail.ru
097357782

# data[].attributes.headline
Նելլի ՓիլոսյանՀա

# data[].attributes.body
Նելլի Փիլոսյան
Համագործակցության ակնկալիքով
093 25 27 44
nellipilosyan@rambler.ru

# data[].attributes.headline
Թամարա Բաղդասարյան։<

# data[].attributes.body
Թամարա Բաղդասարյան։
Ք. Գյումրի
tamushikando@mail.ru, 098516083

# data[].attributes.headline
Արմինե Գալստյան

# data[].attributes.subject
Արմինե Գալստյան

# data[].attributes.body
amush.galstyan@mail.ru
077 32 10 67
Եթե պատերազմ,ապա միայն շախմատի խաղատախտակին։

# data[].attributes.headline
Ավարտվեց մեր վերապատրաստման 3-րդ օրը: Մենք այսօր կիրառեցինք <<կառուսել >> մեթոդը, ես անձամբ այս մեթոդին ծանոթ էի, բայց չեմ կիրառել պրակտիկայում, սակայն առաջին իսկ հնարավորության դեպքում  անպայման կկիրառեմ: 

# data[].attributes.subject
Ավարտվեց մեր վերապատրաստման 3-րդ օրը: Մենք այսօր կիրառեցինք <<կառուսել >> մեթոդը, ես անձամբ այս մեթոդին ծանոթ էի, բայց չեմ կիրառել պրակտիկայում, սակայն առաջին իսկ հնարավորության դեպքում  անպայման կկիրառեմ: 

# data[].attributes.headline
Մեծ ոգևորությամբ անց

# data[].attributes.body
Մեծ ոգևորությամբ անցկացրեցինք նաև երրորդ օրը, տիրապետեցինք նորանոր մեթոդների ու հնարների։ Վարդ Ստեփանյան

# data[].attributes.headline
Կարինե Հարությունյան

# data[].attributes.body
Կարինե Հարությունյան
էլեկտրոնային հասցես՝karine.harutyunyan1996@gmail.com
Սիրով կհամագործակցեմ,և ձեզ կծանոթացնեմ հեռավար ուսուցման համար նախատեսված այլ գործիքներ,քանի որ կոնկրետ այդ թեմայով վերապատրաստում անցել եմ ,և ակտիվ կիրառում եմ այդ գործիքները իմ պրակտիկայում։

# data[].attributes.headline
Շատ հաճելի կլինի հետագայում ևս կապը պահելը , սիրով միանում եմ.094234811

# data[].attributes.subject
Շատ հաճելի կլինի հետագայում ևս կապը պահելը , սիրով միանում եմ.094234811

# data[].attributes.headline
Ավարտվեց մեր եռօրյա դասընթացը, հաճելի հոգնածության զգացողություն ես էլ ունեմ: Մյուս կողմից ինձ թվում է, թե այն ամենը ինչը սովորեցի և կարողացա, անկախ ինձնից ստացվեց...:Հավանաբար դա կազմակերպիչների կողմից ճիշտ մշակված և չպարտադրող հնարների և մեթոդների շնորհիվ էր:Ամփոփիչ թեստը լրացնելը բավականին հեշտ տրվեց, որովհետև բոլոր կետերին շատ հանգամանալից անդրադարձել էինք դասընթացի մեջ:Շատ հաճելի աշխատանքային թիմ էր ձևավորվել՝ աջակցող, հանդուրժող և հումորով:Մեկ անգամ ևս շնորհակալություն: 

# data[].attributes.subject
Ավարտվեց մեր եռօրյա դասընթացը, հաճելի հոգնածության զգացողություն ես էլ ունեմ: Մյուս կողմից ինձ թվում է, թե այն ամենը ինչը սովորեցի և կարողացա, անկախ ինձնից ստացվեց...:Հավանաբար դա կազմակերպիչների կողմից ճիշտ մշակված և չպարտադրող հնարների և մեթոդների շնորհիվ էր:Ամփոփիչ թեստը լրացնելը բավականին հեշտ տրվեց, որովհետև բոլոր կետերին շատ հանգամանալից անդրադարձել էինք դասընթացի մեջ:Շատ հաճելի աշխատանքային թիմ էր ձևավորվել՝ աջակցող, հանդուրժող և հումորով:Մեկ անգամ ևս շնորհակալություն: 

# data[].attributes.headline
Նեկտար Մանվելյան               Սիրով կհամագործակցեմ բոլորի հետ: 

# data[].attributes.subject
Նեկտար Մանվելյան               Սիրով կհամագործակցեմ բոլորի հետ: 

# data[].attributes.body
094 639900                                  nektar.manvelyan@mail.ru

# data[].attributes.headline
Ես նույնեպես կհամագո

# data[].attributes.body
Ես նույնեպես կհամագործակցեմ բոլորի հետ: Մասնակիցների անձնագրերում և email կա և հեռախոսի համարը կա գրված:
այստեխ ավելացնեմ ՖԲ https://www.facebook.com/arthur.vardevanyan.9

# data[].attributes.headline
3-օր    Ուսումնասիրեցինք  նոր մեթոդ ՝  կառուսել :   Շատ հետաքրքիր   մեթոդ  էր՝  ուսանելի: Մեր  վերապատրաստման  երեք  օրերը  անցան  հեաքրքիր  ջերմ  և   հաճելի  մթնոլորտում:Շնորհակալություն  կազմակերպիչներին

# data[].attributes.subject
3-օր    Ուսումնասիրեցինք  նոր մեթոդ ՝  կառուսել :   Շատ հետաքրքիր   մեթոդ  էր՝  ուսանելի: Մեր  վերապատրաստման  երեք  օրերը  անցան  հեաքրքիր  ջերմ  և   հաճելի  մթնոլորտում:Շնորհակալություն  կազմակերպիչներին

# data[].attributes.headline
Սիրով     կհամագործակցեմ

# data[].attributes.subject
Սիրով     կհամագործակցեմ

# data[].attributes.headline
Թամարա Բաղդասարյան Գյումրիից, ֆիզիկայի և շախմատի ուսուցչուհի սիրով կհամագործակցեմ: 

# data[].attributes.subject
Թամարա Բաղդասարյան Գյումրիից, ֆիզիկայի և շախմատի ուսուցչուհի սիրով կհամագործակցեմ: 

# data[].attributes.headline
Շատ հագեցած օրեր էին, 2-րդ օրը խճանկար մեթոդի նբությունների միջացով մատը ուսուսումնասիրեցինք, և այլ վարժանքներ արեցինք; Նորանոր մեթոդներ իմացանք:

# data[].attributes.subject
Շատ հագեցած օրեր էին, 2-րդ օրը խճանկար մեթոդի նբությունների միջացով մատը ուսուսումնասիրեցինք, և այլ վարժանքներ արեցինք; Նորանոր մեթոդներ իմացանք:

# data[].attributes.body
3-րդ օրը օգտվեցինք կարուսել մեթոդից և համագործակցության միջոցով հասանք վերջանդյունքի՝ մոթոդների իմացության բարելավում, հարցաշարի միջոցով ստուգեցինք ընկալած ինֆորֆացիան:
Շնորհակալություն կազմակերպիչներին և մասնակիցներին հարգանքներով՝ Թամարա Բաղդասարյան

# data[].attributes.headline
Վարդուհի Ստեփանյան

# data[].attributes.body
Վարդուհի Ստեփանյան
Աշխատում եմ շախմատի ուսուցչուհի Երևանի Նիկոլ Աղբալյանի ( Крупская) անվան հ. 19 հիմնական դպրոցում։ Սիրով կհամագործակցեմ։ 098-46-95-85

# data[].attributes.headline
Թամարա Պապյան       Թեմա՝ <<Մեկ քայլանի մատ>> 

# data[].attributes.subject
Թամարա Պապյան       Թեմա՝ <<Մեկ քայլանի մատ>> 

# data[].attributes.body
Եթե արքան շախի տակ է, ապա նրան պետք է փրկել, եթե չենք կարողանում փրկել և ստեղծվում է այնպիսի դիրք, որ չենք կարողանում շախից ազատվել, արքան մատային իրավիճակում է հայտնվում։ Մատ հայտարարող կողմը հաղթում է և մյուս կողմն էլ պարտվում է։
Այս նկարում սպիտակների թագուհին, եթե քայլ կատարի a7 դաշտից դեպի b7, a8, d7, c8 և այլ դաշտեր, ապա սպիտակների թագուհին շախ կհայտարարի սևերի արքային և սևերի արքան չկարողանալով ազատվել այդ շախից մատ կստանա և սպիտակները կհաղթեն։

# data[].attributes.headline
Խմբային աշխատանքի կանոններ

# data[].attributes.subject
Խմբային աշխատանքի կանոններ

# data[].attributes.body
1. Կարևորել ժամանակը
2. Հաճախ ժպտալ)))
3. Հարգել դիմացինի կարծիքը
4. Եթե պատերազմ,ապա միայն շախմատի խաղատախտակին
5. Լսել խոսողին
6. Մտածել, հետո արտահայտվել
7. Պատասխանատվության  ընկալում
8. Lինել լայնախոհ՝ այսինքն ունենալ սեփական կարծիք կամ տեսակետ, միևնույն ժամանակ ընդունել դիմացինի կարծիքը
9. Ժամանակի, բոլորի մասնակցությա
նը հետևելու կանոնը

# data[].attributes.body
Armen Vazgenyan

# data[].attributes.headline
Արմինե Գալստյան

# data[].attributes.subject
Արմինե Գալստյան

# data[].attributes.body
Մեկ քայլից մատ թագուհով,քայլի հերթը սպիտակներինն է։
Միայնակ թագուհով մրցակցի միայնակ արքային մատ հայտարարելու համար անհրաժեշտ է սեփական արքայի օգնությունը։Ուրեմն պետք է նախ արքան և թագուհին համագործակցեն և հասնեն մատի՝միմյանց մոտ գտնվելով։Այնուհետև կհաջորդի հարցադրման մեթոդը․ու՞
ր կարող է քայլ կատարել արքան։Գտնելով այն անվտանգ դաշտերը,ուր կարող է քայլ կատաարել արքան պետք է հսկենք։
Եթե դիտարկենք արքային շրջապատող դաշտերը,կվերհիշենք նախ այն կանոնը,որ արքան արքյին չի մոտենում։Այսինքն սև արքան չի կարող շարժվել e7 ևd7:Տվյալ դիրքում թագուհին ունի շախերի լայն հնարավորություն,սակայն մեկ քայլից մատ ստանալու համար ճիշտ շախը մեկն է ։Բոլոր շախերի դիրքերը(d7,c8,e6,h5,g6,e4) պետք  է շարել կախատախտակին և դիտարկել,քանի որ նշված բոլոր շախերի դեպքում արքան գնալու տեղ ունի։Այնուհետև դիտարկել g8 քայլը,որից հետո կհասնենք հաղթանակի։

# data[].attributes.attachment_link.title
Տաթևիկ Ամիրաղյան (1)

# data[].attributes.body
Նախորդ օրվա թեմաների կրկնություն և արդեն նախնական գիտելիքի վրա կառուցեցինք ավելին։ Օրը հագեցած էր բուռն քննարկումներով, խաղերով, վարժություններով, որոնք շախմատը կապելով կյանքի իրավիճակների հետ և մարդը գտնելով լուծումներ հասնում է հաջողության։ Ափսոսում եմ, որ վերջի երևի 20 րոպեն մեր հոսանքի բացակայության պատճառով չկարողացա դասի ամփոփմանը ներկա լինել։ Օրվա միտք՝ փորձը կյանքի հավերժական ուսուցիչն է․․․

# data[].attributes.headline
Արմինե Գալստյան

# data[].attributes.subject
Արմինե Գալստյան

# data[].attributes.body
1 օր
Սեմինարի ընթացքում ծանոթացա շատ խելացի և բանիմաց մարդկանց հետ,ինչը շատ կարևորում եմ։Սովորեցի օգտվել Padlet,Tricider ,Zoom հարթակներից,որն էլ կարևոր դեր կունենա հետագա գործունեությանս մեջ։Իհարկե նաև սովորեցի ինչպես ապահովել ջերմ ու անկաշկանդ միջավայր և հաճախ ժպտալ։
2օր
Երկրորդ օրն անցավ էլ ավելի հագեցած և ակտիվ։Սովորեցի մի շարք մեթոդներով աշխատել,հատկապես հավանեցի «խճանկար» և «հարցադրումների»մեթոդը։Ինչպես նաև ամրապնդեցի լսելու և համբերատարությանս ունակությունները,ինչը և ամենակարևոր գործոնն է
հաջողված խմբային աշխատանքի փորձ ունենալու համար։

# data[].attributes.headline
Հարությունյան Կարինե

# data[].attributes.body
Հարությունյան Կարինե

https://padlet.com/karine_harutyunyan1996/ruahvsdj9q6oglbc
https://padlet.com/karine_harutyunyan1996/nr7i2mrk1w7slujj

# data[].attributes.headline
Գոռ Գալստյան

# data[].attributes.subject
Գոռ Գալստյան

# data[].attributes.body
Օր-1
Ծանոթացա Patlet և Tricider թվային միջոցներին:
Ծանոթացա  հրաշալի մարդկանց  հետ:
Օր-2
Ծանոթացա <<խճանկար>> մեթոդին և <<քարտեզ>> խաղին։
Դրական աուրան թույլ է տալիս փոխադարձ ուսուցմամբ հարստացնել գիտելիքները
Օր-3
Սովորեցինք <<կարուսել մեթոդը>>։
Փոխադարձ հարգանքի միջոցով,իրար լսելու ունակությամբ և փորձի փոխանակմամբ կայացավ վերապատրաստումը։
Շնորհակալություն եմ հայտնում բոլոր կազմակերպիչներից ։

# data[].attributes.body
Քայլը սևերինն է, մատ 1 քայլից։
Խաղաքարերի համագործակցության հասկացություն---Թագուհին ինչքան էլ որ ուժեղ ու հեռահար խաղաքար է, որոշ դիրքերում նրան պետք է սեփական Արքայի օգնությունը։ Այս վերջնախաղում կանաչ դաշտերը վկայում են հնարավոր բոլոր շախերը, բացի b2 դաշտից, մյուս դաշտերից Թագուհու շախին մրցակցի Արքան ունի փախչելու, կամ անվտանգ դաշտ տեղափոխվելու, հարվածելու ինչի արդյունքում մատային վերջնական դիրք չի ստացվի։ Կարևոր հանգամանք՝ 2-րդ հորիզոնականը գրավված է, սպիտակ Արքայի շարժունակությունը սահմանափակված։ Այդ իսկ պատճառով երբ Թագուհին քայլում է b2 դաշտ ստացվում է մատային դիրք։
Հարց սաներին--Նշեք խաղաքարերի համագործակցության արդյունքից ստացված մեկ դրական վերջնարդյունք։

# data[].attributes.headline
Մատ մեկ քայլից

# data[].attributes.subject
Մատ մեկ քայլից

# data[].attributes.body
Գոռ Գալստյան
Դիտարկենք ևս մեկ դիրք.
1. Սպիտակ արքան,ո՞ր դաշտը կարող է քայլ        կատարել։
2. Սևերի ո՞ր փիղը կարող է շախ հայտարարել և ո՞ր դաշտից։
3. b4 դաշտի փիղը, ո՞ր դաշտից կարող է մատ հայտարարել սպիտակների արքային։

# data[].attributes.headline
Քայլը  սպիտակներին  է,

# data[].attributes.subject
Քայլը  սպիտակներին  է,

# data[].attributes.body
Դիտարկելով   առաջադրված  դիրքը   տեսնում  ենք,  որ  մատ  է  ստանալու  թույլ  կողմի  արքան,  տվյալ  դեպքում՝  սև   արքան: Քանի  որ   արքան  տեղաշարժվում է  մեկ  խաղադաշտ   ցանկացած  ոււղղությամբ,   թագուհով  մատ  անելու  համար  անհրաժեշտ  է.
-Թույլ  կողմի  արքային  հասցնել  խաղատախտակի  եզրը  կամ  անկյունը ,  որպեսզի  հեշտությամբ   պարտության  մատնենք.
-Ուժեղ  կողմի  արքան  մոտեցնենք  մրցակցի  արքային.
-Թագուհու  և  արքայի  հետ  համագործակցելով   ընտրենք  խոցելի   դաշտը՝  տվյալ  դեպքում՝  a8   դաշտը,   շախով  մատ  հայտարարենք  սև  արքային:  1. Թd5-a8++

# data[].attributes.headline
2-րդ օր  խմբերում  կիրառեցինք  խճանկար  մեթոդը.  քարտեզ  խաղի  միջոցով  արժևորեցինք  խաղաքարերի  արժեքները,  շախմատային  գաղափարները   կապեցինք  կյանքի  հետ:       

# data[].attributes.subject
2-րդ օր  խմբերում  կիրառեցինք  խճանկար  մեթոդը.  քարտեզ  խաղի  միջոցով  արժևորեցինք  խաղաքարերի  արժեքները,  շախմատային  գաղափարները   կապեցինք  կյանքի  հետ:       

# data[].attributes.headline
Նեկտար Մանվելյան

# data[].attributes.subject
Նեկտար Մանվելյան

# data[].attributes.body
Դիտարկենք ևս մեկ դիրք և փորձենք խնդիրը լուծել հարցերի միջոցով:                                               1.Մեկ նավակով մատ անելու համար մրցակցի արքան ինչպիսի դիրքում պետք է լինի /եզրում կամ անկյունում/:                             2.Մեր արքան ինչպիսի դիրքում պետք է լինի/մրցակցի արքայի դիմաց՝ մեկ վանդակ հեռավորությամբ/:                          3.Այս դիրքում սև արքան որ դաշտը կարող է գնալ /b8/:                  4.Այս դիրքում նավակը որ դաշտերից կարող է շախ հայտարարել/ a1, h8/:                     5.Նավակը որ դաշտից շախ հայտարարի, որ նաև հսկողության տակ վերցնի b8-ը:  Պատ`.Նh1-h8#

# data[].attributes.headline
Մատ մեկ քայլից։

# data[].attributes.subject
Մատ մեկ քայլից։

# data[].attributes.body
Գոռ Գալստյան
1.Սևերի արքան,ո՞ր դաշտերը կարող է քայլ կատարել։
2.Սպիտակ թագուհին սև արքային կարմի՞ր սլաքով մատ կհայտարարի,թե`կանա՞չ։
3.   1)Թh1+ քայլից հետո սև արքան,ո՞ր դաշտը կարող է քայլ կատարել։

# data[].attributes.headline
Արուս Աթալյան

# data[].attributes.subject
Արուս Աթալյան

# data[].attributes.headline
Նեկտար Մանվելյան

# data[].attributes.subject
Նեկտար Մանվելյան

# data[].attributes.body
Մեկ քայլանի մատը ենթադրում է առաջին քայլի ընթացքում շախ  և մատ: Դիտարկենք դիրքը.

# data[].attributes.attachment_link.title
Մատ 1 քայլից

# data[].attributes.attachment_link.title
Մատ մեկ քայլից.

# data[].attributes.headline
1.Սլաքով նշված դիրքերից, որ շախն է հանգեցնում մատի:

# data[].attributes.subject
1.Սլաքով նշված դիրքերից, որ շախն է հանգեցնում մատի:

# data[].attributes.body
2.Սևերի արքան որ դաշտը կարող է քայլ անել:
Ն g4-g1 # ,  Ն g4-a1  Աa1-b1
Թամարա Բաղդասարյան

# data[].attributes.headline
Դասընթացը անցնում է իրոք շատ հետաքրքիր: Անցած օրը ես ծանոթացա ինչպես նոր թվային մեթոդների այնպես էլ շատ հետաքրքիր, բանիմաց ու հաճելի մարդկանց հետ:Այսօր  նոր ծրագրեր չկային, բայց կար շատ հետաքրքիր մեթոդ որը ես անպայման կոգտագործեմ(նյութը մատուցել դիմացինի խոսքով, կամ ինչկես ասվում էր հարցերի միջոցով բերել այն արդյունքին որն մեզ անհրաժեշտ էր): 

# data[].attributes.subject
Դասընթացը անցնում է իրոք շատ հետաքրքիր: Անցած օրը ես ծանոթացա ինչպես նոր թվային մեթոդների այնպես էլ շատ հետաքրքիր, բանիմաց ու հաճելի մարդկանց հետ:Այսօր  նոր ծրագրեր չկային, բայց կար շատ հետաքրքիր մեթոդ որը ես անպայման կոգտագործեմ(նյութը մատուցել դիմացինի խոսքով, կամ ինչկես ասվում էր հարցերի միջոցով բերել այն արդյունքին որն մեզ անհրաժեշտ էր): 

# data[].attributes.body
Արուս Աթալյան

# data[].attributes.headline
Մատ մեկ քայլից

# data[].attributes.subject
Մատ մեկ քայլից

# data[].attributes.body
Սև Արքայի միակ հնարավոր քայլից հետո ՝ g8 , սպիտակների քայլն է, որտեղ պետք է փորձել տեսնել մատային մի քանի տարբերակ: Պարզապես քայլերը շատ են՝ և՛ Արքան կարող է քայլեր կատարել, և՛ Թագուհին, բայց դրանցից ոչ բոլորն են խելամիտ, եթե մենք ուզում ենք հաղթել:Հաղթելու համար պետք է    նկատել տալ Թագուհու լավագույն երեք քայլերը՝ e8, g7, c8, որոնք  կբերեն, մատի/կարմիրով նշված/, իսկ, օրինակ, եթե շախ հայտարարենք d5-ից, այն չի լինի մատային:

# data[].attributes.headline
Այս խնդիրը մեկ քայլից մատ են անում  սպիտակները: Սպիտակ թագուհին e4– b7 #

# data[].attributes.subject
Այս խնդիրը մեկ քայլից մատ են անում  սպիտակները: Սպիտակ թագուհին e4– b7 #

# data[].attributes.body
Թամարա Բաղդասարյան

# data[].attributes.headline
Օր 2: Այսօր կիրառեցի

# data[].attributes.body
Օր 2: Այսօր կիրառեցինք <<Խճանկար>> մեթոդը։ Փոխանակվեցինք տեսակետներով                           ( փոխուսուցման մեթոդ)։ Շատ շնորհակալ եմ լավ և տպավորիչ սեմինարի համար։ Վարդ Ստեփանյան

# data[].attributes.headline
Այս խնդրում սպիտակնե

# data[].attributes.body
Այս խնդրում սպիտակները մատ են հայտարարում մեկ քայլից։ 1)Ու՞ր կարող է գնալ արքան: 2) Քանի՞ շախի հնարավորություն ունենք։ 3) Ո՞ր շախն է հանգեցնում մատի։

# data[].attributes.attachment_link.title
Շախմատի դասի պլան

# data[].attributes.headline
1 Գտնել այն դաշտեր ո

# data[].attributes.body
1 Գտնել այն դաշտեր ուր կարղ է գնալ սև արքան:
2. Գտնել սև արքային վրա հարձակման դաշտերը (Շախ):
3. Այդ հարձակումենիրց, որը կհացնի մատի:

# data[].attributes.headline
Նեկտար Մանվելյան

# data[].attributes.subject
Նեկտար Մանվելյան

# data[].attributes.body
Մեծ հետաքրքրությամբ եմ մասնակցում վերապատրաստման դասընթացին: Միջավայրը անկեղծ է, հոգատար և ջերմ: Երեկ՝ օր1.,դասընթացը սկսեցինք աշխուժացնող վարժություններով, մշակեցինք խմբային կանոններ, որոնք և կիրառում ենք դասընթացի ժամանակ: Ավելի մանրամասն ծանոթացանք Padlet, Tricider, Zoom էլ.գործիքներին:
Օր2.     Այսօր կիրառեցինք ՙՙԽճանկար՚՚ մեթոդը:                             Օր3. Այսօր կիրառեցինք  ՙՙԿարուսելՙՙ խաղային մեթոդը, փոխանակվեցինք տեսակետներով,
հետաքրքիր քննարկումներ եղան: Դասընթացն ամփոփեցինք քննական թեստով: Եռօրյա դասընթացն ինձ տվեց նոր ծանոթներ, նոր մտքեր շախմատի ուսուցման ժամանակ կիրառելու: Հասկացա, որ թվային մեթոդներին լավ, եթե ոչ գերազանց, տիրապետելը ինձ համար դառնում է առաջնային խնդիր:

# data[].attributes.headline
Կարինե Հարությունյան

# data[].attributes.subject
Կարինե Հարությունյան

# data[].attributes.body
https://atlas.mindmup.com/2020/06/d0d00400b31511eab5e1cd2619748079/map/index.html

# data[].attributes.headline
Թագուհի խաղաքար---Բախշի, Արուս, Նելլի․

# data[].attributes.subject
Թագուհի խաղաքար---Բախշի, Արուս, Նելլի․

# data[].attributes.attachment_link.title
Դասի պլանավորում  կամ բաղադրիչներ

# data[].attributes.headline
Կատարած քայլերի ճիշտ հաշվարկ  

# data[].attributes.subject
Կատարած քայլերի ճիշտ հաշվարկ  

# data[].attributes.headline
 1-օր ծանոթացանք  Padlet  և Tricider  գործիքների  հետ:Փոքր   քայլերով  ճանապարհ   դեպի  մեծ  գիտություն:

# data[].attributes.subject
 1-օր ծանոթացանք  Padlet  և Tricider  գործիքների  հետ:Փոքր   քայլերով  ճանապարհ   դեպի  մեծ  գիտություն:

# data[].attributes.headline
Կարինե Հարությունյան

# data[].attributes.subject
Կարինե Հարությունյան

# data[].attributes.body
Առաջին օր՝18.06.2020թ.
Տպավորություններս անսահման են ։
Շատ հետաքրքիր ձևով իրականացվեց մեր խմբային ծանոթությունը։Օրը հագեցած էր խմբային աշխատանքներով ,վարժություններով։Ծանոթացա Tricider թվային գործիքի հետ իսկ zoom ,padlet գործիքներին վաղուց ծանոթ էի։ Առաջ դեպի նորանոր գիտելիքների աշխարհ։

Երկրորդ օր՝19.06.2020թ.
Օրը լի էր հագեցվածությամբ։
Յուրացրեցի 《խճանկար》մեթոդը,որը ինձ շատ դուր եկավ՝ Ձևավավորվեց խոսքի ազատություն ,և համագործակցելու կարողություն ,և սեփական փորձերով կիսվելու հմտություններ։Հետաքրքիր էր նաև 《Քարտեզ 》 մեթոդը։Քայլ դեպի մատ։
Երրորդ օր՝20.06.2020թ.
Սովորեցինք կառուսել մեթոդը ,որը շատ հագեցվածությամբ էր լցված,և մենք խմբակիցներս էլ ավելի դրական լիցքեր ավելացրեցինք։Վերջում ունեցա տեխնիկական խնդիրներ  շատ էի հուզվել անորոշությունից չգիտեի ինչ  անել, բայց ինձ չկորցրեցի շտապեցի բարեկամիս տանը ,որպեսզի նրանց համակարգչով միանամ,մնացել էր ընդամենը հաշված րոպեներ ,թեստը լրացրել եմ 5 րոպեում ։Հուսով եմ ինձ կհասկանաք,բոլորիցդ անչափ գոհ և շնորհակալ եմ,պարզապես խոսքերն ավելորդ են։

# data[].attributes.headline
1 օր- ծանոթացա Parlet և Tricider  թվային գործիքներին: Այսօրվա համար ուզում եմ կարևորել հետևյալը՝ցանկացած նոր շախմատային գաղափար առօրյա կյանքի հետ կապելու կարևորությունը:  կիրառեցինք ակտիվացնող վարժություններ

# data[].attributes.subject
1 օր- ծանոթացա Parlet և Tricider  թվային գործիքներին: Այսօրվա համար ուզում եմ կարևորել հետևյալը՝ցանկացած նոր շախմատային գաղափար առօրյա կյանքի հետ կապելու կարևորությունը:  կիրառեցինք ակտիվացնող վարժություններ

# data[].attributes.body
Օր 2 -կիրառեցինք                       << խճանկար>> մեթոդը: Խմբերում ձևավորվեց միմյանց օգնելու, խրախուսելու, աջակցելու մթնոլորտ, որը ուսումնական պրոցեսում շատ կարևոր է:  Առանձնացվեց դասի պլանի մեջ նպատակը, որը պետք է լինի ակնկալվող արդյունք, թե ինչ կկարողանա անել երեխան

# data[].attributes.body
1․Մեծ հետաքրքրությամբ և սպասելիքներով եմ մասնակցում բոլոր վերապատրաստումներին, ծանոթացման ձևն էր հետաքրքիր, ավելի մանրամասն կարողացանք տիրապետել մի քանի գործիքներին՝ zoom, tricider, padlet, կարևոր էր նաև այն հանգամանքը, որ շախմատի հասկացությունները կապեցինք կյանքի հետ, որպիսի ավելի պարզ և մատչելի կարողանանք մատուցել երեխաներին։
2․ Շնորհակալ եմ դասընթացների կազմակերպիչներից, ամեն ինչ շատ հարթ և բնականոն է ընթանում, ցանկալի է հաճախակի նման դասընթացների կազմակերպումները։
(ես Պապյան Թամարան եմ, քանի որ դպրոում գրանցված եմ չեմ իմանում իմ անունը կբերի, թե ՞ դպրոցի անունով եմ գրում)

# data[].attributes.headline
Առաջին օրը սովորեցի 

# data[].attributes.body
Առաջին օրը սովորեցի նոր էլ. գործիքների մասին, որոնք կիրառելու եմ անշուշտ։  Վերհիշեցի տարբեր մեթոդներ։ Վարդ Ստեփանյան։

# data[].attributes.headline
1.Ծանոթացանք նոր   մարդկանց.

# data[].attributes.subject
1.Ծանոթացանք նոր   մարդկանց.

# data[].attributes.body
2. մոր մոթոդների և գործիքների հետ
Թամարա

# data[].attributes.headline
1օր Ծանոթացա նոր ծրա

# data[].attributes.body
1օր Ծանոթացա նոր ծրագրերի և մեթոդների հետ։

# data[].attributes.body
Padlet և Tricider
Օր 1: այսօր սովորեցի նոր ծրագրեր
Օր 2: Խմբերով օգտագործեցինք <<խճանկար>> մեթոդը: Ամեն մեկս փոխանակեցինք մեր մտքերը և ընտրեցինք ամենպարզ տարբերակը, րը հասանելի կլինի բացատրել դասը աշակերտներին և ուսուցիչնեին: Հատկապես շատ հետաքրքիր էր երբ մեր ուզաց բառը (դա կլինի թեկուզ դասի վերնագիրը) հարցերի միջոցով ասեն սողները:
3 օր խմբերով օգտագործեծինք <<Շրջանաձև >> մեթոդը:

# data[].attributes.attachment_link.title
Խաղաքարերի քայլերը. դասի պլաններ

# data[].attributes.headline
Վարդուհի Ստեփանյան v

# data[].attributes.body
Վարդուհի Ստեփանյան varduhi.stepanyan.2013@mail.ru

# data[].attributes.headline
Անժելա   Հովհաննիսյան

# data[].attributes.subject
Անժելա   Հովհաննիսյան

# data[].attributes.body
angela.hovhannisyan@inbox.ru
094 61 70 79
1 օր ծանոթացանք  Padlet  և Tricider  գործիքների  հետ:
Փոքր   քայլերով  ճանապարհ   դեպի  մեծ  գիտություն:

# data[].attributes.headline
Վարդուհի Ստեփանյան

# data[].attributes.body
Վարդուհի Ստեփանյան

# data[].attributes.headline
Ես Վահանն եմ Սարգսյան, հոգեբան եմ, ղեկավարում եմ աշխարհում միակ Շախմատ գիտահետազոտական ինստիտուտի գիտական ծրագիրը

# data[].attributes.subject
Ես Վահանն եմ Սարգսյան, հոգեբան եմ, ղեկավարում եմ աշխարհում միակ Շախմատ գիտահետազոտական ինստիտուտի գիտական ծրագիրը

# data[].attributes.body
sargsyanvahan@aspu.am
095637755

# data[].attributes.headline
Նելլի  18․06․2020 առաջին օրվա դիտարկում---ծանոթացա մարդկանց հետ ում հետ առիթ չէի ունեցել շփվել, իսկ մի քանիսի հետ արդեն աշխատել էի այս հարթակում, գիտելիքներս ավելի հարստացրի, երկու էլ․ գործիքի հետ ծանոթացա, որ կուսումնասիրեմ ու կկիրառեմ, միշտ կարևորել եմ թիմային աշխատանքը ու դրա արդյունավետությունը իսկապես ակնառու է։

# data[].attributes.subject
Նելլի  18․06․2020 առաջին օրվա դիտարկում---ծանոթացա մարդկանց հետ ում հետ առիթ չէի ունեցել շփվել, իսկ մի քանիսի հետ արդեն աշխատել էի այս հարթակում, գիտելիքներս ավելի հարստացրի, երկու էլ․ գործիքի հետ ծանոթացա, որ կուսումնասիրեմ ու կկիրառեմ, միշտ կարևորել եմ թիմային աշխատանքը ու դրա արդյունավետությունը իսկապես ակնառու է։

# data[].attributes.headline
Արթուր Վարդևանյան

# data[].attributes.subject
Արթուր Վարդևանյան

# data[].attributes.body
Շախմատի ուսուցիչ աշխատում եմ 2011 թ-ից Վանաձորի թիվ 18 և 26 դպրոցում
arthurik@gmail.com
093854725
Այսօր սովորեցի աշխատել Padlet և Tricider

# data[].attributes.body
094 61-70-79

# data[].attributes.headline
Գոռ  Գալստյան

# data[].attributes.subject
Գոռ  Գալստյան

# data[].attributes.body
unks86@mail.ru
094-45-05-52
Հրազդանի Վ.Սարոյանի անվան թիվ 11 հիմնական  դպրոց
Հրազդանի մականախաղի և շախմատի օլիմպիական հերթափոխի մանկապատանեկան մարզադպրոց

Անհամբեր սպասում եմ  իմ աշակերտների հաղթանակներին և նվաճումներին...

# data[].attributes.headline
Վարդուհի Ամիրխանյան

# data[].attributes.subject
Վարդուհի Ամիրխանյան

# data[].attributes.body
varduhi.amirkhanyan@mail.ru
091 78 00 23

# data[].attributes.headline
Նելլի Փիլոսյան---

# data[].attributes.subject
Նելլի Փիլոսյան---

# data[].attributes.body
nellipilosyan@rambler.ru Որոնեք ոչ թէ հավերժ կյանք, այլ վայրկյանի մեջ հավերժություն։

# data[].attributes.headline
Ես Արմենն եմ

# data[].attributes.subject
Ես Արմենն եմ

# data[].attributes.body
E-mail bejanjan@ache.am

# data[].attributes.headline
Ես Ռուզաննա Ասլանյան

# data[].attributes.body
Ես Ռուզաննա Ասլանյանն եմ, դասվար եմ, աշխատում եմ Եղեգնաձորի թիվ 2 հիմնական դպրոցում: Շախմատ պարապել սկսել եմ 2013 թ.ից: Շատ ուրախ եմ այս խմբում հայտնվելու համար, մանավանդ, որ հանդիպեցի նախկին գործընկերոջս:
Կարևորում եմ և պարտավորեցնող է Շախմատի ակադեմիայի անդամների հետ ծանոթությունս :
094-234811
aslanyanruzanna80@mail.ru

# data[].attributes.headline
Արուս Աթալյան

# data[].attributes.body
Արուս Աթալյան

# data[].attributes.headline
Տաթևիկ Ամիրաղյան 

# data[].attributes.body
Տաթևիկ Ամիրաղյան

# data[].attributes.headline
Թամարա Պապյանlad

# data[].attributes.body
Թամարա Պապյան
lady.piano@mail.ru

# data[].attributes.headline
Նագդալյան Բախշի 

# data[].attributes.body
Նագդալյան Բախշի
bnagdalyan@list.ru

# data[].attributes.headline
Նեկտար Մանվելյան

# data[].attributes.subject
Նեկտար Մանվելյան

# data[].attributes.headline
Վարդ Ստեփանյան

# data[].attributes.body
Վարդ Ստեփանյան

# data[].attributes.headline
Կարինե Հարու

# data[].attributes.body
Կարինե Հարությունյան
Շախմատի ուսուցրուհի

«Ճիշտ է այն կարծիքը, որ շախմատիստը խաղում է այն խաղաոճով, որն ավելի մոտ է իր էությանը: Ես բնավորությամբ շատ զգույշ եմ և տանել չեմ կարողանում այն իրավիճակները, որոնք իրենց մեջ ռիսկ են պարունակում» :

karine.harutyunyan1996@gmail.com

# data[].attributes.headline
Ռոբերտ Փանոսյան

# data[].attributes.subject
Ռոբերտ Փանոսյան

# data[].attributes.body
panosyan.95@mail.ru