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Suite "Le CHSCT"

1/ Prendre la correction du travail demandé en semaine 12 : soit les réponses aux questions (a,b,c) si dessous.
a - "CHSCT" veut dire Comité d'Hygiène, de Sécurité et des Conditions de Travail. (déf : page 2 du document paragraphe 1).

b- Le rôle du CHSCT est d'analyser les risques professionnels et proposer des actions pour améliorer les conditions de travail. Il veille à l'observation des recommandations législatives et réglementaires (en lien avec la Loi en quelques mots).
Exemple formation au gestes barrière pendant la crise sanitaire liée au COVID 19. Attention à leur respect par les salariés.

c - Les points sur lesquels le CHSCT va travailler sont :
La sécurité - Par la mise en place d'action de prévention ou des plans de formation ou des protocoles.
L'environnement - Adaptation des postes, organisation du travail limitation des risques chimiques ou biologiques, réduction ou suppression des risques. Préserver la santé mentale au travail (limitation du stress et du harcèlement par exemple) ...

2/ Poursuivre le travail commencer la semaine 12 sur le CHSCT avec de nouvelles questions sur le même support INRS déjà posté en semaine 12 :

Questions :
d- Dites comment se constitue le CHSCT ?
e - Dites qui est la personne responsable du service de sécurité au travail dans l'entreprise ?
f - La constitution "Obligatoire" d'un CHSCT concerne quel type d'entreprise ? Expliquez les conditions d'obligation pour les entreprises.

g - Expliquer comment travaille le CHSCT dans l'entreprise ?

Bon courage ! et à bientôt.

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Semaine 12 (15 juin 2020) : C'est quoi un CHSCT ?

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Semaine 12 (15 juin 2020) : C'est quoi un CHSCT ?

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Travail à faire :
1 / Corriger le travail de la semaine 10  (ci-joint bas de page) concernant l'activité partielle

2/ Prendre connaissance du document INRS "C'est quoi un CHSCT ?"

3 / Répondre aux questions (a,b,c, sur le sujet

a - Que veut dire CHSCT ?
b - Quel est le rôle du CHSCT ?
c - Sur quels points dans l'entreprise le CHSCT organise ses actions ?

définition risques psycho-sociaux :
Les risques psychosociaux (RPS) correspondent à des situations de travail où sont présents, combinés ou non :

du stress : déséquilibre entre la perception qu’une personne a des contraintes de son environnement de travail et la perception qu’elle a de ses propres ressources pour y faire face ;

des violences internes commises au sein de l’entreprise par des salariés : harcèlement moral ou sexuel, conflits exacerbés entre des personnes ou entre des équipes ;

des violences externes commises sur des salariés par des personnes externes à l’entreprise (insultes, menaces, agressions…).

Ce sont des risques qui peuvent être induits par l’activité elle-même ou générés par l’organisation et les relations de travail.

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CORRECTION CHOMAGE PARTIEL ET CONTRAT DE TRAVAIL S 10 CONTINUITE 2 JUIN

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Semaine 10 "Activité partielle mise en place pendant la crise sanitaire"

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Semaine 10 "Activité partielle mise en place pendant la crise sanitaire"

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1/ Tout d'abord le premier travail est de prendre la correction du travail demandé en semaine 9 : Les effets des facteurs internes et externes sur la santé.

Aujourd'hui 02/06 nous palerons du chômage partiel.

Lorsqu'une entreprise rencontre des difficultés, elle peut, sous conditions, mettre en place une activité partielle de ses salariés, pour éviter d'avoir à les licencier. Les salariés concernés doivent percevoir une indemnité (chômage partiel ou technique) versée par l'employeur. L'employeur doit engager des démarches auprès de la Direccte (Directions régionales des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l'emploi) avant la mise en activité partielle de ses salariés afin d'obtenir l'allocation de l’État qui lui permettra de les indemniser.

2/ Pour comprendre comment fonctionne l'activité partielle ,
Je vous propose de :

2a-  regarder la vidéo de Mme PENICAUD.
2 b - de prendre connaissance du dossier ci-joint
2 c - Répondre ensuite à la question fin de dossier : Travail à faire (page 3)

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Semaine 10 : VIDEO ACTIVITE PARTIELLE , Muriel Penicaud

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Semaine 10 : VIDEO ACTIVITE PARTIELLE , Muriel Penicaud

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Muriel Pénicaud, répond à vos questions sur le chômage partiel (activité partielle)

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Pour tout savoir sur le dispositif exceptionnel de l'activité partielle (chômage partiel) suivez ce lien : https://travail-emploi.gouv.fr/activite-partielleConsulter la rubrique dédiée du ministère du Travail : https://travail-emploi.gouv.fr/coronavirus-covid-19-le-ministere-du-travail-vous-informe-et-vous-accompagnepour informer les employeurs et les salariés et accompagner les entreprises sur les mesures prises en matière de droit du travail, d'emploi et de formation professionnelle.

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Lis à l'aide des audios que je t'ai envoyés.

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Lis à l'aide des audios que je t'ai envoyés.

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EE Métiers liés à votre formation - Week 8

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EE Métiers liés à votre formation - Week 8

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Adresses mail des professeurs où vous devez renvoyer le travail :

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Adresses mail des professeurs où vous devez renvoyer le travail :

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Mme LICHET : jlichetprof@gmail.com
Mr AKHRIF :
Mohamed.Akhrif@ac-dijon.fr
Mme MELINAND :
Annie-Rose.Hubert@ac-dijon.fr
Mme POTHERET :
Isabelle.Potheret@ac-dijon.fr
Mme ALLEMANN :
Christine.Allemann@ac-dijon.fr
Mme CASTELLI :
Sophie-Michele.Castelli@ac-dijon.fr
Mme VON-HOF :
Nathalie.Von-Hof@ac-dijon.fr
Mr GERMAIN :
Thibaut.Germain@ac-dijon.fr
Mr ROMELLI :
Nicolas.Romelli@ac-dijon.fr
Mme ORIOL :
boriol38@gmail.com

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Classe virtuelle Anglais le mercredi à 14h

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Classe virtuelle Anglais le mercredi à 14h

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Bonjour à tous !

Comme convenu je vous envoie un exercice de révisions sur les plantes annuelles.

Vous trouverez en pièce jointe un diaporama des plantes annuelles (mais sans leurs noms), et un document avec les consignes et les noms latins et français mélangés.

SI VOUS AVEZ DES PROBLÈMES POUR LIRE LE DIAPORAMA FAITES LE MOI SAVOIR !!
Voici la suite du travail de reconnaissance de végétaux. En pièce jointe vous trouverez un diaporama sur les légumes (sans les noms) , ainsi qu'une page avec les noms de ces légumes (en français) et les différentes catégories de légumes (légume feuilles,  légumes fruits etc...) A vous de reconnaître tous les légumes et de les associer au nom et à la catégorie de légume qui correspond.

On se retrouve jeudi après-midi pour la mise en commun et la correction mais vous pouvez m'envoyer votre travail par mail si vous le désirez.

Bon week-end.

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SEKOU : Lecture et compréhension carte mentale de la séance 5 (Séquence 12 LA PROTECTION DES CULTURES) Cours en visio le jeudi 14 mai à 11h

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SEKOU : Lecture et compréhension carte mentale de la séance 5 (Séquence 12 LA PROTECTION DES CULTURES) Cours en visio le jeudi 14 mai à 11h

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OCEANE : poursuite de la séquence 12 LA PROTECTION DES CULTURES (séance 4 partie 3) avec Madame Potheret

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OCEANE : poursuite de la séquence 12 LA PROTECTION DES CULTURES (séance 4 partie 3) avec Madame Potheret

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SUITE EXERCICE DE RECONNAISSANCE DE PLANTS DE LEGUMES

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SUITE EXERCICE DE RECONNAISSANCE DE PLANTS DE LEGUMES

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Semaine du 22/06 : Faire les pages 7 et 8.

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Vous trouverez dans cette colonne des fiches qui vous aideront dans votre travail.

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Vous trouverez dans cette colonne des fiches qui vous aideront dans votre travail.

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Lis à l'aide des audios que je t'ai envoyés

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Lis à l'aide des audios que je t'ai envoyés

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Bonjour,
Ci-joint, un exercice de découverte et de compréhension du fonctionnement d'un moteur thermique à réaliser pour vendredi 15/05

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TRAVAIL  A FAIRE LE  26 MAI 2020.

1/ Prendre la correction  jointe concernant les questions de la semaine dernière 8 « Le suivi médical du salarié »

2/ Lire le dossier sur les effets des facteurs internes et externe sur la santé des individus semaine 9 et répondre aux question en fin de dossier.

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DOSSIER SEMAINE 9 (26 mai): Les effets des facteurs internes et externes sur la santé.

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DOSSIER SEMAINE 9 (26 mai): Les effets des facteurs internes et externes sur la santé.

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Travail à Faire pour le 19 mai 2020.

1/ Prendre la correction jointe concernant les questions de la semaine dernière 7 « rompre la chaine de contamination »

2/ Prendre connaissance du document posté semaine 8 du 19 mai 2020 concernant le suivi médical du salarié et les dispositions exceptionnelles prisent en lien avec la crise sanitaire.

3/ Répondre aux questions en page 3 du document (texte, schéma et questionnaire)

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Le suivi médical du salarié semaine 8 (19/05/2020)

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Le suivi médical du salarié semaine 8 (19/05/2020)

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Nous revoilà pour une nouvelle semaine "à distance". Je n'oublie personne et j'espère que vous allez tous bien!! N'oubliez pas qu'une langue vivante se pratique de manière régulière pour ne pas être perdue...

Voici ce que je vous propose pour cette semaine:

*La correction de la dernière activité réalisée ensemble (week 9)

*S'entraîner à maîtriser et répéter deux fois sans pause la "tongue twister" (virelangue): Six sad sheep sleep (voir fichier mp3 envoyé en pièce jointe) pour être au point pour la classe virtuelle!

*Vous trouverez la suite de la mission - Cooking Time! avec une compréhension orale cette fois. Vous pouvez visionner la vidéo plus de 3 fois chez vous. (le lien se trouve dans le document ci-joint)

Nous nous donnons rendez-vous pour la classe virtuelle le mercredi 10 juin à 14h pour continuer l'activité - Week 10 et voir la suite ensemble:

https://eu.bbcollab.com/guest/7ecc5eb0cdb346978691971d4f037bac

Take care and talk to you soon! (Prenez soin de vous et on se parle vite!)

Mme Oriol

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Six sad sheep sleep - Tongue twister Week 11

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Six sad sheep sleep - Tongue twister Week 11

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Tongue Twister Week 12 - Which window shall we wash?

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Tongue Twister Week 12 - Which window shall we wash?

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10 2A Correction CE EE Fiches 1 & 2 Cooking Time!

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11 2A Correction CO Fiche 3-1 Cooking Time!

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12 2A Final Task Fiche 3-2 Cooking Time!

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Voici ce que je vous propose pour cette semaine:

*La correction des activités de compréhension écrite et orale (week 10 et 11)

*S'entraîner à maîtriser et répéter deux fois sans pause la "tongue twister" (virelangue): Which window shall we wash? (voir fichier mp3 envoyé en pièce jointe) pour être au point pour la classe virtuelle!

*Vous trouverez la fiche mission - Cooking Pancakes (Cooking Time Part 3)

*Pour le côté culturel et le thème de la nourriture, je vous propose de travailler sur une nouvelle CO début niveau A2 car vidéo sous-titrée et les questions auxquelles il faut répondre sont en anglais. Essayez de nouveau de la visionner 3 fois maximum.

Nous nous donnons rendez-vous pour la classe virtuelle le mercredi 17 juin à 14h pour continuer l'activité - Week 10 et voir la suite ensemble:

https://eu.bbcollab.com/guest/7ecc5eb0cdb346978691971d4f037bac

Take care and have a good week! (Prenez soin de vous et bonne semaine!)

Mme Oriol

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Hello everyone!

J'espère que tout se passe au mieux pour vous à la maison. L'année scolaire touche bientôt à sa fin malgré toutes ces péripéties. Voici ce que je vous propose pour cette semaine afin de continuer à travailler chacun à son rythme:

*La correction de la dernière activité réalisée ensemble (week 12)

*S'entraîner à maîtriser et répéter deux fois sans pause la "tongue twister" (virelangue): How now, brown cow? (voir fichier mp3 envoyé en pièce jointe) pour être au point pour la classe virtuelle! Attention c'est une difficile!

*Vous trouverez une fiche CO sur la chanson Lemon Tree pour terminer "en chanson" et toujours travailler l'écoute puisque nous sommes entourés par de l'anglais, même en France!

Nous nous donnons rendez-vous pour la classe virtuelle le mercredi 24 juin à 14h pour s'entraîner à la tongue twister et voir ensemble les paroles de la chanson:

https://eu.bbcollab.com/guest/7ecc5eb0cdb346978691971d4f037bac

Au plaisir de vous entendre et/ou de vous lire,

Mme Oriol

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12 2A Correction CO This is Britain Food

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Tongue Twister - Week 13 - How now, brown cow?

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Tongue Twister - Week 13 - How now, brown cow?