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- Primeramente el llenado de datos de identificación del evaluado.
- las instrucciones deben ser leídas en voz alta por el evaluador y proseguir.

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El Inventario de Depresión Infantil de Kovacs demostró poseer sólidas propiedades psicométricas de validez y confiabilidad. Los resultados avalan una estructura unifactorial, que incluye tanto los elementos disfóricos como los de autoestima, coincidiendo con las primeras versiones del instrumento.

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El test CDI es muy importante ya que   la evaluación de los trastornos afectivos en niños y adolescentes, constituye uno de los principales retos y necesidades en el campo de la salud mental.

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Tabla de báremos
Se ha elaborado diferentes tablas de baremos de aquellos grupos de sexo y edad que han resultado tener diferencias de medidas significativas en la escala total de la prueba

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Evidencia de validez

Validez de constructo

El estudio de la validez de constructo se ha realizado a través del estudio de relaciones entre medidas y el análisis factorial confirmatorio de la escala

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FIABILIDAD DE LA PRUEBA Y DESCRIPTIVOS DE LAS ESCALAS 

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FIABILIDAD DE LA PRUEBA Y DESCRIPTIVOS DE LAS ESCALAS 

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1. Se obtiene mediante el alfa de Crobach  y es de 0,80

2. Dos mitades medida de es 0,79

3. Obtener un valor 0,38

factor1 0,35

factor2 0,43

si los valores obtenidos no son altos no es preocupante por que no es en muestra clínicas.

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1. Oscila entre 0,12 y o,94.

2. La desviación típica entre 0,30 y 0,75.

3. Discriminación es de 0,33 y no hay resta flabilidad en el conjunto de la escala.

4. Asimetría de curtosis con un intervalo de -2,2.

5. Correlación de 0,13

6. Valores oscilantes entre 0,07 y 0,41.

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El método de extracción utilizado es de componentes principales y rotación ablicula promax con Kaiser también la prueba adecuada muestral keise-Meyer-Olkin y el test de esfericidad de Barlett.

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Se da entres grupos el primero en 7-8 años el segundo de 9-10 años y el tercero de 11-15años  y sexo en niñas y niños.
Y darnos cuenta que a mas edad mas grado de depresión.

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Seleccionada por un método de conglomerados no puro, evaluada en situaciones de aula por psicólogos.

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INVENTARIO DE DEPRESIÓN INFANTIL (CDI)
María Kovacs
Profesor :
Sanchez Rodriguez Edgar
Estudiantes:

Alvarez Valencia Maryorie

Aiquipa Collado Jhordan

Castillo Latorre Anyela Zaza

Choque Morales Maria Fernanda

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Dada con una escala de 0 a 2.
- Donde 0 es representa una intensidad baja.
- el 1 representa lo intermedio.
- y el 2 es la mayor frecuencia.

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Al someter a los sujetos a la prueba se aclara que no debe usarse la palabra DEPRESIÓN

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- Disforia
sensación de incomodidad

- Autoestima
Aprecio o consideración que uno tiene de sí mismo.

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Las puntuaciones medias de la prueba pueden ser variables de unas muestras a otras, se utiliza como grupo de comparación aquél que sea más homogéneo con el sujeto evaluado desde el punto de vista de cultura, edad y sexo.

PUNTO DE CORTE:

Es esencial para el diagnóstico de sintomatología depresiva, su ubicación se basa en un problema de equilibrio, si se pone un punto de corte muy alto, se obtendrán muchos falsos negativos, y si la cifra es baja, se obtendrán muchos falsos positivos; puede ser modificado en función de los objetivos del evaluador.

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Al inicio, en las primeras versiones del CDI sólo evaluaba una escala de depresión, pero se llevó a cabo análisis factoriales, como:

Hodges (1983): Población normal con dos factores y otro del mismo autor y colaboradores (población clínica y normal).

Helsel y Matson (1984):  Trabajó con 4 factores: conducta afectiva, ideación-imagen, reaciones interpesonales y culpa-irritabilidad.

Politano (1985): Realizó un factorial con niños de raza blanca y negra con problemas emocionales.

VALIDEZ DE CRITERIO

La diferencia significativa de medias entre grupos deprimidos y normales constituye una prueba de la validez criterial del CDI.

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ESTUDIOS DE VALIDEZ EN OTRAS INVESTIGACIONES

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ESTUDIOS DE VALIDEZ EN OTRAS INVESTIGACIONES

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VALIDEZ CONCURRENTE:

Diversos trabajos presentan las correlaciones entre el CDI y otros instrumentos que evalúan la sintomatología depresiva en población infantil y adolescente.

VALIDEZ DE CONSTRUCTO:

Se obtiene mediante dos indicadores: uno el precedente del estudio de las relaciones de las varibales y otros relacionados a la dimensionalidad y estructura factorial del instrumento.

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CONSISTENCIA INTERNA:

Las características psicométricas del CDI, han sido investigadas desde el comienzo de su uso, y se demostró que el instrumento es fiable.

ESTABILIDAD TEMPORAL:

El CDI ha tenido un comportamiento aceptable en la estabilidad temporal, y secomprobó que es muy alta para tratarse de población juvenil y adolescente.

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Las puntuaciones percentil correspondientes a cada escala (disforia y autoestima) y a la puntuación total de depresión,  se puede representar en un gráfico que proporciona el perfil de cada sujeto

Las respuestas dadas por el sujeto a cada item, pueden representarse para  ofrecer información sobre qué aspectos se dan con una intensidad de frecuencia elevada, media, o baja.