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 La meta-cognición involucra el conocimiento de uno mismo como aprendiz y la regulación y el control del propio aprendizaje

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 La meta-cognición involucra el conocimiento de uno mismo como aprendiz y la regulación y el control del propio aprendizaje

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Capacidades que permiten aprender y dar significado a los leído, oído, visto, 

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Capacidades que permiten aprender y dar significado a los leído, oído, visto, 

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Habilidad del estudiante para controlar o modificar sus acciones durante el aprendizaje.

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Habilidad del estudiante para controlar o modificar sus acciones durante el aprendizaje.

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Capacidad de llevar a cabo dos o más tareas a la vez eficientemente

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Capacidad de llevar a cabo dos o más tareas a la vez eficientemente

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El conocimiento sobre la propia meta-cognición

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El conocimiento sobre la propia meta-cognición

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Capacidad de 36comunicar a los demás lo que sabemos usando el lenguaje oral

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Capacidad de 36comunicar a los demás lo que sabemos usando el lenguaje oral

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Se usan para lograr una mejor comprensión de lectura.

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Se usan para lograr una mejor comprensión de lectura.

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Conjunto de procesos mentales que utilizamos cuando llevamos a cabo una tarea

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Conjunto de procesos mentales que utilizamos cuando llevamos a cabo una tarea

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que el estudiante debe saber cuándo y dónde utilizarlos correctamente es aquí donde el estudiante debe aplicar, diseñar, crear y elaborar los conocimientos compartidos por el docente.

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¿Qué he aprendido?

El estudiante debe dar una pequeña reflexión del tema tratado

¿Qué sé ahora que antes no sabía ?

Lo que aprendido de la clase es decir cuáles fueron sus conocimientos

¿Qué puedo hacer ahora, con lo que he aprendido, que antes no podía hacer?

El estudiante debe saber en dónde emplear sus conocimientos

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El profesor expone una clase bien estructurada la clase será interesante y a su vez se convertirá en una estrategia de aprendizaje

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Es originar su interés identificando necesidades del estudiante, la motivación debe ser continua, durante todo el proceso de aprendizaje

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PASOS DEL PROFESOR EN LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS

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PASOS DEL PROFESOR EN LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS

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Técnica del subrayado, y respondiendo a preguntas alusivas al contenido

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Sobre letras de una canción, sobre un poema, un resumen de una novela, etc.

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Fragmentos de textos, noticias de actualidad, letras de canciones, frases célebres, pensamiento de autores, diálogos.

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Conjunto finito de pasos fijos y ordenados

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Conjunto finito de acciones no estrictamente secuenciadas que se conllevan un cierto grado de libertad

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Proceso heurístico el cual nos permite tomar  decisiones en condiciones específicas

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Proceso heurístico el cual nos permite tomar  decisiones en condiciones específicas

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Aprendizaje cooperativo es la relación que se establece entre estudiante y el mediador o puede ser con otros sujetos que aprenden.

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Aprendizaje cooperativo es la relación que se establece entre estudiante y el mediador o puede ser con otros sujetos que aprenden.

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Intervención de estudiante, maestro y contenido es quien determina la metodología utilizada en la actuación pedagógica del profesor.

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Intervención de estudiante, maestro y contenido es quien determina la metodología utilizada en la actuación pedagógica del profesor.

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Aprendizaje autónomo es una actividad intelectual interna del alumno con una confrontación personal con el objeto de conocimiento que son los contenidos que él va aprendiendo (resolución del conflicto cognitivo)

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Aprendizaje autónomo es una actividad intelectual interna del alumno con una confrontación personal con el objeto de conocimiento que son los contenidos que él va aprendiendo (resolución del conflicto cognitivo)

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Clase magistral dónde el profesor comunica conocimientos y estimula procesos formativos del estudiante con un criterio de orden didáctico y adaptación a los estudiantes.

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Clase magistral dónde el profesor comunica conocimientos y estimula procesos formativos del estudiante con un criterio de orden didáctico y adaptación a los estudiantes.

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Conjunto de criterios y decisiones que organizan de forma global la acción didáctica en el aula, el papel del maestro y los estudiantes con las actividades que se realizan para aprender.

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Conjunto de criterios y decisiones que organizan de forma global la acción didáctica en el aula, el papel del maestro y los estudiantes con las actividades que se realizan para aprender.

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Organizar la relación entre estudiante, maestro y contenidos.

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Organizar la relación entre estudiante, maestro y contenidos.

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Aplicado por el estudiante con el fin de desarrollar sus capacidades-destrezas, valores y actitudes

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Aplicado por el estudiante con el fin de desarrollar sus capacidades-destrezas, valores y actitudes

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Realizada por el maestro y se orienta al aprendizaje de contenidos

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Realizada por el maestro y se orienta al aprendizaje de contenidos

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Se determina a través de técnicas metodológicas, en función de las habilidades tanto del estudiante 

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Se determina a través de técnicas metodológicas, en función de las habilidades tanto del estudiante 

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El estudiante  desarrolla habilidades y también aprender muchos contenidos.

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El estudiante  desarrolla habilidades y también aprender muchos contenidos.

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 Es aquel conjunto de pasos ordenados y con secuencia que conducen a un propósito.

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 Es aquel conjunto de pasos ordenados y con secuencia que conducen a un propósito.

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El camino escogido de cada estudiante y lo recorre en función de sus características, contenidos y mediación del profesor

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El camino escogido de cada estudiante y lo recorre en función de sus características, contenidos y mediación del profesor

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El camino orientado para llegar a la meta

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El camino orientado para llegar a la meta

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MÉTODO, PROCEDIMIENTO, TÉCNICA, ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

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MÉTODO, PROCEDIMIENTO, TÉCNICA, ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

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Día a día desarrollan su conciencia profesional, y van construyendo el futuro de los estudiantes, asumiendo roles que los ejercen con compromiso y madurez.

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Día a día desarrollan su conciencia profesional, y van construyendo el futuro de los estudiantes, asumiendo roles que los ejercen con compromiso y madurez.

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Audaz

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Desarrollan nuevas características como profesionales.

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Enmarcados en el ámbito social, cultural, familiar, etc.

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Enmarcados en el ámbito social, cultural, familiar, etc.

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Conjunto de conocimientos, procesos mentales, habilidades, actitudes y métodos.

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Moviliza el interés del estudiante y le propone actividades para su formación

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Moviliza el interés del estudiante y le propone actividades para su formación

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El sujeto de la educación es el humano, el estudiante y la educación parte del hombre y termina en el hombre 

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El sujeto de la educación es el humano, el estudiante y la educación parte del hombre y termina en el hombre 

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Sí, está formado por 3 elementos.

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Se representa como un espacio discursivo

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Se representa como un espacio discursivo

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      Metodología, Estrategias y técnicas metodológicas     

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      Metodología, Estrategias y técnicas metodológicas     