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HITOS DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 12 MESES.

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HITOS DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 12 MESES.

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El primer año de vida es de grandes avances en todas las áreas del desarrollo. En pocos meses el niño pasara de una actividad refleja a un control voluntario de movimientos.

A sus 8 meses empezara a utilizar la pinza para tomar objetos, a los 9 meses gateara.

Además se puede mencionar que poco antes de cumplir sus 12 meses, aumenta su curiosidad por objetos que no conoce, empieza con el lenguaje de ciertas palabras como "dame" "mío" e intenta recorrer la casa por si mismo, ya sea gateando o apoyándose de los muebles.

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HITOS DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 13 A 24 MESES.

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HITOS DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 13 A 24 MESES.

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Durante este periodo el niño comienza a caminar para explorar el entorno, ya siendo mas independiente. Esta etapa se caracteriza por su desempeño motriz y por la capacidad de adquirir habilidades sociales, emocionales, cognitivas y de lenguaje.

Los niños al moverse permite vivir nuevas experiencias, lo que le permitirá subir escaleras apoyándose en los pasamanos, el patear la pelota y luego tirarla con las manos.

Las habilidades motoras son una área importante del desarrollo, ya que podrá abotonar botones grandes. Es decir que el niño al tener 2 años tendrá la habilidad de agarrar bolitas e insertar en algún recipiente.

Dentro del desarrollo del lenguaje autónomo, permitirá que el niño deje de llorar y logre expresar verbalmente lo que quiere.

El niño a sus 2 años se convierte en un experto explorador, imita lo que ve y aprende por observación, buscando siempre su autonomía, pero a la vez busca el afecto y la protección de sus padres.

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HITOS DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 25 A 36 MESES

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HITOS DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 25 A 36 MESES

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Durante el período de desarrollo de 25 a 36 meses, los niños alcanzan importantes hitos en su crecimiento y aprendizaje. Es un momento emocionante en el que los pequeños comienzan a mostrar signos de independencia y autonomía.

A esta edad, los niños están desarrollando sus habilidades motoras finas y gruesas. Pueden caminar, correr, subir escaleras con ayuda y manipular objetos con destreza. También comienzan a desarrollar habilidades cognitivas más avanzadas, como reconocer formas y colores básicos.

El lenguaje también juega un papel crucial en este período de desarrollo. Los niños comienzan a hablar más claramente y pueden formar oraciones simples. Su vocabulario se expande rápidamente y pueden seguir instrucciones sencillas.

Además, los niños de 25 a 36 meses experimentan un crecimiento emocional significativo. Aprenden a expresar sus sentimientos y emociones de manera más efectiva, aunque todavía pueden tener dificultades para controlar las rabietas o la frustración.

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OBJETIVOS

Orientan las expectativas de aprendizaje que se requieren alcanzar en cada subnivel educativo, posibilitando lograr el perfil de salida.

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Desarrollar destreza que le permitan interactuar socialmente con mayor seguridad y confianza a partir del conocimiento de sí mismo, de la familia y de la comunidad , es decir la interacción social es una área muy importante dentro del desarrolló integral del niño por lo tanto se debe trabajar conjuntamente con la familia y la escuela .

Facilitar el desarrollo de conceptos básicos y operaciones del pensamiento para que los niños amplíen su comprensión del mundo natural y cultural , es decir dentro de este objetivo se debe trabajar su área cognitiva permitiéndolo así al niño incrementar sus conocimientos .

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Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal , es decir que aquí el niño aumentara su vocabulario y por ende tendrá una mejor comunicación e interacción con los demás.

Explorar los diferentes movimientos del cuerpo que le permitan desarrollar su habilidad motriz gruesa y fina , dentro de este objetivo se trabaja todo lo que se refiere al esquema corporal del niño permitiéndole un mejor desarrollo en su área motriz.

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Aquí algunos objetivos de aprendizaje del Subnivel 1 por cada ámbito.

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Ámbito Vinculación emocional y social

Desarrollar su identidad, a partir del reconocimiento de ciertas características propias y de vínculos de pertenencia con personas y objetos de su entorno cercano, esto permitirá que el niño tenga una idea mas clara sobre su identidad, puesto que es importante que los infantes desarrollen un vinculo directo con su entorno.

Desarrollar la capacidad de expresar sus emociones, sentimientos y preferencias como parte del proceso de aceptación y autorregulación de sí mismo, esto permite que el niño pueda expresar lo que siente y piensa, además de fomentar en el infante una mejores relaciones interpersonales.

Ámbito Descubrimiento natural y cultural

Adquirir las nociones de permanencia de objeto y causalidad a partir de la observación, manipulación y exploración sensoperceptiva, de este modo el niño construye conocimientos por medio de su interacción con los elementos de su entorno, para descubrir el mundo exterior que lo rodea.

Identificar las características físicas de los objetos de su entorno mediante la discriminación sensorial para desarrollar su capacidad perceptiva, es decir que los niños mediante sus sentidos pueden distinguir los elementos que conforman su entorno.

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Aquí algunos objetivos de aprendizaje del Subnivel 1 por cada ámbito.

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Ámbito Manifestación del lenguaje verbal y no verbal

Emplear el lenguaje no verbal como medio de comunicación de sus necesidades, deseos e ideas estimulando el desarrollo del juego simbólico, es decir que mediante este objetivo el niño logra desenvolverse en diferentes ambientes de aprendizaje.

Comprender el significado de palabras, frases y oraciones que permitan la expresión de sus ideas y deseos a los demás, de este modo se estimula el desarrollo verbal de los infantes, puesto que ayuda a que tengan una ida clara de lo que ellos piensan.

Ámbito Exploración del cuerpo y Motricidad

Explorar diferentes formas de desplazamientos, desarrollando su capacidad motora gruesa y alcanzando niveles crecientes de coordinación corporal, es decir estas actividades son primordiales para obtener distintas habilidades durante el crecimiento del niño, las cuales perdurarán a lo largo de su vida.

Explorar su cuerpo a través de los sentidos, movimientos y posiciones para una adecuada estructuración del esquema corporal, esto ayuda a que el niño mediante la sensopercepción conozca su cuerpo.

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APLICACIÓN DE LA CARACTERIZACIÓN DE LOS AMBITOS DE EDUCACIÓN INICIAL.

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APLICACIÓN DE LA CARACTERIZACIÓN DE LOS AMBITOS DE EDUCACIÓN INICIAL.

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Juegos divertidos para aplicar en el aula y desarrollar las habilidades motrices y cognitivas en los diferentes ámbitos de desarrollo y aprendizaje. ¡Disfrutalo!

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EJES Y AMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL CURRICULO DE EDUCACION INICIAL.

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Desarrollo de la comunicación, adquisición del lenguaje

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CARACTERIZACIÓN DE MANIFESTACIÓN DEL LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL 

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CARACTERIZACIÓN DE MANIFESTACIÓN DEL LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL 

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Función Estructurante: Se presentan signos guturales, balbuceo, monosílabos y frases hasta tres palabras.

Función Medidadora: Enriquecido a través de diferentes formas del lenguaje.

Incremento del vocabulario: Intercambio de ideas.

Satisfacción de sus necesidades: Pasa del lenguaje egocéntrico al lenguaje social.

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CARACTERIZACIÓN DE EXPLORACIÓN DEL CUERPO Y MOTRICIDAD

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CARACTERIZACIÓN DE EXPLORACIÓN DEL CUERPO Y MOTRICIDAD

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Desarrollo de las posibilidades motrices y expresivas:

Aumento de la capacidad de interacción del niño con su entorno inmediato: A través de movimiento y formas de desplazamiento

Conocimiento de su cuerpo: A través de la exploración

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Desarrollo de las capacidades sensoperceptivas

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CARACTERIZACIÓN DEL DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

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CARACTERIZACIÓN DEL DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

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Descubrimiento del medio que los rodea: Se da por la manipulación y exploración de objetos.

Comienza las representaciones mentales: Comprensión e interacción de su entorno inmediato y fortalecimiento de los procesos cognitivos.

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Desarrolla la capacidad socio afectiva. 

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CARACTERIZACIÓN DEL ÁMBITO VINCULACIÓN EMOCIONAL Y SOCIAL

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CARACTERIZACIÓN DEL ÁMBITO VINCULACIÓN EMOCIONAL Y SOCIAL

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Proceso de socialización de identidad personal y cultural:

Relaciona ideas positivas y sus habilidades centradas en sí mismos y de la relación de apego con madres o cuidadores.

Resultado: Personalidad adecuada de autoestima, seguridad, confianza.

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(S/f-b). Gob.ec. Recuperado el 19 de noviembre de 2023, de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/06/curriculo-educacion-inicial-lowres.pdf

Aleliz, 2022, EJES Y AMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL CURRICULO DE EDUCACION INICIAL. https://www.youtube.com/watch?v=MFwWCXaXeYI

Ministerio de Educación, 2014, Curriculo Educación Inicial 2014, https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/06/curriculo-educacion-inicial-lowres.pdf