# data[].attributes.body
Menurut saya semua elemen saling berkaitan, berikut merupakan penjelasannya

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

- Siswa yang membuang sampah sembarangan belum mencerminkan akhlak mulia, karena menjaga kebersihan adalah bagian dari iman, sebagaimana diajarkan dalam banyak ajaran agama.

2. Berkebinekaan Global

- Perilaku membuang sampah sembarangan menunjukkan kurangnya kesadaran terhadap tanggung jawab sosial yang berlaku secara universal di berbagai budaya, yaitu menjaga kebersihan lingkungan.

3. Gotong Royong

- Menjaga kebersihan kelas membutuhkan kerja sama. Siswa perlu diajak untuk saling membantu dan peduli terhadap lingkungan bersama.

4. Mandiri

- Siswa yang membuang sampah sembarangan menunjukkan kurangnya kemampuan bertanggung jawab atas tindakan pribadi. Mereka perlu belajar untuk mandiri dalam menjaga kebersihan tanpa disuruh.

5. Bernalar Kritis

- Siswa perlu dilatih bernalar kritis untuk memahami dampak buruk dari sampah sembarangan, baik bagi kesehatan, lingkungan, maupun kenyamanan belajar.

6. Kreatif

- Siswa dapat didorong untuk menemukan cara kreatif dalam menjaga kebersihan kelas, seperti membuat tempat sampah unik, lomba kebersihan kelas, atau poster edukasi tentang pentingnya kebersihan.

# data[].attributes.body
Dalam kasus ini, keenam elemen Profil Pelajar Pancasila yang ditekankan adalah:

1. Beriman, Bertakwa, dan Berakhlak Mulia:

Sikap membuang sampah sembarangan bertentangan dengan nilai kesadaran untuk menjaga kebersihan lingkungan yang merupakan bagian dari akhlak. Siswa sebagai seorang individu yang beriman dan bertakwa diajarkan untuk menjaga alam sebagai bentuk penghormatan terhadap ciptaan Tuhan

2. Mandiri:

Mandiri berarti mampu bertindak dengan kesadaran penuh. Siswa yang mandiri tidak hanya bertindak sesuai dengan aturan, namun siswa juga memahami pentingnya menjaga kebersihan tanpa harus diawasi atau diperintah

3. Bergotong Royong:

Siswa saling mengingatkan dan mendukung teman-temannya untuk menjaga kebersihan bersama. Dengan gotong royong, mereka dapat bekerja sama dalam menjaga kebersihan lingkungan, termasuk tidak membuang sampah sembarangan

4. Berpikir Kritis:

Mengunggah kesadaran mereka akan dampak dari Tindakan tersebut, serta mengejarkan mereka untuk menganalisis dan mempertimbangkan konsekuensi dari Tindakan tersebut

5. Kreatif:

Mengajarkan siswa untuk kreatif dalam mengelola sampah, misalnya dengan mendaur ulang sampah akan memperkuat kesadaran mereka tentang pentingnya menjaga kebersihan. Kreatifitas adalam mencari solusi atas masalah sampah juga dapat membantu menciptakan lingkungan yang lebih bersih.

6. Berkebinekaan Global:

Jika siswa membuang sampah sembarangan dapat dilakukan dengan cara menghubungkan masalah kebersihan lingkungan dengan nilai-nilai keberagaman dan tanggung jawab. Berkebinnekaan global mengajarkan siswa untuk memahami dan menghargai perbedaan dan berperan aktif menjaga kelestarian bumi.

# data[].attributes.body
1. Gotong royong, yaitu kemampuan untuk melakukan kegiatan secara bersama-sama dengan suka rela

2. Bernalar kritis, yaitu mampu secara objektif memproses informasi

3. Kolaborasi, yaitu bekerja sama disertai perasaan senang dan menunjukkan sikap positif saat bersama orang lain

4. Kepedulian, yaitu memperhatikan dan bertindak proaktif terhadap kondisi atau keadaan di lingkungan fisik sosial

5. Berbagi, yaitu memberi dan menerima segala hal yang penting bagi kehidupan pribadi dan bersama

# data[].attributes.body
Pada kasus tersebut profil pelajar pancasila yang ditekankan yakni :

1. beriman, bertakwa dan berakhlak mulia

Siswa perlu memahami bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari akhlak mulia yang diajarkan dalam agama. Tindakan membuang sampah sembarangan bertentangan dengan nilai-nilai ini.

2. bernalar kritis

Mengajak siswa untuk berpikir kritis mengenai konsekuensi dari membuang sampah sembarangan, seperti dampaknya terhadap kesehatan dan kenyamanan bersama di kelas.

3. gotong royong

Dalam menjaga kebersihan kelas, siswa dapat diajak untuk bekerja sama dalam kegiatan bersih-bersih. Ini mengajarkan mereka pentingnya gotong royong dan saling membantu dalam menjaga lingkungan.

4. mandiri

Siswa perlu diajarkan untuk mandiri dalam menjaga kebersihan pribadi dan lingkungan mereka. Hal ini mencakup kesadaran akan dampak dari tindakan mereka terhadap kebersihan kelas.

5. berpikir kritis

Mengajak siswa untuk berpikir kritis mengenai konsekuensi dari membuang sampah sembarangan, seperti dampaknya terhadap kesehatan dan kenyamanan bersama di kelas.

6. berkebinekaan global

Siswa perlu diajarkan untuk memahami pentingnya menjaga kebersihan sebagai bagian dari budaya menghargai lingkungan. Hal ini termasuk menghargai nilai-nilai lokal dan global yang mengedepankan kebersihan dan kesehatan lingkungan

# data[].attributes.body
1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: menjaga kebersihan adalah bagian dari akhlak mulia. mengajarkan siswa untuk peduli terhadap lingkungan sebagai bagian dari tanggung jawab mereka sebagai bagian dari Tuhan dan sebagai bentuk rasa syukur atas anugerah yang telah diberikan

2. Bertanggung Jawab: Siswa diajarkan untuk bertanggungjawab atas tindakan mereka, termasuk dalam menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekitar.

3. Mandiri: Siswa diajarkan untuk berpikir dan bertindak secara mandiri tanpa bergantung kepada orang lain untuk menyelesaikan masalah, hal ini dapat dilakukan dengan meminta siswa membuat jadwal pribadi atau menjaga kebersihan kelas tanpa diminta oleh guru

4. Bergotong royong: hal ini menekanan kerjasama dalam menjaga kebersihan. Di sekolah siswa diajarkan untuk bekerja sama, saling mengingatkan, dan bersama- sama menjaga kebersihan di lingkungan sekolah.

5. Berpikir Kritis: mengajarkan siswa untuk mengevaluasi dan menganalisis hal dengan bijak. Mereka diajarkan untuk berpikir tentang dampak membuang sampah sembarangan atau pentingnya kebersihan bagi kesehatan bersama.

6. Kreatif: Siswa diajarkan mencari solusi yang kreatif seperti membuat tempat sampah yang menarik, atau mendaur ulang barang bekas.

# data[].attributes.body
Elemen profil pelajar pancasila terkait menjaga kebersihan kelas:

1. Beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia

Menghormati dan menegur dengan sopan teman yang membuang sampah sembarangan sebagai bentuk akhlak mulia

2. Mandiri

Membuang sampah pada tempattnya tanpa harus diingatkan oleh orang lain

3. Bergotong Royong

Mengajak teman-teman untuk bersama-sama menjaga kebersihan kelas demi kenyamanan bersama

4. Berpikir Kritis

Mencari cara efektif untuk mengatasi perilaku membuang sampah sembarangan, seperti membuat jadwal piket sekolah, dan menyediakan tempat sampah organik dan non-organik di tempat yang mudah dijangkau

5. Kreatif

Mengajak siswa untuk meningkatkan kesadaran dalam menjaga kebersihan,seperti mengadakan lomba kebersihan kelas

6. Berkebinekaan Global

Meningkatkan kesadaran bahwa kebersihan merupakan tanggung jawab bersama untuk mencegah pencemaran lingkungan

# data[].attributes.body
Beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia :
Mengajarkan siswa nilai nilai moral terkait pentingnya menjaga kebersihan lingkungan

Mandiri :
Siswa dapat menjaga kebersihan lingkungan tanpa perlu diawasi

Bergotong royong :
Siswa dapat bekerja sama dan saling membantu untuk menjaga kebersihan

Berpikir kritis:
Siswa dapat mengatasi masalah kebersihan lingkungan seperti memilah sampah dengan benar

Kreatif :
Siswa dapat membuat solusi yang kreatif seperti membuat hiasan dengan bahan daur ulang

Berkebhinekaan global:
Siswa peduli dan berpartisipasi aktif menjaga kebersihan lingkungan sekitar08:48

Message

# data[].attributes.body
1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

• Menjaga kebersihan lingkungan mencerminkan rasa syukur kepada Tuhan atas nikmat lingkungan yang sehat dan bersih.

• Kebiasaan membuang sampah pada tempatnya menunjukkan akhlak mulia.

2. Berkebinekaan Global

• Menghormati hak orang lain untuk menikmati lingkungan kelas yang bersih.

• Memahami bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari sikap peduli terhadap lingkungan secara global.

3. Bergotong Royong

• Kebersihan kelas adalah tanggung jawab bersama, sehingga memerlukan kerja sama dan kesadaran kolektif.

• Bergotong royong dalam membersihkan kelas mencerminkan solidaritas dan saling peduli.

4. Mandiri

• Setiap siswa perlu memiliki kesadaran untuk bertanggung jawab atas perbuatannya, termasuk membuang sampah pada tempatnya.

• Sikap mandiri ditunjukkan dengan tidak menunggu orang lain untuk menjaga kebersihan.

5. Bernalar Kritis

• Menggunakan logika untuk memahami pentingnya menjaga kebersihan kelas demi kesehatan dan kenyamanan bersama.

• Mampu mengevaluasi dampak buruk dari kebiasaan membuang sampah sembarangan.

6. Kreatif

• Siswa dapat menciptakan cara-cara inovatif untuk menjaga kebersihan kelas, seperti membuat sistem pengelolaan sampah atau lomba kebersihan.

# data[].attributes.body
(Mandiri) Dengan melakukan pembiasaan sebelum memulai pelajaran dengan meminta mereka untuk minimal bertanggung jawab akan diri mereka sendiri. Sebagai contoh bertanggung jawab akan kebersihan bangku/meja sendiri di dalam kelas. Sehingga, dengan pembiasaan ini siswa dapat menjadi lebih mandiri dan berinisiatif tanpa harus diberitahu dalam hal kebersihan lingkungan mereka

(Berkebhinekaan Global) Selain itu, elemen yang dapat ditekankan dalam hal ini adalah berkebhinekaan global, dengan menumbuhkan rasa tanggungjawab akan kebersihan kelas yang dimiliki oleh seluruh warga kelas dan harus memupuk rasa persatuan dan kesatuan yang saling memiliki kelas dan bertanggung jawab akan lingkungan kelas

(Bergotong Royong) Jika sudah memiliki rasa tersebut, maka siswa akan bergotonh royonh dalam menjaga lingkungan kelas mereka.

# data[].attributes.body
Elemen profil pelajar pancasila terkait menjaga kebersihan kelas:

1. Beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia

Menghormati dan menegur dengan sopan teman yang membuang sampah sembarangan sebagai bentuk akhlak mulia

2. Mandiri

Membuang sampah pada tempattnya tanpa harus diingatkan oleh orang lain

3. Bergotong Royong

Mengajak teman-teman untuk bersama-sama menjaga kebersihan kelas demi kenyamanan bersama

4. Berpikir Kritis

Mencari cara efektif untuk mengatasi perilaku membuang sampah sembarangan, seperti membuat jadwal piket sekolah, dan menyediakan tempat sampah organik dan non-organik di tempat yang mudah dijangkau

5. Kreatif

Mengajak siswa untuk meningkatkan kesadaran dalam menjaga kebersihan,seperti mengadakan lomba kebersihan kelas

6. Berkebinekaan Global

Meningkatkan kesadaran bahwa kebersihan merupakan tanggung jawab bersama untuk mencegah pencemaran lingkungan

# data[].attributes.body
Keenam Profil Pelajar Pancasila yang ditekankan dalam kasus ini yakni :

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.

Siswa diberikan pemahaman bahwa menjaga kebersihan lingkungan merupakan salah satu sikap untuk menghargai lingkungan dan alam ciptaan Tuhan Yang Maha Esa

2. Berkebhinekaan Global

Memberikan pemahaman bahwa menjaga kebersihan lingkungan merupakan kewajiban dan tanggung jawab bagi setiap orang

3. Bergotong Royong

Mengajak seluruh siswa untuk bersama-sama membersihkan lingkungan dan menjaga kebersihan lingkungan sekitar

4. Mandiri

Memiliki rasa inisiatif dan tanggung jawab untuk menjaga kebersihan lingkungan

5. Bernalar Kritis

Mencari alternatif atau upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk menjaga lingkungan sekitar tetap bersih, misalnya membuat poster

6. Kreatif

Menemukan inovasi-inovasi untuk menjaga kebersihan lingkungan, misalnya mendaur ulang sampah menjadi barang yang lebih berguna

# data[].attributes.body
Elemen Profil Pelajar Pancasila yang Ditekankan:

1. Beriman, Bertakwa, dan Berahlak Mulia: Mengajak teman untuk menjaga kebersihan lingkungan karena menjadi bagian dari pada iman. Siswa hendaknya memahami bahwa lingkungan merupakan bagian dari adanya hubungan yang harmonis antara sesama manusia, dan tuhan. dengan menjaga lingkungan menjadi cara untuk bersyukur kepada tuhan.

2. Mandiri: Mengajak teman untuk mampu mengelola lingkungan sekitarnya sendiri, contohnya dengan menjaga kebersihan lingkungan kelas. setiap siswa diajak untuk menyadari mengenai cara mengelola kebersihan lingkungannya sendiri, dengan mengadakan piket kelas, akan melatih tanggung jawab dari siswa dalam menjaga kebersihan kelas secara mandiri dan bersama teman.

3. Bergotong Royong: Mengajak teman untuk membersihkan lingkungan sekitar secara bersama-sama dan menjaga lingkungan untuk selalu bersih. contohnya dengan mengadakan piket, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan memiliki tanggung jawab untuk membersihkan kelas secara bersama-sama

4. Berpikir Kritis: Menganalisis secara bersama-sama mengenai bagaimana cara agar lingkungan selalu bersih. dengan membuat aturan yang jelas terkait dengan tidak boleh membuang sampah sembarangan.

5. Kreatif: Mengembangkan cara mengelola sampah plastik menjadi produk yang berguna dan dapat bermanfaat. dengan mengajak siswa untuk terlibat dalam kegiatan mengelola sampah plastik menjadi produk seperti vas bunga dan lainnya.

6. Berkebhinekaan Global: Memperkuat solidaritas antar teman dalam menciptakan lingkungan yang bersih

# data[].attributes.body
Elemen Berkebinekaan Global, Gotong Royong, dan Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia dari Profil Pelajar Pancasila ditekankan dalam situasi ini.

1. Gotong Royong: Menjaga kebersihan adalah tanggung jawab bersama, sehingga diperlukan kesadaran untuk saling bekerja sama dan peduli terhadap lingkungan di sekitar. Elemen ini mengajarkan pentingnya kolaborasi dan kontribusi demi kepentingan bersama.

2. Berkebinekaan Global: Perilaku membuang sampah sembarangan menunjukkan kurangnya sikap menghargai nilai-nilai universal seperti menjaga lingkungan. Elemen ini mengajarkan sikap bertanggung jawab sebagai bagian dari komunitas global yang peduli akan keberlanjutan lingkungan.

3. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Menjaga kebersihan adalah bagian dari nilai-nilai moral dan akhlak mulia, sesuai dengan ajaran agama yang menekankan pentingnya kebersihan sebagai sebagian dari iman. Elemen ini mengajarkan siswa untuk memiliki kesadaran spiritual dan moral dalam menjaga lingkungan sekitar.

Ketiga elemen ini saling melengkapi untuk membentuk karakter siswa yang peduli, bertanggung jawab, dan memiliki kesadaran terhadap dampak tindakan mereka terhadap lingkungan sekitar.

# data[].attributes.body
pada kasus ini, keenam elemen Profil Pelajar Pancasila adalah:

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.

Membentuk karakter siswa agar peduli terhadap lingkungan sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan atas ciptaan-Nya, sekaligus menunjukkan akhlak yang baik kepada sesama.

2. Berkebinekaan Global

Menanamkan kesadaran bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari tanggung jawab sebagai warga dunia.

3. Gotong Royong

Menekankan pentingnya kerjasama dan tanggung jawab bersama dalam menjaga kebersihan lingkungan kelas, agar manfaatnya dapat dirasakan oleh semua.

4. Mandiri

Melatih siswa untuk bertanggung jawab atas tindakannya sendiri, termasuk membuang sampah pada tempatnya tanpa perlu diingatkan.

5. Kreatif

Menginspirasi siswa untuk mencari cara kreatif dalam mengelola sampah, misalnya mendaur ulang atau membuat program kebersihan yang menarik.

6. Bernalar Kritis

Mengajarkan siswa untuk berpikir logis tentang dampak negatif membuang sampah sembarangan, baik bagi kesehatan maupun lingkungan kelas.

# data[].attributes.body
Pada permasalahan ini adapun elemen Profil Pelajar Pancasila yang dapat ditekankan sebagai berikut :

1. Berkebhinekaan Global. Siswa memahami pentingnya menjaga kebersihan sebagai bagian dari tanggung jawab bersama dalam komunitas global. Adapun program yang dapat dibuat yaitu sosialisasi dan edukasi mengenai pentingnya menjaga kebersihan dan pengelolaan sampah.

2. Bernalar Kritis. Siswa diajak untuk menganalisis dampak buruk dari perilaku membuang sampah sembarangan terhadap lingkungan dan kesehatan. Adapun program yang dilakukan sama seperti sebelumnya berupa sosialisasi dan pemberian sanksi.

3. Bergotong Royong. Menekankan kerja sama dalam menjaga kebersihan sekolah melalui kegiatan bersama, seperti program Jumat Bersih atau pengadaan lomba memilah sampah.

4. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia. Mengajarkan bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari nilai moral dan agama. Program yang dapat dibuat adalah berupa sosialisasi juga.

5. Mandiri. Membiasakan siswa bertanggung jawab atas kebersihan dirinya dan lingkungannya tanpa bergantung pada orang lain. Adapun program yang dapat dibuat berupa program "sampahku, tanggung jawabku".

6. Kreatif. Mengajarkan siswa untuk mampu melakukan perbaharuan yang belum ada. Adapun program yang dapat dibuat adalah program pengolahan sampah bekas sebagai salah satu kegiatan P5

# data[].attributes.body
Penekanan dari keenam elemen Profil Pelajar Pancasila dalam kasus "menjaga kebersihan kelas" yaitu:

1. Beriman, Bertakwa, dan Berakhlak Mulia yaitu dengan menjaga kebersihan sebagai bentuk dari rasa syukur dan akhlak yang baik.

2. Berkebinekaan Global, dengan menjaga kebersihan untuk kenyamanan bersama, dan menghargai keberagaman.

3. Gotong Royong, yaitu dengan bekerja sama menjaga kebersihan kelas sebagai tanggung jawab bersama.

4. Mandiri: Secara aktif menjaga kebersihan tanpa bergantung pada orang lain.

5. Bernalar Kritis: Memahami dampak negatif dari membuang sampah sembarangan dan mencari solusi cerdas.

6. Kreatif yaitu dengan menciptakan berbagai cara untuk menjaga kebersihan, contohnya dengan melakukan daur ulang sampah

# data[].attributes.body
1. Beriman Bertaqwa dan Berakhlak Mulia l, siswa diberikan pemahaman bahwa membuang sampah sembarang merupakan perilaku yang tidak baik dan tidak mencerminkan perilaku berakhlak mulia

2. Mandiri, siswa diajarkan untuk memiliki rasa tanggung jawab terhadap kebersihan lingkungan

3. Bergotong royong, siswa diajak untuk membersihkan sampah yang telah berserakan dan diberi penjelasan bahwa tindakan membuang sampah sembarang merupakan tindakan yang menunjukkan kurangnya kerja sama untuk menjaga lingkungan

4. Berpikir Kritis, siswa yang membuang sampah sembarang belum memiliki kemampuan untuk berpikir kritis sehingga bisa diberi pemahaman akan dampak dari buanng sampah sembarang

5. Kreatif, siswa bisa diajak untuk menjaga lingkungan dengan mengolah kembali sampah sampah yang bisa dimanfaatkan dengan menggunakan ide kreatif siswa tersebut

6. Berkebinekaan Global, siswa memahami bahwa semua orang memiliki perbedaan, sehingga harus bisa menjaga persatuan dan kesatuan dalam menjaga lingkungan sekitar

# data[].attributes.body
Pada kasus kurangnya rasa peduli akan lingkungan kelas oleh siswa ini, elemen profil pelajar pancasila yang dapat diterapkan ialah semua elemen (6 elemen) yaitu:

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia

Alasan : Kebersihan itu bagian dari iman. Jadi, jaga kebersihan kelas adalah bentuk tanggung jawab ke Tuhan dan sesama.

2. Berkebinekaan Global

Alasan: Siswa diajarkan menghargai kebiasaan baik dari budaya lain, seperti kedisiplinan dan kebersihan yang jadi ciri khas negara maju. Contohnya, belajar dari negara seperti Jepang, di mana siswa terbiasa membersihkan kelas sendiri tanpa disuruh.

3. Bergotong Royong

Alasan : Karena dengan bersih-bersih bareng atau bersama-sama, kerja jadi ringan, dan suasana kelas juga makin kompak.

4. Mandiri

Alasan : Nggak nunggu disuruh, langsung aja ambil tindakan buat bersihin kalau lihat ada sampah.

5. Bernalar Kritis

Alasan : Jika siswa memiliki nalar kritis, seperti "Paham aja dulu", kelas kotor bikin nggak nyaman belajar dan malah bisa bikin sakit.

6. Kreatif

Alasan : Ayo bikin jadwal piket seru atau lomba kelas terbersih. Biar ada tantangan, kelas jadi bersih, dan semua happy.

# data[].attributes.body
dari kasus tersebut profil pelajar pancasila yang ditekankan adalah gotong royong.

karakteristik gotong royong yang dapat ditekankan di anataranya :

1. Kerjasama: Pelajar Pancasila yang mengedepankan gotong royong memiliki kemampuan untuk bekerja sama dengan orang lain, serta kerjasama untuk menjaga kebersihan lingkungan, demi kebaikan bersama.

2. Kepedulian Sosial: menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar, seperti mengarahkan temannya untuk membuang sampah pada tempatnya.

3. Kepemimpinan: Mereka memiliki kemampuan untuk memimpin dengan memberi contoh, menginspirasi orang lain untuk bekerja sama, serta menciptakan suasana yang kondusif untuk kolaborasi.

4. Disiplin: Mereka memiliki kedisiplinan dalam membuang sampah pada tempatnya dan tanggung jawab akan kebersihan lingkungan, baik sebagai individu maupun sebagai bagian dari kelompok.

# data[].attributes.body
Dalam kasus menjaga kebersihan di kelas, keenam elemen Profil Pelajar Pancasila yang ditekankan adalah:

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

Kebiasaan menjaga kebersihan mencerminkan akhlak yang mulia. Dalam konteks ini, siswa diingatkan untuk bertanggung jawab terhadap lingkungan sebagai bentuk rasa syukur dan kepedulian terhadap ciptaan Tuhan.

2. Mandiri

Mengambil inisiatif untuk membersihkan sampah tanpa harus diminta. Bertanggung jawab atas kebersihan yang dimulai dari diri sendiri.

3. Berkebhinekaan Global

Berkontribusi menciptakan lingkungan kelas yang nyaman dan inklusif bagi semua siswa.

4. Bergotong royong

Membersihkan kelas bersama-sama, seperti menyapu, mengepel, atau mengatur meja dan kursi. Membuat jadwal piket dan melaksanakannya dengan tanggung jawab.

5. Bernalar kritis

Memahami dampak buruk lingkungan yang kotor terhadap kesehatan dan kenyamanan. Mengusulkan solusi, seperti menyediakan lebih banyak tempat sampah atau membuat sistem daur ulang di kelas.

6. Kreatif

Membuat karya seni atau dekorasi kelas dari bahan bekas untuk mengurangi sampah. Menggunakan ide-ide inovatif untuk meningkatkan kesadaran tentang kebersihan, misalnya dengan poster atau kampanye kecil

# data[].attributes.body
Dalam situasi menjaga kebersihan kelas, elemen-elemen Profil Pelajar Pancasila yang ditekankan adalah:

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

- Membiasakan perilaku menjaga kebersihan menunjukkan akhlak mulia dan penghormatan terhadap ciptaan Tuhan.

2. Gotong Royong

- Menjaga kebersihan adalah tanggung jawab bersama, mencerminkan semangat kerja sama untuk menciptakan lingkungan yang nyaman.

3. Mandiri

- Mengembangkan kesadaran dan tanggung jawab pribadi untuk membuang sampah pada tempatnya tanpa harus diawasi.

4. Berkebinekaan Global

- Menghargai kebersihan sebagai nilai universal yang mencerminkan penghormatan terhadap lingkungan.

5. Bernalar Kritis

- Memahami dampak buruk sampah terhadap lingkungan kelas dan mencari solusi untuk menjaga kebersihan.

6. Kreatif

- Menginisiasi cara-cara inovatif, seperti lomba kebersihan atau mendaur ulang sampah, untuk menciptakan lingkungan yang bersih dan nyaman.

# data[].attributes.body
Elemen Profil Pelajar Pancasila yang ditekankan dalam situasi tersebut ialah:

1. Berkebinekaan Global
Elemen ini menekankan sikap menghormati lingkungan sebagai bagian dari keberagaman yang harus dijaga bersama. Dalam konteks membuang sampah sembarangan, pelajar diharapkan sadar bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari tanggung jawab terhadap lingkungan dan masyarakat di sekitarnya. Tindakan ini mencerminkan penghargaan terhadap hak orang lain untuk memiliki ruang yang bersih dan nyaman.

2. Bergotong Royong
Gotong royong adalah nilai inti dalam budaya Indonesia yang ditekankan dalam Profil Pelajar Pancasila. Dalam situasi ini, menjaga kebersihan kelas bukanlah tanggung jawab satu individu atau petugas kebersihan saja, melainkan upaya bersama dari seluruh siswa. Dengan bergotong royong, siswa belajar bekerja sama, berbagi tanggung jawab, dan saling membantu untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman.

3. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Menjaga kebersihan adalah bagian dari akhlak mulia yang diajarkan oleh berbagai agama dan kepercayaan. Tindakan menjaga kebersihan menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan atas nikmat lingkungan yang diberikan. Selain itu, membuang sampah pada tempatnya adalah wujud tanggung jawab moral terhadap diri sendiri, orang lain, dan lingkungan.

4. Mandiri
Elemen ini menekankan pentingnya kesadaran individu. Siswa yang mandiri akan bertanggung jawab untuk menjaga kebersihan tanpa harus menunggu perintah atau pengawasan dari orang lain. Tindakan ini menunjukkan kemampuan siswa untuk mengambil keputusan yang benar secara mandiri demi kebaikan bersama.

5. Bernalar Kritis
Dalam situasi ini, pelajar yang bernalar kritis mampu memahami dampak buruk dari membuang sampah sembarangan, seperti pencemaran lingkungan, ketidaknyamanan, dan potensi penyakit. Mereka mampu mengevaluasi pentingnya kebersihan dan bertindak untuk mencegah kerugian bagi diri sendiri dan orang lain.

6. Kreatif
Elemen kreatif mendorong siswa untuk menemukan solusi inovatif dalam menjaga kebersihan. Misalnya, membuat proyek daur ulang sampah, menciptakan sistem pengelolaan sampah yang menarik, atau menyusun kampanye kreatif untuk meningkatkan kesadaran lingkungan di sekolah. Kreativitas ini membantu meningkatkan rasa tanggung jawab dan keterlibatan aktif siswa.

# data[].attributes.body
1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia:

Mengajarkan siswa bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari akhlak mulia yang mencerminkan karakter baik sebagai individu beriman.

2. Berkebinekaan Global:

Siswa diajak memahami bahwa menjaga kebersihan adalah cara menghormati lingkungan, tempat tinggal, dan orang lain, tanpa memandang perbedaan budaya atau latar belakang.

3. Gotong Royong:

Siswa diajak bekerja sama, baik melalui jadwal piket, kerja bakti, atau inisiatif kelompok untuk menciptakan lingkungan kelas yang bersih dan nyaman.

4. Mandiri:

Siswa diajak untuk memiliki kesadaran pribadi dalam menjaga kebersihan, seperti membuang sampah pada tempatnya, tanpa bergantung pada orang lain.

5. Bernalar Kritis:

Mengajak siswa menganalisis penyebab masalah kebersihan di kelas dan mencari solusi bersama, seperti menyediakan tempat sampah tambahan atau membuat sistem pengelolaan sampah.

6. Kreatif:

Siswa diajak memanfaatkan kreativitas untuk membuat lingkungan lebih menarik, seperti lomba desain tempat sampah, membuat poster kebersihan, atau proyek seni dari barang bekas.

# data[].attributes.body
Beriman, Bertakwa, dan Berakhlak Mulia : mengajak siswa untuk sadar bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari menjaga ciptaan Tuhan dan menunjukkan akhlak yang baik kepada sesama.

Mandiri: mengajak siswa untuk bertanggung jawab atas kebersihan lingkungan sekitar. Dengan memiliki rasa tanggung jawab, mereka akan lebih memilih untuk membuang sampah pada tempatnya dan tidak sembarangan.

Bergotong royong : mengajak siswa untuk bersama-sama menjaga kebersihan dengan selalu melaksanakan piket kelas

Berpikir kritis: mengajak siswa untuk berpikir kritis dengan mempertanyakan dampak negatif dari membuang sampah sembarangan, baik bagi lingkungan.

Kreatif: ikut serta mengelola sampah, seperti membuat tempat sampah kreatif atau mengorganisir pemilahan sampah

Berkebhinekaan Global : menegaskan bahwa bumi adalah milik bersama dan kita perlu menjaga kebersihannya, bukan hanya untuk diri kita sendiri, tetapi juga untuk orang lain

# data[].attributes.body
1. Bertanggung jawab Elemen ini menekankan pentingnya memiliki rasa tanggung jawab terhadap diri sendiri, lingkungan, dan sesama. Dalam konteks ini, siswa perlu diajarkan bahwa menjaga kebersihan adalah tanggung jawab bersama, dan setiap individu harus berkontribusi untuk menciptakan lingkungan yang bersih dan sehat.

2. Mandiri Siswa perlu dilatih untuk dapat mengambil inisiatif dalam menjaga kebersihan tanpa harus menunggu perintah atau pengawasan. Mandiri berarti memiliki kesadaran untuk bertindak secara positif tanpa bergantung pada orang lain.

3. Peduli Sosial Elemen ini mengajarkan untuk saling peduli dengan lingkungan sekitar, termasuk menjaga kebersihan. Menjaga kebersihan adalah bagian dari bentuk kepedulian terhadap kesehatan dan kenyamanan orang lain di sekitar kita.

# data[].attributes.body
1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Siswa diharapkan memiliki kesadaran moral untuk bertindak sesuai dengan nilai-nilai agama dan etika, termasuk menjaga kebersihan sebagai bentuk rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan dan untuk menghindari perilaku yang merugikan.

2. Mandiri
Menjaga kebersihan adalah tanggung jawab pribadi dan bersama. Siswa yang mandiri akan memiliki kesadaran untuk tidak membuang sampah sembarangan dan bertanggung jawab atas tindakannya, baik di dalam kelas maupun di luar kelas.

3. Bergotong Royong
Kebersihan adalah tanggung jawab bersama. Siswa yang berjiwa gotong royong akan bekerja sama menjaga kebersihan kelas dan tidak saling melemparkan tanggung jawab, melainkan bersama-sama merawat lingkungan kelas.

4. Berkebinekaan Global
Siswa diharapkan untuk memahami pentingnya menjaga kebersihan dalam konteks global. Mereka harus menyadari bahwa kebersihan bukan hanya soal kelas atau lingkungan sekitar mereka, tetapi juga bagian dari upaya menjaga lingkungan dunia yang lebih luas dan berkontribusi pada keberlanjutan bumi.

5. Berpikir Kritis
Siswa perlu memahami dampak dari tindakan membuang sampah sembarangan, baik terhadap kebersihan lingkungan, kesehatan, maupun dampak ekologis yang lebih luas. Berpikir kritis akan membantu mereka untuk lebih sadar dan bertindak lebih bijak.

6. Kreatif
Siswa diajak untuk berpikir kreatif dalam menemukan solusi agar kebersihan tetap terjaga, misalnya dengan membuat sistem pengelolaan sampah yang lebih efektif, atau menciptakan ide-ide baru yang mendukung kebersihan kelas.

# data[].attributes.body
1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia:

- Siswa yang beriman dan bertakwa akan menyadari bahwa menjaga kebersihan merupakan bagian dari akhlak yang mulia. Dalam ajaran agama, kebersihan sering kali dianggap sebagai sebagian dari iman, sehingga siswa diajarkan untuk bertanggung jawab atas kebersihan lingkungan mereka sebagai bentuk pengamalan nilai-nilai spiritual dan moral.

2. Berkebinekaan Global:

- Elemen ini mengajarkan siswa untuk menghargai perbedaan dan menjaga keberagaman, termasuk dalam konteks kebersihan dan kepedulian terhadap lingkungan. Siswa diharapkan memiliki rasa tanggung jawab bersama dalam menciptakan lingkungan yang bersih dan nyaman bagi semua, tanpa memandang latar belakang apapun.

3. Gotong Royong:

- Menjaga kebersihan kelas merupakan salah satu bentuk kegiatan gotong royong. Elemen ini mengajarkan siswa untuk bekerja sama dalam merawat lingkungan, termasuk bertanggung jawab terhadap kebersihan kelas sebagai tanggung jawab bersama. Gotong royong menunjukkan bahwa kebersihan adalah hasil usaha kolektif, bukan hanya tanggung jawab individu.

4. Mandiri:

- Dalam menjaga kebersihan, siswa diharapkan bisa bertindak mandiri dengan tidak membuang sampah sembarangan dan bertanggung jawab atas kebersihan diri dan lingkungan mereka. Mandiri berarti siswa mampu menjaga kebersihan tanpa harus terus-menerus diawasi atau diminta oleh orang lain.

5. Bernalar Kritis:

- Siswa yang bernalar kritis akan memahami dampak negatif dari membuang sampah sembarangan, baik dari segi kesehatan, lingkungan, maupun sosial. Mereka akan berpikir kritis tentang solusi yang dapat diambil untuk menjaga kebersihan dan mencegah masalah sampah di lingkungan sekitar.

6. Kreatif:

- Elemen ini mengajak siswa untuk berpikir kreatif dalam menemukan solusi untuk menjaga kebersihan, misalnya dengan membuat wadah sampah yang menarik, atau mengorganisir kegiatan pembersihan kelas yang menyenangkan. Kreativitas dapat meningkatkan kesadaran siswa akan pentingnya kebersihan dan memotivasi mereka untuk menjaga lingkungan dengan cara-cara inovatif.

Dalam konteks ini, elemen "Gotong Royong" dan "Mandiri" adalah yang paling ditekankan, karena berkaitan langsung dengan tanggung jawab bersama dalam menjaga kebersihan kelas. Namun, elemen-elemen lain seperti "Bernalar Kritis" dan "Kreatif" juga penting dalam membantu siswa memahami masalah sampah dan menemukan solusi yang lebih baik.

# data[].attributes.headline
11_Denina_Penekanan Profil Pelajar Pancasila 

# data[].attributes.subject
11_Denina_Penekanan Profil Pelajar Pancasila 

# data[].attributes.body
1. Beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia:

Memahami kewajiban menjaga kebersihan sebagai bentuk menghargai dan menjaga alam sekitar (tri hita karana)

2. Mandiri

Bertanggung jawab dengan sampahnya sendiri

3. Bergotong royong

mampu menghimbau dan mengajak teman untuk turut serta menjaga lingkungan agar tercipta kelas yang nyaman

4. Berpikir kritis

Menganalisis apa penyebab teman teman mereka membuang sampah

mengganalisis bagaimana cara terbaik mengatasi sampah yang banyak ( misal melakukan pemilahan sampah, pengadaan tong sampah kelas dan lainnya)

5. Kreatif

ujuk aksi nyata menjaga lingkungan dengan memanfaatkan atau membuat pembiasaan baru untuk menjaga lingkungan

6. Berkebinekaan global

Menguatkan kolaborasi kelas agar tanggungjawab kebersihan dipikul bersama

# data[].attributes.body
Mandiri : dengan mengedukasi siswa pentingnya membuang sampah di tempatnya sekaligus menekankan mereka pentingnya bertanggung jawab.

Kreatif : dengan menginstruksikan siswa mengolah sampah yang mereka hasilkan menjadi barang yang lebih bermanfaat

Bergotong royong: dengan saling membantu membersihkan sampah yang ada di lingkungan sekolah

Beriman bertakwa kepada tuhan YME dan berakhlak mulia : menekankan kelada siswa bahwa membuang sampah sembarangan dapat mengganggu ekosistem makhluk hidup lain

Berkebinekaan global : membuat budaya yang baik, seperti budaya membuang sampah di tempatnya

# data[].attributes.body
Berdasarkan situasi siswa yang membuang sampah sembarangan di kelas, elemen Profil Pelajar Pancasila yang ditekankan adalah:

1. Bergotong royong:

Mengajarkan siswa untuk bersama-sama menjaga kebersihan kelas karena kebersihan adalah tanggung jawab bersama.

2. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia:

Menekankan pentingnya peduli lingkungan sebagai wujud akhlak mulia, seperti menjaga kebersihan tempat yang digunakan bersama.

3. Mandiri:

Mendorong siswa untuk sadar akan tanggung jawab pribadi dalam membuang sampah pada tempatnya tanpa harus diingatkan.

4. Bernalar Kritis

Siswa diajak untuk berpikir tentang dampak buruk membuang sampah sembarangan, misalnya terhadap kesehatan, kenyamanan, dan lingkungan.

Mereka didorong untuk mengevaluasi tindakan mereka dan mencari solusi untuk mencegah kebiasaan buruk tersebut.

5. Berkebinekaan Global

Jika dikaitkan dengan konteks keberagaman, siswa dapat diajak memahami bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari menghargai orang lain yang menggunakan ruang bersama. Ini mencerminkan sikap toleransi dan menghormati lingkungan sosial.

6. Kreatif

Mendorong siswa untuk menciptakan ide atau inovasi yang membantu menjaga kebersihan kelas, seperti membuat poster edukasi atau program daur ulang sampah.

# data[].attributes.body
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia

Alasan: Menjaga kebesihan adalah bagian dari perilaku yang baik dan mulia, yang mencerminkan penghargaan terhadap ciptaan Tuhan, termasuk lingkungan. Siswa yang berakhlak mulia tidak hanya menjaga dirinya sendiri tetapi juga menghormati lingkungan di sekitar mereka dengan cara menjaga kebersihan dan tidak membuang sampah sembarangan.

2. Bernalar kritis

Alasan: Siswa yang bernalar kritis dapat memahami dampak dari kebiasaan membuang sampah sembarangan, baik bagi diri mereka sendiri maupun orang lain. Mereka akan menganalisis efek negatif dari perilaku tersebut, seperti pencemaran lingkungan dan potensi gangguan kesehatan, dan berpikir tentang solusi yang lebih baik untuk menjaga kebersihan bersama.

3. Bertanggung jawab

Alasan: Kebersihan kelas adalah tanggung jawab bersama. Siswa yang bertanggung jawab akan merasa wajib untuk menjaga lingkungan mereka tetap bersih dan rapi. Mereka tidak akan membuang sampah sembarangan karena menyadari bahwa tindakan tersebut mempengaruhi kenyamanan dan kesehatan bersama.

4. Peduli terhadap lingkungan

Alasan: Salah satu nilai inti dalam Profil Pelajar Pancasila adalah peduli terhadap lingkungan. Siswa yang peduli terhadap lingkungan akan memahami bahwa membuang sampah sembarangan dapat merusak lingkungan, menyebabkan polusi, dan mencemari alam. Mereka akan berusaha menjaga kebersihan dengan tidak membuang sampah sembarangan, serta mendorong teman-teman mereka untuk melakukan hal yang sama.

5. Gotong royong

Alasan: Menjaga kebersihan adalah tanggung jawab bersama, dan dalam hal ini, gotong royong sangat penting. Siswa yang mengamalkan nilai gotong royong akan bekerja sama dengan teman-teman sekelas untuk menjaga kebersihan kelas, baik dengan membuang sampah pada tempatnya maupun dengan saling mengingatkan untuk tidak membuang sampah sembarangan.

6. Mandiri

Alasan: Siswa yang mandiri tidak hanya bertanggung jawab pada dirinya sendiri tetapi juga memahami pentingnya menjaga kebersihan tanpa harus selalu diawasi. Mereka akan memiliki kebiasaan baik dalam menjaga kebersihan dan tidak membuang sampah sembarangan, meskipun tidak ada yang mengingatkan.

Elemen yang Ditekankan

Dalam konteks membuang sampah sembarangan di kelas, elemen "Bertanggung jawab" dan "Peduli terhadap lingkungan" adalah yang paling ditekankan. Hal ini karena kebersihan kelas merupakan tanggung jawab bersama, dan menjaga kebersihan mencerminkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar. Gotong royong juga penting karena kebersihan adalah hasil kerja sama antara sesama siswa.

Dengan menekankan elemen-elemen ini, diharapkan siswa dapat lebih menyadari pentingnya menjaga kebersihan sebagai bagian dari tanggung jawab mereka terhadap diri sendiri, orang lain, dan lingkungan.

# data[].attributes.body
Jika sering membuang sampah sembarangan, elemen Profil Pelajar Pancasila yang harus ditekankan yaitu berperilaku peduli lingkungan, dlam konteks ini penting untuk menanamkan kesadaran tentang tanggung jawab terhadap kebersihan dan kelestarian lingkungan, serta mengajarkan pentingnya menjaga kebersihan dan membuang sampah pada tempatnya.

Selain itu elemen mandiri juga berkaitan, karena seseorang yang mandiri akan lebih bertanggung jawab atas tindakannya, termasuk dalam hal menjaga kebersihan dan tidak membuang sampah sembarangan.

# data[].attributes.body
Keenam Profil Pelajar Pancasila yang ditekankan dari kasus tersebut:

Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Penjelasan: Membuang sampah sembarangan bertentangan dengan nilai akhlak mulia, yang mencakup menjaga kebersihan sebagai bentuk tanggung jawab moral kepada Tuhan dan lingkungan.

Berkebinekaan Global
Penjelasan: Perilaku ini menunjukkan kurangnya penghargaan terhadap lingkungan sebagai ruang bersama yang harus dijaga demi keberlanjutan hidup seluruh masyarakat.

Gotong Royong
Penjelasan: Kebersihan kelas adalah tanggung jawab bersama. Tindakan membuang sampah sembarangan mencerminkan kurangnya semangat kerja sama untuk menciptakan lingkungan yang nyaman.

Mandiri
Penjelasan: Membuang sampah sembarangan menunjukkan siswa belum mandiri dalam mengelola tanggung jawabnya terhadap lingkungan, karena masih membutuhkan pengawasan.

Bernalar Kritis
Penjelasan: Siswa yang membuang sampah sembarangan kurang menggunakan nalar kritis untuk memahami dampak buruk perilaku tersebut terhadap lingkungan dan komunitas.

Kreatif
Penjelasan: Tindakan ini menunjukkan belum adanya inisiatif untuk menciptakan solusi kreatif dalam menjaga kebersihan kelas, seperti mendesain program atau aktivitas menarik yang melibatkan kebersihan.

# data[].attributes.body
Dalam kasus ini, keenam elemen Profil Pelajar Pancasila yang ditekankan adalah:

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

Siswa diajarkan untuk memiliki akhlak mulia dengan menjaga kebersihan lingkungan sebagai bagian dari tanggung jawab sosial.

2. Berkebinekaan Global

Menghormati keberagaman dalam kelas dan bekerja sama tanpa memandang perbedaan untuk menjaga kebersihan bersama.

3. Gotong Royong

Menekankan kerja sama siswa dalam menjaga kebersihan kelas dan mengajak teman-teman lain untuk peduli terhadap lingkungan.

4. Mandiri

Siswa didorong untuk bertanggung jawab secara mandiri dalam menjaga kebersihan dan menjadi teladan bagi teman-temannya.

5. Bernalar Kritis

Siswa diajak berpikir kritis untuk mencari solusi dan langkah-langkah yang efektif untuk menjaga kebersihan kelas dan meningkatkan kesadaran lingkungan.

6. Kreatif

Siswa bisa mengembangkan ide-ide kreatif, seperti membuat poster, permainan, atau program kebersihan untuk meningkatkan kesadaran dan kepedulian teman-teman terhadap lingkungan.

# data[].attributes.body
Menjaga Kebersihan Kelas

Beberapa siswa membuang sampah sembarangan di kelas, padahal menjaga kebersihan adalah tanggung jawab bersama

Tentukan Elemen Profil Pelajar Pancasila yang Ditekankan: