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Espinoza Villarroel Alvaro
Urbay Saravia, Angeles
Briones Arcos, Carlos
Galvez Ventocilla, Stefani

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Memoria episódica:
•Test de aprendizaje auditivo.
• Escala de memoria de Weschler.
• Batería de eficiencia Mnésico de signoret.
• Test de copia de la figura de rey.
• Test de retención visual de Benton.

Memoria semántica:
• Test de información de analogías y vocabulario de la escala de Weschler.
• Test de dominancia de Bastón.
• Test de fluencia semántico.

Memoria de trabajo:
• Sub test de dígitos orden inverso de la escala de Weschler.
• Sub test de dígitos aritméticos de la escala de Weschler.
• Sub test de letras y números de la escala de Weschler.

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Codificación, Almacenamiento, Recuperación.
Clasificación integral de la memoria:
Se divide en 3 :
Memoria sensorial.se divide en ( memoria icónica y ecoica)
Memoria corto plazo.
Se divide en ( memoria corto plazo visual , auditiva y trabajo)
Memoria largo plazo.se divide en:  ( memoria implícita)
Contiene memoria semántica y episódica.
(Memoria explicita)
Contiene memoria procedimental.
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Objetivos:
• Brinda apoyo al diagnóstico diferencial entre anormalidad y demencia.
• Obtiene información de un perfil amnésico del paciente y la evolución.
• clasifica el origen ( orgánico o psicogénico)
• Evalúa una posibilidad de detectar un trastorno y asimismo un posible tratamiento

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PROCESOS BASICOS DE LA MEMORIA

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•Registrar, Codificar, Consolidar, Retener , Almacenar, Evocar
Estructuras relacionadas ala memoria:
•Hipocampo, Corteza prefrontal, Tálamo, Cerebelo.

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Es la capacidad que tiene el individuo para poder retener información durante un tiempo prolongando asimismo poder evocar de acuerdo a un contexto acorde y dirigida por el esquema cognitivo del propio ser humano.

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 *atención focalizada: habilidad para dar respuesta discreta, simple y estable ante uno o varios estímulos.

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 *atención focalizada: habilidad para dar respuesta discreta, simple y estable ante uno o varios estímulos.

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* atención sostenida: habilidad para mantener una respuesta conductual durante una actividad continua o repetitiva
* atención selectiva: depende de la motivación e interés de cada persona, además puede realizar su tarea en presencia de distractores.
* atención alternante: habilidad para ejecutar tareas que requieran cambiar rápidamente de un grupo de respuestas a otro.
* atención dividida: capacidad de prestar atención simultanea a dos o mas tareas

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 * formación reticular (sara) : permite la activación del estado de alerta 

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 * formación reticular (sara) : permite la activación del estado de alerta 

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* lóbulo parietal: procesamiento de aspectos espaciales de la atención .
* lóbulo frontal: control voluntario de atención
* giro del cíngulo: incorpora contenido emocional.

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EVALUACION COGNITIVA DE LA ATENCIÓN

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ESTRUCTURAS CEREBRALES RELACIONADAS CON LA ATENCIÓN

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*La atención consiste en la focalización selectiva hacia un determinado estimulo, filtrando y desechando información no deseada.

* la atención se encuentra en la encrucijada de múltiples subfuncionales como: nivel de conciencia, orientación, concentración entre otros.

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EVALUACIÓN COGNITIVA DE LA MEORIA

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EVALUACIÓN COGNITIVA DE LA ATENCIÓN

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EVALUACIÓN COGNITIVA  DE LA ATENCIÓN Y   MEMORIA