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Grupo: Valeska Hernández, Bárbara Cornejo, Tiare Santander

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Grupo: Valeska Hernández, Bárbara Cornejo, Tiare Santander

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¿Qué experiencia pedagógica deseamos hacer/crear en modalidad virtual?

Queremos crear un espacio donde las personas que asistan se sientan libres de probar y crear utilizando la herramienta que en este caso sería la tinta, para que de esta forma establezcan una relación de indagación con el material y deseen seguir probando.

¿Qué harán? ¿por qué? ¿para qué?

En un principio mostraremos de forma teórica el uso de la tinta, sus diferentes formatos y capacidades, para luego dar paso a que les participantes puedan aplicar y practicar desde sus propios medios.

Queremos que los participantes desarrollen curiosidad por la técnica y puedan utilizarla para sus propias creaciones, teniendo como base nuestro interés por dar una herramienta más para el repertorio de cada une.

¿Con quienes? ¿Qué características e intereses tienen?

Pensamos en personas que no tengan conocimientos formales en el área del dibujo pero que estén interesades en aprender de éste. Que además tengan la posibilidad de conectarse y asistir a una clase online.

¿Cómo lo harán? ¿Qué acciones realizarán los participantes?

En primer lugar observarán cómo utilizar y elegir las herramientas con las que trabajarán, verán referentes, para luego hacer ejercicios de aplicación experimental.

¿Dónde? ¿Con qué?

A través de una plataforma como meet o zoom, ya que así podremos mostrar, ver e interactuar con les participantes del taller.

Para los ejercicios los participantes necesitarán tinta, la cual puede provenir de materiales como lápices pasta, tiralíneas o cualquier otro elemento que tengan a mano, además necesitan papel.

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•¿Qué experiencia pedagógica deseamos hacer/crear en modalidad virtual?

¿Con qué propósito?

Queremos, por medio de la presentación de imágenes, generar recuerdos o nuevas ideas sobre la composición de espacios, tanto en videojuegos, como en la vida real.

•¿Qué nos gustaría que les pasará/sintieran/pensarán sus participantes?

Nos gustaría que los participantes, sintieran la emoción o fascinación que sentimos nosotros por los videojuegos y su construcción de espacios. Por cómo la industria ha ido evolucionando y con ello, la presentación de los lugares en los que se desarrollan los nuevos juegos.

•¿ Qué harán? ¿por qué? ¿para qué?

Queremos desarrollar una línea de tiempo, con los puntos más importantes en cuanto a los cambios tecnológicos en el ámbito de videojuegos, y de la mano de eso, plantear como ha ido evolucionando el diseño de los espacios con respecto a los mismos videojuegos.

Con esto se podría hablar, sobre como antes, el jugador podía dar rienda a su imaginación, mientras que ahora, se cuenta con las capacidades técnicas, para mostrar casi todo el imaginario que poseen los creativos detrás de cada videojuego.

•¿Con quienes? ¿Qué características e intereses tienen?

Con cualquier persona a quien pueda interesarle tanto la construcción de espacios, como los videojuegos en si, pero creemos que mayor de 13, ya que se podría hablar cosas técnicas o historia, que podría llegar a confundir a participantes más jóvenes

•¿Cómo lo harán?¿Qué acciones realizarán los participantes?

Presentaremos imágenes y dependiendo de ellas, preguntaremos a los participantes sobre que piensan de ellas, por que creen que sucedió asi o que recuerdan de ellas.
Al plantear o esclarecer pequeños datos sobre estas imágenes, esperamos una reacción a la información. Como entender algo, después de nunca haberse preguntado el por qué funciona.

•¿Dónde? ¿Con qué?

Usando Google Met o alguna plataforma para clases o videollamadas.

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Grupo 2: Annaís Catalán, Nicolás Zuñiga, Fernanda Villalobos, Natalia Escobar

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Grupo 2: Annaís Catalán, Nicolás Zuñiga, Fernanda Villalobos, Natalia Escobar

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•¿Qué experiencia pedagógica deseamos hacer/crear en modalidad virtual?¿Con qué propósito?
Queremos que nuestra clase sea una instancia motivadora, de manera que la información que presentemos sea una herramienta que los participantes puedan usar a su disposición luego

•¿Qué nos gustaría que les pasará/sintieran/pensarán sus participantes?
Queremos que la clase nazca de la premisa de que todos pueden hacer comic, por lo tanto lo ideal sería que los participantes sientan que el comic es algo alcanzable y fácil de hacer

¿ Qué harán? ¿por qué? ¿para qué?
Presentaremos las diferentes formas de hacer cómic a través de exponer cada uno nuestros referentes personales, pasando por diversos géneros y autores. Además de eso, queremos mostrar un guía básica de cómo se podría empezar a desarrollar un cómic, enseñando los elementos relacionados como viñetas, planos, ángulos, etc. Esto con el propósito de presentar la idea de que no hay una manera específica de hacer comic, sino que los límites están en la imaginación de quien lo haga y también entregar una herramienta de autoexpresión a los participantes de la clase

¿Con quienes? ¿Qué características e intereses tienen?
El público objetivo de la clase son jóvenes y/o adultos que ya tengan un acercamiento al mundo del dibujo y estén interesados en la creación de cómics o sean principiantes en ellos.

¿Cómo lo harán?¿Qué acciones realizarán los participantes?
Para que la clase sea más didáctica, queremos que los participantes interactúen constantemente a través de responder preguntar que irán relacionadas a los temas que iremos hablando. Además de eso, a través de pequeñas conversaciones, queremos obtener un diagnóstico del nivel de conocimiento de los participantes sobre cada tema y darles también la oportunidad de analizar y reconocer en imágenes las cosas que se irán enseñando.

¿Dónde? ¿con qué?
Usaremos la plataforma meet o zoom, con un ppt de soporte y además un video o uso de pizarra en vivo

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Buscamos entregar herramientas desde diversas perspectivas con respecto a la dirección de arte y la composición del espacio, y como se complementa en la creación de videojuegos, buscando entregar herramientas de carácter técnico y artístico, para la mejor comprensión cognitiva y lúdica en el aprendizaje.

A persones que busquen tener una mayor visión estética de los espacios en videojuegos. Desde 13 en adelante.

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Grupo: Valeska Hernández, Bárbara Cornejo, Tiare Santander

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Grupo: Valeska Hernández, Bárbara Cornejo, Tiare Santander

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1. ¿Qué esperan que les pase a los/las participantes con su propuesta?

Esperamos que adquieran conocimientos básicos sobre tinta y logren conectar con la técnica desde un área experimental y puedan seguir explorándola sin sentir la presión de que quede perfecto.
2. ¿A quienes estará dirigida esta propuesta?

Esta propuesta está dirigida a personas principiantes en el área del dibujo, que busquen aprender y explorar la técnica.

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•¿Qué experiencia pedagógica deseamos hacer/crear en modalidad virtual?

Una breve presentación mostrando que es el arte 3D, para luego una clase en vivo de un artista 3D trabajando.

¿Con qué propósito?

Dar a conocer este ámbito , además de las aplicaciones que les ha dado en las áreas audiovisuales.

•¿Qué nos gustaría que les pasará/sintieran/pensarán sus participantes?

Generar curiosidad por el arte 3D y  despertar las ganas de conocer más al respecto.

¿ Qué harán? ¿por qué? ¿para qué?.

Primero una presentación de que es el arte 3D para introducir el tema, posteriormente ejemplos de donde se ha utilizado en las áreas audiovisuales además de dar una pincelada al área laboral, y cerraremos con un modelado en vivo por uno de los integrantes para que vean una manera de generar este arte.

¿Con quienes? ¿Qué características e intereses tienen?:

Con alumnos de 8vo básico a 2do medio ya que a esta edad muchos estudiantes comienzan a cuestionarse qué estudiar y sus intereses por lo que ver sobre qué trata el 3D los ayudaría como una guía si les interesa esta área del arte digital.

¿Cómo lo harán?¿Qué acciones realizarán los participantes?

Mostraremos un modelado en vivo en el cual los estudiantes le dirán al modelador que hacer y verán las posibilidades de este arte.

¿Dónde? ¿con qué?

En Met y modelando con el programa Blender.

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Grupo 11: Benjamín Klausen, Alejandra Roblero

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Grupo 11: Benjamín Klausen, Alejandra Roblero

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1- ¿Qué esperan que les pase a los/las participante con su propuesta?
Adquirir e incentivar el interés por la fotografía y su funcionalidad en el cine.
2- ¿A quienes estará dirigido?
A jóvenes y adultos que le genere curiosidad aprender sobre este tema.

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Grupo 1: Benjamín Moreno Vergara, Jubitza Fredes Vera, Alan Tuggener, Pamela Chatre Parra

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Grupo 1: Benjamín Moreno Vergara, Jubitza Fredes Vera, Alan Tuggener, Pamela Chatre Parra

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1.- ¿Qué esperan que les pase a los/las participantes con su propuesta?
R: Buscamos que se genere interés en los participantes e introduzcan en los principios de música.

2.- ¿A quienes estará dirigida esta propuesta?
R: No hay un rango etario, sino para quienes estén interesados en conocer y aprender de la teoría musical.

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Grupo 9: Camila Chamorro, Ignacio Guzmán, Oscar Lizana, Kamyl Rivera, Valentín Moreno.

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Grupo 9: Camila Chamorro, Ignacio Guzmán, Oscar Lizana, Kamyl Rivera, Valentín Moreno.

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1-¿Qué esperan que les pase a los/las participantes con su propuesta?
R: Despertar interés y que los participantes tengan los conocimientos básicos para realizar una ilustración en pixelart.

2.¿A quién estará dirigida?
R: esta dirigida a todo publico pero que tengan algún conocimiento básico de pc.

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1.-¿Qué esperan que les pase a los/las participantes con su propuesta? Generar interés y curiosidad sobre el comic y los aspectos artísticos y técnicos de este.
2.-¿A quién estará dirigida?
Personas que no saben mucho del comic y que están interesados de este.

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Touhou Fumo GIF - Touhou Fumo Spin - Discover & Share GIFs

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Grupo 2: Annaís Catalán, Nicolás Zuñiga, Fernanda Villalobos, Natalia Escobar

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Grupo 2: Annaís Catalán, Nicolás Zuñiga, Fernanda Villalobos, Natalia Escobar

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1.-¿Qué esperan que les pase a los/las participantes con su propuesta?

Inspirar a los participantes a sumergirse en el mundo del comic, aprendiendo los conceptos básicos y un poco de historia de éste, de manera que ellos se motiven a hacer sus propios comics
2.-¿A quién estará dirigida esta propuesta?

Esta propuesta está dirigida a jóvenes y adultos con nociones de dibujo que estén interesados en el comic y la creación de estos.

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1.-¿Qué esperan que les pase a los/las participantes con su propuesta?

Generar curiosidad por el arte 3D y  despertar las ganas de conocer más al respecto.

2.-¿A quién estará dirigida?

Alumnos desde octavo básico hasta segundo medio.

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1.-¿Qué esperan que les pase a los/las participantes con su propuesta?

Despertar curiosidad e interés sobre la fotografía junto con iniciar un proceso

de enriquecimiento en la cultura visual.

2.-¿A quién estará dirigida?

A todo público, sin rango etario, ni experiencia

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Estimadxs estudiantes

Tal como hablamos en clases este encargo tiene como objetivo  profundizar el proceso creativo colectivo. Por ende no es necesario que la propuesta esté completamente resuelta, clara y finalizada. Recuerden que es un proceso en el cual nuestras ideas pueden transformarse.

Preguntas Guía

•¿Qué experiencia pedagógica deseamos hacer/crear en modalidad virtual?
¿Con qué propósito?

•¿Qué nos gustaría que les pasará/sintieran/pensarán sus participantes?

•¿ Qué harán? ¿por qué? ¿para qué?

•¿Con quienes? ¿Qué características e intereses tienen?

•¿Cómo lo harán?¿Qué acciones realizarán los participantes?

•¿dónde? ¿con qué?

Estas preguntas deben estar listas antes de la clase de la próxima semana, para que puedan ser utilizadas durante la sesión.

Un abrazo!

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Responder con tu grupo (Recuerden registrar sus nombres)
¿Qué esperan que les pase a los/las participante con su propuesta?
¿A quienes estará dirigido?