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Los 4 pilares fundamentales para la educación híbrida:

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Los 4 pilares fundamentales para la educación híbrida:

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El diseño de la estrategia tecnológica para la
implementación del modelo híbrido debería
ser definido por el ente público responsable de la provisión de los servicios educativos y en coordinación con las comunidades.
Los 4 pilares:
1. Nuevas pedagogías, competencias y perfil docente.
2. Equipamiento y conectividad.
3. Plataformas y contenidos.
4. Datos y seguimiento de estudiantes.

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Plataformas y contenidos:¿Qué y cómo aprenden los estudiantes?:

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Plataformas y contenidos:¿Qué y cómo aprenden los estudiantes?:

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Con el cierre de las escuelas, los sistemas educativos se vieron en la necesidad de priorizar el currículum. El nuevo modelo de educación híbrida también debería hacerlo, focalizando los esfuerzos en matemática y lectura/escritura y en las habilidades del siglo XXI, en particular de aquellas que han sido más afectadas por la crisis sanitara (trabajo autónomo o independiente, colaboración entre los estudiantes o trabajo por proyectos, habilidades digitales) y económica (resiliencia, innovación o creatividad).  Existe una amplia oferta de plataformas, software y contenidos que cumplen distintos roles en un modelo de educación híbrida. Estas abarcan desde plataformas de gestión de aprendizaje (LMS) para dar seguimiento a las actividades realizadas por los estudiantes y comunicarse con los padres, hasta plataformas de aprendizajes para estudiantes y de formación para docentes .

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El modelo de educación híbrida debe capturar la atención y el interés de los estudiantes por aprender y asegurar interacciones significativas e integradas del estudiante con el contenido, con sus compañeros y con los docentes. Sirve para responder en lo inmediato a las necesidades de distanciamiento social, a la vez que empuja a un proceso de transformación digital de la educación que puede ayudar a construir sistemas educativos con mayor calidad, inclusión y flexibilidad.

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¿Cómo ha afectado la COVID-19 ala educación?:

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¿Cómo ha afectado la COVID-19 ala educación?:

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Debido a la COVID-19, la escuela, concebida como un espacio físico, cerró y se trasladó a los hogares. Los sistemas educativos tuvieron
que desarrollar, de la noche a la mañana, una oferta masiva de aprendizaje a distancia y de enseñanza remota de emergencia. Todos estos cambios tienen un elemento en común: se ampliaron y adaptaron las formas de comunicación entre estudiantes, docentes y padres con la tecnología como herramienta
central.

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Gestión de los estudiantes y los aprendizajes:

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Gestión de los estudiantes y los aprendizajes:

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Solo 2 de cada 3 sistemas educativos de ALC cuentan con un registro nominal de estudiantes. Estos sistemas son claves para hacer seguimiento a la trayectoria individual de los estudiantes e identificar de manera temprana a aquellos que están en riesgo de abandono escolar. Los centros educativos deben procurar disponer de dicho registro.

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La gestión de contenidos digitales para estudiantes y formación docente se basa en las demandas curriculares y garantiza el acceso, independientemente de la ubicación del beneficiario, a los recursos didácticos en línea y plataformas. El potencial de estas herramientas reside en que almacenan datos en tiempo real del uso y desempeño de los usuarios, por lo cual deben estar integradas con herramientas automatizadas de gestión de centros educativos.

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Se discute sobre cómo incorporar tecnología en las aulas (o en casa), pero poco se discute sobre cómo las tecnologías pueden ser un acelerador de pedagogías para mejorar los aprendizajes, reducir disparidades y empoderar a los docentes y estudiantes. Muchos fracasos del uso de tecnología han sido porque esta no era parte de un todo, sino que una pretendida solución mágica. Alinear la introducción de tecnología a un desafío específico y aprovechar sus ventajas comparativas es clave para mejorar los aprendizajes.

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La implementación de este tipo de modelo de educación híbrida debe ir más allá de la pandemia y debe estar alineada con una estrategia más amplia de transformación del sector educativo. El avance tecnológico a lo largo del siglo ha sido gigantesco, ahora acelerado por la crisis sanitaria generada por la COVID-19.

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Realizado por: Azucena de Jesús Cahuich Kantún