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Quartett: Karten ausschneiden, unter vier Spielern verteilen. Durch Erfragen des richtigen Satzglieds Karten sammeln. Bsp.: Hast du das Subjekt „der Elefant“?

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Quartett: Karten ausschneiden, unter vier Spielern verteilen. Durch Erfragen des richtigen Satzglieds Karten sammeln. Bsp.: Hast du das Subjekt „der Elefant“?

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Spielregeln: Karten ausschneiden, an alle Schüler verteilen. Schüler mit Startkarte beginnt, Schüler mit passender Karte muss vorlesen usw.

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Spielregeln: Karten ausschneiden, an alle Schüler verteilen. Schüler mit Startkarte beginnt, Schüler mit passender Karte muss vorlesen usw.

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langen Wochen hoher See kam plötzlich wieder Land Sicht. Alle rannten Reling und dort versuchte jeder, sich so weit wie möglich vorne zu drängen. ihrer Stellung Bord bekamen die Offiziere und Maate natürlich die besten Plätze.Wie fieberten wir dem ersten Landgang langer Zeit . Aber wir mussten noch den Kapitän warten. Endlich kam er und gab uns Freigang zum nächsten Morgen. Jetzt konnte uns niemand mehr halten. Johlend und gröhlend stürmten wir Bord. Und was erwartete uns nicht alles. Eine Bude der anderen, so dicht, dass man zwei Buden nicht mehr durchlaufen konnte.Mir war das plötzlich alles zu eng und zu laut. So ging ich eine Kirche zu, der ich dann auch etwas Ruhe fand. Aber kaum kam ich wieder der Kirche, war ich wieder mitten der Menge. So ließ ich mich einfach den anderen treiben, bis ich plötzlich der Stadt war. Ich lief weiter, bis ich einem kleinen Wirtshaus kam, dem ich ein Zimmer nahm, nachdem man mir versprochen hatte, mich auch wirklich Sonnenaufgang zu wecken, so dass ich rechtzeitig wieder Bord gehen konnte. Und was an diesem Abend und der Nacht so alles passierte, werde ich zunächst keinem euch verraten. Das behalte ich im Augenblick noch mich. So viel sei aber jetzt schon gesagt. Das Wirtshaus war nicht so friedlich, wie es den ersten Blick schien. Und nur meines Mutes kam ich wieder als freier Matrose Hafen zurück.

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Michael Breddin.

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langen Wochen hoher See kam plötzlich wieder Land Sicht. Alle rannten Reling und dort versuchte jeder, sich so weit wie möglich vorne zu drängen. ihrer Stellung Bord bekamen die Offiziere und Maate natürlich die besten Plätze.Wie fieberten wir dem ersten Landgang langer Zeit . Aber wir mussten noch den Kapitän warten.

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Mit einer Konjunktion können wir einzelne Wörter, Wortgruppen, Satzteile oder Sätze verbinden.

Beispiel:
Peter und ich gehen heute ins Kino.
Ein langer, achtachsiger Schwertransporter und ein kleiner, voll besetzter Kleinbus stießen im Baustellenbereich zusammen.
Die gute Arbeit freut ihn und macht ihn richtig stolz.
Die Klasse hatte sich endlich beruhigt und der Lehrer konnte mit dem Unterricht beginnen.

Zu den wichtigsten Konjunktionen zählen:

und, oder, sowohl - als auch, entweder - oder
(hier steht kein Komma vor der Konjunktion)

aber, sondern, doch
(hier steht vor der Konjunktion ein Komma)

Beispiel:
Heute gehe ich nicht ins Freibad, sondern besuche meine Oma.
Ich will den Spätfilm sehen, aber meine Eltern erlauben es nicht.
Meine Eltern wollen wieder eine Bergtour machen, doch ich will lieber im Strandbad bleiben.

Mit diesen Konjunktionen werden die einzelnen Teile gleichwertig nebengeordnet:

mein Freund (1) und/oder ich (2)

ich will nicht dies (1), sondern/aber das (2)

(1) und (2) stehen hier gleichwertig nebeneinander.

Mit Konjunktionen können aber auch übergeordnete Sätze (Hauptsätze) mit untergeordneten Sätzen (Nebensätze) verbunden werden. In diesem Fall nennt man sie auch Subjunktionen (vom lateinischen "sub" = unter).

Beispiel:
Ich gehe ins Bett, weil ich müde bin.
Er rannte so schnell, dass er Seitenstechen bekam.
Nachdem sie sich ausgeruht hatte, machte sie sich an ihre Hausaufgaben.
Sie malte den ganzen Nachmittag, damit sie das Bild fertig bekam.

Wichtige unterordnende Konjunktionen (Subjunktionen) sind:
weil, da, nachdem, bevor, während, als, wenn, obwohl
Natürlich können in einem Satz auch eine nebenordnende Konjunktion und eine unterordnende Konjunktion stehen.

Beispiel
Sie brachen die Wanderung ab, da (unterordnend) sie alle sehr erschöpft waren und deshalb (nebenordnend) fuhren sie mit Bus nach Hause.

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Mit einer Konjunktion können wir einzelne Wörter, Wortgruppen, Satzteile oder Sätze verbinden. Beispiel: Peter und ich gehen heute ins Kino. Ein langer, achtachsiger Schwertransporter und ein kleiner, voll besetzter Kleinbus stießen im Baustellenbereich zusammen. Die gute Arbeit freut ihn und macht ihn richtig stolz.

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Attribute - Satzglieder 🎓 Schülerhilfe Lernvideo Deutsch

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Präpositionalobjekt oder Adverbiale Bestimmung? - Grundwissen Satzglieder und Syntax

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Adverbiale Bestimmung / Adverbiale - Satzglieder | DiB

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Satzglieder bestimmen: Wir zeigen dir wie! - Deutsch | Duden Learnattack

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Adjektiv, Substantiv, Subjekt - Wortarten und Satzglieder unterscheiden I musstewissen Deutsch

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Wortarten: Was sind eigentlich Adjektive?

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Übungen mit Dativobjekt und Akkusativobjekt und Lösungen

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Das Akkusativobjekt mit Übungen, Regeln und Beispielen

Du lernst ein Akkusativobjekt und Dativobjekte in einem Satz zu bestimmen. Akkusativobjekte Dativobjekte in einem Satz in einem Satz bestimmen. Übungen zu Akkusativobjekten.

Beispiele für Akkusativobjekte und Dativobjekte mit Arbeitsblättern. Dativobjekt und Akkusativ für Realschule, Gymnasium, Grundschule und Oberschule.

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Übungen mit Dativobjekt und Akkusativobjekt und Lösungen

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Akkusativobjekte und Dativobjekte - Satzgliederung: Regeln und Übungen zum Akkusativobjekt, Akkusativobjekte bestimmen.

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Hier lernst du einfach die Akkusativobjekte und die Regeln mit Übungen zum Akkusativobjekt, Akkusativobjekte bestimmen.