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1. 시각적 이미지나 동영상의 선택이 수업 내용에 적절한가?

2. 자료가 수업에 효과적으로 잘 활용될 수 있었나?(크기나 전달방식 등)

# data[].attributes.body
1. 학생 수준에 맞는 적절한 언어 구사로 진행하는가?

2. 주어진 주제의 수업을 효과적으로 전달하면서 수업 하는가?

# data[].attributes.headline
자유롭게 칭찬과 제안하

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자유롭게 칭찬과 제안하고 싶은 점을 써 보세요.

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1. 내용 수준이 대상 학년에 적합한가?

2. 수업 내용이 참신한가?

3. 수업의 흐름이 일관성 있고 활동이 주제에 적절한가?

# data[].attributes.body
매 페이지마다 그림이나 사진을 넣어서 흥미롭게 수업을 볼 수 있었다.

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게임을 활용한 점에서 아이들의 눈높이를 고려하여 흥미를 잘 유발한 것 같다.

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동기유발에서 학생들이 직접 참여할 수 있는 캐치마인드를 제시했다는 점이 참신했다.

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동기유발에서 감상을 쉽게 설명하기 위해 캐치마인드를 활용한 점이 인상깊었다.

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감상할 때 어디에 더 초점을 맞추면 좋을지 등의 전달하고 싶은 내용이 조금 더 풍부했으면 좋겠습니다.

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처음엔 수업에서 다룬 작품들이 초등학생들에겐 조금 어렵지 않았을까? 라는 생각도 들었다. 하지만 다양한 작품을 접해보는 것이 중요하기에 좋았던 것 같다.

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캐치마인드를 통해서 학생들의 흥미를 끄는 것이 좋았다.

# data[].attributes.body
화면을 꽉 채우는 구성으로 이목을 끌었고 활동 내용과 설명이 자세하게 들어있어서 수업을 따라가기 좋았습니다.

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캐치마인드라는 활동을 통해 동기유발을 하는 것이 흥미로웠다. 캐치마인드 활동을 몇 개 더 했어도 좋았을 것 같다.

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어조나 여러 부분에서 학생들이 친밀감을 느낄 수 있을 것 같다고 생각합니다. 다만 수업 진행 중 중간 중간 질문 등으로 끊어가는 것도 좋을 것 같습니다.

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감상을 어렵게 느끼는 학생이 많은데, 흥미를 끌 수 있도록 동기유발을 한 점이 인상깊었습니다.

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학생들이 재미를 느낄 수 있는 게임으로 동기 유발을 한 점이 아이들이 수업에 흥미를 느낄 수 있도록 해주는 것 같다. 또 점수를 부여하는 것과 같이 맞추고자 하는 마음을 더욱 유발하도록 한 점이 좋았습니다.

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캐치마인드를 활용하여 학생들의 흥미를 이끄는 것이 좋았다.
대상 학년이 몇 학년인지 명시되어 있지 않았다.

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다양한 미술 작품들을 배경으로 설정하여  수업 주제에 적절하였다고 생각한다.

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동기유발에서 캐치마인드를 이용한 부분이 흥미로웠다. 감상이라는 포인트를 잡고 수업내용을 이끄는 데 큰 도움이 된 것 같다.

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캐치마인드 같은 게임을 통해서 동기유발한점이 좋았다. 확실히 흥미를 이끄는데 좋았다.

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내용의 난도가 높지 않아서 대상 학년 수준에 적합해보인다. 또한, 학생들이 감상에 대해 익숙하게 다가갈 수 있도록 지도한 것이 긍정적으로 평가될 만하다.

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캐치마인드를 동기유발 단계에서 활용한 것이 학생들의 흥미를 효과적으로 유발할 수 있을 것 같다.

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온라인 상황에서 그림판을 이용해 스피드게임같은 활동을 하는 것이 좋았다.

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캐치마인드를 감상의 측면에서 활용하는 것이 인상적이었습니다. 다만 학생들이 감상과의 연관성을 찾지 못해 단순 재미로 받아들일 수 있다고 생각해 연결하는 말을 잘 하면 좋을 것 같습니다.

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감상에 대한 수업을 진행하는 것이니 만큼 조금 더 많은 작품들을 감상할 수 있도록 자료를 덧붙이는 것도 괜찮을 것 같다고 생각합니다.

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활동에 대한 설명에서 제목의 크기를 크게 하거나 제목에 강조를 해놔서 자료를 보기 수월했습니다.

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캐치마인드를 활용하여 아이들의 동기유발이 확실한 것 같다. 하지만 중간에 맞춘 학생에게 1점이라고 하셨는데 이러한 점수를 주는 활동의 결과로 뭐 사탕을 준다든가 이런 것이 있으면 더욱 수업참여를 이끌어낼 수 있을 것같고, 점수의 의미를 설명해주면 더욱 좋을 것 같습니다.

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그림판을 이용하여 그림을 그린 것을 맞히는 부분이 학생들이 재밌게 참여할 수 있을 것이라고 생각했다. 다만 학생에게 줌 주석 기능을 이용하여 그림을 그리게 해도 괜찮을 것 같다고 생각했다.

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자료 제작에서 센스가 돋보였고, 한 눈에 알아볼 수 있게 학생들에게 맞추어 잘 제작하신 것 같습니다.

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캐치마인드는 온라인으로도 할 수 있는 게임이니까 아이들이 직접 게임을 활동하면서 표현과 감상을 친구들과 재미있게 할 수 있게 해도 좋을 것 같다

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캐치마인드라는 게임을 통해 학생들의 참여를 유도한 게 좋았습니다

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자료 중에서 '오브제' 작품 중에서 몇 개가 매우 크게 보여주는 것이 좋았다.

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동기 유발 부분이 참신했다. 보통 기존에 있는 자료를 사용하는데, 선생님이 직접 그림을 그린다는 사실이 아이들에게 흥미를 줄것 같다

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사용하는 단어가 어렵지 않아 좋았다. 다만, 어조를 중간중간마다 다채롭게 하면 좋을 것 같습니다.

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교사가 직접 그림을 그려서, 학생들의 자발적인 참여를 이끌어냈다는 점이 좋았던 것 같다.

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게임을 통한 전달은 아이들이 흥미를 느끼기 좋지만 감상에 대한 깊은 내용도 함께 다루어지면 좋을 것 같다.

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그림을 배경으로 사용한 것이 딱딱하지 않게 느껴져서 좋았다.

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전체적인 흐름은 매우 좋았으나 여러 학생들에게 질문하지 않아서, 자칫 지루하다고 느낀 학생이 있을 수 있을 것 같았다. 또한, 말이 길게 늘어지는 점이 긴장감이 떨어져 집중도를 떨어뜨릴 수 있을 것 같다는 점이 아쉬웠다. 나머지는 정말 좋았어요:)!!

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어휘 선택이나 수업 구성 전체가 학생들의 눈높이에 맞춘 수업이라는 느낌이 들었다.

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캐치마인드를 이용하여 아이들의 흥미를 끌고 또한 수업이 쉬워서 초등학생들에게 적합하다는 생각이 들었다.

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학생들에게 친근하게 다가오는 말투와, 적당한 빠르기가 좋았다.
수업 내용을 이해하는데 큰 도움이 되었다.

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단어나 문장의 난이도가 높지 않아 아이들의 눈높이에 잘 맞았던 것 같다. 질문을 좀 더 많이 활용한다면 더 좋은 수업이 될 것 같다.

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그림이 화면을 꽉 채워 크게 살펴볼 수 있어 좋았습니다.

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수업 제목, 설명글 뒤에도 미술 작품을 삽입해 수업 화면을 보는 것 자체가 하나의 감상 활동이 되었다고 생각합니다.

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한눈에 알아볼 수 있는 글자크기와 그림을 통해 수업을 잘 이해할 수 있었습니다. 많은 작품이 등장하는데 작품의 제목이나 작가를 강조하면 좋을 것 같다는 생각을 했습니다.

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동기유발 단계에서 직접 그린 그림을 학생이 맞혀보는 활동이 인상적이었습니다. 학생들이 그린 그림을 서로 맞혀보게 하는 것도 아이들이 재밌어 할 것 같습니다.

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어휘 선택과 어조가 학생들에게 알맞다는 생각이 들었다. 어조의 변화가 조금만 더 있으면 좋았을 것 같다.

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화면의 배치나 글씨가 커서 쉽게 알아볼 수 있었던 것 같다

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아이들의 눈높이에 맞춰서 이야기를 한 것 같아서 좋았다.

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자신이 그림을 그리고 학생들에게 맞추도록 하는 동기 유발이 재미있다고 느껴졌다. 하지만 캐치마인드 수업을 할 때 교실이 너무 소란스러워지지 않도록 주의를 기울일 필요가 있을 것 같다.

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목소리가 크고 또박또박하여 좋았습니다

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말투가 나긋해서 학생들이 편하게 들을 수 있을 것 같다.

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게임을 활용한 수업이 아이들의 흥미 유발에 적합하다고 생각하였다

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말투를 나긋나긋하고 친절하게 하여 아이들이 쉽게 수업을 받아들일 수 있도록 전달이 좋았던 것 같다.

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질문을 활용해 학생들과 소통하면서 수업이 진행되면 더 좋을 것 같습니다.

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어조와 사용하는 단어가 학생 수준에 잘 맞게 사용하신 것 같습니다.

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매 슬라이드마다 그림이 들어가있어 좋

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매 슬라이드마다 그림이 들어가있어 좋았습니다!!