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Paula Maidana EL AGUA VIAJERA https://youtu.be/cA3CYomLtFE

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Alumna: Acevedo, Rocío
Hola a todos!! Les dejo el link donde podrán encontrar mi planificación y el video de la experiencia.
https://drive.google.com/drive/folders/1jE00bfa5eiUEmp1iLudJbDAYB6e3JrDb?usp=sharing
https://www.youtube.com/watch?v=rElaUIGbfRA

Visto!!! Prof. Hugo Leiva

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¡Hola a todos! Les comparto mi plan de clase para realizar el experimento y el video del mismo (el video está realizado para ser enviado a las familias durante este período de ASPO).
Pueden acceder al video sobre el experimento haciendo click aquí.
Espero les guste como a mi me gustó realizarlo.
¡Abrazo!

Mica muy inteligente tu propuesta eso de conectar sistemas del practico 3 con el 4 y seguir la misma linea temática me resulto muy pertinente!!!
Me gusto mucho la experiencia se logra apreciar lo que tu video reflejaba en su explicación, Muy bueno el recurso de la bomba que les propones a los chicos y muy ameno Felicitaciones.
Prof. Hugo Leiva

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¡Hola a todos! Les comparto el video y la planificación de la experiencia realizada! Espero que les guste !!!
Cariños.

Hola Victoria que interesante tu propuesta!
Me pareció muy pertinente presentar la experiencia desde la necesidad de comprender un proceso cotidiano pero desconocido.
Excelente la conducción de la propuesta la producción del video y la utilización de las condiciones del líder-
Excelente.
Prof. Hugo Leiva

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Planificación Ateneo Naturaleza y Sociedad

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Alumna: Acevedo, Rocío.
Hola profe y chicas! Les dejo el link donde podrán encontrar la planificación y el video de la experiencia! Besos

https://drive.google.com/drive/folders/1jE00bfa5eiUEmp1iLudJbDAYB6e3JrDb?usp=sharing

Hola Rocío al leer la planificación presupuse que se trabajaría sobre características que luego en el video se podrían vincular fácilmente con experiencias cercanas y cotidianas vividas por los niños, más el video no hace ninguna referencia respecto de la aplicación y utilidad de la experiencia. La explicación es muy técnica pero en su desarrollo no se logra percibir el objetivo que persigue.
Si bien hay movimiento de cámara que permite seguir perfectamente la actividad, no deja de percibirse tu incomodidad y falta de entusiasmo lo que no invita a seguir la actividad.
Rehacer.
Prof. Hugo Leiva

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Alumna: Joanen Agustina
Hola profe y chicas! Les dejo el link donde podrán encontrar el video explicativo de la experiencia y la planificación del mismo. Muchos besos!

https://drive.google.com/drive/folders/16r2xGLw6fK_Y1EU6l3i6arei2TTraKPU?usp=sharing

Agustina muy buena la experiencia que se presenta, excelente la calidad del video así como las inflexiones de la voz, en conjunto toda la propuesta resulta animada e interesante de ver, Mi uncia observaciones es la falta de una aplicación real de la experiencia presente en el video y como inicio o conclusión del mismo a fin de que los niños puedan interpretar este fenómeno en un hecho cotidiano.
Prof. Hugo Leiva

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Hola a todos, les comparto mi experiencia de laboratorio.

Hola Luana muy buena la propuesta y buena presentación en video.
El recurso de la voz mejora en el transcurso de la experiencia. El léxico impresiona muy técnico aunque Ud. tiene la facultad de tornarlo accesible, muy buen aspecto de su presentación.
Algunos momentos de la exposición merecen ser revistos al momento de llevar a la practica esta experiencia y se las brindo para que pueda reparar en ellos.
El aceite tiene que ser mucho mas se refiere a cantidad........ A que se refiere?
Habrá alguna forma de que ambos lo hicieran?.............. A que se refiere?
En general muy buen trabajo
Prof. Hugo Leiva

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Experimento "creando nuestra propia nube"

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Experimento "creando nuestra propia nube"

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Hola chicas, hola profe! acá les dejo mi experimento y planificación, espero que les guste y disfruten tanto como me gusto hacerlo! saludos y espero se encuentren bien!

Hola Melanie que interesante resulta el poder acercarle a los niños una experiencia cercana en cuanto a su contacto en lo cotidiano con ellas.
Muy buen video y destaco de el la forma en que te mostraste para la conducción de este aprendizaje, tu voz como recurso de comunicación resulta muy cálida y afable invitando a los niños a embarcarse en este camino de la investigación. Muy bien utilizada y buena edición del material en video.
En algunos momentos tras la experiencia se le escucha decir...
Pudieron observar dentro de sus botellas sus propias nubes?....
....El vapor se libero y choco, se encontró con el aire frío del ambiente y se formo nuestra nube....
Entonces...la nube se forma dentro o fuera?
Que genero el ingreso del aire del inflador dentro de la botella?
Quizá hubiese sido necesario reparar en los momentos del video para tomar de ellos los hechos y explicarlos, quizá a través de algún otro dispositivo.
Muy buen material y buenos recursos personales
Prof. Hugo Leiva

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Hola chicas, hola profe! Espero que todos estén muy bien
Comparto mi experimento y actividad, espero que les guste! Saludos

Hola Sofia que interesante propuesta, me gusta mucho el planteo y su producción en video, tu voz como recurso y el manejo de los elementos que presentaste destacan.
El primer cartelito tiene un error de escritura y hay un momento del video repetido en la edición. En el inicio o al finalizar el video hubiese sido importante incorporar una presentación de la actividad que nos ubique respecto de lo que haremos y el nexo de la experiencia con la cotidianidad de los niños ya que vamos de lo cercano a lo distante y ese es el fundamento de nuestras propuestas.
Prof. Hugo Leiva.

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Hola a todos, acá les dejo la planificación del experimento y el video del mismo.
En esta oportunidad trabajé con las reacciones de la materia, y es una actividad, de una secuencia de actividades que ya se viene trabajando con anterioridad.
Atte: Herrera Constanza

Hola Constanza que producción! muy buenos los materiales presentados y los recursos en el video, Me gusto mucho la propuesta y cuenta con distintos elementos que lo hacen mas atractivo para los niños. Buena planificación de la actividad el recurso del títere y las canciones que colaboran tanto para concentrar la atención del niño.
Muy buena utilización de la voz como recurso motivador.
El desarrollo de la actividad es muy atractiva
Prof. Hugo Leiva

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Buenas noches, les dejo el link de mi actividad.
González Fátima

Fatima muy buena experiencia para la explicación de la generación de un gas. Tu explicación resulta muy entretenida, buen uso de la voz y acompañamiento con los elementos que presenta. La referencia inicial a las pastillas efervescentes no representan validez pues en la experiencia no se vuelve a ellas ni necesita volver a conectarlas con la experiencia en la botella por lo cual podrían no estar presentes y de ese modo evitamos que cualquier pastilla que el niño pueda encontrar en su casa intente conectarla con la experiencia de clase.
La pregunta que me surge es, cuál es la aplicación de esta clase con los contenidos que se trabajan en el nivel inicial
Prof. Hugo Leiva

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Experimento "pasta de diente para elefantes"

# data[].attributes.subject
Experimento "pasta de diente para elefantes"

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En este experimento quise ir mas allá de lo convencional y fui al tema de la materia, partí de los conocimientos que tenían los alumnos sobre estado de la materia para poder así llegar a la clasificación los cambios que se producían en ella. En cambios físicos y químicos. En este experimento me base en el cambio químico de la materia. En donde se produce el cambio de la misma y  no tiene forma de volver a lo que era en sus comienzos.

Hola Paula la experiencia es muy divertida y gran parte de ello es tu entusiasmo al realizaría, siempre descansa en el docente gran parte de la acción motivadora para con nuestros alumnos y vos tenes muchas condiciones para que eso ocurra, se puede percibir en el todo de tu voz sus inflexiones y cadencias.
Recorda que se dice dentífrico.
Hay una consigna faltante en la propuesta, no hemos podido verte en la actividad.
La experiencia así mismo resulto muy buena y seria pertinente al cierre recuperar los hechos para construir conocimientos sobre ellos, ademas de poder trasladar lo aprendido a situaciones cotidianas en las que puedan trasladar lo aprendido,
Prof. Hugo Leiva

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"La aterradora historia de Josefina y los globos"

# data[].attributes.subject
"La aterradora historia de Josefina y los globos"

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Hola a todos!!! Les dejo ACÁ mi video. ¡Espero que lo disfruten tanto como yo haciéndolo!
Un abrazo grande.

Ana Clara no hay mucho que agregar a tu trabajo....solo decir EXCELENTE!!!
Te felicito muy bien planeada y resuelta la experiencia de comienzo a fin
Prof. Hugo Leiva

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¡Hola a todos! Espero que se encuentren muy bien. Les dejo mi planificación.
Lick Leal Sol Ailen

Hola Sol interesante la propuesta, buen tono de voz y su exploración como recurso. La explicación es amena, entusiasta e invita a seguirla.
Te sugiero al volver a presentar esta experiencia a los niños profundizar sobre cuando es que se calienta el aire, cual es el efecto que produce la presión y recuperar luego esa información para fijarla.
Prof. Hugo Leiva

# data[].attributes.body
¡¡¡Hola a todos!!! Les dejo mi experimento y la planificación de este.
Espero que les guste y lo disfruten

Fatima podría resumir mi transito por tu experiencia con una sola palabra, Excelente!. Planificacion, anexo y video. Uso de la voz, explicación
Muy creativa. Felicitaciones
Prof. Hugo Leiva

# data[].attributes.body
¡Hola a todos! Espero que se encuentren muy bien, les dejo adjunto mi experimento y la planificación del mismo.
¡¡Que lo disfruten!!
Lourdes Rocío Ganduglia

Lourdes que interesante tu propuesta y muy apreciada porque es realmente probable que los niños los vean tras la lluvia y se pregunten acerca de ellos. La experiencia en video es muy bien presentada, sos cordial y hay un buen uso del recurso de la voz,  Para el momento de la recuperación de saberes y conclusión considero que hubiese sido necesario utilizar algún dispositivo para volver a graficar tu explicación, algo donde se evidenciara el haz de luz pasando por las gotas de agua de lluvia que ofician de prisma en el cual se descompone la luz en colores.
Muy buen trabajo
Prof. Hugo Leiva

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Hola a todos!! Les dejo mi experimento y la planificación.
Espero que les guste mucho, saludos a todos.
Espejo Priscila.

Hola Priscila que interesante tu propuesta!!! disfrutable de comienzo a fin, tanto por la temática que nos plantea tanto como la forma en la que tu explicación acompaña. El uso de la voz, sus ritmos así como por lo entusiasta hacen que el espectador se sienta siempre invitado a seguir lo que se explica. Excelente la recuperación de información para arribar a la conclusión, Muy buena tu planificación y los anexos con ella. Felicitaciones
Prof, Hugo Leiva

# data[].attributes.body
Hola profe, hola chicas!! Espero que se encuentren bien. Dejo el link para que puedan ver la planificación y el video de la experiencia.
Saludos, Valentina.

Hola Valentina si bien la experiencia, como he dicho ya, no es de las que más me agraden llevar al aula, debo reconocer que se jerarquiza por tu intervención y trabajo en ella.  El vulcanismo tiene que ver con el aumento de la temperatura y presión del magma dentro de la masa terrestre y su expulsión al exterior de la misma, por lo cual en tu explicación falta la representación de los elementos naturales intervinientes dentro de un volcán por aquellos que para la recreación les hemos presentado a los niños y basar la experiencia en las reacciones químicas simplifican la experiencia a algo básico que no es lo que ocurre en el fenómeno de vulcanismo, así todo destaco el uso de cada recurso presentado, la animosidad en tu explicación y calidez, Muy buen trabajo en la edición del video.
Prof. Hugo Leiva

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Experimento de laboratorio: ¿Cómo se forman las nubes? 

# data[].attributes.subject
Experimento de laboratorio: ¿Cómo se forman las nubes? 

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Holas chicas y profe!!! Les dejo el link de la propuesta y el video.
https://docs.google.com/document/d/1QvIsGa1HGBsXJDVlX1Ec_SNn3Gd--KejzIbV9SKiT_g/edit?usp=sharing

Sabrina muy interesante la propuesta, el tránsito por ella clarifica el concepto, muy bien trabajados los recursos y elementos con los que se trabaja en el video así como el video en si mismo muy bien logrado, siempre que tengamos los conceptos afianzados resultará más natural su exposición. Trabaja sobre el recurso de la voz, recurso indispensable y primero en cada momento de una clase. Muy bueno
Prof. Hugo Leiva

# data[].attributes.body
Hola profe y chicas, les comparto en el drive mi planificación y el video sobre el experimento creado.  Saludos!

Hola Nazarena esta experiencia realmente me motiva en lo personal te destaco con el riesgo que supone adentrarnos en un tema que a priori podría parecer árido de explicar pero que motiva tanto a los niños, pensaste en ocasión de explicar qué temas podrían incorporarlo a la realidad de tus alumnos? cuando lo pongas en práctica profundiza aún más en su exploración para denotar claramente sobre sus características de comportamiento y de acuerdo a la cantidad que hayas preparado de él podes golpearlo con un martillo, usarlo como trampolín saltando en el, dejar hundir algunos objetos etc. No aceleres la exploración a fin de evidenciar los resultados y ayudar a la construcción de una conclusión, Muy bien logrado el video explicativo y en el vuelvo a percibir un recurso característico en vos, tu calidez y claridad a la hora de explicar Te felicito
Prof. Hugo Leiva

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Experimento: "Realizamos un experimento sobre la lluvia" 

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Experimento: "Realizamos un experimento sobre la lluvia" 

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Hola a todos, les comparto la carpeta correspondiente al experimento realizado y la planificación.

Hola Daniela me gusta tu propuesta pues está dirigida a dar respuesta a situaciones cotidianas y simples que no siempre, los niños tienen oportunidad de contar con quien les explique científicamente sobre ellos, Muy buena la preparación del video más se hace necesario trabajar los momentos de la exposición oral y crear con ellos los climas de tu presentación, te sugiero ensayar y profundizar sobre tu voz y capacidad lúdica para potenciar los relatos así como también trabajar sobre el volumen que utilizas y el manejo de tu cuerpo. Conceptualmente es necesario definir con claridad algunos conceptos por ejemplo el de CONDENSACIÓN y los ARRIBA como reemplazo de..... Buen trabajo.
Prof. Hugo Leiva

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Experiencia de laboratorio: Lluvia de colores.

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Experiencia de laboratorio: Lluvia de colores.

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Hola a todas y Hola profe!!! Les comparto el link donde encontraran mi planificación y el video con la experiencia elegida, espero les guste tanto como a mi. Saludos.

Marina, buena propuesta para el trabajo de DENSIDADES, resulta clara la explicación y muy dinámica, el tono de tu voz invita a seguir escuchándote. Buen trabajo en video y plan
Prof. Hugo Leiva

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Experiencia de laboratorio- Fuente de agua- ¿El aire ocupa espacio? Amelotti Martina.

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Experiencia de laboratorio- Fuente de agua- ¿El aire ocupa espacio? Amelotti Martina.

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Hola profe y chicas!! Les comparto a continuación el enlace de mi carpeta de Drive, con el vídeo y los anexos. Saludos!!

Martina
Que interesante la propuesta y muy divertida por cierto! Muy bueno el trabajo presentado en los anexos y la planificación de la propuesta. El video resulta tan buen recurso para la explicación, te felicito. En la conclusión  de la experiencia utilizas el concepto `PRESIÓN` y quizá no queda claro su significado ya que al no poder ver el aire el niño no logra observar que el ingreso de mas cantidad de aire desplaza los contenidos de la botella haciendo que se escapen por el elemento de fuga, resulta tan buen material para trabajarlo con los niños según la clasificación que realiza Kolb. Felicitaciones
Prof. Hugo Leiva

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Experimento: Inflamos un globo sin soplar - Cristiano Agostina

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Experimento: Inflamos un globo sin soplar - Cristiano Agostina

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Hola a todas, a continuación les comparto el enlace de la carpeta correspondiente a los archivos del experimento (planificación y planilla), y también el video del mismo.

Buenas noches Agostina, muy bueno tu trabajo en video y anexos -convengamos que el tema es bastante áspero de explicar- pero lo resolviste muy bien. Destaco el uso de la voz como instrumento motivador, tanto como la musicalización y las tomas realizadas que facilitan seguir la experiencia. Felicitaciones
Prof. Hugo Leiva

ENLACE DE ARCHIVOS

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EXPERIMENTO - Inflamos un globo  con vinagre y bicarbonato

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¡Hola profe y chicas! Espero que se encuentren bien...

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¡Hola profe y chicas! Espero que se encuentren bien...

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Les comparto mi experiencia de laboratorio "Tintas naturales en reacción con otras sustancias"(El mundo es un crayón). Realmente fue  una experiencia muy linda y divertida que demuestra que con tan pocos elementos, y los cuales podemos tener en los hogares, nos permitimos seguir explorando y conociendo.

Torales Florencia.

Buen dia Flor muy interesante la propuesta, te mostraste dinámica y locuaz lo que facilito el recorrido por toda la experiencia. :Los anexos que presentante simplifican la comprensión de aquello que se pretende lograr. El escenario seleccionado muy pertinente LA SALA. y toda experiencia nos sirve para futuras modificaciones, cuando estés ya en tu sala el tamaño del cartel y la letra seguramente se adaptara al auditorio. Felicitaciones!
Prof. Hugo Leiva

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Experimento: ¿Flota o no flota? - Resino Rocío

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Experimento: ¿Flota o no flota? - Resino Rocío

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¡Hola a todos! Espero que se encuentren bien, a continuación les comparto el enlace que los llevará a mi carpeta de DRIVE. En la misma encontrarán la planificación de la propuesta (experimento ¿Flota o no flota?), el video experimental (El laboratorio de Rocío) y una imagen a modo de anexo para la planificación.

Hola Rocio si bien la temática seleccionada es compleja de explicar y de ser entendida, tu acompañamiento y guía en el video resultan esclarecedoras y permiten apropiarse de nuevos saberes de manera muy clara. Muy buena la produccion y edicion del material en video así como de los anexos.
Felicitaciones
Prof. Hugo Leiva

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Hola a todos, dejo el link de la experiencia y mi planificación.

Hola Anabel que bueno haber planificado el trayecto de esta experiencia, destaco la presentación del escenario de trabajo que complementa tan bien el planteo. Es muy cálida la conducción de la experiencia en todos los momentos, te reitero la necesidad de observar el volumen de la voz, con mayor proyección lograrias mas llegada a tu auditorio, cuando se lee lo que se va a transmitir el mensaje suele perder espontaneidad y se vuelve impersonal, Cual es la diferencia entre el resultado del experimento que fue seguido por los niños y el del envase que aparece al final desde el afuera del video? Seria muy importante que los chicos sepan por que se elige mostrar otro que no estaba en la escena con anterioridad para que sepan que esperar de su experiencia.
Prof. Hugo Leiva

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Experimento de laboratorio: ¿Qué tipos de mezclas hay?

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Experimento de laboratorio: ¿Qué tipos de mezclas hay?

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Hola profe y chicas! les dejo la planificación y el video de la experiencia... Saludos

Carolina muy clara la explicación de la experiencia y claramente ayuda en ella, el tono de voz utilizado, COMPONENTES, COMPOSICIÓN, UNIFORME son conceptos  sobre los cuales se podrían seguir explorando en sinónimos a fin de fijar el concepto, hacia el final del video el frasco 1 es presentado como 2 y viceversa. Los cambio de cámara, acercamientos y enfoques permiten vivenciar con mayor claridad los efectos de diluciones o de comportamiento de los elementos que se presentan,
Prof. Hugo Leiva

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Experiencia de laboratorio: "¿Cuántos años tiene un árbol?

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Experiencia de laboratorio: "¿Cuántos años tiene un árbol?

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¡Hola a todos! Espero que se encuentren muy bien.
A continuación, les adjunto una carpeta de Drive donde encontraran el video del experimento y el anexo.

Hola Delfina interesante propuesta y muy bien resuelta desde los recursos que se aportan, quizá resultase aconsejable orientar a que la experiencia sea realizada con los restos de material de poda, así el mensaje resulta mas amigable con los arboles sin llegar a confundir que los estamos enviando a cortar ramas. Me gusta mucho tu video y los recursos en el. Te sugiero que al trabajar esta temática en la sala incluyas mensajes validantes sobre el cuidado de los recursos, este ejercicio sobre la datación de años de los arboles concientizan respecto de el esfuerzo que hace una planta para crecer y la necesidad de colaborar en su bienestar y cuidado. Muy buen trabajo
Prof. Hugo Leiva

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Experimento: "Jabones en frio" - Escobar Romina

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Experimento: "Jabones en frio" - Escobar Romina

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Hola profe y chicas!
Les comparto el enlace de mi carpeta de drive, donde encontrarán la planificación, el video y la imagen para trabajar junto con la planificación.

Romina
Que interesante la propuesta y tan oportuna de sugerir en estos momentos se me ocurre el poder trasladar estas pastillas de jabón en algún contenedor de manera de llevarlo con nosotros y así utilizarlo también fuera de casa como en la escuela, en el trabajo o cuando salimos a la plaza y poder higienizarnos también en esos espacios. Muy amena la explicación y con el uso de variantes en la inflexión de la voz, la propuesta ganaría mayor atención. Muy buenos los aportes en video y anexos. Felicitaciones
Prof. Hugo Leiva

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¡Buenas tardes a todos, espero se encuentren muy bien! Les comparto mi experiencia.

Nazarena muy buena tu explicación durante la experiencia y también la recuperación de saberes tras ella. El video te muestra comprometida, entusiasta y muy cálida, debes explorar el recurso de la voz para que gane mayor cuerpo y matices. Sos sumamente expresiva y ese recurso convoca e invita a los niños a acompañarte en la explicación y a lo largo de toda la experiencia,
Muy buena la edición del video.
Prof. Hugo Leiva

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Video de la experiencia. Lick Leal Sol Ailen.

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Hola a todos! Les comparto mi experimento.
Espero que lo disfruten!
Seño Sabri

Hola Sabrina muy buen trabajo sobre densidad, algunas variaciones en el audio pero se entiende de todos modos lo que explicas. Correcto uso de la voz y buenas estrategias para poder captar con la cámara las variaciones en el comportamiento de los elementos durante la experiencia. Muy buena recuperación de los saberes y acomodación de los momentos para la comprensión del fenómeno.
Prof. Hugo Leiva

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Hola!!!
Espero que les guste mi experimento. Un saludo grande!
Maria Micaela Gomez Rodriguez

Hola Maria Micaela muy buena tu propuesta ya desde su planificación. Muy bueno el uso de distintos enfoques para el video y la idea de que el auditorio esta frente a ud. Cuando en tu ejercicio docente vuelvas a realizar esta misma experiencia te sugiero sean más abundantes los elementos usados (papel y agua de derretimiento) a fin de hacer más evidente el efecto de lluvia ácida. Ud dice..."este papelito quemado, somos nosotros...con la emisión de gases" hubiese sido conveniente informar de que manera se producen esos gases con ejemplos cotidianos que el niño pudiese identificar y asociarlos a su relato, Luego dice "ahora lo que vamos hacer, es sumarle la lluvia ácida" cuando en realidad lo que pretende representar es la resultante de una precipitación en forma de lluvia al encontrarse con los gases en suspensión producto de la contaminación . No solo contamina ríos o mares también campos sembrados pues las nubes se desplazan con el viento, pastizales del que se alimentan los animales de criadero etc.
Muy buen trabajo
Prof. Hugo Leiva

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Experimento: "La pimienta que se escapa" - Guadalupe Scala

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Experimento: "La pimienta que se escapa" - Guadalupe Scala

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¡Hola a todos! dejo el enlace de mi carpeta de drive en donde podrán encontrar : la planificación de la propuesta, la planilla creada con el objetivo de que los alumnos completen durante la realización del experimento y el video de la actividad.

Hola Guadalupe muy buena la experiencia que se les presenta a los niños. Es clara tu explicación e invita a seguir la actividad de inicio a fin en eso colabora tu voz utilizada como recurso motivador y la estructura que le has dado a la experiencia plasmada en video. Muy buena la calidad de edición.
Felicitaciones!
Prof. Hugo Leiva