# data[].attributes.body
https://meet.google.com/kto-dhsr-tei

# data[].attributes.body
https://meet.google.com/kto-dhsr-tei

# data[].attributes.body
https://meet.google.com/kto-dhsr-tei

# data[].attributes.body
https://meet.google.com/kto-dhsr-tei

# data[].attributes.body
https://meet.google.com/kto-dhsr-tei

# data[].attributes.body
https://meet.google.com/kto-dhsr-tei

# data[].attributes.body
https://meet.google.com/kto-dhsr-tei

# data[].attributes.body
https://meet.google.com/kto-dhsr-tei

# data[].attributes.body
https://meet.google.com/jdu-qbyn-dke?fbclid=IwAR1YvSUR7s_R6sU3Kak4GO_6XVxyvTcLpSFuwpMRKT67eehZEZKz3NixpE8

# data[].attributes.body
https://meet.google.com/jdu-qbyn-dke?fbclid=IwAR1YvSUR7s_R6sU3Kak4GO_6XVxyvTcLpSFuwpMRKT67eehZEZKz3NixpE8

# data[].attributes.body
https://meet.google.com/jdu-qbyn-dke?fbclid=IwAR1YvSUR7s_R6sU3Kak4GO_6XVxyvTcLpSFuwpMRKT67eehZEZKz3NixpE8

# data[].attributes.body
Link do sprawdzianu:

https://www.testportal.pl/test.html?t=CPPRVKrp6X4u

W załączniku znajduję się tekst do czytania ze zrozumieniem.

Lista lektur obowiązkowych (do rozprawki):

„Opowieść wigilijna” Charlesa Dickensa;

„Mały Książę” Antoine de Saint-Exupéry’ego;

wybór fraszek i trenów (w tym tren VII i VIII) Jana Kochanowskiego;

„Zemsta” Aleksandra Fredry;

„Reduta Ordona”, „Śmierć pułkownika”, „Świtezianka”, „Dziady” cz. II oraz „Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza;

„Balladyna” Juliusza Słowackiego;

„Quo vadis” i „Latarnik” Henryka Sienkiewicza;

„Kamienie na Szaniec” Aleksandra Kamińskiego;

wiersze wybranych poetów.

# data[].attributes.body
Link do lekcji od g. 9.50.
https://meet.google.com/jdu-qbyn-dke?fbclid=IwAR1YvSUR7s_R6sU3Kak4GO_6XVxyvTcLpSFuwpMRKT67eehZEZKz3NixpE8

# data[].attributes.body
Link do lekcji od g. 10.50.

https://meet.google.com/jdu-qbyn-dke?fbclid=IwAR1YvSUR7s_R6sU3Kak4GO_6XVxyvTcLpSFuwpMRKT67eehZEZKz3NixpE8

# data[].attributes.body
Od 26 kwietnia wszystkie lekcje z języka polskiego odbywają się wyłącznie w formie online.

Link do spotkania:

https://meet.google.com/jdu-qbyn-dke?fbclid=IwAR1YvSUR7s_R6sU3Kak4GO_6XVxyvTcLpSFuwpMRKT67eehZEZKz3NixpE8

Nie wpisujemy kodów w komentarzu, gdyż będę sprawdzać obecność na lekcji.

# data[].attributes.body
Temat: Być kimś innym - S. Mrożek "Artysta".

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Otwieramy podręcznik na s. 232 i czytamy tekst S. Mrożka.

3. Wykonujemy zad. 1, 2, 3, 5, 6 s. 232-233.

# data[].attributes.body
Temat:  Być kimś innym - Sławomir Mrożek "Artysta".

1. Zapisujemy temat.

2. Oglądamy filmik edukacyjny:

https://www.youtube.com/watch?v=c15M0XRyPDc&t=6s

3. Tworzymy notatkę na podstawie prezentacji:

https://view.genial.ly/5f68a0f9ed9b580d6ea9fe13/presentation-slawomir-mrozek-artysta

Notatka powinna zawierać ogólne informacje na temat lektury oraz informację o najważniejszych motywach występujących w utworze.

# data[].attributes.body
Temat: Twórca i jego dzieło. Sławomir Mrożek.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Oglądamy filmik biograficzny:

https://www.youtube.com/watch?v=qrGk62yVluc

3. Otwieramy podręcznik na s. 230 i analizujemy przedstawioną infografikę.

4. Zapisujemy w zeszycie:

Mrożek Sławomir (1930-2013) to jeden z najwybitniejszych współczesnych polskich pisarzy, dramaturg, satyryk, prozaik, rysownik.

W swoich utworach łączył absurdalny komizm i parodystyczną stylizację językową z wieloznaczną metaforyką i  tradycją literacką, zwłaszcza romantyczną. Ukazywał świat zniekształcony, podlegający schematyzacji, w którym przewagę zyskuje frazes nad znaczeniem, tworzył modele schematów ludzkich.

Wybrana twórczość: Wesele w Atomicach, Wdowy, Miłość na Krymie, Artysta.

Został odznaczony m.in. Orderem Legii Honorowej i Nagrodą Fundacji Kultury Polskiej za całokształt twórczości.
Posługiwał się także pseudonimem Damian Prutus.

Przez dwie kolejne lekcje będziemy omawiać jeden z najbardziej znanych utworów S. Mrożka, czyli "Artystę".

# data[].attributes.body
I godzina
Temat: Zdania złożone współrzędnie i podrzędnie - powtórzenie wiadomości.

1. Zapisujemy temat lekcji i zaznaczamy obecność.

2. Oglądamy filmik edukacyjny i przypominamy sobie informacje o zdaniach złożonych:

https://www.youtube.com/watch?v=x7Jxsvn9ByA

3. Otwieramy podręcznik na s. 212 i 214 oraz analizujemy informacje zawarte w tabeli.
II godzina

1. Wykonujemy zadania:

3 s. 213 (podr.)
7 s. 215 (podr.)
8 s. 215 (podr.)
9 s. 215 (podr.)

1, 2, 3, 4, 5  s.  48-49 (zeszyt ćw.) - bez zdania wielokrotnie złożonego.

Proszę o odesłanie prac do g. 18.00.

Co  warto umieć na egzamin?

Uczeń:
-rozpoznaje w tekście zdania pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte, pojedyncze i złożone (współrzędnie i podrzędnie).

Z wymagań egzaminacyjnych wynika, że nie musicie potrafić konstruować wykresów.

# data[].attributes.body
Kontynuacja lekcji wtorkowej.

Wszystkie informacje znajdziecie w zakładce "13.04.2021 r. i 16.04.2021r."

# data[].attributes.body
Dziady cz. II

Streszczenie:

https://www.youtube.com/watch?v=Qa9IphHi0z8

Opracowanie:

https://www.youtube.com/watch?v=PkrEoGnLaz0

W załączniku umieszczam dwa zestawy egzaminacyjne. Zadań jest  sporo, ale zachęcam, aby dla własnego dobra, rozwiązać ich jak najwięcej.

Na egzaminie różnie poradziliście sobie z zaproszeniem, dlatego więc poproszę wszystkich o wykonanie zad. 10 z załącznika.

Termin: 19 kwietnia 2021r.

Umieszczam także wskazówki redakcyjne przydatne przy pisaniu zaproszenia:

https://www.youtube.com/watch?v=jTzeZm2qBRo&t=2s

Uwaga!
Uczniowie, którzy rozwiążą przynajmniej 5 zadań powtórkowych ( 3 zamknięte plus 2 otwarte - z wyjątkiem 10) otrzymają pozytywną ocenę za aktywność. To dobra okazja, aby poprawić swoje oceny :)

# data[].attributes.body
Temat: Sprawdzian z lektury: "Syzyfowe prace".

Test należy rozwiązać w czasie lekcji  między g. 10.50-11.35

Czas trwania testu:  22 minuty.

Link do testu: https://www.testportal.pl/test.html?t=93FSCbqpmAyG

# data[].attributes.body
Zapraszam na lekcję online.
II godziny lekcyjne
Temat: Wypowiedzenie i jego części – powtórzenie wiadomości.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Oglądamy filmik edukacyjny:

https://www.youtube.com/watch?v=gT13mvMGZBY

https://www.youtube.com/watch?v=keGPnw9YSms

3. Wykonujemy zadania z zeszytu ćwiczeń s. 44-47

Jakie umiejętności z tej lekcji przydadzą się na egzaminie?

Uczeń:
-rozpoznaje podstawowe funkcje składniowe wyrazów użytych w wypowiedziach (podmiot, orzeczenie, dopełnienie, przydawka, okolicznik);
- rozróżnia i poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące;
6) przekształca zdania złożone w pojedyncze i odwrotnie, a także zdania w równoważniki zdań i odwrotnie – odpowiednio do przyjętego celu;

# data[].attributes.body
I lekcja
Temat: Słowotwórstwo - powtórzenie wiadomości.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Oglądamy filmik edukacyjny:

https://www.youtube.com/watch?v=QHKcOaXsIco

3. Wykonujemy zadanie nr 1, 4, 5 s. 255-256 podr.

# data[].attributes.body
II godzina
Temat: Słowotwórstwo - powtórzenie wiadomości.

Zapraszam na lekcję online.

1. Wykonujemy zadania z zeszytu ćwiczeń s. 54-56.

Co trzeba umieć z fonetyki na egzamin?

Uczeń:

- rozpoznaje wyraz podstawowy i wyraz pochodny; rozumie pojęcie podstawy słowotwórczej; w wyrazie pochodnym wskazuje temat słowotwórczy i formant, wskazuje funkcje formantów w nadawaniu znaczenia wyrazom pochodnym, rozumie realne i słowotwórcze znaczenie wyrazu, rozpoznaje rodzinę wyrazów, łączy wyrazy pokrewne, wskazuje rdzeń;

-zna zasady tworzenia wyrazów złożonych;

# data[].attributes.body
Temat: Omówienie wyników testu diagnostycznego.

Zapraszam na lekcję online - obecność obowiązkowa.

# data[].attributes.body
Temat: Omówienie wyników testu diagnostycznego.

Zapraszam na lekcję online - obecność obowiązkowa.

# data[].attributes.body
W tym roku egzamin ósmoklasisty będzie opierał się na wymaganiach egzaminacyjnych, które znajdziecie w załączniku.

# data[].attributes.body
Do egzaminu pozostało 8 tygodni.

W tym miejscu, raz na tydzień będę wstawiać zestawy powtórkowe, obejmujące lektury obowiązkowe  oraz treści gramatyczne.

Zachęcam do wspólnego powtarzania!

# data[].attributes.body
W tym tygodniu pochylimy się nad krótszymi, ale obowiązkowymi utworami Adama Mickiewicza.

Reduta Ordona

Treść
https://www.youtube.com/watch?v=elFMfJqgVJg

Omówienie
https://www.youtube.com/watch?v=BKAqm6FkJQ8

Zadanie egzaminacyjne

Na podstawie "Reduty Ordona" wypisz dwa zarzuty stawiane carowi przez osobę mówiącą w utworze.

Śmierć Pułkownika
Treść
https://www.youtube.com/watch?v=EMlOJ9Z4gII

Omówienie
https://www.youtube.com/watch?v=jbzZfIOp7sk

Zadanie
-Kto jest bohaterem wiersza? Kim była ta osoba/jaką funkcję pełniła?

-Dlaczego bohaterka wiersza to postać wyjątkowa?

Świtezianka

Treść
https://www.youtube.com/watch?v=eTZM2nnNXTo

Omówienie
https://www.youtube.com/watch?v=M4BIBXwhw88

Zadanie egzaminacyjne

Nazwij gatunek literacki, jaki reprezentuje Świtezianka Adama Mickiewicza. Wskaż cechy tego gatunku.

Gatunek: ………………………………………………………

Cechy (wybierz odpowiedź):

to krótki utwór, jego celem jest wyśmianie ludzkich wad

posiada cechy trzech rodzajów literackich, opowiada o niezwykłych wydarzeniach

zawiera pouczenie moralne, ma dwa znaczenia – dosłowne i przenośne

to utwór żałobny, napisany na cześć zmarłej osoby

# data[].attributes.body
Zapowiadam test z lektury "Syzyfowe prace" na 8.04.2021r.

# data[].attributes.body
Temat: Piszemy wypracowanie na podstawie lektury "Syzyfowe prace".

Temat wypracowania do wyboru:

1. Dlaczego "Syzyfowe prace"? Uzasadnij w formie rozprawki trafność tytułu.

2. Wyobraź sobie, że trafiasz do klerykowskiego gimnazjum. Napisz opowiadanie o swoich losach w szkole. Użyj dialogów. Twoja praca powinna dowodzić, że znasz dobrze lekturę.

Pamiętajcie, że w pracach trzeba wykazać się znajomością lektury, ale nie streszczamy książki!

Proszę przesłać swoją pracę do g. 18.00 na pocztę: drozdzinskak@gmail.com - najlepiej w wersji Word.

# data[].attributes.body
I lekcja
Temat: Niezapomniana lekcja języka polskiego.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Analizujemy prezentację edukacyjną:

https://view.genial.ly/5ebbbf2d58514d0d313e053c/presentation-lekcja-patriotyzmu-w-syzyfowych-pracach

3. Przypominamy sobie przytoczony w lekturze utwór Adama Mickiewicza "Reduta Ordona".

https://www.youtube.com/watch?v=O3efQ8yXmFg

3. Zapisujemy w zeszycie notatkę.

Wstrząsem dla Marcina Borowicza staje się wysłuchana recytacja wiersza Mickiewicza, pod wpływem której przypomina sobie opowieść o zabitym przez Moskali powstańcu.

Na lekcji języka polskiego Borowicz odkrywa swoją ojczyznę i zaczyna rozumieć, że jest Polakiem, który powinien walczyć o swoją narodowość.

Dzieła polskich romantyków stają się dla niego swoistym katharsis (oczyszczenie) – dzięki nim zaczyna rozumieć swoje błędy i utwierdza się w przekonaniu, że musi oprzeć się rusyfikacji.

II lekcja

Temat: Syzyfowe prace - powieść dokument.

Syzyfowe prace to powieść, czyli podstawowy współczesny gatunek epicki. Charakteryzuje się:
- rozbudowanym światem przedstawionym,
-występowaniem wielu wątków,
- swobodną kompozycją.

Jej najważniejszymi cechami są:
- fabuła,
- narracja (odtworzenie przebiegu wydarzeń),
- obecność narratora.

Obejmuje wiele zagadnień społecznych i obyczajowych, m.in:
- dojrzewanie, rozwój, rusyfikacja, edukacja, patriotyzm, miłość.

Dziś kończymy omawiać "Syzyfowe prace"  Na podsumowanie oglądamy filmik edukacyjny:

https://www.youtube.com/watch?v=X4idnO-zdZg

# data[].attributes.body
Temat: Syzyfowe prace powieścią o dorastaniu. Ewolucja duchowa bohaterów.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Analizujemy prezentację edukacyjną:

https://view.genial.ly/5e9b1aaf6326780e1d0b7d02/presentation-syzyfowe-prace-powiescia-o-dojrzewaniu

3. Zapisujemy notatkę.

# data[].attributes.body
Temat: Metody rusyfikacji w Królestwie Polskim na podstawie powieści Syzyfowe prace.

Zapraszam na lekcję online.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Analizujemy prezentację edukacyjną:

https://view.genial.ly/5e977af9c17d2a0db0a026ec/presentation-syzyfowe-prace-rusyfikacja

3. Tworzymy notatkę.

# data[].attributes.body
Temat: Kontrasty i podobieństwa między losami Marcina Borowicza i Andrzeja Radka.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Analizujemy prezentację multimedialną:

https://view.genial.ly/5f9e84a64a95b80d82de72ea/guide-dzieje-i-charakterystyka-marcina-borowicza

3. Wykonujemy i odsyłamy kartę pracy.

# data[].attributes.body
Test diagnostyczny z języka angielskiego.

# data[].attributes.body
Temat: Twórca i jego czasy - Stefan Żeromski.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Analizujemy prezentację edukacyjną:

https://view.genial.ly/5fb6ab534bd8c4109c68a88d/interactive-image-stefan-zeromski

3. Tworzymy notatkę graficzną, pt. "Życie i twórczość Stefana Żeromskiego".

Temat: Świat przedstawiony w powieści Stefana Żeromskiego Syzyfowe prace.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Analizujemy prezentację edukacyjną:

https://view.genial.ly/5e8b2559162c840e0f3e4e72/presentation-syzyfowe-prace-s-zeromski

3. Wykonujemy kartę pracy z załącznika.

# data[].attributes.body
Temat: Rodzaje wypowiedzeń i jego części - powtórzenie wiadomości.

1. Oglądamy filmik edukacyjny:

Zdanie i równoważnik zdania

https://www.youtube.com/watch?v=RAXKoJddf6k

2. Analizujemy prezentację multimedialną:

Części zdania pojedynczego

https://view.genial.ly/5e6dee1980c12e0fd172f448/horizontal-infographic-lists-czesci-zdania

2. Wykonujemy zadania  z zeszytu ćwiczeń s. 44-47.

# data[].attributes.body
Test diagnostyczny z matematyki.

# data[].attributes.body
II godziny lekcyjne
Zapraszam na lekcję online.
Temat: Problematyka poznanych lektur - powtórzenie wiadomości.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Oglądamy filmik edukacyjny:

https://www.youtube.com/watch?v=AihHYFUhAbk

3. Przypominamy i systematyzujemy wiadomości o poznanych lekturach obowiązkowych, których będą dotyczyć zadania na egzaminie. Szukamy wiadomości w zeszytach, w zgromadzonych kartach pracy lub innych źródłach. Można skorzystać z "Repetytorium" wyd. Nowa Era.

Na dzisiejszej lekcji, wiadomości notujemy w tabelach w załączniku (drukujemy i wklejamy) lub bezpośrednio w zeszycie.

3. W oddzielnych załącznikach znajdują się: quiz z lektur w wersji z odpowiedziami i bez, a także "Karuzela z lekturami". W ramach przygotowania do majowego egzaminu regularnie rozwiązujemy zadania i przypominamy wiadomości o omówionych lekturach . Zadania dotyczące lektur, których nie będzie na egzaminie,  można pominąć.

W ramach powtórzenia, poniższe zadania  z lektur wykonujemy regularnie  do majowego egzaminu.

4. Dodatkowe zadanie:

https://wordwall.net/pl/resource/459485/polski/bohaterowie-lektur

Testy dotyczące lektur znajdziecie również na stronie: pisupisu.pl

# data[].attributes.body
Temat: Wybrane formy wypowiedzi pisemnych - powtórzenie wiadomości.

Zapraszam na lekcję online.

Dziś zajmiemy się opowiadaniem.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Oglądamy filmiki edukacyjne:

https://www.youtube.com/watch?v=eBPnGisAG6Q&t=5s

https://www.youtube.com/watch?v=8K4RZMA4Pz8

3. Czytamy przykładowe opowiadanie z załącznika.

4. Analizujemy umieszczone niżej materiały.

4. Piszemy i odsyłamy na moją pocztę opowiadanie na podany temat:

Przedstaw w formie opowiadania jeden z wątków wybranej obowiązkowej lektury. Zastosuj dialogi. Twoja praca powinna liczyć przynajmniej 200 słów.

Termin: piątek g. 20.00.

# data[].attributes.body
cz.1.

# data[].attributes.body
cz.2.

# data[].attributes.body
Temat: Wybrane formy wypowiedzi pisemnych - powtórzenie wiadomości.

Dziś zajmiemy się rozprawką.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Oglądamy materiał edukacyjny:

https://www.youtube.com/watch?v=8BMacJ3RM8c&t=226s

https://www.youtube.com/watch?v=Xg7Sc0hZJxE

3. Zapoznajemy się z przykładową rozprawką z załącznika.

4. Analizujemy przydatne słownictwo - proszę wykorzystać je w swojej pracy.

https://aleklasa.pl/liceum/c238-sztuka-pisania/c244-klucze-zdan/przydatne-sformulowania

4. Zapoznajemy się z materiałami, które umieściłam niżej (wskazówki, kryteria oceny).

Piszemy rozprawkę na jeden z wybranych tematów:

1. Czy istnieją ludzie, których warto naśladować? Zredaguj rozprawkę na podany temat. Odwołaj się do przykładu z lektury obowiązkowej oraz życia codziennego.

2. Rola przyjaźni w życiu człowieka. Napisz rozprawkę, w której wyrazisz swoje zdanie na temat roli przyjaźni w życiu człowieka. Odwołaj się do przykładu z lektury obowiązkowej oraz życia codziennego.

Pracę proszę przesłać na pocztę drozdzinskak@gmail.com jako załącznik do poniedziałku g. 17.00.

# data[].attributes.body
cz.1

# data[].attributes.body
cz. 2.

# data[].attributes.body
cz.1.

# data[].attributes.body
cz. 2.

# data[].attributes.body
Zmiany na egzaminie 2021 r.:
https://www.youtube.com/watch?v=CV1fgaNzlR4

Egzamin ósmoklasisty w 2021 r.

Język polski

·         Przeprowadzany na podstawie wymagań egzaminacyjnych, zawierających ograniczony zakres wymagań podstawy programowej, w tym skróconą listę lektur obowiązkowych.

·         Czas trwania: 120 minut.

·         Za rozwiązanie zadań można uzyskać maksymalnie 45 punktów (5 pkt. mniej niż w latach ubiegłych), w tym:
część 1: czytanie ze zrozumieniem, argumentowanie, znajomość i rozumienie utworów literackich, interpretacja tekstów kultury, znajomość zasad i posługiwanie się poprawną polszczyzną – 25 pkt. (ok. 20 zadań opartych na dwóch tekstach; ok. 50 proc. zadań otwartych),
część 2: wypracowanie – 20 pkt.

·         Temat wypracowania do wyboru spośród dwóch: rozprawka albo opowiadanie.

·         W wypracowaniu uczeń może odnieść się do dowolnej lektury obowiązkowej spełniającej warunki tematu.

Lektury obowiązkowe:
1) Charles Dickens, Opowieść wigilijna;
2) Aleksander Fredro, Zemsta;
3) Jan Kochanowski, wybór fraszek i trenów, w tym tren VII i VIII;
4) Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec;
5) Adam Mickiewicz, Reduta Ordona, Śmierć Pułkownika, Świtezianka, Dziady część II,
Pan Tadeusz (całość);
6) Antoine de Saint-Exupéry, Mały Książę;
7) Henryk Sienkiewicz, Quo vadis, Latarnik;
8) Juliusz Słowacki, Balladyna;
9) wiersze wybranych poetów.

Lista lektur obowiązkowych na egzaminie 2021 r. - omówienie: https://www.youtube.com/watch?v=6Azrcw1tWoc

Omówienie i rozwiązanie próbnego arkusza egzaminacyjnego: https://www.youtube.com/watch?v=eAWgVcMXMz0

Powtórki on-line do egzaminu z języka polskiego: http://www.sp2czersk.pl/index.php/pl/jezyk-polski/675-powtorki-on-line-do-egzaminu-z-j-polskiego

https://cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/materialy-dodatkowe/zestawy-zadan-powtorkowych/

https://www.oke.gda.pl/index.php?page=zadania-powtórkowe-viii-klasa

https://testy.dlaucznia.info/s/5026/81093-jezyk-polski-zadania/4550069-przykladowy-egzamin-osmoklasisty-z-jezyka-polskiego-online.htm

# data[].attributes.body
Temat: Wybrane formy wypowiedzi pisemnych - powtórzenie wiadomości.

Zapraszam na lekcję online - obecność obowiązkowa.

# data[].attributes.body
Temat: Słowotwórstwo - powtórzenie wiadomości.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Słuchamy wykładu:

https://www.youtube.com/watch?v=QHKcOaXsIco

3. Analizujemy informacje z podręcznika s. 254-255 i 257.

4. Na drugiej godzinie lekcyjnej wykonujemy zadania ze s. 54-55 (zeszyt ćwiczeń).

Odsyłamy swoje prace. Brak zadania będzie skutkował oceną niedostateczną.

# data[].attributes.body
Zapraszam na lekcję online.
Temat: Fonetyka - ćwiczenia utrwalające.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Otwieramy zeszyty ćwiczeń na stronie 51 i wykonujemy ćwiczenia: 1 i 2/51 oraz 3 i 4/52.

3. Wykonujemy ćwiczenia z karty pracy i wysyłamy do sprawdzenia.

4. Zadania dla chętnych:

https://pisupisu.pl/klasa5/liczba-glosek-i-liter

https://pisupisu.pl/klasa5/podzial-wyrazu-na-sylaby

https://pisupisu.pl/klasa5/podzial-wyrazu-na-gloski

https://pisupisu.pl/klasa5/funkcja-litery-i

# data[].attributes.body
Zapraszam na lekcję online.

Temat: Fonetyka - powtórzenie wiadomości.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Otwieramy podręczniki i przypominamy sobie najważniejsze informacje na temat głosek i ich typów (s. 250). Czytamy o dzieleniu wyrazów na sylaby (s. 251) i akcencie (s. 252). W załączniku również zamieszczone są podstawowe wiadomości z fonetyki. Trzeba widzieć, czym różni się głoska od litery, znać funkcje litery "i", umieć dzielić wyrazy na głoski, litery i sylaby, odróżniać samogłoski od spółgłosek, głoski miękkie od twardych, dźwięczne od bezdźwięcznych, ustne od nosowych; wiedzieć, co to jest akcent i umieć wskazać sylabę akcentowaną w wyrazach.

W tym roku na egzaminie nie będzie zadań dotyczących upodobnień fonetycznych ani procesów fonetycznych (uproszczenie grupy spółgłoskowej i utrata dźwięczności na końcu wyrazu), więc wiadomości oraz ćwiczenia utrwalające te zagadnienia są dla chętnych.

3. Słuchamy wykładu: https://www.youtube.com/watch?v=zLKKuWOlsBY

4. Wykonujemy pisemnie w zeszycie zadania z podręcznika: 1/250 i 5/251.

5. Ćwiczymy, rozwiązując test (jest to test z możliwością sprawdzenia poprawności swoich odpowiedzi)

Test: https://gwo.pl/programy/matematyka/exercises.php?&kl=GIM1&cat=POL&sub=123

# data[].attributes.body
Temat: Idealne społeczeństwo - George Orwell Folwark zwierzęcy.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Otwieramy podręcznik na s. 194 i czytamy tekst George`a Orwella.

3. Zapoznajemy się z kontekstem lektury - podręcznik s. 196.

4. Zapisujemy w zeszycie informacje z ramki "Nowa wiadomość - Alegoria".

Zapisz pod definicją przykłady alegorii - mówiliśmy o nich na lekcji.

5. Wykonujemy w zeszycie zad. 1, 2, 3 s. 196.

Proszę o przesłanie swojej pracy lekcyjnej do g. 18.00.

# data[].attributes.body
Temat: Syzyfowe prace powieścią o dorastaniu. Ewolucja duchowa bohaterów.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Analizujemy prezentację edukacyjną:

https://view.genial.ly/5e9b1aaf6326780e1d0b7d02/presentation-syzyfowe-prace-powiescia-o-dojrzewaniu

3. Zapisujemy notatkę.

# data[].attributes.body
Temat: Prawdziwa utopia - Herbert George Wells Ludzie jak bogowie.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Otwieramy podręcznik na s. 184 i czytamy tekst Herberta Wellsa.

3. Odpowiadamy ustnie na pyt. nr 1, 2, 3 s. 185.

4. Odpowiadamy pisemnie w zeszycie na pyt. 4 i 5 s. 185.

Proszę o odesłanie prac.

# data[].attributes.body
Temat: Omówienie i poprawa wyników testu.

Zapraszam na lekcję online.

# data[].attributes.body
Temat: Omówienie testu ze znajomości lektury "Quo vadis".

Zapraszam na lekcję online.

# data[].attributes.body
Temat: Test sprawdzający wiedzę i umiejętności z działu: Polskość.

Link do testu:

https://www.testportal.pl/test.html?t=MZ5bURMLhzJU

Tekst znajduje się również w załączniku.

# data[].attributes.body
Temat: Redagujemy przemówienie na wybrany temat.

Na ostatnich dwóch godzinach lekcyjnych uczyliśmy się, jak pisać przemówienie. Teraz czas na praktykę.

Piszemy i wysyłamy na pocztę drozdzinskak@gmail.com jako załącznik w programie Word przemówienie na podany temat:

Powinniśmy być dumni z tego, że jesteśmy Polakami.

Praca powinna zawierać minimum 200 wyrazów.

Pamiętaj o: powitaniu, wprowadzeniu do tematu, przedstawieniu argumentów oraz przykładów, zakończeniu, pożegnaniu.

W razie wątpliwości wskazówki znajdziesz na s. 161-165 w podręczniku.

# data[].attributes.body
Dwie godziny lekcyjne.

Temat: Przemówienie jako forma wypowiedzi.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Oglądamy filmik edukacyjny:

https://www.youtube.com/watch?v=htXYfWOAxlI

3. Tworzymy notatkę na temat pisania przemówienia.

3. Wykonujemy ćwiczenia redakcyjne nr 2, 3, 4, s. 91-92 (zeszyt ćwiczeń).

Zadanie domowe na środę:
Ćw. 5, 6, 7 s. 93-96 (zeszyt ćwiczeń).

Proszę o przesłanie zadania domowego na adres: drozdzinskak@gmail.com

# data[].attributes.body
Wypożyczamy i czytamy  'Syzyfowe prace' Stefana Żeromskiego.

Termin omawiania: II połowa marca.

Dostęp online: https://wolnelektury.pl/katalog/lektura/syzyfowe-prace.html

Audiobook:
https://www.youtube.com/watch?v=C1Qg1UK_Vcw

# data[].attributes.body
Temat: Test ze znajomości lektury "Quo vadis".

Link do kartkówki:

https://www.testportal.pl/test.html?t=7NNUQ4qCPXcU

Proszę o wykonanie prac do g. 10.15

# data[].attributes.body
Temat: Film i jego historia.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Oglądamy filmik na temat historii filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=0xIDJTtjr7k

3. Tworzymy notatkę. Twoja notatka powinna zawierać ,takie punkty jak: język filmu, najpopularniejsze gatunki filmowe, ocena filmu. Informacje znajdziesz w podręczniku na s. 204.

4. Wykonujemy zadania.

- Podaj tytuły Twoich dwóch ulubionych filmów (może być więcej).
- Jaką funkcję pełnią - według Ciebie - nagrody filmowe, np. Oscary? Powiedz, jakie znaczenie mają one dla twórców oraz wielbicieli kina.

Proszę o odesłanie pracy lekcyjnej na maila: drozdzinskak@gmail.com do g. 18.00

# data[].attributes.body
Temat: Sprawdź wiedzę i umiejętności. Powtórzenie wiadomości z działu:  Polskość.

Zapraszam na lekcję online. Wykonamy test "Sprawdź wiedzę i umiejętności" ze s. 181-182.

Proszę, aby nieobecni uczniowie przesłali wykonaną pracę.

# data[].attributes.body
Temat: Historia w powieści. Rzym za czasów Nerona.

Zapraszam na lekcję online.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Opisujemy Rzym przed pożarem.

Pytania pomocnicze:
- jakie budowle się w nim znajdowały? Kto w nim mieszkał? Jak wyglądało Forum Romanum? (Rozdział 2.)

Jak wyglądają ogrody, co się w nich znajduje? (Rozdział 9.)

Jak wyglądał Rzym oczami św. Piotra? (Rozdział 36)

Jak wyglądały zabudowania Rzymu a dokładniej jedna z biedniejszych dzielnic Rzymu? (Początek rozdziału 22.)

2. Zapoznajemy się z obrazem Rzymu podczas pożaru:

Cała nizina pokryta była dymami tworzącymi jakby jedną olbrzymią, leżącą tuż przy ziemi chmurę, w której znikły miasta, akwedukty, wile, drzewa; na końcu zaś tej szarej, okropnej płaszczyzny gorzało na wzgórzach miasto.

Pożar jednakże nie miał kształtu ognistego słupa, jak bywa wówczas, gdy się pali pojedynczy, choćby największy budynek. Była to raczej długa, podobna do zorzy wstęga.

Nad tą wstęgą unosił się wał dymu, miejscami zupełnie czarny, miejscami mieniący się różowo i krwawo, zbity w sobie, wydęty, gęsty i kłębiący się jak wąż, który się kurczy i wydłuża. Potworny ów wał chwilami zdawał się przykrywać nawet wstęgę ognistą, tak iż czyniła się wąską jak taśma, lecz chwilami ona rozświecała go od dołu, zmieniając jego dolne kłęby w fale płomienne.

Oboje ciągnęły się od krańca do krańca widnokręgu, zamykając go tak, jak czasem zamyka go pasmo leśne.

3. Zastanawiamy się jak wyglądał Rzym po pożarze? (Rozdział 49.)

-Ile pozostało dzielnic?

-Jak zachowywali się ludzie, którzy przeżyli?

-Jak wyglądały pozostałości po mieście?

-Na kogo została zrzucona wina związana z pożarem miasta?

-Co postanowiono zrobić z chrześcijanami? Co zaczęło powstawać w Rzymie?

Zadanie domowe na czwartek.
Wyobraź sobie, że pracujesz w biurze turystycznym i musisz wykonać folder turystyczny reklamujący wycieczkę do starożytnego Rzymu.

Pamiętaj o wymyśleniu hasła reklamowego, przedstawieniu atrakcji turystycznych, podaj przebieg wycieczki.

Zadanie możesz wykonać w Wordzie, Powerpoincie, Paincie lub ręcznie. Forma jest zupełnie dowolna, liczy się tylko Twój pomysł.

# data[].attributes.body
Zapraszam na lekcję online.

Temat: Podsumowanie informacji z działu: "Polskość".

# data[].attributes.body
Zapraszam na lekcję online.
Temat:  „Miłość wszystko przetrzyma... ”, czyli historia miłości Ligii i Winicjusza.

Po tej lekcji powinniście:
- znać historię miłości Winicjusza i Ligii,
-  umieć scharakteryzować Winicjusza i Ligię,
- znać i rozumieć pojęcie „bohater dynamiczny”.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Analizujemy prezentację:

https://view.genial.ly/5e878a24d5aa510e32b5c794/presentation-quo-vadis-ostatnia-lekcja

3. Zapisujemy w zeszycie.

Marek Winicjusz jest bohaterem dynamicznym . Z impulsywnego i zapatrzonego w siebie młodzieńca staje się szlachetnym, pokornym, pełnym miłości chrześcijaninem. Przyczyną jego przemiany jest miłość do Ligii i poznanie religii chrześcijańskiej.

4. Wypełniamy kartę pracy.

# data[].attributes.body
Temat: Świat pogański a świat chrześcijański w powieści "Quo vadis".

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Analizujemy prezentację multimedialną.

https://view.genial.ly/5fcde4bab311230dad315acf/presentation-quo-vadis-swiat-pogan-i-chrzescijan

3. Wykonujemy ćwiczenia z prezentacji.

https://learningapps.org/display?v=ptr972f6220

https://learningapps.org/display?v=p9xcn8fha20

4. Uzupełniamy kartę pracy z załącznika.

Proszę, aby wszyscy odesłali wykonane zadania na adres drozdzinskak@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.title
"Quo vadis" świat pogan i chrześcijan by grazyna73 on Genially

# data[].attributes.body
Temat: Barwny świat bohaterów w powieści "Quo vadis".

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Analizujemy prezentację edukacyjną (od slajdu "Bohaterowie")

https://view.genial.ly/5ec186534a81770d9df531e0/interactive-image-quo-vadis-henryk-sienkiewicz

3. Wykonujemy kartę pracy:

Proszę o przesłanie prac do g. 18.00 na adres drozdzinskak@gmail.com

# data[].attributes.headline
SPRAWDZIAN Z "QUO VADIS" H. SIENKIEWICZA

# data[].attributes.subject
SPRAWDZIAN Z "QUO VADIS" H. SIENKIEWICZA

# data[].attributes.body
Termin: 16.02.2021r.

# data[].attributes.body
I lekcja
Temat:  W jaki sposób Henryk Sienkiewicz przygotowywał się do napisania powieści Quo vadis?

II lekcja
Temat: Elementy świata przedstawionego w Quo vadis Henryka Sienkiewicza.

Zapraszam na lekcję online.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Omawiamy materiały:

https://www.slideshare.net/dziejba/prezentacja-quo-vadis-230523291

* Dla chętnych
https://www.youtube.com/watch?v=LItBAdfLuxM

3. Zapisujemy notatkę.

Powieść "Quo Vadis" H. Sienkiewicza początkowo była wydawana w odcinkach, na zamówienie "Gazety Polskiej" w latach 1895-1896.

Inspiracja
Pomysł na stworzenie "Quo vadis" powstał przy czytaniu annałów Tacyta. Inspiracją dla Sienkiewicza był również polski malarz Siemieradzki, który zaprowadził Henryka do rzymskiej kapliczki.

Znaczenie tytułu
"Quo vadis" to łaciński słowa oznaczające "Dokąd idziesz?" Wypowiedział je  św. Piotra do Chrystusa.

Tematyka dzieła
Obecne są dwa główne wątki:
- historia miłosna ( Marek Winicjusz i Ligia)
- relacja dwóch odmiennych kultur
(pogańskiej i chrześcijańskiej).

Czas i miejsce akcji

Wiosna 63r. n.e - lato 68 n.e - to czasy panowania Nerona.

Miejsce akcji:
Starożytny Rzym.

Bohaterowie:
a) postaci historyczne
- Neron, Poppea Sabina, Tygellin, Petroniusz, Akte, Seneka, Piotr Apostoł, Paweł z Tarsu.
b) postaci fikcyjne
- Marek Winicjusz, Ligia Kallina, Ursus, Eunice, Chilon, Glaukus, Kryspus.

Rozwiązujemy krzyżówkę:

# data[].attributes.body
Zapraszam na lekcję online. Obecność obowiązkowa.

Temat: Części mowy - omówienie i poprawa sprawdzianu.

# data[].attributes.body
Temat: Sprawdzian z części mowy.

Proszę o wykonanie testu z podanego linku:

https://www.testportal.pl/test.html?t=fZ8nRn7b4Hi3

Test jest aktywny w g. 8.00-8.30.

# data[].attributes.body
Temat: W komiksowym świecie - poznajemy historię i cechy komiksu.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Otwieramy podręcznik na s. 166-169 i analizujemy notatkę graficzną.

3. Zapisujemy w zeszycie:

Komiks to historyjka obrazkowa uzupełniona tekstem zredukowanym do minimum - stały się bowiem w drugiej połowie XX w. jedną z najważniejszych form kultury popularnej.

4. Wykonujemy ćw. 2, 4 s. 169.

Proszę o odesłanie prac.

# data[].attributes.body
Temat: Twórca i jego czasy - Henryk Sienkiewicz.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Analizujemy prezentację dydaktyczną:

https://view.genial.ly/5eb8339b2fb48d0d930bbeb7/learning-experience-challenges-henryk-sienkiewicz-garsc-ciekawostek

3. Odpowiadamy na pytania zawarte w prezentacji.

# data[].attributes.body
Zapraszam na lekcję online - obecność obowiązkowa.
II godzina lekcyjna
Temat: Rozpoznaję części mowy - ćwiczenia gramatyczne.

Plan lekcji:

1. Zapisujemy temat.

2. Wykonujemy zadania z zeszytu ćwiczeń, których do tej pory jeszcze nie zrobiliśmy s. 34-43.

3. Zachęcam do zagrania w gramatyczne gry online:

https://wordwall.net/pl-pl/community/polski/j%C4%99zyk-cz%C4%99%C5%9Bci-mowy

# data[].attributes.body
Zapraszam na lekcję online - obecność obowiązkowa.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Analizujemy prezentację:

https://view.genial.ly/5fa08a31b208150d1b1b226b/horizontal-infographic-timeline-nieodmienne-czesci-mowy-przypomnienie-kl-6

3. Wykonujemy ćwiczenia s. 40-43   (zeszyt ćwiczeń)

Uczniowie, którzy nie byli na lekcji online mają obowiązek przesłać wykonane ćwiczenia.

# data[].attributes.body
Zapowiadam sprawdzian z działu IV "Polskość".

Termin: 3.02.2021r.

# data[].attributes.body
Temat: Odmienne części mowy – powtórzenie wiadomości.

1. Zapisujemy temat lekcji.

2. Analizujemy prezentację multimedialną:

https://view.genial.ly/5f5298274c42ef0d845d302c/horizontal-infographic-timeline-odmienne-czesci-mowy-kl-6

3. Wykonujemy ćwiczenia ze stron
34-39 (zeszyt ćwiczeń).

Zadanie domowe
Proszę o wykonanie ćwiczeń, których nie zdążyliśmy rozwiązać podczas lekcji.

# data[].attributes.body
Temat: Omówienie i poprawa sprawdzianu z wiadomości o "Panu Tadeuszu".

Zapraszam na spotkanie online - obecność obowiązkowa.