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La web superficial comprende todos aquellos
sitios cuya información puede ser indexada por
los robots de los buscadores convencionales
(Google o Bing) y recuperada casi en su totalidad
mediante una consulta en sus formularios de búsqueda.
Estas páginas son de acceso público y no necesitan una contraseña o código específico para entrar a ellas. Los buscadores tradicionales sólo ofrecen acceso a una pequeña parte de lo que existe online.
La web profunda es el contenido de Internet que no se encuentra en la web superficial. La web profunda está conformada por páginas invisibles para los buscadores tradicionales, ya que no está indexada o no son de acceso público.

Pero, sin embargo, si se conoce su dirección, entonces podrás ser encontrado. Podríamos decir que es como una casa que existe, pero no tenemos las indicaciones para llegar a ella.

La web oscura es una porción de la web profunda que solo puede ser accesible por un software en específico. Utiliza softwares encriptados. Cuando nos referimos a que está encriptado, queremos decir que tanto los usuarios como sus ubicaciones son anónimos.

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En la web podemos buscar y compartir información, utilizar redes sociales, comunicarnos, jugar, etc.

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(1) En 1991 se creó la World Wide Web. Había pocos creadores de contenido, ya que eran sólo expertos informáticos y las páginas eran estáticas. Los sitios eran direccionales y no se podía colaborar, los usuarios eran sólo consumidores y no podían interactuar, sólo se podía completar formularios, inscripciones, boletines, etc.

(2) En 2004, se menciona por primera vez la Web 2.0, una nueva fase, donde existe la comunidad de usuarios. Esta fase comprende los sitios que facilitan compartir información, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la triple W.
Los usuarios son presumidores: producen y consumen contenido. Los sitios son dinámicos, hay participación y colaboración de usuarios.

En educación, las herramientas que se empezaron a usar a partir de la web 2.0 son de gran ayuda para docentes y alumnos. Favorecen el aprendizaje colaborativo, fomentan el aprendizaje constructivista, permiten realizar trabajos en línea, en grupo y en tiempo real. Abren canales de comunicación entre docentes, alumnos y familias, permite a los alumnos ser más participativos y activos.

(3) En 2006 surge la 3.0 o semántica, esta web añade a la 2.0 la semántica que le faltaba. Crea un entorno para que el usuario acceda a la información de modo exacto, lo interpreta y colabora. Por medio de la interpretación ofrece distintas soluciones acordes a lo que se necesita en cada momento.
¿Cuáles son sus características? Facilita el procesamiento de información, resuelve problemas de interoperabilidad entre aplicaciones, enriquece la comunicación por medio de metadatos semánticos que aportan valor a la información, la diferencian y la hacen más inteligente. Las páginas se comunican entre ellas así el contenido no es tratado por su sintáctica sino por su semántica.

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Los navegadores o browsers son programas que permiten ver páginas en la World Wide Web y pasar de una a otra. Presentan una interfaz gráfica interactiva.
Una computadora conectada a Internet se identifica con una dirección IP (Internet Protocol). Está formada por cuatro números comprendidos entre el 0 y el 255. Los cuatro números se separan por puntos. Los tres primeros conjuntos de números indican la red y las subredes a la que pertenece la computadora. El último sirve para diferenciar específicamente a la computadora de las otras que están conectadas. No existen dos computadoras con la misma dirección IP conectadas al mismo tiempo. La dirección IP identifica a las computadoras, no a los usuarios.
Para encontrar un sitio necesitamos su URL (Uniform Resource Locator), comúnmente llamada link. Son direcciones únicas, escritas en minúscula, que permiten encontrar un sitio web. Estas no contienen “ñ” ni vocales acentuadas.  

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Su creador, Timothy Berners Lee, nació el 8 de junio de 1955 en Londres. Sus padres, Conway Berners-Lee y Mary Lee Woods, eran matemáticos. Formaron parte del equipo que construyó el Manchester Mark I, el primer ordenador comercial.
Cursó sus estudios primarios
en Sheen Mount Primary School
y desde 1969 hasta 1973 estudió
en Emanuel School de Londres.
En 1976 se graduó con honores
en Física en el Queen's College de
la Universidad de Oxford.

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Durante muchos años, "Internet era una puerta al mundo, pero sin picaporte". En 1991, Tim Berners Lee le puso a Internet un poderoso picaporte (la World Wide Web) para abrir y ver qué hay del otro lado. La World Wide Web es un conjunto de sitios compuestos por diferentes páginas, interconectadas entre sí a través de enlaces o hipervínculos.

A su vez, Tim crea un lenguaje, llamado HTML (Hyper Text Markup Language). Es decir, la manera de leer estas páginas, era mediante hipertextos. Un hipertexto es un texto que contiene referencias (links) a otros textos a los que se pueden acceder.

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Usuarios de la red en el mundo y en Argentina

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Usuarios de la red en el mundo y en Argentina

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Alrededor del mundo hay 4.540 millones de usuarios de Internet, mientras que sólo en Argentina existen aproximadamente 45.376.763.

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En el año 1969, tras el intento de conectar dos computadoras para poder transmitirse datos, surgió ARPANET. Con el paso del tiempo ésta evolucionó hasta lo que conocemos hoy en día como Internet (redes interconectadas).