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Texto colaborativo referente ao curta metragem "O farol"

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Texto colaborativo referente ao curta metragem "O farol"

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Todos nós concordamos ao comentarmos que no início do curta-metragem, já observamos uma estética emotiva, que traz sensibilidade, além da história que estava por chegar. Família é um tema que toca muitas pessoas, pois, todas se identificam de alguma forma. Por exemplo, ao ver este filme, assemelhamos os personagens com nós mesmos e alguém muito importante em nossas vidas já que sua mensagem é clara.
Todos ficamos muito emocionados ao ver o vídeo, pois, é algo que realmente toca o coração com o fato dos momentos bons de pai e do filho terem sido passados por gerações.
Neste curta metragem é apresentado também  momentos de felicidade e alegria, momentos em família sempre são muito contagiantes e emocionantes tanto que marcam uma pessoa para toda sua vida.

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1-  Qual é a mensagem dessa propaganda?
R:  A mensagem passada ao público é de uma família feliz se divertindo.

2- Você acredita que só é feliz quem vive assim, de acordo com esse modelo? Por quê?
R:  Não, a felicidade é diferente de pessoa para pessoa e cada pessoa tem sua maneira de ser feliz.

3-  O que você considera como fontes fundamentais para sua felicidade pessoal?
R: Os pontos fundamentais para minha felicidade é estar com pessoas especiais em minha vida e fazer coisas que eu gosto como brincar com minhas cachorras e ir viajar.

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1-  Qual é a mensagem dessa propaganda?
R:  A mensagem que nos é passada, é uma família se divertindo na neve.

2- Você acredita que só é feliz quem vive assim, de acordo com esse modelo? Por quê?
R:  Não, além de que o conceito de família varia para cada pessoa, não acredito que seja necessário estar brincando o tempo todo para sentir felicidade, nem com essas condições. Cada um pode tirar felicidade do que tem ao seu alcance.

3-  O que você considera como fontes fundamentais para sua felicidade pessoal?
R: Estar com pessoas que me fazem bem por perto, arte, cães, música, entre outras coisas.

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1-  Qual é a mensagem dessa propaganda?
R:  A mensagem é de uma família feliz brincando juntos.

2- Você acredita que só é feliz quem vive assim, de acordo com esse modelo? Por quê?
R:  Eu discordo, pois nem sempre pra demonstrar felicidade você precisa estar assim brincando, a felicidade está em simples ações.

3-  O que você considera como fontes fundamentais para sua felicidade pessoal?
R: Uma boa saúde mental, uma família que te apoia e te incentiva.

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Como viver para ser feliz 19/10 até 03/11

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Como viver para ser feliz 19/10 até 03/11

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Essa situação aconteceu quando eu tinha por volta dos 5 anos de idade, logo, foi em 2010. Eu e minha família fomos ao mercado, mas meu pai ficou nos esperando no carro. Passando um certo tempo, minha mãe pediu para mim chamá-lo, mas me perdi no meio do caminho já que não lembrava onde o carro estava já que  o mercado e seu estacionamento eram muito grandes. Eu fiquei muito preocupado, então, algumas pessoas notaram isso e perguntaram se eu precisava de ajuda, com quem eu estava e não me deixaram sozinho até que eu encontrasse meus pais de novo. As pessoas foram muito gentis e eu nem as conhecia.

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Tudo ocorreu quando eu tinha 7 anos e fui com minha família para o sítio e resolvemos ir fazer uma trilha no Mato que tem aos arredores da casa, estávamos todos empolgados e conversando sempre até que eu resolvi me distanciar e acabei me perdendo por um tempo mas depois de um pequeno tempo minha família me encontrou e voltamos para casa, como eu era criança essa situação me fez refletir muito pois eu tinha ficado com muito medo. Para tornar minha reflexão maia filosófica hoje eu ficaria mais atento em me perguntar o por que fizemos o que fizemos? e o que queremos fazer quando agimos?

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Hoje irei contar uma história que ocorreu na minha infância, um dia após meu aniversário de 5 anos, em 29 de Abril de 2009. Eu havia ganhado uma bicicleta com rodinhas no dia anterior, e eu estava super feliz treinando pra andar cada vez melhor nela, meu pai sempre me ajudava, meu ponto de partida era um mini morro que tinha no meu quintal, e meu pai ia segurando atrás pra eu não me desequilibrar.
Era sempre uma felicidade, uma aventura e tanto pra mim aquela bicicletinha, eu me divertia muito, porém sempre morria de medo do meu pai me soltar e eu acabar caindo, então eu sempre andava gritando:
- Paaaaii, não me solta!!
E meu pai sempre dizia:
- 🤬 focada na direção, eu não vou soltar você!
Acontece que em um belo dia, como sempre, eu andando na bicicletinha, meu pai tirou as rodinhas, mas continuava me segurando, teve um momento que eu senti que estava leve demais na bicicleta, olhei pra trás, e fiquei apavorada ao perceber que meu pai havia me soltado, não deu nem tempo de olhar pra frente, só ouvi meu pai gritando:
- OLHA O PORTÃOOO!!!!!
E puft, lá fui eu dar de cara no portão, foi doloroso e triste. Não entrava na minha cabeça por qual motivo meu pai havia me soltado, sendo que ele sempre prometeu não me soltar.. porém, ao longo do tempo ele me contou, que fez isso, pra me encorajar, pois ele queria muito me ver andando sozinha e independente, só que acabou que meu desespero me deu um belo de um tombo!!

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1. Recorde um momento de sua vida que fez você parar para pensar.
Depois elabore um texto sobre essa situação que contenha estes
elementos:
a) lugar onde ocorreu a situação, data, pessoas envolvidas, diálogos,
sensações, emoções;
b) problema (dúvidas ou perguntas que essa situação despertou em
você à época);
c) respostas a que chegou então (se chegou a alguma);
d) crítica: em que sua reflexão pode ser melhorada hoje, no sentido de
torná-la uma resposta mais filosófica?

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Finalidade ultima. “A felicidade é a finalidade última de todos os
nossos atos.” Você concorda com essa afirmação? não poderia ser,
por exemplo, o amor, o crescimento espiritual ou mesmo a riqueza
material? Debata sobre esse tema com seus colegas, procurando:

a) expor sua opinião e escutar atentamente a dos demais;
b) questionar, com argumentos e de maneira respeitosa, as opiniões
das quais você discorda ou
que não entendeu direito;
c) apoiar, com argumentos, aquelas de que você gostou,
complementando-as, se achar necessário.

R: Todos os integrantes do grupo concordam que a felicidade é a finalidade última.

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1. Explique as três etapas básicas de uma experiência filosófica.
R:  As três etapas básicas de uma experiência filosófica são:
Questionamento
Reflexão
Entendimento
O primeiro de tudo é se questionar e após isso temos que o momento de reflexão e pensamento e por ultimo após o questionamento e reflexão chagamos ao entendimento.

2. Por que se diz que existe uma relação histórica entre felicidade e filosofia?
R: A filosofia foi uma das ferramentas criadas para dar maior importância à felicidade. Aristóteles também trouxe um conceito filosófico muito relevante, logo, essa é a relação histórica entre a felicidade e a filosofia.

3. Disserte sobre o conceito de finalidade última.
R: Finalidade última é a que encerra todas as outras finalidades, que está atrás de todas elas. A razão sobre o porquê devamos agir de tal modo e não de outros.

4. O que é felicidade para você? em que situações concretas de sua vida você experimentou esse estado?
R: Felicidade para mim é sentir-se realizado e satisfeito em determinadas situações, como por exemplo: estar com pessoas que te façam bem, presenciar atos gentis e alcançar objetivos. Dois momentos bem marcantes para mim e de muita felicidade aconteceram no ano passado, quando minha cantora favorita lançou um filme em setembro e na minha formatura do ensino fundamental, mais ao fim do ano.

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Após assistir ao vídeo sobre o primeiro capítulo de felicidade e filosofia, além de aprender um pouco mais sobre como a felicidade era definida na antiguidade, descobri que para Aristóteles, era vista como uma atividade e não algo que se sente.
Já no vídeo de Leandro de Karnal, ele diz que conforme foi adquirindo mais sabedoria foi se tornando uma pessoa mais feliz.
No começo do vídeo "Filosofia e felicidade com Márcia Tiburi e Mário Sérgio Cortella", Márcia cita a eudaimonia que também foi mencionada no primeiro vídeo. Eudaimonia é um termo grego sinônimo de felicidade e bem-estar.

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Trabalhando com o Padlet colaborativo entre o dia 05/10 até 19/10

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Trabalhando com o Padlet colaborativo entre o dia 05/10 até 19/10

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Sugestão que viabilize os valores, a ética e a moral

Para evitar jogos inapropriados e perigosos durante a aula, é necessário que se faça brincadeiras interativas e saudáveis. Aos professores, vale também a tentativa de aulas mais dinâmicas e menos monótonas para despertar o interesse dos estudantes.

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Sugestão que viabilize os valores, a ética e a moral

Para evitar o consumo de gomas de mascar e demais alimentos na sala de aula, é inevitável que a melhor atitude para que isso não ocorra, seja a concentração na aula, e o foco, como forma de distração. Se alimentar bem antes de sair de casa e no refeitório da escola também são alternativas.

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Sugestão que viabilize os valores, a ética e a moral

Para evitar danos ao patrimônio escolar, além de não praticar ações frequentes como por exemplo riscar carteiras, também evitar atitudes que podem causar danos acidentalmente como correr nos corredores, brincadeiras perigosas, entre outras situações.

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Sugestão que viabilize os valores, a ética e a moral

Para evitar o uso do celular em horário de aula, é aconselhado fazer brincadeiras saudáveis e educativas, interagir com os colegas e professores, e se concentrar na aula.

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Sugestão que viabilize os valores, a ética e a moral

Para não correr o risco de se atrasar, perder os conteúdos e ficar para fora da sala de aula, a primeira atitude à se tomar é se programar. Conferir o melhor horário para acordar, se arrumar e sair de casa são pontos importantes que merecem atenção.

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Lei da escola
Não são permitidos na escola: jogos de carteado, jogos de azar e outros objetos estranhos a atividades escolares.

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Sua implicação ética

Caso o aluno seja pego consumindo alimentos em horário de aula o alimento será retirado do mesmo, e o aluno será encaminhado ao setor pedagógico para orientação.

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Lei da escola

Não são permitidos em sala de aula: gomas de mascar e demais alimentos.

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Sua implicação ética

Será comunicado aos pais e devera ser reposto ou ressarcido no valor atual.

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Lei da escola

Danos ao patrimônio escolar.

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Sua implicação ética

O uso do aparelho celular é permitido caso for para fins didáticos e com a autorização do professor.  Caso a regra seja descumprida, o objeto pode ser confiscado até o fim da aula ou com a devolução somente aos pais.

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Lei da escola

Não é permitido o uso do celular em sala de aula.

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Sua implicação ética

Caso o aluno chegue atrasado para sua aula, além de perder a explicação do conteúdo durante o tempo que estiver fora, pode não entrar na sala até o fim da mesma.

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Lei da escola

Chegadas tardias.

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Sua implicação ética

Além de prenderem a atenção dos alunos envolvidos, comportamentos agressivos podem ser presenciados. Jogos sem autorização durante as aulas podem levar ao recolhimento dos mesmos e em caso de brigas, pode chegar a suspenção.

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Olá!! Eu me chamo Heloísa Fátima do Nascimento, tenho 16 anos e atualmente estou estudando na turma 102 do novo ensino médio.

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Meu nome é Kauan Felipe Brigido tenho 16 anos e faço parte da turma NEM 102

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Olá! Meu nome é Gabriel Gramkow Rodrigues, eu fiz 15 anos no dia 21 de março e estou estudando na turma 102 do novo ensino médio este ano.

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Alunos: Gabriel G. Rodrigues
Kauan F. Brigido
Heloisa F. Nascimento

Disciplina: Filosofia

Professor: Fabricio Mauricio Ponciano