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10 Rasgos de la sociedad de la información 

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10 Rasgos de la sociedad de la información 

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+ Exuberancia
+ Omnipresencia
+  Irradiación
+  Velocidad
+  Multilateralidad /Centralidad
+  Interactividad / Unilateralidad
+  Desigualdad
+  Heterogeneidad
+  Desorientación
+  Ciudadanía pasiva

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Diversos puntos de vista nos dan acercamientos para definir qué es la Sociedad de la Información y del Conocimiento (y de los Saberes, como la denomina la UNESCO)

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•Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos.
•Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos.
•Mito de la interactividad.
•Los mitos de las “reducciones”: “reducción del tiempo de aprendizaje” y “reducción del costo”.
•Los mitos de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.
•Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.
•El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.
•La existencia de una única tecnología. La supertecnología. •Mito de la sustitución del profesor.
•Mito de la construcción compartida del conocimiento.
•Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos.

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-Ser una sociedad globalizada.
-Gira en torno a las TIC.
-Aparición de nuevos sectores laborales.
-Exceso de información.
-Sociedad del aprendizaje.
-Alcance a todos los sectores de la sociedad.
-Velocidad del cambio.

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La sociedad de la información es un movimiento que surge por la preeminencia de las nuevas tecnologías de la información en todas las esferas. Su aparición no emergió repentinamente pues se encontraba embrionariamente, en las investigaciones sociales realizadas durante los últimos años de la década de 1970 y principios de 1980.

El concepto de sociedad de la información fue creado por Machlup (1962), que concluía que el número de personas que se dedicaban a manejar y procesar información era mayor que el de los empleados que realizaban tareas basadas en un esfuerzo físico.[ Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) División de Desarrollo Productivo y Empresarial Programa Sociedad de la Información "La sociedad de la información en América Latina y el Caribe: Desarrollo de las tecnologías y tecnologías para el desarrollo" Santiago, Chile, febrero de 2008].

La definición de Sociedad de la Información presenta numerosos matices que son destacados por Murelaga.. Al respecto es conveniente destacar que quizás una definición que por ser de las primeras se destaca por su claridad es la enunciada por el Ministerio de Ciencias de Portugal en 1997. Es muy conveniente notar el hecho de que la definición anterior destaca la socialización de la información en el sentido de que se vive en una red de informaciones en la que los recursos son accesibles desde diferentes individuos o instancias. Por supuesto que existen otras definiciones posibles, incluso algunas que intentan definir a la Sociedad de la Información como una ideología. Ejemplo de ello es la que puede hallarse en la conocida Wikipedia. En ella se establece lo siguiente: "Podemos definir sociedad de la información como una ideología basada en los marcos mentales del progreso, el crecimiento y la modernidad, desarrollada a partir del siglo XVIII, apoyándose en distintas tendencias y cambios tanto científicos como tecnológicos impulsados en gran medida por la innovación en el terreno militar e industrial capitalista.

De acuerdo con la declaración de principios de la Cumbre de la Sociedad de la Información, organizada por las Naciones unidas y llevada a cabo en Ginebra (Suiza) en 2003, la sociedad de la información debe estar centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida, sobre la base de los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas.
III- Implicaciones
Cambio de Paradigma Educativo

Centrado en el aprendizaje (no en la enseñanza)
IV-Rol del Maestro
Favorecer aprendizajes a través de la construcción del propio universo cognitivo

Favorecer el trabajo colaborativo (próximo y lejano)

Favorecer el uso de nuevos medios de expresión

Potenciar la integración de información de procedencia diversa - analógica y digital.

Cambiar el modo en que se transmiten los saberes en nuestra escuela.

Facilitador de Aprendizaje

Colaborador, ayuda a discriminar información

Tutor, guía y participante del proceso de aprendizaje.

Permite que el alumno sea más responsable de su propio aprendizaje y le ofrece diversas opciones.
V- Rol del Alumno
Participante activo del proceso de Aprendizaje.

Produce y comparte conocimientos, a veces como experto.

Aprendizaje como una actividad colaborativa.
Poseer capacidades para:
Aplicar los Conocimientos.

Gestionar y planificar el tiempo.

Gestionar la información.

Adaptarse a nuevas situaciones.

Aquí debajo se encuentra un documento de "Word" con el contenido expuesto y una lectura acerca del tema asignada en clase.

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Sociedad de la Información - Tecnología Educativa

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La sociedad de la información es un movimiento que surge por la preeminencia de las nuevas tecnologías de la información en todas las esferas. Su aparición no emergió repentinamente pues se encontraba embrionariamente, en las investigaciones sociales realizadas durante los últimos años de la década de 1970 y principios de 1980.

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- CABERO ALMENARA, Julio. “Las nuevas tecnologías en la Sociedad de la Información”. Universidad de Sevilla. Extraído el 20 de Agosto de 2019
-TREJO DELARBRE, Raúl. “Vivir en la Sociedad de la Información. Orden global y dimensiones locales en el universo digital”. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación. México. Diciembre de 2001. Extraído el 20 de Agosto de 2019.