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S. 7 : Wieviel Kompetenzen hat der Bildungsrat, die Schulsynode und Delegiertenversammlung, resp. wie ist die Hierarchie zwischen diesen Gremien? Weshalb ist jemand aus der Wirtschaft im Bildungsrat mit dabei? Wer ist der Bezirksrat und wie tritt er in Aktion? S.8 : Abläufe, Kompetenzabgrenzung zwischen Schulpfleger/in, Vorsteherin und Präsident/in der Schulpflege ist mir noch nicht ganz klar. Noch eine ganz allgemeine Frage: Gibt es eine Liste mit den gängigen Abkürzungen? Brigitta Stenz, Schulkreis Schwamendingen

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S. 7 : Wieviel Kompetenzen hat der Bildungsrat, die Schulsynode und Delegiertenversammlung, resp. wie ist die Hierarchie zwischen diesen Gremien? Weshalb ist jemand aus der Wirtschaft im Bildungsrat mit dabei? Wer ist der Bezirksrat und wie tritt er in Aktion? S.8 : Abläufe, Kompetenzabgrenzung zwischen Schulpfleger/in, Vorsteherin und Präsident/in der Schulpflege ist mir noch nicht ganz klar. Noch eine ganz allgemeine Frage: Gibt es eine Liste mit den gängigen Abkürzungen? Brigitta Stenz, Schulkreis Schwamendingen

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S.20: 1. So wie ich verstehe entwickelt jede Schule sein eigenes Förderkonzept. Habe ich das richtig verstanden? Gibt es Vorlagen, quasi Vorbildförderungskonzepte, die einzelne Schule einsehen können, um diesen Prozess zu verschlanken, ? Resp. wo sind die Gemeinsamkeiten in diesen Konzepten, wo ist dieses Konzept indivieuell? 2. Was kann ich als Schulpfleger/in unternehmen, wenn ich an einer/"meiner" Schule den Grundauftrag S.18/19 nicht erfüllt sehe? Habe ich Möglichkeiten im konkreten Fall, falls ich sehe, dass dieser Auftrag nicht erfüllt ist, weil z.B. die dafür bereit gestellten finanziellen Mittel nicht genügend sind? Brigitta Stenz, Schulkreis Schwamendingen

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S.20: 1. So wie ich verstehe entwickelt jede Schule sein eigenes Förderkonzept. Habe ich das richtig verstanden? Gibt es Vorlagen, quasi Vorbildförderungskonzepte, die einzelne Schule einsehen können, um diesen Prozess zu verschlanken, ? Resp. wo sind die Gemeinsamkeiten in diesen Konzepten, wo ist dieses Konzept indivieuell? 2. Was kann ich als Schulpfleger/in unternehmen, wenn ich an einer/"meiner" Schule den Grundauftrag S.18/19 nicht erfüllt sehe? Habe ich Möglichkeiten im konkreten Fall, falls ich sehe, dass dieser Auftrag nicht erfüllt ist, weil z.B. die dafür bereit gestellten finanziellen Mittel nicht genügend sind? Brigitta Stenz, Schulkreis Schwamendingen

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Sollte ich inhaltlich als Schulpfleger/in sich etwas zu dem Lehrplan 21 wissen? Brigitta Stenz, Schulkreis Schwamendingen 

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Sollte ich inhaltlich als Schulpfleger/in sich etwas zu dem Lehrplan 21 wissen? Brigitta Stenz, Schulkreis Schwamendingen 

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Einführung mit Hilfe der drei Filme hat mir gefallen.

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wie und von wem ist dieses Projekt entstanden? Wer und wie können Feed-backs zu diesem Projekt einreichen? Brigitta Stenz, Schulkreis Schwamendingen

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wie und von wem ist dieses Projekt entstanden? Wer und wie können Feed-backs zu diesem Projekt einreichen? Brigitta Stenz, Schulkreis Schwamendingen

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Fachstelle für Schulbeurteilung: Wo ist der Bericht der letzten Evaluation erhältlich? Was wurde bzw. soll im Sinne der Qualitätssteigerung umgesetzt werden? Wann findet die nächste Evaluation statt? Wer führt diese durch (Fachstelle selber und/oder externe)?

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Fachstelle für Schulbeurteilung: Wo ist der Bericht der letzten Evaluation erhältlich? Was wurde bzw. soll im Sinne der Qualitätssteigerung umgesetzt werden? Wann findet die nächste Evaluation statt? Wer führt diese durch (Fachstelle selber und/oder externe)?

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Städtischer Konvent der Schulleitungen und Stadtkonvent: Wo sind Protokolle der Konvente und Anträge an die Zürcher Schulpflege erhältlich? Welche aktuellen Pendenzen bzw. zu bearbeitenden Themen gibt es zur Zeit?

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Städtischer Konvent der Schulleitungen und Stadtkonvent: Wo sind Protokolle der Konvente und Anträge an die Zürcher Schulpflege erhältlich? Welche aktuellen Pendenzen bzw. zu bearbeitenden Themen gibt es zur Zeit?

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Was bedeutet es für uns Kreisschulbehördenmitgliedern, in Jahren einer Schulevaluation der Fachstelle Schulbeurteilung? Bedeutet dies ein Mehraufwand für die Schule?

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Warum sind Lehrpersonen kantonal und nicht städtisch angestellt (S. 12)?

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Warum sind Lehrpersonen kantonal und nicht städtisch angestellt (S. 12)?

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Was ist die Zukunft des im Volksschulgesetz statuierten Erfordernisses der Integration von Schülerinnen und Schülern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen "wenn möglich in der Regelklasse" (§22 Abs. 1 VSG). Was sind die Erfahrungen, welches die Stossrichtungen?

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Was ist die Zukunft des im Volksschulgesetz statuierten Erfordernisses der Integration von Schülerinnen und Schülern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen "wenn möglich in der Regelklasse" (§22 Abs. 1 VSG). Was sind die Erfahrungen, welches die Stossrichtungen?

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Wann findet der städtische Konvent der Schulleitungen statt? Wie ist das Gremium aufgebaut? Kann man einsehen wer im Gremium dabei ist?

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Wie oft und an Hand von was prüft eine Schule die Ergebnisse des Lehrplan 21?

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Welche Behörde beaufsichtigt eigentlich die Privatschulen in der Stadt?

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Welche Behörde beaufsichtigt eigentlich die Privatschulen in der Stadt?

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Gibt es ein Musterexemplar zum Arbeitsvertrag von Lehrpersonen zur Einsicht? 

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Gibt es ein Musterexemplar zum Arbeitsvertrag von Lehrpersonen zur Einsicht? 

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Vermehrtes Teamteaching, zu zweit im Klassenzimmer, weshalb gilt das nicht für den Kindergarten? —> gehört zur Volksschule, Kindergartenlehrpersonen sind den Lehrpersonen gleichgestellt

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SchülerInnen-Partizipation ist zudem ein Qualitätsmerkmal von Schulen —> gibt es noch andere Qualitätsmerkmale ?

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Wieviele Ressourcen (Stunden) stehen für sonderpädagogische Angebote zur Verfügung? Wer entscheidet?
Sind es immer gleich viele Stunden, die verteilt werden, oder wird das angepasst an aktuelle Situation?