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Souto

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Gestionar es hacer que las cosas sucedan.

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Gestionar es hacer que las cosas sucedan.

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Blejmar, Bernardo.

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Juntos pero no revueltos.La Educación Física  mixta en clave género.

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Juntos pero no revueltos.La Educación Física  mixta en clave género.

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El Profesor de Educación Física en el Nivel Inicial.

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El Profesor de Educación Física en el Nivel Inicial.

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La Educación Física en su trayectoria Epistemológica.

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La Educación Física en su trayectoria Epistemológica.

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Corrales y otros La formacion docente en Educacion Fisica

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Res 1644 Diseño curricular para la Escuela Profesional de Guardavidas.

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Res 1644 Diseño curricular para la Escuela Profesional de Guardavidas.

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La enseñanza en contexto de ASPO.

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La enseñanza y la evaluación en el nivel primario.

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La enseñanza y la evaluación en el nivel inicial.

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PROPUESTA CURRICULAR PARA LOS CENTROS DE EDUCACIÓN FÍSICA.

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PROPUESTA CURRICULAR PARA LOS CENTROS DE EDUCACIÓN FÍSICA.

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REGLAMENTO GENERAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

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REGLAMENTO GENERAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

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PRÁCTICAS EVALUATIVAS EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.

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PRÁCTICAS EVALUATIVAS EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.

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PRÁCTICAS CORPORALES Y DEPORTIVAS EN EL AMBIENTE 5

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PRÁCTICAS CORPORALES Y DEPORTIVAS EN EL AMBIENTE 5

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LOS APRENDIZAJES MOTORES EN EL MEDIO NATURAL.

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LOS APRENDIZAJES MOTORES EN EL MEDIO NATURAL.

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ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DOCUMENTO BASE 2020.

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ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DOCUMENTO BASE 2020.

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Construyendo propuestas de enseñanza.

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Construyendo propuestas de enseñanza.

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Construyendo propuestas de enseñanza.

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PRÁCTICAS GIMNÁSTICAS Y EXPRESIVAS I Y II, ESOEF.

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PRÁCTICAS GIMNÁSTICAS Y EXPRESIVAS I Y II, ESOEF.

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Construyendo propuestas de enseñanza.

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PRÁCTICAS CORPORALES Y DEPORTIVAS EN EL AMBIENTE NATURAL, ESOEF.

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PRÁCTICAS CORPORALES Y DEPORTIVAS EN EL AMBIENTE NATURAL, ESOEF.

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Construyendo propuestas de enseñanza.

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Construyendo propuestas de enseñanza.

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Construyendo propuestas de enseñanza.

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PRÁCTICAS DEPORTIVAS Y ATLÉTICAS, ESOEF. 

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PRÁCTICAS DEPORTIVAS Y ATLÉTICAS, ESOEF. 

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Construyendo propuestas de enseñanza.

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Construyendo propuestas de enseñanza.

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Documento 2 La Enseñanza del Deporte en la Escuela y en el CEF.

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Documento 2 La Enseñanza del Deporte en la Escuela y en el CEF.

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Deportes

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Documento 4 La Enseñanza del Deporte en la Escuela y en el CEF.

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Documento 4 La Enseñanza del Deporte en la Escuela y en el CEF.

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Deportes de Invasión.

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Documento 5 La Enseñanza del Deporte en la Escuela y en el CEF.

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Documento 5 La Enseñanza del Deporte en la Escuela y en el CEF.

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Deportes de Bate y Campo.

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Documento base sobre enseñanza y evaluación.

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Documento 3 La Enseñanza del Deporte en la Escuela y en el CEF.

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Documento 3 La Enseñanza del Deporte en la Escuela y en el CEF.

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Deportes de Campo Dividido.

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La Planificación, una hipótesis para orientar la Enseñanza de la Educación Física.

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La Planificación, una hipótesis para orientar la Enseñanza de la Educación Física.

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Diseño curricular para la Educación Secundaria 1

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Diseño curricular para la Educación Secundaria 1

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Diseño Curricular para la Educación Secundaria 2

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Diseño Curricular para la Educación Secundaria 2

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Diseño Curricular para la Educación Secundaria 3

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Diseño Curricular para la Educación Secundaria 3

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Diseño Curricular para Educación Secundaria 4

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Diseño Curricular para Educación Secundaria 4

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Diseño Curricular para Educación Secundaria 5

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Diseño Curricular para Educación Secundaria 5

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Diseño Curricular para Educación Secundaria 6

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Diseño Curricular para Educación Secundaria 6

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Mesa de inclusión Educativa.

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Orientaciones para la construcción de apoyos específicos para estudiantes con discapacidad.

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Circular técnica 01/11 EF en el Nivel Inicial.

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Circular técnica 01/11 EF en el Nivel Inicial.

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Circular técnica 01/11 Actividades acuáticas.

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Circular técnica 01/11 Actividades acuáticas.

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Régimen académico para la Educación Secundaria.

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Régimen académico para la Educación Secundaria.

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Ley de Educación Nacional 26.206

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Ley 13298 de Promoción y Protección Integral de los Derechos del niño

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Ley 13298 de Promoción y Protección Integral de los Derechos del niño

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