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Conocer otras herramientas y una nueva metodología de interacción que no se conocían.

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Conocer otras herramientas y una nueva metodología de interacción que no se conocían.

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El uso de esas herramientas tecnológicas suelen gustarle mucho a la población infantil-juvenil

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El uso de esas herramientas tecnológicas suelen gustarle mucho a la población infantil-juvenil

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Que se pierde a veces la atención del público

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Que se pierde a veces la atención del público

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Que volver las actividades tecnológicas, pueden llegar a más personas que si fueran presencial

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Que volver las actividades tecnológicas, pueden llegar a más personas que si fueran presencial

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Cambio con respecto a lo que es la experiencia de hacer una visita, tener el contacto con un espacio, los objetos patrimoniales, etc.

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Cambio con respecto a lo que es la experiencia de hacer una visita, tener el contacto con un espacio, los objetos patrimoniales, etc.

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Mayores oportunidades de llegar a más centros / participantes.

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Mayores oportunidades de llegar a más centros / participantes.

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Pensar en la posibilidad de las actividades que puedan tener parte presencial y parte virtual, de cara al futuro. Posibilidad de elegir de los centros, continuar el contacto con los centros después de una actividad presencial...

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Pensar en la posibilidad de las actividades que puedan tener parte presencial y parte virtual, de cara al futuro. Posibilidad de elegir de los centros, continuar el contacto con los centros después de una actividad presencial...

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Mayor accesibilidad y alcance, facilidad, menos gastos, disminución de la contaminación asociada a los traslados.

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Mayor accesibilidad y alcance, facilidad, menos gastos, disminución de la contaminación asociada a los traslados.

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La experiencia, sensaciones  y vivencias disminuyen, no permite el contacto con realidades que habitualmente no está al alcance del alumnado, es más dificil la construcción del aprendizaje colectivo 

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La experiencia, sensaciones  y vivencias disminuyen, no permite el contacto con realidades que habitualmente no está al alcance del alumnado, es más dificil la construcción del aprendizaje colectivo 

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Explorar nuevos recursos, nuevas estrategias. Tiempo de revisión de nuestra metodología y reciclaje de nuestras prácticas.

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El contacto personal, la interacción con los alumnos para detectar las oportunidades o dificultades de cada uno de ellos y modular o modificar nuestras prácticas

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El contacto personal, la interacción con los alumnos para detectar las oportunidades o dificultades de cada uno de ellos y modular o modificar nuestras prácticas