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3,4 76 notes dont 18 critiques

Synopsis

De 1789 à 1792, à Paris, dans le midi de la France, à Coblence et Valmy. La Révolution française à travers l'histoire d'un groupe de marseillais.

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Acteurs et actrices
Casting complet et équipe technique

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18 Critiques Spectateurs

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15 Photos

Secrets de tournage

Contexte historique intense

La Marseillaise est un film de Jean Renoir qui met en scène un peuple marseillais qui forme un bataillon de volontaires qui part pour Paris où il participe à la prise du château des Tuileries le 10 août. Il fut tourné en plein Front Populaire et produit par une souscription auprès des membres de la CGT. A l'époque, en raison du contexte, ce classique du cinéma français prit la forme d'une exaltation de la liberté et d'un hymne à la gloire du peup Lire plus

Envie d'expérimenter

Avec La Marseillaise, Renoir prend conscience de la présence de plus en plus conséquente de films parlant français à Londres. En cela, il pense qu'il "faut travailler au renouveau du cinéma français".

Reconstition controversée

Afin de mettre en scène la révolution, Jean Renoir opta pour des partis-pris et des choix historiques qui ont présidé à l'écriture de La Marseillaise, comme par exemple celui de ne pas inclure explicitement les personnages de Charlotte Corday ni celui de Rouget De Lisle.

7 Secrets de tournage

Infos techniques

Date de sortie DVD 18/11/2009

Type de film Long-métrage

Secrets de tournage 7 anecdotes

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La révolution française Les années Lumiéres

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Louis XV accède au trône de France en 1715, à la mort de Louis XIV, appelé le " Roi-Soleil " et symbole de la monarchie absolue. Agé de cinq ans, il est trop jeune pour gouverner, son grand oncle le duc d'Orléans assure la Régence. Louis XV gouverne lui-même à partir de sa majorité fixée à 14 ans jusqu'à sa mort en 1774, quinze ans avant le début de la Révolution française. Face aux nécessaires réformes du pays, il les lancera tardivement dans le domaine fiscal, de la justice et pour limiter le poids des parlements.

Dans l' Esprit des lois, publié en 1748, le philosophe Montesquieu développe une réflexion sur les différentes fonctions de l'Etat (séparation des pouvoirs exécutif, législatif et judiciaire) et dénonce la monarchie absolue. Montesquieu est l'un des philosophes des Lumières qui rejettent le pouvoir abusif et défendent la liberté, aussi bien de penser que de commercer. Autres philosophes principaux des Lumières : Rousseau qui défend le principe d'égalité entre les hommes, Voltaire qui prône la tolérance, la liberté et la justice.

A partir de 1751, le philosophe Diderot et le mathématicien D'Alembert s'entourent de près de 150 auteurs pour rédiger L'Encyclopédie (ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers). Dans l'esprit des Lumières, ils veulent rendre accessible à tous les connaissances philosophiques, scientifiques et techniques de l'époque. En 17 volumes de textes et 11 volumes de planches de dessin, l'ouvrage reste un monument, faisant l'inventaire des connaissances du moment, dans tous les domaines. La rédaction de l'Encyclopédie sera achevée en 1772.

Louis XVI accède au trône en 1774, succédant à son grand-père Louis XV. Il sera le dernier roi de la France de l'Ancien Régime : une monarchie absolue et une société inégalitaire, construite depuis le Moyen Âge autour de trois ordres. En dessous de la noblesse (environ 400 000 personnes) et du clergé (environ 120 000 personnes), le Tiers Etat est le plus nombreux (25,5 millions de personnes) et est composé des paysans, artisans, bourgeois et domestiques. Le Tiers Etat ne bénéfice pas des privilèges des deux autres ordres et paie le plus d'impôts. Louis XVI tente des réformes, proposées par ses ministres et inspirées de l'esprit des Lumières, mais hésite et butte devant la résistance des privilégiés, de la cour et du Parlement de Paris.

La crise financière, déjà présente sous Louis XV, s'aggrave au cours du règne de Louis XVI. Les mauvaises récoltes de 1787 et 1788 provoquent une hausse du prix du pain et le peuple souffre de disette. Face à la crise et l'attitude des privilégiés, les bourgeois obtiennent du Roi la convocation des Etats généraux (la réunion des représentants des trois ordres) pour 1789. Pour les préparer, les cahiers des doléances sont rédigés : chaque ordre collecte les revendications dans tout le royaume et élit des représentants.

1789

5 mai : ouverture des Etats généraux

Les Etats généraux s'ouvrent le 5 mai à Versailles, où le Roi réside avec sa cour. 1 200 députés, venus de tout le royaume, sont présents. Les députés du Tiers Etat sont les plus nombreux. Dans la France inégalitaire, les députés veulent savoir comment les votes vont être comptés : par " ordre " (un vote par ordre) ou par " tête " (un vote par député). Louis XVI décide du vote par ordre ; les députés du Tiers Etat protestent et se constituent le 17 juin en " Assemblée nationale ". Des curés membres du bas clergé et des nobles les rejoignent. Louis XVI fait face à la première Assemblée nationale de l'histoire de France.

Le roi tente de s'opposer à cette nouvelle Assemblée : il fait fermer la salle où elle se réunit. Les députés du Tiers Etat et leurs partisans se rendent dans un gymnase proche où se pratique le jeu de paume et y font le 20 juin le fameux " ... serment de ne jamais se séparer et de se rassembler partout où les circonstances l'exigeront jusqu'à ce que la Constitution du Royaume soit établie et affermie ... ". Ce serment est l'acte fondateur de la démocratie française. Le Roi interdit que les deux autres ordres, le clergé et la noblesse, les rejoignent. Les députés du Tiers résistent et Louis XVI accepte que les trois ordres se réunissent en une seule assemblée. Le 9 juillet, l'Assemblée nationale prend le nom d'" Assemblée nationale constituante " : les députés de l'Assemblée sont chargés de rédiger une Constitution pour la France.

L'agitation populaire est forte à Paris. Les bourgeois sont ouverts aux nouvelles idées de l'Assemblée nationale à Versailles mais craignent les débordements populaires. La crise économique se fait sentir, le prix du pain atteint son maximum. Louis XVI fait positionner des soldats autour de Paris. Le 14 juillet, le peuple parisien s'empare de la Bastille. La forteresse de la Bastille ne compte que sept prisonniers. Mais elle est le symbole du pouvoir absolu du roi qui, dans l'Ancien Régime, pouvait mettre en prison toute personne sans jugement et par sa seule volonté (la lettre de cachet). Pour cette raison, la prise de la Bastille est devenue le symbole de la Révolution française.

Pendant l'été 1789, l'agitation gagne les campagnes. Les paysans ont peur que leurs récoltes ne soient pillées. Ils se révoltent et s'en prennent aux seigneurs et à leurs biens. Le 4 août, pour rétablir l'ordre, les députés votent la fin des privilèges de la noblesse et du clergé: la société inégalitaire de l'Ancien Régime prend fin.

26 août : Déclaration des droits de l'homme et du citoyen

Le 26 août, les députés adoptent la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen. Pour la première fois, tous les Français sont déclarés libres et égaux. Elle comporte un préambule et 17 articles. Parmi les " droits naturels et imprescriptibles " de l'homme (article 2) figurent la liberté, la propriété, la sûreté et la résistance à l'oppression. Elle reconnaît l'égalité de tous devant la loi et la justice (article 3). Le texte de la déclaration est devenu une référence ; il est cité dans la Constitution actuelle de la France.

1790

L'Assemblée nationale constituante adopte un nouveau découpage de la France en départements. Il simplifie l'organisation territoriale du pays et unifie l'administration locale. Chaque département a une ville principale, le chef-lieu. La taille de chacun est calculée pour que l'on se déplace en moins d'une journée à cheval d'un chef-lieu à l'autre. Les noms sont choisis en fonction de la géographie et des cours d'eau de la France. Aujourd'hui encore, le département est la base de l'administration territoriale française.

Un an jour pour jour après la prise de la Bastille, une fête anniversaire est célébrée au Champ-de-Mars à Paris. 100 000 personnes s'y rendent dans l'enthousiasme. L'Assemblée veut qu'elle soit la fête de la réconciliation et de l'unité de tous les Français. Louis XVI y assiste et prête serment à la Nation et à la loi.

1791

26 mars : le mètre comme unité de mesure

L'esprit de réforme touche tous les domaines, dont les domaines scientifiques et économiques. Jusqu'à la Révolution, l'existence de différents systèmes de mesure complique la vie quotidienne et freine le commerce : toise, coudée, pouce, pied,... Le 26 mars, l'Assemblée décrète que l'unité réelle de longueur du nouveau système de mesure sera le mètre. D'autres unités de mesure sont créées, comme le litre et le gramme. Pour les calculer, un même système est appliqué, le système décimal.

21 juin : arrestation du roi à Varennes

Les monarques européens voient dans la Révolution française une menace. Louis XVI prend des contacts avec les familles royales à l'étranger. A Paris, il n'est plus libre de ses mouvements. L'Assemblée prépare une Constitution pour la France dans laquelle le roi va perdre une grande partie de ses pouvoirs. Avec sa famille, il fuit la capitale pour rejoindre en Lorraine des troupes restées fidèles au Roi. Reconnu, il est arrêté à Varennes le 21 juin et ramené à Paris. Il est placé " sous la surveillance du peuple " au palais des Tuileries. La confiance entre le roi et son peuple est brisée.

17 juillet : la fusillade du Champ-de-Mars

Les députés se retrouvent dans des clubs parisiens où la vie révolutionnaire se prolonge. Le club des Cordeliers est proche des classes populaires. Il soutient l'idée d'une République qui commence à voir le jour. Un autre club parisien, le club des Jacobins est plus prudent. Les partisans d'une République se rassemblent au Champ-de-Mars. L'Assemblée réagit et la Garde nationale, commandée par La Fayette, fait feu. Plusieurs dizaines de personnes meurent. L'idéal d'une unité révolutionnaire entre le peuple et l'Assemblée s'évanouit.

29 août : début des premières " élections législatives " en France

Pour la première fois, les Français votent pour élire les députés à l'Assemblée. Mais il s'agit d'un suffrage censitaire : ne peuvent voter que les citoyens qui paient des impôts. Les élections commencent le 29 août. Les nouveaux députés sont chargés d'appliquer la première Constitution française adoptée le 3 septembre. Elle instaure une monarchie constitutionnelle : l'Assemblée propose et vote les lois ; le roi est le chef de l'exécutif, il peut s'opposer aux lois votées (le droit de veto).

1792

20 avril : entrée en guerre contre l'Autriche

Le 20 avril, la France déclare la guerre à l'Autriche. Elle mobilise les forces révolutionnaires. Les armées françaises désorganisées sont vaincues, les troupes étrangères entrent en France. Louis XVI est soupçonné de comploter avec les monarchies étrangères et suspecté de trahison.

1792

11 juillet : " La patrie en danger "

La France est dans une situation grave : l'Est de la France est occupé, Paris est menacé. La Prusse entre en guerre aux côtés de l'Autriche. Le 11 juillet, l'Assemblée proclame " la patrie en danger " et demande à tous les volontaires d'affluer vers Paris.

La monarchie constitutionnelle ne fonctionne pas. Le peuple parisien s'en prend à la personne de Louis XVI. Le 10 août, des Parisiens et des volontaires venus d'autres régions de France envahissent le palais des Tuileries où réside Louis XVI. L'Assemblée vote la suspension du roi et son internement. Le 10 août reste le symbole de la fin de la monarchie constitutionnelle. L'agitation parisienne reprend ; les émeutiers s'en prennent à ceux qui ne sont pas révolutionnaires, des aristocrates, des prêtres : ce sont les massacres de septembre.

La bataille de Valmy est la première victoire de la France révolutionnaire. Elle est gagnée contre l'armée prussienne à Valmy, dans le nord-est de la France. Paris était menacé, la crainte était de voir les monarchies européennes venir libérer Louis XVI. Pour la Convention et la République tout juste proclamée s'est une victoire psychologique décisive : les troupes révolutionnaires ont vaincu une armée entraînée et cinq fois plus nombreuse !

22 septembre : proclamation de la Ire République

De nouvelles élections à l'Assemblée sont organisées après l'arrestation de Louis XVI. Ce sont les premières élections au suffrage universel masculin. Mais peu de gens vont voter. La nouvelle Assemblée prend le nom de Convention. Son premier travail est de remplacer la monarchie. La République, la première de l'histoire de France, est proclamée le 22 septembre. Le pouvoir n'est plus héréditaire. Dès le début de la Convention, les députés se divisent entre d'un côté les révolutionnaires modérés (les Girondins), et de l'autre les députés radicaux (les Montagnards).

10 décembre : début du procès de Louis XVI

Depuis le 10 août et l'arrestation de Louis XVI, la question se pose de ce que l'on va faire de lui. Des papiers, lettres et correspondances du roi pendant les premières années de la Révolution sont rendues publiques. C'est le prétexte pris par la Convention pour juger elle-même Louis XVI. Les Girondins s'opposent aux Montagnards qui souhaitent sa condamnation à mort.

1793

21 janvier : exécution de Louis XVI

Parmi les Montagnards, Robespierre se montre inflexible : " Louis a été détrôné par ses crimes... il est condamné ". Le 17 janvier, la Convention vote à la majorité sa condamnation à mort. Il est guillotiné le 21 janvier 1793 à Paris, place de la Révolution (actuelle place de la Concorde). La foule crie : " Vive la nation, vive la République ", mais sa mort est ressentie comme un choc dans la population française et frappe de stupeur les monarchies européennes. La femme de Louis XVI, Marie-Antoinette, sera jugée plus tard par un tribunal révolutionnaire créé par la Convention. Elle est condamnée à mort et guillotinée place de la Révolution le 16 octobre 1793.

1793

Mars : début de l'insurrection vendéenne

La France a toutes les monarchies européennes contre elle. En mars, la Convention ordonne la levée obligatoire de 300 000 hommes pour servir dans l'armée française. De violentes réactions surgissent dans plusieurs régions, surtout dans l'Ouest : c'est le début de l'insurrection vendéenne. Des paysans royalistes et catholiques s'opposent aux troupes révolutionnaires.

Pour gouverner le pays et sauver la Révolution, la Convention crée plusieurs comités. Le Comité de salut public devient le vrai gouvernement de la République. Il est dominé par les Montagnards et est dirigé d'abord par Danton, le " plus modéré des Montagnards ". Danton se refuse aux mesures les plus radicales réclamées dans plusieurs clubs parisiens et chez les sans-culottes des sections révolutionnaires de Paris.

2 juin : victoire des Montagnards sur les Girondins

A l'appel de Robespierre, député de la Montagne, des sans-culottes encerclent la Convention qui siège au palais des Tuileries. Ils réclament la mise en accusation des députés modérés, les Girondins. Le 2 juin, 25 députés girondins sont arrêtés et seront guillotinés. Robespierre prend le contrôle du Comité de salut public.

Le 24 juin (le 6 messidor de l'an I de la République, selon le calendrier révolutionnaire), la Convention fait voter par le peuple (referendum) la Constitution de l'an I. Elle institue un régime d'Assemblée avec la participation directe des citoyens au pouvoir. En raison du désordre et du climat insurrectionnel dans le pays, de la crise à l'extérieur comme à l'intérieur, elle n'est pas appliquée.

Septembre : mise en place de " la Terreur "

En juillet, Danton quitte le Comité de salut public. Les soulèvements et insurrections se multiplient en province, Paris est en proie aux luttes entre les différentes factions révolutionnaires. Les mesures de la Terreur, nom donné au gouvernement révolutionnaire de Robespierre, s'intensifient. Le 2 septembre, la Terreur instaure la " loi des suspects ". Sont désignés suspects tous " ceux qui par leur conduite, leurs relations, leurs propos ou leurs écrits se sont montrés partisans de la tyrannie, du fédéralisme et ennemis de la liberté... ". Cette loi déclenche les massacres de Lyon et de Nantes. Le 10 octobre, la Convention provisoire vote le décret selon lequel " le gouvernement de la France sera révolutionnaire jusqu'à la paix ". Les tribunaux révolutionnaires condamnent à la mort, les " ennemis " de la Révolution.

1794

27 juillet : arrestation de Robespierre

La Convention agit sur tous les fronts. En Vendée et dans les autres régions insurrectionnelles, les révolutionnaires commencent à vaincre les " ennemis " de la Révolution. Les attaques des armées étrangères sont repoussées. Pour incarner la République et ses valeurs, Robespierre fait adopter par la Convention une nouvelle religion, le culte de l'Etre suprême, inspiré par les idées des philosophes des Lumières. A partir de juin, la terreur s'amplifie, elle devient la " Grande Terreur ". Un décret prévoit la confiscation des biens des " ennemis de la Révolution " pour les redistribués aux " Patriotes ". La violence du Comité de salut public inquiète les députés. Le 27 juillet (9 Thermidor an II), ils font arrêter Robespierre et ses partisans, nombreux dans le club parisien des Jacobins. Ils sont guillotinés le lendemain.

1795

23 juin : échec du débarquement d'émigrés royalistes

La Convention " thermidorienne " rétablit un certain calme. Elle combat les velléités de retour à la monarchie. L'armée républicaine repousse en juin la tentative de débarquement d'émigrés royalistes à Quiberon, en Bretagne. En octobre, la Convention fait appel au jeune et inconnu général Napoléon Bonaparte pour réprimer une insurrection royaliste à Paris.

14 juillet : La Marseillaise est décrétée chant national

Le 14 juillet, le chant La Marseillaise est décrété chant national. Il est aujourd'hui l'hymne national de la République française (chant patriotique associé aux cérémonies publiques). A l'origine, après l'entrée en guerre contre l'Autriche en 1792, l'officier Rouget de Lisle écrit les premiers couplets d'un chant patriotique baptisé " Chant de guerre pour l'armée du Rhin ". Il rencontre un vif succès et est repris par les volontaires Marseillais à leur entrée à Paris en août 1792. Les Parisiens le nomment la " Marseillaise ".

1795

La Convention fait approuver par le peuple la Constitution de l'an III, qui remplace celle de l'an I jamais appliquée. Le pouvoir législatif est confié à deux assemblées et le pouvoir exécutif à cinq directeurs, d'où le nom de Directoire. Les membres des assemblées sont élus par le peuple. Les directeurs sont élus par les assemblées.

La nouvelle Constitution est votée par la Convention. Dans les deux nouvelles assemblées, les modérés se rapprochent des monarchistes. Le Directoire conduit une politique d'apaisement. L'insurrection en Vendée perd de sa force. La situation économique et financière reste difficile. L'un des directeurs, Barras, domine le directoire.

1797

4 septembre : coup d'Etat du 18 fructidor

Les royalistes triomphent aux élections législatives de 1797. Trois directeurs, dont Barras, font appel à l'armée pour éviter la restauration de la monarchie. Le 4 septembre, par le coup d'Etat du 18 fructidor, près de 200 députés royalistes des assemblées sont exclus et certains déportés en Guyane. Dix mois plus tard, le 22 floréal, le directoire fait remplacer une centaine de députés républicains qui leurs sont hostiles. Ce coup de force est appelé " coup d'Etat ", car il bafoue les règles de fonctionnement des institutions fixées par la Constitution, mais la force armée n'est pas employée.

Tandis que le pays est confronté aux difficultés économiques et politiques, il accumule les succès à l'extérieur. Bonaparte, général en chef de l'armée d'Italie, affronte victorieusement les troupes autrichiennes aux batailles d'Arcole et de Rivoli. Cette première campagne d'Italie de Napoléon Bonaparte permet de signer le 18 octobre le traité de Campo Formio. Il met fin à la guerre qui oppose la France à l'Autriche depuis 1792. Entre 1797 et 1799, Napoléon Bonaparte instaure dans presque toute la péninsule italienne des " républiques sœurs ", avec des institutions calquées sur celles de la France.

1799

18 juin : coup d'État du 30 prairial an VII

Le 9 juin (21 prairial), Sieyès est nouvellement élu au Directoire. Il s'allie avec Barras, pour faire démissionner les autres directeurs. C'est un nouveau " coup d'Etat " (la force armée n'est pas utilisée). Très vite Sieyès et Barras s'opposent. Les Assemblées gagnent en autorité.

9 novembre 1799 : coup d'Etat de Bonaparte et le début du Consulat

Les armées françaises repoussent les offensives anglaises, russes et autrichiennes qui craignent la contagion révolutionnaire française en Europe. Grâce à ses victoires militaires, Napoléon Bonaparte fait figure d'arbitre face aux dissensions politiques intérieures. Sieyès, qui souhaite un renforcement du pouvoir exécutif après les années d'instabilité politique du Directoire, s'allie avec Bonaparte. Ensemble, ils préparent un coup d'Etat militaire. Bonaparte prend le commandement en chef de l'armée pour maintenir l'ordre dans Paris et dans les assemblées. Le 9 novembre (18 brumaire), ils forcent les assemblées à les reconnaître pour légitimes. Bonaparte, Sieyès, et un ami de celui-ci Ducros, forment un consulat provisoire. Ils font rédiger une nouvelle Constitution, la Constitution de l'an VIII. Approuvée par le peuple (plébiscite) en février 1800, elle instaure un régime autoritaire au profit du Premier Consul, Napoléon Bonaparte.

1801

9 février : traité de paix avec l'Autriche

La France et l'Autriche signent un traité de paix à Lunéville (en Lorraine) qui renforce à l'avantage de la France le traité de Campo Formio. La péninsule italienne est sous influence française, la rive gauche du Rhin et la Belgique reviennent à la France. Au printemps de 1802, la France signe avec l'Angleterre la paix d'Amiens. La France connaît sa première période de paix depuis le début de la Révolution, mais les hostilités reprendront un an plus tard.

15 juillet : Concordat avec l'Eglise

Napoléon Bonaparte signe avec le Pape le Concordat le 15 juillet à Paris. Il met fin à 10 ans de lutte entre l'Eglise et la France révolutionnaire. La religion catholique est déclarée la " religion de la grande majorité des citoyens français ". En contrepartie le Pape accepte que les évêques soient nommés par le Premier Consul, Napoléon Bonaparte.

1802

2 août : Napoléon Bonaparte Consul à vie

Au faîte de sa popularité, Napoléon décide d'en appeler au peuple et, le 2 août, se fait élire Consul à vie. Deux jours plus tard, il fait promulguer la Constitution de l'an X : elle réorganise le Consulat pour renforcer ses pouvoirs.

1804

21 mars : promulgation du Code civil

Napoléon fait promulguer, le 21 mars, le Code civil, qui s'applique à tous les Français et sur tout le territoire. Il consacre les grandes avancées de la Révolution (liberté, propriété, laïcité, abolition des privilèges de l'Ancien Régime, etc.). Sauf pour les droits des femmes qui ne bénéficient pas des mêmes droits que les hommes. Le Code civil, fortement modifié depuis, reste encore aujourd'hui le fondement du droit civil français.

Le 18 mai, la Constitution de l'an XII est promulguée : la République n'est plus, la France devient un Empire et Napoléon Bonaparte, Empereur. Il est sacré Empereur Napoléon 1 er le 2 décembre par le Pape à la cathédrale Notre-Dame de Paris.

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A la fin de l'année, tu devras être capable de...... raconter et expliquer un événement en utilisant différentes échelles temporelles et géographiques.... produire un croquis ou un schéma simple et sa légende.... choisir le langage le plus pertinent en lien avec la tâche proposée et savoir analyser et justifier ma démarche langagières (avantages et inconvénients de chaque langage).... rédiger un texte d'une taille augmentée (15 à 20 lignes environ) de description et/ou d'explication et/ou de synthèse.... consolider la démarche cartographique pratiquée en 4ème.... consolider le langage numérique et le maîtriser.... réaliser des fiches de révisions et des cartes mentales.

A la fin de l'année, tu devras être capable de...... mettre en relation des personnages, des événements et des périodes.... identifier les causes et les conséquences des ruptures.

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OUTILS ET RESSOURCES

Chez toi, ton téléphone ou ta tablette te seront très utiles pour visionner les mini-cours et accéder au cahier en ligne pour recopier tes cours.En classe, avoir un téléphone te permettra d'accéder aux différentes ressources que nous utiliseront lors des activités (vidéos, animations genially, sites internet,...). Bien entendu son utilisation est strictement encadrée dans le respect du règlement intérieur du collège.Si tu n'en possèdes pas, rassure toi il y aura toujours des solutions alternatives qui ne te pénaliseront pas : prêt de tablettes en classe, possibilité d'utiliser les ordinateurs,...

QUIZLET va te permettre d'apprendre ton vocabulaire de façon très complète, à l'écrit comme à l'oral ET dans les 2 sens ! Tu vas pouvoir travailler à ton rythme mais le secret de la réussite est la REGULARITE : mieux vaut s'entraîner un peu tous les jours, qu'une après midi entière avant une grosse évaluation !INSCRIS-TOI sur le site, c'est GRATUIT ! Cela te donnera accès aux listes que je t'aurai préparées et tu pourras affronter tes camarades!Tu peux également télécharger l'application QUIZLET sur ton téléphone!

Des animations GENIALLY seront parfois présentes dans le cadre d'une activité. Ces animations sont interactives ce qui signifie que tu dois cliquer sur différents éléments. Il te faudra parfois faire preuve de réflexion pour découvrir tous les secrets d'une animation.

Pour faciliter l'accès aux cahiers en ligne et mini-cours vidéos de chaque chapitre, je t'ai préparé une application . Tu pourras ainsi avoir accès aux différents documents afin de pouvoir accéder le pus rapidement au cours.

Ton manuel d'Histoire-Géographie te sera régulièrement nécessaire. Tu dois toujours l'avoir avec toi SAUFsi je te dis de ne pas le prendre. Mais dans ce cas je t'en informerai avant le cours.Attention, il est important d'avoir ton matériel pour pouvoir suivre correctement le cours.

Ton cahier est un outil très important pour pouvoir apprendre efficacement tes leçons à la maison.Il faut qu'il soit clair et bien tenu. Prends exemple sur mon cahier.

Nom et prénom

Classe

HISTOIRE GEOGRAPHIEEMC

Année scolaire

Recopie et complète les informations en respectant le code couleur.Tu peux aussi décorer la page de garde en collant, en dessinant. Ton illustration doit quand même avoir un rapport avec la discipline.

FOIRE AUX QUESTIONSPuis-je plier les photocopies distribuées en classe ?Oui mais plie les et colle les proprement. Tu peux aussi les agrafer par le coin pour rendre cela plus propre.De quelle couleur dois-je recopier la leçon ?Tu peux recopier ta leçon enNOIRet les mots et phrases les plus importantes enROUGE.

Nom du chapitre

Colle ici la fiche d'objectifs(comme l'exemple)

NOM DU THEME

Sommaire du thème :

Ecris ici le nom des chapitres appartenant au thème

FOIRE AUX QUESTIONSComment dois-je faire si la leçon ou l'activité prend plus de place qu'une page ?Dans ce cas là, tu dois écrire sur une nouvelle page mais toujours à gauche de ton cahier pour la leçon. Les pages de droite sont réservées aux activités.Puis-je plier les photocopies distribuées en classe ?Oui mais plie les et colle les proprement. Tu peux aussi les agrafer par le coin pour rendre cela plus propre.De quelle couleur dois-je recopier la leçon ?Tu peux recopier ta leçon en BLEU, NOIR et les mots et phrases les plus importantes en ROUGE.Si je suis absent, puis-je recopier le bloc d'apprentissage sur la page de droite de mon cahier pour ne pas laisser de page blanche ?Non, tu dois toujours écrire la leçon sur une page de gauche. S'il y a des pages blanches, ce n'est pas grave car ton cours doit être lisible pour bien le comprendre et apprendre.

Titre du chapitre :

Question :

Activité

correction en vert :

la trace ecrite construite ensemble

Vocabulaire

3

2

4

5

1

FOIRE AUX QUESTIONSComment dois-je faire si la leçon ou l'activité prend plus de place qu'une page ?Dans ce cas là, tu dois écrire sur une nouvelle page mais toujours à gauche de ton cahier pour la leçon. Les pages de droite sont réservées aux activités.Puis-je plier les photocopies distribuées en classe ?Oui mais plie les et colle les proprement. Tu peux aussi les agrafer par le coin pour rendre cela plus propre.De quelle couleur dois-je recopier la leçon ?Tu peux recopier ta leçon en BLEU, NOIR et les mots et phrases les plus importantes en ROUGE.Si je suis absent, puis-je recopier le bloc d'apprentissage sur la page de droite de mon cahier pour ne pas laisser de page blanche ?Non, tu dois toujours écrire la leçon sur une page de gauche. S'il y a des pages blanches, ce n'est pas grave car ton cours doit être lisible pour bien le comprendre et apprendre.

Zone 1 :Recopie ici le titre du chapitre en ROUGEpuis la question à laquelle nous répondrons dans ce bloc en VERT.

Zone 2 :Colle ici la fiche activité distribuée en classe puis fais la. Fais bien attention à ce qu'elle soit en rapport avec le bon bloc d'apprentissage

Zone 3 :Notes en vert la correction de l'activité.N'effaces pas ton travail, il te permettra de t'auto-évaluer et de mieux repérer tes difficultés

Zone 4 :Recopie ici la synthèse faite en cours qui permet d'apprendre d'une autre manière. Elle prend souvent la forme d'une carte mentale, d'un tableau, d'une frise chronologique, d'un croquis,...Recopie ici ta leçon proprement et sans faire de fautes, en respectant la présentation et le code couleur.Chaque détail doit te permettre de retenir ta leçon plus facilement.

Recopie ici les mots de vocabulaire en ROUGEdont nous aurons besoin pendant la séance.Il faudra apprendre ces mots et leur définitionparcœur.

4

LE DNB EN HISTOIRE GEOGRAPHIE EMC

LE DNB EN HISTOIRE GEOGRAPHIE EMC

Les modalités

Le déroulement de l'épreuve

Quelques astuces pour bien se préparer

Les modalités de l'épreuve d'Histoire-Géographie et EMCNotée sur 50 points, l'épreuve dure 2 heures. Pour chacune des matières, la notation ne s'équivaut pas :Histoire : 20 pointsGéographie : 20 pointsEducation morale et civique : 10 pointsTrois exercices composent le sujet et correspondent à ces disciplines. Tu dois organiser ton temps pour traiter chaque partie.

Le déroulement de l'épreuveL'énoncé comporte 3 exercices avec pour objectif d'évaluer différentes compétences.Exercice 1 : analyse et compréhension de documentsIl s'agit d'un travail d'analyse et de compréhension de documents de différentes natures : ça peut être une thématique d'histoire ou bien de géographie. Par exemple, on peut évaluer tes capacités à lire une carte, à comprendre un texte ou à interpréter une photo.Tu dois répondre à quelques questions afin de démontrer que tu sais analyser un document pour en dégager les idées essentielles.Exercice 2 : paragraphe argumentéEn fonction de l'exercice 1, le numéro 2 prendra la thématique inverse : l'histoire ou la géo.Deux objectifs dans cet exercice : vérifier que tu maîtrises le langage approprié pour expliquer ton raisonnement et évaluer tes capacités à utiliser des repères géographiques ou historiques.Tu devras rédiger un court paragraphe argumenté, puis compléter un document comme : une carte, une légende ou une frise chronologique.Exercice 3 : questionsEnfin, ce dernier travail portera uniquement sur l'éducation morale et civique. Le but est d'observer tes capacités à utiliser les connaissances acquises dans ce domaine.Tu disposeras d'un ou plusieurs documents accompagnés de questions.

Mes conseils pour bien te préparerPréparer l'épreuve d'histoire-géo demande un travail régulier afin de mémoriser toutes les infos essentielles. Plutôt qu'une semaine trop intense de bachotage avant les épreuves, tu arriveras serein(e) le jour de l'examen, car tu auras eu le temps d'assimiler sur le long terme.Youtube regorge de contenus utiles pour tes révisions : cours en ligne, vidéos de notions, quiz pour s'entraîner, vidéos de vulgarisation scientifique,... N'hésites pas à y jeter un coup d'œilmais demande moi un avis pour savoir si tu peux faire confiance au vidéaste car sur internet on peut trouver de tout et du n'importe quoi. Quelques astuces qui t'aideront dans tes révisions :Fais des fiches avec les frises chronologiques indiquant les grands événements ;Fais des fiches avec des cartes mentales indiquant les principales idées et notions à connaître ;Entraîne-toi à compléter une carte pour faire travailler ta mémoire visuelle ;Relis les documents étudiés en classe et n'hésites pas à enrichir ta culture personnelle par des documentaires, des films, des visites culturelles,... ;Relis et apprends correctement les synthèses des différentes leçons ;Exerce-toi avec les sujets du brevet des années précédentes. Tu pourras anticiper les attentes sur le travail à accomplir.Utilise les outils que je t'ai mis à disposition comme Quizlet pour t'entraîner.

LES ÉVALUATIONS

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LES ÉVALUATIONS

Une évaluation tout au long de la séance

Une évaluation en fin de chapitre

Une autoévaluation

Une évaluation au début du cours

Une évaluation en fin de chapitreCette évaluation doit permettre devérifier l'acquisition des connaissances et des compétences travaillées au cours du chapitre.Tu devras réaliser un, deux ou trois exercices mobilisant connaissances et compétences. Si tu échoues une fois, tu pourras demander une "seconde chance". qui te permettra de refaire l'évaluation au cours d'une heure de permanence. Une correction sera faite en classe.Cette évaluation se fera en30 min ou 1 heure en fonction des chapitres.

Une autoévaluationChacun est régulièrement amené à donner son avis sur le travail produit, seul ou en groupe, et mettre des mots sur ce qui n'a pas fonctionné, ce qui a posé problème.

Une évaluation au fil de l'eauJ'évalue toutes les activités réalisées en classe, seul(e) ou en groupe en circulant entre les groupes, en accompagnant, en conseillant, en cadrant, en encourageant, en facilitant.Les travaux peuvent êtres rendus puis évalués et sont commentés soit par moi-même soit par tes camarades.Pour chaque activité, j'explicite les compétences évaluables.

Une évaluation en début de coursParfois, pour vérifier votre travail personnel, une évaluation individuelle et collective .Il s'agira de 5 questions à choix multiples qui seront posées en lien avec le bloc d'apprentissage que vous deviez travailler à la maison.Les résultats de l'ensemble de ces petites évaluations seront combinées pour faire une note à la fin du trimestre et permettre ainsi d'évaluer votre travail personnel.

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DROITS, DEVOIRS, ROUTINES ET RÔLES

DROITS, DEVOIRS, ROUTINES, RÔLES

Mesdroits

Mesdevoirs

Mesroutines

Mesrôles

MENU

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Bon courage et bonne année à tous et toutes !!!

# data[].attributes.attachment_link.title
histoire geograpgie 202222 by kaki.h on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
HISTOIREGÉOGRAPHIE RÉUSSIR EN MENU MENU Travail personnel Outils et ressources 2 3 Les évaluations 5 Niveau à atteindre 1 Le DNB en Histoire-Géographie-EMC 4 Droits, devoirs, routines et rôles 6 1 LES NIVEAUX À ATTEINDRE Cycle 4 5ème 4ème 3ème Se repérerdans le temps Se repérerdans l'espace Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués S'informer dans le monde du numérique Analyser et comprendre un document Pratiquer différents langages en histoire et en géographie Coopérer et mutualiser A la fin de l'année, tu devras être capable de......

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Révisons les connaissances de base en histoire

Les grands repères en...

2020 : XXème siècle ?

La frise chronologique

Les grandes périodes historiques

LES 4 GRANDES PERIODES

LES GRECS ET LES ROMAINS

L'ANTIQUITE COMMENCE AVEC L'INVENTION DE L'ECRITURE (-3500 avant JC).

Avant, on ne parle pas d'histoire mais de préhistoire.

BABYLONE

L'EGYPTE DES PYRAMIDES ET DES PHARAONS

LES CHEVALIERS

... des CHÂTEAUX-FORTS...

LE MOYEN-ÂGE COMMENCE AVEC LA CHUTE DE L'EMPIRE ROMAIN en 476.

C'est le temps des CHEVALIERS...

... et de la construction des grandes CATHÉDRALES.

EPOQUE MODERNE

LA RENAISSANCE : LES CHÂTEAUX DE LA LOIRE (ici : Chambord)

LES CHEVALIERS

LA RENAISSANCE : LES CHÂTEAUX DE LA LOIRE (ici : Chambord)

L'EPOQUE MODERNE COMMENCE AVEC LA DÉCOUVERTE DE L'AMERIQUE PAR CHRISTOPHE COLOMB en 1492.

LA RENAISSANCE : LEONARD DE VINCI (Tableau de la Joconde)

LOUIS XIV ET LE CHÂTEAU DE VERSAILLES

EPOQUE CONTEMPORAINE

L'EPOQUE CONTEMPORAINE COMMENCE AVEC LA RÉVOLUTION FRANÇAISE EN 1789.

L'EPOQUE CONTEMPORAINE N'EST PAS TERMINÉE : NOUS VIVONS ACTUELLEMENT A CETTE EPOQUE.

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2020 : vingtième siècle ?

LES SIECLES ET LES MILLENAIRES

Introduction here

1 SIECLE = 100 ANS

1 MILLENAIRE = 1000 ANS ou 10 SIECLES

COMMENT COMPTER ?

Donc on compte à partir de l'an 1

De l'an 1 à l'an 100

De l'an 101 à l'an 200

2ème siècle

Et ainsi de suite...

XXIème siècle (21ème siècle)

De l'an 1901 à l'an 2000

20 ème siècle

De l'an 2001 à l'an 2100

21 ème siècle

Pour trouver un siècle à partir d'une année il faut donc ...

LA FRISE CHRONOLOGIQUE

GRANDS PRINCIPES DE LA

FRISE CHRONOLOGIQUE

Plus l'événement est proche de nous, récent , plus il est à droite... par là

uNE LIGNE OU UNE BANDE graduée AVEC UNE FLèche vers la droite

Se lit dans le même sens que la lecture

Plus il est ancien , plus il est à gauche...

ATTENTION A L'ECHELLE !

Un intervalle représente toujours la même durée

LA GRADUATION N'EST PAS TOUJOURS LA MÊME SUR TOUTES LES FRISES.
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JE ME TESTE

TEST 2

TEST 3

Corrige ton évaluation

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Révisons les connaissances de base en histoire Les grands repères en... 2020 : XXème siècle ? La frise chronologique Les grandes périodes historiques LES 4 GRANDES PERIODES LES GRECS ET LES ROMAINS L'ANTIQUITE COMMENCE AVEC L'INVENTION DE L'ECRITURE (-3500 avant JC). Avant, on ne parle pas d'histoire mais de préhistoire.

# data[].attributes.attachment_link.title
🔥Comprendre les débuts de la Révolution française 1789 🔥

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4ème La Révolution française   Un nouvel ordre politique

# data[].attributes.attachment_link.title
L'histoire méconnue de la défaite de Napoléon en Haïti

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Présenter un document

Il s'agit en quelques lignes de préciser l a nature, l'auteur, la date et le thème abordé par le document.

En histoire, il s'agit de donner la date d'un évènement (année, siècle, millénaire). En géographie, c'est placer un lieu dans un endroit précis.

Il s'agit de faire un récit.

C'est situer dans le temps un évènement (contexte historique,) un lieu dans un contexte géographique (espace)

Il s'agit d'extraire une information dans un document.

C'est dire ce l'on voit.

Fiche n°1 : présenter un document

Pour présenter correctement un document, il

faut donner 6 éléments.

Nature du documemnt (article de journal, extrait de livre, dessin, carte...)

Titre donné au document. Il résume généralement l'idée principale du document.

Auteur du document étudié.

Date de réalisation du document

Information principale fournie par le document.

Source. D'où est extrait le document ?

Un modèle : "Intitulé ... (titre), le document étudié est.... Il est daté de..., rédigé par et extrait de.... Il évoque ..."

Localiser dans le temps : c'est donner la date d'un événement (année, siècle, millénaire). Par exemple, la Première guerre mondiale débute en 1914 et se termine en 1918.

Localiser dans l'espace : En géographie, indiquer un lieu dans un endroit précis sur une carte. C'est également répondre à la question " où ? ". il s'agit alors de nommer à partir de cartes, de photographies, de textes un lieux (Etat, ville...), des aires (montagnes, mers, océans...), des lignes remarquables (frontières, fleuves...). On peut utiliser les points cardinaux (est, ouest, nord, sud).

En histoire, c'est replacer un événement dans son contexte, dans une période et par rapport à d'autres évènements. Le contexte désigne les évènements historiques, sociaux, politiques géographiques qui permettent de comprendre l'évènement étudié.

-> Exemple : En 1933, A. Hitler devient chancelier de l'Allemagne dans le contexte d'une crise économique, sociale et politique.

Situer dans l'espace : En géographie c'est situer un lieu par rapport à d'autres lieux. Il est possible de jouer sur les échelles (locale, régionale, nationale, continentale, mondiale). C'est également situer un lieu par rapport à d'autres pour un péhnomène observé.

- L'océan Atlantique est à l'ouest de la France.

- La Chine est un pays très peuplé. A l'échelle de la planète c'est le pays le plus peuplé devant l'Inde.

Il s'agit de prélever des informations dans un document.

- Lorsqu'il s'agit d'un texte, je le lis attentivement deux fois pour bien le comprendre.

- Je souligne ensuite les mots ou groupes de mots qui me semblent important pour répondre à la question.

- Je construis des phrases correctes en utilisant les mots que j'ai soulignés afin de répondre à la question posée.

- j'utilise des guillements ("") pour citer les éléments relevés

- Je regarde attentivement la photographie dans sa globalité

- Je me concentre ensuite sur les détails.

Infographie extraite du site la classe d'histoire.fr

Je dois décrire l'évènement et le situer dans le temps (où, quand, qui ?

Je dois expliquer cet évènement en répondant aux questions suivantes : pourquoi ? (causes) comment se déroule l'action ?

Quelles sont les conséquences de l'évènement ? (= portée de l'évènement, les changements)

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Verbes de consignes by fabienjoubert19 on Genially

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Présenter un document Il s'agit en quelques lignes de préciser l a nature, l'auteur, la date et le thème abordé par le document. En histoire, il s'agit de donner la date d'un évènement (année, siècle, millénaire). En géographie, c'est placer un lieu dans un endroit précis. Il s'agit de faire un récit.