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Chile - Colombia
El interior de cada institución educativa se han mejorado procesos que han favorecido en el resultado de las evaluaciones internes, así como también sus niveles de aprendizaje y comunicación, gracias a la implementación de la jornada única

Con la implementación de la las TIC en el aula, ha permitido que los  estudiantes generen procesos de innovación e investigación hecho que aporta significativamente en el proceso enseñanza aprendizaje de la jornada única.

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Colombia
Lleva alrededor de 6 años en el proceso de implementación de jornada única, las competencias TIC se fundamentan 5 dimensiones donde 3 de ellas evidencian su enfoque en las TIC, estas son:
Exploración
Integración
Innovación

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Competencias y Estándares TIC para docentes

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Chile
Lleva al rededor de 22 años en la implementación con la implementación de la jornada única, Las competencias TIC para el docente se agrupan en 5 dimensiones que corresponde a las funciones claves que desarrollan los docentes

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Chile
El objetivo del programa es “lograr que todos los establecimientos que reciben subvención pública aumenten sustantivamente los tiempos de los profesores y de los alumnos en situaciones de aprendizaje” (Martinic, 2008). El objetivo primordial es mejorar la calidad de la educación Chilena y crear entornos de apoyo a comunidades vulnerables.
Generar procesos de inclusión y cerrar la brecha digital, acabar con la desigualdad digital,. Los docentes deben tener un acercamiento con las TIC, a través experiencias pedagógicas novedosas que favorezcan en la jornada única

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C olombia
Un elemento fundamental en su agenda es la política sectorial de educación. De acuerdo con este Plan Nacional de Desarrollo se establece la visión en materia de educación, la cual busca que Colombia sea el país más educado de América Latina en el 2025. Para lograr estas metas es fundamental realizar acciones y diseños de política pública que promuevan la movilidad social, es por ello, que se requiere transformar su sistema educativo

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Experiencias de Jornada Única y Jornada Extendida

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Evaluación de operaciones y resultados del Programa Jornada Única

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https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/18125/1/TRABAJO%20DE%20GRADO%20II%20JORNADA%20UNICA%20ESCOLAR%20OFICIAL%20PDF.pdf

https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstream/001/2084/1/CBA-spa-2019-Gestion_academica_para_la_implementacion_de_la_jornada_unica_en_la_IEOT_Jose_Joaquin_Casas

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Nadir Castillo Yepes
Elsa Romero Guardela