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Que faz uma avaliação do aluno em seu histórico de vivencia e durante o seu processo na escola.

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Ela faz um diagnóstico de como é a realidade de fato sobre a real situação do aluno, fazendo com que se identifique  e verifique o que ele aprendeu e a partir dos resultados, replanejar o trabalho.

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Avalia o estudante a partir da soma de notas de atividades, como provas, trabalhos, etc. Torna-se classificatória, pela sensação de que os estudantes são 'determinados' por tais resultados.

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coloca  evidencia os aspectos fortes e fraco de cada um, sendo capaz de adequar o processo de aprendizagem.

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coloca  evidencia os aspectos fortes e fraco de cada um, sendo capaz de adequar o processo de aprendizagem.

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Pro Mariana

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a formativa tem  o caráter qualitativo, relacionadas a qualidade do processo

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a formativa tem  o caráter qualitativo, relacionadas a qualidade do processo

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pro Mariana

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somativa tem objetivo de quantificar para obter resultado

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somativa tem objetivo de quantificar para obter resultado

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Pro Mariana

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Avaliação que possibilita um diagnóstico da realidade do aluno.

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Que acompanha o aluno em seu processo de formação e o auxilia na construção dessa formação.

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É " formar " e aluno e não só cobrar a ele.Ela se relaciona com a diagnóstica.

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Faz uma soma total de todas as atividades realizadas e dos conhecimentos adquiridos. Esse recebe uma nota quantitativa.

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Com ela o professor consegue saber a bagagem que o aluno já tem!

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É mais processual e unida á diagnóstica, tornando possível visualizar as aprendizagens alcançadas e as habilidades que necessitam de mais estímulos.

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Possue a função de informar e verificar o desempenho escolar dos alunos

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Avaliação que considera o processo,

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Vai além da mensuração das notas e acompanha o processo de aprendizagem dos aluno

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Uma ferramenta que traz informações sobre o quanto os estudantes dominam determinados conhecimentos, habilidades e competências. è possível, dessa  forma, mapear os pontos fortes e dificuldades da turma e de cada aluno, em específico, o que funciona de fato como um diagnóstico . 

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Uma ferramenta que traz informações sobre o quanto os estudantes dominam determinados conhecimentos, habilidades e competências. è possível, dessa  forma, mapear os pontos fortes e dificuldades da turma e de cada aluno, em específico, o que funciona de fato como um diagnóstico . 

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Uiara Oliveira

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Acompanha todo o processo de formação do aluno

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É a soma de vários instrumentos avaliativos.

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Considera o histórico. As competências e habilidades adquiridas, norteando o plano de ensino-aprendizagem a partir desse ponto.

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È um conjunto de práticas que utiliza diferentes métodos avaliativos para medir de maneira profunda e individual o processo de ensino e aprendizado dos alunos .   Uiara Oliveira 

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È um conjunto de práticas que utiliza diferentes métodos avaliativos para medir de maneira profunda e individual o processo de ensino e aprendizado dos alunos .   Uiara Oliveira 