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Mots de la semaine 9
N'oublie pas de te relire.
- Repère les déterminants, les noms, les adjectifs et vérifie les accords.
- Repère les verbes et leur sujet et vérifie les accords.
-Vérifie l'orthographe des mots que tu as appris.

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Support : "Entrainement à la lecture fluide CM"
Séance n°13 (p. 26 et 27)

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Continue ton texte sur le patrimoine ou invente une dictée avec les mots à apprendre pour une semaine à venir ou écris un texte libre.

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Entraine-toi à courir longtemps:
- Course de 5 minutes
- Récupération de 2 minutes (observe comment tu te sens)
- Course de 6 minutes
- Récupération de 2 minutes (observe comment tu te sens)
- Course de 7 minutes
- Récupération de 2 minutes (observe comment tu te sens)

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Pour jeudi 10/02 :
- Prépare la lecture (S14: p.29 et 30)
- Apprends les mots de la semaine 10

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Continue à lire le livre que tu as emprunté pour le rallye lecture.

Si tu as terminé un ou plusieurs livres, réponds au questionnaire en ligne.

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identification – Rallye lecture en ligne

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- S'entrainer à trouver le sujet et le verbe dans une phrase d'un livre par exemple
- S'entrainer à trouver les noms, déterminants, adjectifs, prépositions, verbes dans une phrase d'un livre par exemple
- Inventer une phrase selon un schéma imposer (ex: déterminant-adjectif-nom-adjectif-verbe-préposition-déterminant-nom)...

(Ne pas hésiter à se référer au cahier de leçon pour voir les natures de mots apprises)

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- Transposer une phrase (singulier => pluriel ou masculin =>féminin)
- Dicter une phrase ou un court texte
- Réviser les mots dans le cahier de leçon

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- conjuguer un verbe à un temps donné
- transposer une phrase à un autre temps.

(Ne pas hésiter à se référer au cahier de leçon pour voir les temps appris)

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Nous travaillons avec la comédienne réalisatrice Agnès YOBREGAT sur la réalisation d'un court-métrage. Rien qui ne puisse être fait à la maison ce jour.

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bonjour voici le travail de la matinée en maths.

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pour la compréhension en langue basque, nous avons écouté cet audio et complété la fiche correspondante que je vous partage aussi.

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voilà le document à compléter. Ne faire que la partie de gauche.

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Lis la nouvelle "C'est bien d'aller au fast-food". Réponds aux questions. A relire pour lundi 31/01

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Ecris un texte "C'est bien d'aller en classe de neige" à la manière de "C'est bien d'aller au fast-food". Ton texte doit être écrit au présent et tu dois utiliser le pronom "On" (et pas "je"). N'oublie pas d'apporter ton texte à l'école lundi prochain!

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Problèmes: les histogrammes (suite)

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Exercice sur le présent et l'imparfait

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Leçon à lire et à étudier pour lundi 31/01

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Exercice sur les différents sens d'un mot (recto de la feuille seulement)

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exercices sur les différents sens d'un mot CM2

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Avec les élèves présentes nous nous attelons au rallye maths proposé par le collège. A vous de jouer!

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Nouvelles "C'est bien" de Ph. Delerm: Associe les titres et les extraits des nouvelles.

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Exercices sur l'imparfait

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Sens propre et sens figuré: leçon

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Sens propre et sens figuré: exercices

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Lecture de graphiques

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Lecture de graphiques

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Louis IX et les Croisades: Tu peux te renseigner sur ce sujet de ton côté (livres, vidéos...) mais il est difficile de te transmettre ce qui sera fait en classe.

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La première partie concerne des problèmes de partage qui impliquent les fractions. Il faut à chaque fois trouver la partie représentée par les fractions.

Sur le document il y a un lien vers une vidéo.
Copier le lien sur une page web et regarder la technique de la division posée. A la fin de la vidéo il propose 3 divisions. Cliquer sur pause et les faire.