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Copier la leçon et compléter les exemples.

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Vérifiez que les exemples de la leçon du jour ont été bien complétés.

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Activité 2 page 35 "produire une formule" plus les exercices 8 et 10 page 38.

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Cela ne sert à rien de regarder la correction des exercices si tu n'as pas fait les exercices. Tu ne vas rien apprendre ni mémoriser en procédant ainsi. Fait d'abord les exercices et ensuite vérifie en regardant la correction.

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Copier la leçon et apprendre.

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Le rayon lumineux se déplace toujours, toujours en ligne droite ! Il part d'une source primaire de lumière (qui produit de la lumière) et peut rebondir sur les objets (source secondaire de lumière).

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Le rayon lumineux. Une trajectoire rectiligne 

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Il est possible d'observer le déplacement en ligne droite des rayons lumineux. En foret notamment.

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Fais l'activité documentaire ci-dessous. Tu peux t'aider d'un dictionnaire ou d'internet pour la compléter.

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Voici une série d'exercices sur le chapitre. Essaie d'en faire le maximum pour t’entraîner.

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Le chapitre est terminé. Imprime et colle dans ton cahier le bilan ci-dessous. Lis bien et fait ton autoévaluation pour te préparer à l'évaluation.

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Pour réviser, tu peux faire le dossier ci-dessous. C'est la base des notions de 5ème à connaitre sur le système solaire. Comme d'habitude c'est une aide mais ce n'est pas la peine de tout faire.

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Copier la leçon et compléter les exemples.

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Vérifier que les exemples de la leçon du jour ont été bien complétés.

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Nous avons vu ce que c'est l'expression littérale : une expression avec une ou plusieurs lettres. Chaque lettre représente une valeur inconnue, cela peut etre n'importe quel chiffre.
Par exemple : A = c x c est une expression littérale utilisée pour calculer l'aire d'un carré. Suivant le carré, la valeur de c (c'est-à-dire la longueur du côté) va changer.

Prenons par exemple c = 3, on peut calculer A en remplaçant c par 3.
A = c x c = 3 x 3 = 9

Prenons c = 5, on peut calculer A en remplaçant c par 5.
A = c x c = 5 x 5 = 25

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Copier la leçon et apprendre le vocabulaire.

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Lire la page 36 du manuel.
S'entrainer en faisant quelques exercices pages 39-40-41-42. Ce n'est pas la peine de tout faire, 2 ou 3 pour vérifier que tu as compris.

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Vous trouverez ci-dessous l'évaluation normalement prévue pour ce chapitre.
Essayez de la faire sans regarder votre cours évidemment.
Si vous le souhaitez vous pouvez me le renvoyer par mail ou via pronote pour que je corrige.

# data[].attributes.body
Ci-dessous l'évaluation de SPC prévue aujourd'hui normalement.
Essayer de la faire sans regarder votre cours.
Si vous le souhaitez, vous pouvez me l'envoyer par mail ou via pronote pour que je corrige.

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https://www.schoolmouv.fr/cours/quatrieme-proportionnelle-et-situation-de-proportionnalite/fiche-de-cours

# data[].attributes.body
https://www.schoolmouv.fr/cours/les-pourcentages/fiche-de-cours

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Attention nous n'avons pas encore vu l'année lumière (seulement en 4è).
https://www.schoolmouv.fr/cours/l-univers-et-le-systeme-solaire/fiche-de-cours

# data[].attributes.body
Descendre jusqu'à la partie 3
https://www.schoolmouv.fr/cours/calculer-et-convertir-des-longueurs-des-masses-et-des-durees/fiche-de-cours

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Vidéo ici :
https://www.youtube.com/watch?v=ZV7VG7NzDwE

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Corrigé Révision Opération sur les durées

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Pour cette semaine, je mets un

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Comment placer un point dans un repère ?

# data[].attributes.subject
Comment placer un point dans un repère ?

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Pour mieux comprendre, une vidéo explicative de l'excellent prof Yvan Monka au lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=AHNYuKCoCvU

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Vous pouvez commencer les exercices. Si difficultés, envoyez moi un message !

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Bataille navale : https://www.logicieleducatif.fr/math/recreation/bataillenavale.php

# data[].attributes.headline
Cours (à copier, images à imprimer ou à schématiser)

# data[].attributes.subject
Cours (à copier, images à imprimer ou à schématiser)

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Exercices à faire directement en ligne à cette adresse : https://www.kwyk.fr/exercices/mathematiques/5e/nombres-relatifs-comparaison-et-reperage/reperage-dans-le-plan/

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Lors d'un mouvement uniforme, la distance et le temps sont proportionnels !

Si on trace le graphique distance en fonction du temps, on obtient une droite linéaire (les points sont alignés) passant par l'origine.

Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=T03LuT_MgnA

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Refaire sur son cahier chaque exemple, parfois on croit savoir faire et puis quand on se retrouve avec un compas dans les mains, on ne sait plus très bien comment faire.

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Faire les exercices pages 187 et 188 sur la médiatrice et la hauteur. Faire quelques exercices, pas la peine de tous les faire.
Si besoin, vous pouvez relire le cours page 184, points 1 et 2.

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Règle des 180° : https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?v=S1vCp-O7fbw

Calculer des angles :
https://www.youtube.com/watch?v=x0UA6kbiDcM
et
https://www.youtube.com/watch?v=7cMDjPpQhoc

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Si vous êtes prêts vous pouvez faire les exercices pages 211 à 213. Je suis là pour répondre à vos questions si besoin.

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Ci-joint vous trouverez toutes les évaluations données depuis le début du confinement.
charline.gentric@ac-rennes.fr

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Evaluation maths chp 11 repérage et graphique

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Evaluation maths chp 11 repérage et graphique

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Evaluation maths chp 12 triangles et angles

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Evaluation maths chp 12 triangles et angles

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Evaluation SPC chapitre 5 le système solaire

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Evaluation SPC chapitre 5 le système solaire

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Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=MwNV5eCBFrI

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Après avoir regardé la vidéo, complète les exemples données ci-dessous.

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https://www.youtube.com/watch?v=NZnhF5VDy04

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https://www.youtube.com/watch?v=gpCY_3zq3bk

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Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=i7PtsYJhs6g

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https://www.youtube.com/watch?v=nnXfRWe4WDE&t=54s