# data[].attributes.headline
Ab Montag 1.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.subject
Ab Montag 1.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.headline
Ab Montag 1.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.subject
Ab Montag 1.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.headline
Ab Donnerstag 4.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.subject
Ab Donnerstag 4.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.headline
Ab Montag 2.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.subject
Ab Montag 2.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.headline
Ab Montag 2.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.subject
Ab Montag 2.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.headline
Ab Montag 1.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.subject
Ab Montag 1.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.headline
Ab Montag 1.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.subject
Ab Montag 1.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.headline
Ab Montag 1.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.subject
Ab Montag 1.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.headline
Ab Montag 1.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.subject
Ab Montag 1.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.headline
Ab Dienstag 2.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.subject
Ab Dienstag 2.3. Aufgaben nur noch über iserv

# data[].attributes.body
Wie angekündigt, erhaltet ihr noch die Hausaufgabe, über die wir in der Videokonferenz  gesprochen haben:

Verfasst eine Tierbeschreibung. Beschreibt dabei entweder

- euer eigenes Haustier (Schickt dann bitte zusätzlich ein Bild eures Haustieres, entweder gemalt oder als Foto, in der E-Mail),
- oder beschreibt eins der Tiere im Deutschbuch, wenn ihr kein Haustier habt. Sucht euch dann ein Tier aus dem Buch aus, das ihr noch nicht beschrieben habt. Folgende Seiten könnt ihr dafür benutzen: S. 102, 103, 107, 111 oder 113

Orientiert euch bei eurer Tierbeschreibung an der Checkliste, die wir schon mal benutzt haben. Diese findet ihr auch hier im Padlet wieder, falls ihr sie nicht mehr haben solltet.

Schickt eure Ergebnisse bitte bis Donnerstagabend (04.03.21) an mich und Frau Bölting:

andreas.janczik@rsk-schule.de
carolin.boelting@rsk-schule.de

Viel Erfolg und liebe Grüße
Herr Janczik

# data[].attributes.headline
Hinweise zur Abgabe und Kontrolle von Aufgaben

# data[].attributes.subject
Hinweise zur Abgabe und Kontrolle von Aufgaben

# data[].attributes.body
Damit ich sehen kann, dass ihr eure Hausaufgaben gemacht habt, schickt ihr mir diese wie gewohnt per Mail zu, falls ihr das noch nicht getan habt.
Die Kontrolle euer Aufgaben übernehmt ihr, wie in der VK gerade besprochen, selbstständig. Die Lösungen dafür findet ihr weiter unten.
Es war schön, euch zu sehen!

# data[].attributes.body
Aufgabe: Schreibe mithilfe des Youtube-Videos die einzelnen Ämter der Gemeinde und ihre Aufgaben heraus.

Schicke mir deine Ergebnisse bis Mittwochabend (03.03.) zu, damit wir gemeinsam in der nächsten Videokonferenz darüber sprechen können (andreas.janczik@schule-rsk.de).

Viel Erfolg und liebe Grüße
Herr Janczik

# data[].attributes.body
https://meet.jit.si/12345c

# data[].attributes.body
carolin.boelting@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
https://meet.jit.si/12345c
Aufgabe erhalten ihr im Anschluss an die VK.
Legt euer Stadtplakat zur VK bereit

# data[].attributes.body
Hallo liebe 5c,

bitte folgendes Arbeitsblatt zum Thema: "Fußball-Recherche" (die Aufgabe steht auf dem Aufgabenblatt) bearbeiten und die Lösungen auf einem Extrazettel bis zum 27.02.20 an folgende E-Mail-Adresse senden:

lukas.gatzki@schule-rsk.de

Viele Grüße
Hr. Gatzki

# data[].attributes.body
Thema: Tierbeschreibungen - Informationen aus Texten entnehmen
Aufgabe: Bearbeite das angehängte Arbeitsblatt zu "Katzen".
Dazu schreibst du die Aufgaben entweder in dein Heft oder schreibst, falls es für dich technisch möglich ist, direkt in die PDF und schickst mir diese zu.

Abgabe beider Aufgaben ist am Freitag per Mail an: carolin.boelting@schule-rsk.de

Achtung, die 1. Aufgabe für diese Woche findest du weiter oben.

# data[].attributes.body
Thema: Tierbeschreibungen - Informationen aus Texten entnehmen
Aufgabe: Bearbeite das angehängte Arbeitsblatt zu "Meerschweinchen"
Dazu schreibst du die Aufgaben entweder in dein Heft oder schreibst, falls es für dich technisch möglich ist, direkt in die PDF und schickst mir diese zu.
(Wenn du diese Aufgaben im Heft machst, denke an die Zeilenangaben bei Nr. 1!)

Achtung, die 2. Aufgabe für diese Woche findest du weiter unten.

# data[].attributes.headline
Wochenaufgabe                Di, 23.02. bis Mo, 01.03

# data[].attributes.subject
Wochenaufgabe                Di, 23.02. bis Mo, 01.03

# data[].attributes.body
Thema:
Komplementärfarben (Rot-Grün)

"Mein Dschungelbild"
Bitte lese die Anweisungen genau. Das rote Tier und der Dschungel mit seinen Blättern dürfen natürlich mit Fineliner zum Schluss überarbeitet werden.

# data[].attributes.body
Liebe Klasse 5,

viele von euch hatte sich einen Versuch zum Problem der letzten Stunde über legt und viele hatten den Versuch zu hause auch schon durchgeführt. Super!!!!Zu jedem Versuch muss ein Versuchsprotokoll geschrieben werden. Dazu hab ich stelle euch den Aufbau eines Protokolls ins Padlet. Bitte fertig für euren Versuch ein Protokoll nach diesem Muster an. Es muss nicht der gleiche Versuch sein.

Für Kinder die keine Idee haben habe ich den Versuch noch mal anders aufgeführt ins Padlet gestellt.

# data[].attributes.headline
Aufgaben für die Woche vom 22. - 26. Februar

# data[].attributes.subject
Aufgaben für die Woche vom 22. - 26. Februar

# data[].attributes.body
Here I am again :))) and this is your homework for this week:
- English book page 34, exercise 1 Family rules, a) and b), NOT c)

Du musst die Satzteile so zusammenfügen, dass die Sätze einen Sinn ergeben, zum Beispiel:   a) Take Barker for a walk.
b) Don't use my new computer.

Alles klar?

# data[].attributes.body
1. Erstelle ein Abschlussbild wie im Beispiel (siehe unten), dass zum Thema Gemeinschaft passt. (DinA4)
Wichtig ist, dass viele Teile ein Ganzes ergeben müssen.

2. In dieser Woche möchte ich von euch ein kleines Feedback haben. Bitte vervollständige folgende Sätze:
1.     Das Lernen auf Distanz
ist für mich …, weil ….
2.     Die gestellten Aufgaben
sind für mich …, weil …
3.     Gut gefallen hat mir ...
4.      Das möchte ich Ihnen
noch sagen …

Schicke mir die Aufgaben bis Freitag den 26.02.21 per WhatsApp oder Mail (katja.luedorf@schule.rsk.de)

# data[].attributes.body
carolin.boelting@schule-rsk.de
(Bereits an Herrn Janczik gesendete Aufgaben leitet er an mich weiter.)

# data[].attributes.body
https://meet.jit.si/12345c

# data[].attributes.body
Mathe VK-Themen:
1. Wiederh. Strecken+Geraden
2. Wiederh. Zueinander senkrecht
3. Besprechen der letzten HA
++++++++++++++++++++++++
Neues Thema:
Zueinander parallel
(Siehe auch Buchseite 99)
++++++++++++++++++++++++
Hausaufgaben:
1.)
Merksatz mit Zeichnung der
Seite 99 sauber in euer Heft
2.)
s.100, Aufgaben 1,2,3,4,5 und
s.101, Aufgabe 7

Abgabe bis Mittwoch(24.2) Abend

# data[].attributes.body
Hallo liebe 5c,

diese Checkliste bitte ich euch für unsere morgige Videokonferenz auszudrucken, weil wir damit arbeiten werden.

Liebe Grüße und bis morgen
Herr Janczik

# data[].attributes.body
1) Lies S. 127 im Buch
2) Schreibe den Text: "Deine Knochen leben!" in Schönschrift ab.
3) Schreibe auch die Texte hinter den blauen Dreiecken ab.
Wer möchte, kann auch den Aufbau des Oberschenkelknochens (ABB.2) unter den Text zeichnen.
Schickt mir KEIN Bild von eurer fertigen Hausaufgaben.

# data[].attributes.headline
Good morning everybody, now I am your English teacher and you have to send your homework to a new address

# data[].attributes.subject
Good morning everybody, now I am your English teacher and you have to send your homework to a new address

# data[].attributes.body
ich bin mir sicher, dass du das schaffst ;))
Für diese kurze Woche gibt es folgende Hausaufgaben:
- Englishbook page 140, copy G 17 The imperative and learn this grammar
- write down and learn the vocabulary on page 172, Language 3, last word: music

That's it!!

Remember: send your homework to the following address:
birgit.spengler@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
lukas.gatzki@schule-rsk.de

# data[].attributes.headline
Keine Aufgaben in der Woche vom 15.02.-19.02.21

# data[].attributes.subject
Keine Aufgaben in der Woche vom 15.02.-19.02.21

# data[].attributes.body
Liebe Klasse 5,

in der Physik lernt man häufig durch ausprobieren. Es liegt ein „Sachverhalt“ ,vor häufig spricht man auch von einem „Problem“, und die Physiker überlegen sich einen Versuch um den „Sachverhalt/ das Problem“ zu klären/lösen.

Unten ist „ein Sachverhalt/ein Problem“ beschrieben.

1. lesen

2. Überlege dir eine geeignet Überschrift und schreibe sie in deinen Hefter

3. Stelle eine Vermutung an wie du vorgehen möchtest (Tina hat eine Idee …. schreib deine Idee auf. Mindestens drei Sätze).

4. Stelle eine Materialliste zusammen. (Was brauchst du um das Problem zu lösen)

5. Zusatzaufgabe: Führe deinen Versuch durch.

Nächste Woche stelle ich einen Vorschlag für die Lösung des Problems ins Padlet.

Der Distanzunterricht dauert länger als gedacht, deshalb soll mir ab sofort jeder einmal die Woche Aufgaben schicken.

Also achtet bitte darauf, dass die Aufgaben, die ich erhalte sorgfältig bearbeitet wurden, denn sie werden gewertet. Auch nicht erhaltene Aufgaben werden gewertet.

Name und Klasse in der Mail helfen bei der richtigen Zuordnung der Aufgaben. Sie sollte in einem Heft/Hefter dokumentiert werden, weil die Heft/Hefter nach dem Distanzlernen im ganzen bewertet werden.

Mit freundlichen Grüßen und bleibt gesund

A.Appiah

# data[].attributes.body
Hallo liebe 5c,

bitte folgendes Arbeitsblatt zum Thema
"Turnen - Präsentation von Unterrichtselementen" (die Aufgabe steht auf dem Aufgabenblatt) bearbeiten und die Lösungen auf einem Extrazettel bis zum 20.02.20 an folgende E-Mail-Adresse senden:

lukas.gatzki@schule-rsk.de

Viele Grüße
Hr. Gatzki

# data[].attributes.body
Wegen der beweglichen Ferientage (Mo 15.02 und Di 16.02) gibt es in PP keine Aufgaben.

# data[].attributes.body
https://meet.jit.si/12345c

# data[].attributes.body
birgit.spengler@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
VK-Themen Mathe:
Besprechen der Aufgabe v. 11.2.
Wdh: Strecken und Geraden

Neues Thema:
Zueinander senkrecht (s.97)

Hausaufgabe bis Freitag (19.2.)
Seite 97
Merksatz ins Heft schreiben.
Danach Aufg. 1 und 2
Seite 98
Aufgabe 3 bis 6

# data[].attributes.body
Habt ihr auch einen guten kurzen?

Treffen sich zwei Jäger.
...beide tot

# data[].attributes.headline
Keine Aufgaben in der Woche vom 15.02.-19.02.21

# data[].attributes.subject
Keine Aufgaben in der Woche vom 15.02.-19.02.21

# data[].attributes.headline
Wochenaufgabe Mittwoch, 17.2. - Freitag, 19.2.

# data[].attributes.subject
Wochenaufgabe Mittwoch, 17.2. - Freitag, 19.2.

# data[].attributes.body
Hallo liebe 5c,

da ihr Montag und Freitag keine Schule habt, gilt dieser Wochenplan für Mittwoch bis Freitag. Natürlich dürft ihr mir gerne eure Ergebnisse auch schon früher schicken, wenn ihr das möchtet. :)

Wie in unserer heutigen Videokonferenz besprochen, lade ich euch hier einmal die Musterlösung für die Tierbeschreibung von S. 102 hoch. Lest euch diese bitte in Ruhe durch und überlegt, ob ihr bei euren Beschreibungen noch etwas verbessern könnt.

Danach könnt ihr mit unserer neuen Aufgabe beginnen. Ihr sollt mithilfe des Internets folgende Fragen zu Kamelen beantworten:

- Wo leben Kamele?
- Kann man Kamele reiten?
- Wie viele Höcker haben Kamele?
- Können Kamele Menschen verstehen?
- Sehen Kamele verschwommen?
- Wie lange kommen Kamele ohne Wasser aus?
- Wovon ernährt sich ein Kamel?
- Wie unterscheidet man weibliche von männlichen Kamelen?
- Wie lange kann ein Kamel ohne Pause laufen?
- Sind Kamele gefährlich?

Bitte beantwortet diese Fragen schriftlich und schickt sie mir dann per E-Mail an andreas.janczik@schule-rsk.de.

Ein schönes Wochenende und liebe Grüße
Herr Janczik

# data[].attributes.body
Einkaufen in Istanbul und Bangkok

S. 62-63

1) Bild S. 62: Notiere zwei Lebensmittel, die du gerne magst.

2) Bild S. 63. Was wird hauptsächlich auf dem schwimmenden Markt verkauft und welche Farbe auf dem Bild herrscht vor (sieht man am meisten)?

3) Notiere zu jedem Textabschnitt drei Aussagen (z. B.: „Istanbul liegt auf zwei Kontinenten“)

4) Versuche mich hereinzulegen. Notiere zu jedem Abschnitt zwei Aussagen, die falsch sind.

# data[].attributes.headline
Aufgabe von heute als E-Mail an Herrn Janczik

# data[].attributes.subject
Aufgabe von heute als E-Mail an Herrn Janczik

# data[].attributes.body
Hallo liebe 5c,
wie angekündigt, möchte ich euch bitten, die Aufgabe (die 3 Fragen zum Thema Gemeinde) aus unserer heutigen Videokonferenz als E-Mail an mich zu schicken (andreas.janczik@schule-rsk.de).
Vielen Dank und noch einen schönen Tag
Herr Janczik

# data[].attributes.body
Vollständiges Übertagen der Aufgaben vom Arbeitsblatt ins Heft und lösen.
Abgabe bitte bis Freitag 12.2. Abend

# data[].attributes.body
https://youtu.be/fgvx1JbjTVU

Start für euch ab 17.2. Beispiel
https://youtu.be/urQ752Az9pA

So könnt ihr dann eure Aufgaben finden runterladen und später fertige Hausaufgaben hochladen
https://youtu.be/8c4jGk0nHwo

Video-Konferenzen in Zukunft:
https://youtu.be/SEnqRX_2sQw

# data[].attributes.body
Für alle, die die Erklärungen unterschrieben abgegeben haben.

Kurzfassung zur Anmeldung:
Die Internetseite lautet
https://schule-rsk.de

Der Benutzername setzt sich aus dem vornamen.nachnamen
(Beispiel: thomas.mueller)
zusammen.
Umlaute ä,ö,ü immer ae. oe, ue schreiben

Nur das allererste Passwort
ist euer Geburtsdatum,
(Beispiel: 06.03.2015)
(Bitte die Punkte nicht vergessen!)

Danach müsst ihr selber euer eigenes Passwort erstellen.
Pflicht:
Insgesamt 8 Zeichen
Mindestens 1 Großbuchstabe
Mindestens 1 Kleinbuchstabe
Mindestens eine Zahl
Mindestens 1 Sonderzeichen (. , # )
(Beispiel: FCBayern21.)

Wichtig! Eine Erstanmeldung über die iServ-App ist nicht möglich! Bitte benutze einen Browser.

# data[].attributes.body
Hallo liebe 5c,

bitte folgendes Arbeitsblatt zum Thema
"Handball-Fragen zum Text" (Nr 1 & 2) bearbeiten und die Lösungen auf einem Extrazettel bis zum 12.02.20 an folgende E-Mail-Adresse senden:

lukas.gatzki@schule-rsk.de

Viele Grüße
Hr. Gatzki

# data[].attributes.body
Liebe Klasse 5c,

In dieser Woche beschäftigt ihr euch insbesondere mit zwei Begriffen – „Influencer“ und „Peergroup“.

Aufgaben:

1. Lies den folgenden Text aufmerksam durch und beschäftige dich dabei auch mit den Abbildungen.

2. Schreibe die Überschrift ab und denk daran auch das Datum rechts aufzuschreiben.

3. Bearbeite die Aufgaben 1a, 4a und 4b

4. Hefte alles in einem Schnellhefter ab

Abgabe:
Sende deine Ergebnisse bis zum Ende der Woche an ceren.celebi@schule-rsk.de
Wähle als Betreff:
Name, Wirtschaft, Kl. 5c.

Eine schöne Woche und liebe Grüße

Frau Çelebi

# data[].attributes.body
S. 92-93

1) Fertige eine Namensliste der Gäste von Andreas an. Schreibe ihr Herkunftsland, das Geschenk und den Gruß dahinter. Notiere dazu die Hauptstadt.

Die Länderliste unten hilft dir.

# data[].attributes.body
Beschrifte deine Skelettzeichnung wie im Buch auf S.126.
Benutze unbedingt ein Lineal für die Striche.
Beachte die Rechtschreibung!
Schickt mir ein Bild (PDF!!!) von eurer fertigen Zeichnung.
ralf.dubbelfeld@schule-rsk.de
Heftet die fertige Arbeit in eure Mappe.

# data[].attributes.body
ceren.celebi@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
Liebe Klasse 5c,

in dieser Woche geht es darum einen kleinen Einblick zu bekommen was Physik ist.

Ich habe euch einen kleinen Text heraus gesucht der sich damit beschäftigt. Ihr dürft aber auch selber Texte suchen und lesen.

Aufgabe:

1. Lies den Text

2. Schreibe mindestens 4 Sätze zu "womit beschäftigt sich die Physik"

Einige Kinder haben das Inventarverzeichnis nicht glücklich erstellt ich habe ein Beispiel für euch.

Schöne Woche und bleibt gesund

A.Appiah

# data[].attributes.headline
Wochenaufgabe              Montag, 8.2. – Freitag, 12.2.

# data[].attributes.subject
Wochenaufgabe              Montag, 8.2. – Freitag, 12.2.

# data[].attributes.body
Hallo liebe 5c,
auch in dieser Woche sollt ihr euch wieder mit Tierbeschreibungen beschäftigen.
Dazu sollt ihr im Buch auf S. 102 die Aufgaben 1a + 1b bearbeiten:

1.
Schreibe als Erstes den Tippkasten auf S. 103 in dein Heft ab. Die Materialliste ganz oben auf der Seite hilft dir bei deiner Tierbeschreibung.

2. Löse nun die Aufgaben 1a + 1b.

3. Überprüfe, ob du alle Punkte aus dem Tippkasten in deiner Beschreibung berücksichtigt hast.

Die Ergebnisse schickt ihr bitte an andreas.janczik@schule-rsk.de. Wir werden diese am Freitag in der Videokonferenz besprechen.

Eine weitere Hilfe bietet euch dieses Video: (32) ✅ Tierbeschreibung - Schritt für Schritt Anleitung - YouTube

# data[].attributes.body
Jeden Tag eine kleine Aufgabe.
Immer reinschauen und bitte gleich an dem Tag auch machen.
Am nächsten Tag verschwindet die Aufgabe wieder und die nächste kommt ...

Vorbereitung (Dienstag 9.2.)
Faltet und schneidet euch aus einer Din A4 Seite  zuerst einmal das kleine BuddyBook un nummeriert bitte auch alle Seiten von Tag 1 bis Tag 8

Tag 1 (Dienstag 9.2.)
Fertigt ein Titelbild mit eurem Namen und dem Titel "Kunst-Tagebuch" an. Die Gestaltung soll spannend, farbig und interessant sein.

Vorbereitung, Aufgabe 1
Dienstag, 9.2. FERTIG

Aufgabe 2
Mittwoch, 10.2. FERTIG

Aufgabe 3
Donnerstag, 11.2. FERTIG

Aufgabe 4 + 5
Freitag, 12.2. FERTIG

Aufgabe 6
Mittwoch, 17.2.

Aufgabe 7
Donnerstag, 18.2.

Aufgabe 8
Freitag, 19.2.

Abgabe des kompletten Buchs dann bis Freitag Abend an: martin.stache@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
Abgabe:  12.02.21

Bei der letzten Videokonferenz haben wir Monstergesichter gezeichnet und diese mit ‘have got’und ‘has got’ Sätzen beschrieben.

Also, z.B. My monster has got three eyes.
Auf Deutsch heißt das:  Mein Monster hat drei Augen.

Ihr hattet die Aufgabe, bis kommenden Mittwoch , ein eigenes Monstergesicht zu zeichnen , und darüber 6 Sätze mit has got zu schreiben.  Am Mittwoch sollt ihr dann eure Monstergesichter zeigen und die Sätze vorlesen.

Jetzt zu den weiteren  Aufgaben:

1.  SB, S. 139 G 15,G16.  ( Die Satzstellung in Aussagesätzen und have got / has got:  Fragen und Kurzantworten. )

Schreibe die Grammatik in dein Heft und lerne sie.  Wann verwendest du have got und wann has got?

2.  SB, S. 33, Nr. 5. : Fragen mit has got
Schreibe die Beispielsätze ordentlich ab und bilde weitere Fragen mit has got und Kurzantworten.

3.  SB, S. 33, Nr. 6.  :  Fragen mit have got.
Schreibe die Beispielsätze ordentlich ab.  Bilde weitere Fragen mit they und have got und die Kurzantworten.  Am Mittwoch werden wir diese Aufgaben besprechen.

Denkt also an die Bilder.  Und genießt den Schnee. :j

# data[].attributes.body
1. Schau dir den Film "Knietzsche und die Toleranz" an (klicke dafür unten auf das Bild).

2. Was ist Toleranz? Schreibe auf, was man unter "Toleranz" versteht.

Toleranz geht uns alle an! Jeder kann und muss mithelfen, damit Menschen tolerant miteinander umgehen. Damit kann man im Kleinen anfangen: Wenn man niemanden ärgert, der anders ist, und wenn man denen hilft, die Hilfe brauchen. Jeder sollte andere als gleichwertig anerkennen – und dafür sorgen, dass keiner benachteiligt wird.

Niemand ist alleine – jeder gehört dazu. Und das ist toll, denn in einer Gemeinschaft hilft man sich gegenseitig. Wie gut, dass alle Menschen so unterschiedlich sind und verschiedene Sachen gut können!
3. Überlege dir, wie du
anderen Kindern in deiner
Klasse helfen kannst:
Wo hat jemand Probleme?
Was kannst du tun?

Du kannst nicht nur in deiner Klasse anderen etwas Gutes tun. Du kannst auch deine Freunde, jemanden aus deiner Familie oder aus deiner Nachbarschaft unterstützen.
Wer braucht Hilfe?
Was kannst du gut?

Schreibe oder male deine Vorschläge auf. Wo hat jemand Probleme? Was kannst du tun?

Schicke mir die Aufgaben bis Freitag den 12.02.21 per Mail (katja.luedorf@schule.rsk.de)

# data[].attributes.body
https://meet.jit.si/12345c
Moderator: Herr Janczyk

# data[].attributes.headline
Dienstag, 9.2. – 10.2          mit Videokonfernz

# data[].attributes.subject
Dienstag, 9.2. – 10.2          mit Videokonfernz

# data[].attributes.body
Mathe-Thema:
Strecken, Geraden, Schnittpunkte
Nachzulesen auf s.94.

Hausaufgabe bis Mittwoch Abend:
S.95, Aufgabe 1-7 vollständig versuchen.. Sauber und exakt ins Heft übertragen!
Tipp: Strecken von allen Punkten!

# data[].attributes.body
Es ging um Gesichter und benennen der verschiedenen Teile, wie Ohren, Nase etc

# data[].attributes.body
Mist, ich habe mir auf die Zunge gebissen!

# data[].attributes.body
Lest euch zuerst s.69 im Politikbuch genau durch und macht euch immer ein paar kurze Notizen zum Inhalt

1.) Erstellt eine Tabelle in der ihr notiert, welche Gründe die Erwachsenen haben um die Spielgeräte wieder entfernen zu lassen und wie man darauf antworten könnte.
Sieh dir die Tabelle an, die ich hochgeladen habe.

2.) Schreibe einen Brief an die Erwachsenen. Darin musst du versuchen die Erwachsenen davon zu überzeugen, dass ihre Vorwürfe unberechtigt sind und dass die Spielgeräte erhalten bleiben sollen.

# data[].attributes.body
Wie heißt denn ein Ritter ohne Helm?
"Wilhelm"

# data[].attributes.body
Wie heißt ein weißes Mammut?
Hellmut!

# data[].attributes.body
Für die neue Politikaufgabe habt ihr knapp 2 Wochen diesmal Zeit. Bitte nutzt die aber auch.

Diese Arbeit wird benotet :D

Ich schicke euch dafür raus an die Luft in eure Stadt, damit ihr sie kennenlernen könnt und vor allem uns alle zeigen könnt, wie ihr sie seht.

Wer in seiner Stadt bei den Entscheidungen mit beteiligt sein möchte, sollte sich in seiner Stadt ein wenig auskennen.

Das Thema:
Meine Stadt: ....
– Das Rathaus!
- Ein paar wichtige Gebäude
- Ein oder mehr wichtige Plätze
- Gebiete wo ihr gerne seid
- und dazu alles was ihr glaubt, was man jemandem zeigen sollte, der eure Stadt nicht kennt.

Eure Aufgabe:
Erstellt ein Plakat.
(Oder etwas anderes, aber fragt vorher dann bitte bei mir an!).

Umsetzung:
!hr könnt vieles zeichnen.
*******
Kurze erklärende Texte dazu.
(Was sieht man? Wo ist das?)
*******
Vom Rathaus bitte ein Foto (Handy) machen, ausdrucken und aufs Plakat kleben. Wer es dann nicht drucken kann könnte sein Handybild auch abmalen?
*******
Gebäude, Plätze abzeichnen

Wer kein Plakat zuhause hat, klebt einfach vier DinA4 Blätter zusammen.

Geht raus, fotgrafiert und zeichnet auch draußen was ihr seht. Macht euch Notizen.

Weil ihr alles in Ruhe planen, umsetzen und schreiben sollt bekommt ihr zwei Wochen Zeit.
Sammellt aber früh, damit ihr am Ende auch genug gesammelt habt

# data[].attributes.body
Neues Thema: Geometrie
Heute starten wir dem nächsten wichtigen Kapitel. Dazu braucht ihr einen vernünftigen Umgang mit dem Geodreieck als Winkelmesser und es werden Geraden und Strecken geszeichnet und Geraden und Strecken und Geraden und Stecken .... :D

Aufgabe 1
Druckt euch das Blatt Geordreieck_Lernanleitung aus und macht bitte genau diese drei Übungen sauber mit den Übungen in euer Heft.

Aufgabe 2
Nach den Übungen und unserer VK kannst du ein paar Aufgaben lösen.
Zeichne und löse in dein Heft:
Buch Seite 92, Aufgabe 1,2,3

Aufgabe 3
Reiße aus deinem weißen! Blatt 5 Stücke mit der Hand wie auf Seite 93 (etwa 6cm hoch und 6cm breit) und falte diese zuerst genau so wie auf den 5 Bildern. Zeichne danach auch die Faltlinien auf den Blättern mir einer roten gestrichelten Linie.
Klebe diese in dein Heft und schreibe dann die Überschrift und die Anleitungen über jedes Stück wie im Buch.

Aufgabe 4
Schreibe in dein Heft was dir bei den letzten beiden "Besonderen Kreuzungen" auffällt und schreibe alles dazu unter die letzten beiden Stücke

Schickt mit eure fertigen Seiten mit allen 4 Aufgaben dazu als Foto bis Freitag Abend:
martin.stache@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
Hallo noch einmal,
auch hier vertrete ich nun erst einmal Frau Hammelmann.

Hier die Aufgaben für Praktische Philosophie, viel Spaß dabei:

1. Lies den Text das hässliche Entlein. (siehe unten Kopie, Text M1)

2. Beantworte folgende Fragen. Schreibe die Fragen auf ein Blatt, beantworte sie in vollständigen Sätzen und begründe deine Antworten:

1.    Wie verhalten sich die Tiere und Menschen gegenüber dem hässlichen Entlein?

2.    Wie findest du das Verhalten der anderen gegenüber dem Entlein und warum? Begründe deine Antwort.

3.    Wie hat sich das Entlein gefühlt?

4.    Warum wurde es zum Außenseiter?

5.    Am Ende gehört es wieder einer Gemeinschaft an. Wie ändert sich das Leben für das Entlein?

Schicke mir die Aufgaben bis spätestens Freitag den 05.02. per Mail (katja.luedorf@schule-rsk.de)

# data[].attributes.body
katja.luedorf@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
https://meet.jit.si/12345c

# data[].attributes.body
In einem dunklen Wald wimmelt es nur so von fantastischen sehr bunten Waldkreaturen, die aus heruntergefallenen Ästen von den Feen im Walt gezaubert wurden. Äste die zu Körpern, Beinen Armen wurden und danach so bunt wie ein Regenbogen ganz viel Farbe in den Wald bringen.
Stell dir vor, du wärst ein Zauberer und formst, klebst und bemalst Äste aus dem Wald so dass sie zu den bunten Waldkreaturen werden.
Wenn sie entstanden sind stelle sie in die Natur und mache ein paar Fotos davon.

Thema:
Waldkreaturen (3 verschiedene)

Material:
Echte kleine Äste aus dem Wald.
Stumpfes Metall gegen die Rinde (unter Aufsicht)
Eine Kartoffel, Kastanie o.ä. für den Kopf
Dicke Wasserfarbe, oder Acryl zum bunten bemalen der Kreaturen.

Aufgabe bis nächste Woche Montag:
Äste sammeln und trocknen lassen. Die Rinde entfernen.
Kreaturen aus den Ästen mit Armen, Beinen und Rumpf kleben. Einen Kopf (z.B. Kartoffel) dahin stecken und kleben wo er hingehört.
Danach mit grellen Regenbogenfarben bemalen!
Nach dem Trocknen in den Wald oder eine Böschung in die Natur die Kreaturen aussetzen und fotografieren.

Die schönsten Fotos dann zu mir:
martin. stache@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
Thema: Tierbeschreibungen

Wir starten mit einem neuen Thema!
Dazu sollt ihr die folgenden Aufgaben bearbeiten:

Schau dir das Bild auf S. 101 im Buch an. Was siehst du? Was fällt dir auf?

Bearbeite S. 100 Nr. 1 UND Nr. 2 a, b

Lies den Tippkasten auf S. 100.

Bearbeite S.100 Nr. 3.

Kontrolle der Aufgaben?
Die Aufgaben von S. 100 Nr. 1, 2 sollt ihr mithilfe von Lösungen (weiter oben) selbst kontrollieren.
Die Aufgabe S. 100 Nr. 3 sollt ihr am Freitag in der Videokonferenz vorstellen. Wenn das nicht möglich ist, müsst ihr mir diese Aufgabe  per Mail bis Freitag schicken.

# data[].attributes.body
Liebe Schülerinnen und Schüler der Klasse 5c,

ab dieser Woche findet der Wirtschaftsunterricht bei mir (Frau Çelebi) statt. 😊

Nachdem ihr nun Aufgaben zum Taschengeld behandelt habt, geht es jetzt darauf aufbauend weiter.

Aufgaben:

1. Lies den folgenden Text aufmerksam durch und beschäftige dich auch dabei mit den Abbildungen.

2. Übertrage die Überschrift „Wirtschaftlich denken und handeln“ in dein Heft und denk daran auch das Datum rechts aufzuschreiben.

3. Bearbeite die Aufgaben 1a und 1b.

4. Bearbeite Aufgabe 2 und fertige dazu eine Zeichnung wie in Abbildung 3 an. Benutze dazu die Überschrift „Vom Bedürfnis zum Konsum“.

Abgabe:
Eure Ergebnisse sendet ihr am Besten bis zum Ende der Woche an ceren.celebi@schule-rsk.de

Ich freue mich euch bald kennenzulernen.

Liebe Grüße und einen guten Start ins 2. Halbjahr wünscht euch

Frau Çelebi

# data[].attributes.body
Hallo liebe 5c,

bitte folgendes Arbeitsblatt zum Thema
"Der Mensch muss sich wieder bewegen - Ideensammlung" bearbeiten und die Lösungen auf einem Extrazettel bis zum 05.02.20 an folgende E-Mail-Adresse senden:

lukas.gatzki@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
ajoa-maria.appiah@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
Liebe Klasse 5c,

mein Name ist Frau Appiah, wir haben in diesem Halbjahr zusammen Physik Unterricht. Ich hoffe wir werden uns auch mal persönlich kennen lernen, da Physik ein ganz neues Fach für euch ist. Auch weiß ich, dass ihr keine Bücher habt.

Aus diesem Grund ist die Aufgabe für diese Woche:

1. Legt einen Hefter (Farbe ist egal) mit kariertem Papier (kann man im Supermarkt kaufen) an

2. Erstelle ein Deckblatt mit deinem Namen und dem Fach, über ein Bild würde ich mich sehr freuen

3. Auf der zweiten Seite lege ein Inhaltsverzeichnis an:

| DATUM | THEMA
Bleibt gesund Appiah
ajoa-maria.appiah@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
S. 58-59 und Text „Migration“

1) Schaue dir die drei Bilder auf S. 58 an. Aus welchen drei Ländern sind die Besitzer oder Eltern/Großeltern der Besitzer?

2) Lies den Bericht von Irem auf S. 58 und berichte über die Einwanderung von Irems Eltern.

3) Warum würde Irem nie auswandern?

4) Warum spricht Irem besser Deutsch als Türkisch (deine Meinung)?

5) S. 59. Erkläre mit eigenen Worten, was die Fachbegriffe Integration und Segregation bedeuten.

6)Text „Migration“ unten. Jetzt erkläre bitte noch den Begriff „Migration“.

7) S. 58  Kennst du die Namen der Länder zu den Flaggen (freiwillig)?

# data[].attributes.body
Die Videokonferenz wurde durchgeführt. Inhalt kommt noch für die die nicht teilnehmen konnten

# data[].attributes.body
Eine runde Konferenz mit nur kleinen Schwierigkeiten. Danke an den Türsteher für das schnelle rauswerfen und meinen Protokollführer und alle die aufmerksam dabei waren :D

Ab Donnerstag gehts dann los mit Geometrie. Bis dahin die Buddy Books fertig stellen und noch korrigieren :D

# data[].attributes.body
Entschuldigt die verspätete Aufgabenstellung. Es gab technische Komplikationen...so ist das heutzutage manchmal.

1) Zeichne bitte ein lustiges oder gruseliges Gesicht und schreibe die englischen Worte an die passenden Stellen, genauso wie bei der Vorlage hier.
Bitte habt diese Bilder und auch alle anderen Englischmaterialien dabei, wenn wir unsere nächste Videokonferenz haben.

2) SB, S. 32, Nr. 1
Lies dazu den Text: Emma you’re in big trouble! Schreibe Sätze mit has/hasn’t got in dein Heft.

2) SB, S. 32, Nr. 2 (The girl’s’ room)
Schreibe Sätze mit “They have got” oder “they haven’t got” in dein Heft.

3) SB, S.32, Nr. 3
Schreibe 5 Sätze mit “I have got” und “I haven’t got” in dein Heft. (genauso wie der Mustersatz)

4) WB, S.17, Nr. 1,2,3

LG U. Reinelt

# data[].attributes.headline
Das Skelett - deine innere Stütze Aufgabe vom 01.02. - 05.02.2021 

# data[].attributes.subject
Das Skelett - deine innere Stütze Aufgabe vom 01.02. - 05.02.2021 

# data[].attributes.body
BITTE KEINE ABGABE PER MAIL !
Ihr schickt mir nächste Woche eure Arbeiten.
DANKE!
1) Schaue dir die Seite 126 an und lies den Text.

2) Zeichne das Skelett des Menschen (ohne Beschriftung) mit Bleistift schön groß auf einem Din A 4 Blatt. Überschrift: Das Skelett des Menschen.

3) Wenn du mit deiner Zeichnung zufrieden bist, hefte sie in deine Mappe.

# data[].attributes.body
Thema:
Wir formulieren Interessen von Kindern

Lest bitte zuerst sehr genau S. 69 in eurem Politikbuch.

Aufgabe 1
Erstellt eine Tabelle in der ihr notiert, welche Gründe die Erwachsenen haben um die Spielgeräte wieder entfernen zu lassen und wie man darauf antworten könnte.
Sieh dir die Tabelle an, die ich hochgeladen habe.

Aufgabe 2
Schreibe einen Brief an die Erwachsenen. Darin musst du versuchen die Erwachsenen davon zu überzeugen, dass ihre Vorwürfe unberechtigt sind und dass die Spielgeräte erhalten bleiben sollen.

Bitte die Aufgaben bis Mittwoch Abend nächste Woche an mich:
martin.stache@schule-rsk.de

# data[].attributes.headline
Donnerstag, 28.1.            Video-Konferenz

# data[].attributes.subject
Donnerstag, 28.1.            Video-Konferenz

# data[].attributes.body
Der neue Link:
https://meet.jit.si/12345c

Live-Schaltung Englisch erfolgreich abgeschlossen :D

# data[].attributes.headline
Große 1-Wochenaufgabe               Mi, 25.1 bis Mi, 3.2.       Training Online-Klassenarbeit

# data[].attributes.subject
Große 1-Wochenaufgabe               Mi, 25.1 bis Mi, 3.2.       Training Online-Klassenarbeit

# data[].attributes.body
Nehmt euch bitte dazu Zeit:
Jeden Tag ein wenig!
Alles gut durchlesen!

Unsere Wochenaufgabe ist ein Training für die mögliche erste Klassenarbeit im Lockdown, die ihr online leisten müsst.

Erklärung zum Medium: Ein Buddy-Book sollte dem Anspruch eines Pfuschzettels entsprechen: Einfach, richtig, knapp, übersichtlich, alles Wesentliche muss schnell zu erfassen sein!

Abgabe:
bis Mittwoch 2.2.2021, Abend
(Bearbeitungszeit ca 4 Std)
an: martin.stache@schule-rsk.de

Form der Abgabe:
1.) 2 Fotos des aufgestellten Buchs von vorne oben und von hinten oben.
2.) Fotos aller 8 Seiten auf denen alle Zeichnungen und Texte sehr gut zu lesen sind

Auftrag:
Erstellen eines Buddy-Books.
Ein Buddy-Book ist ein kleines Merkheftchen. Hier schreibt Ihr alles wichtige
IN EIGENEN WORTEN
zu dem Thema hinein, also Rechenregeln, Rechenbeispiele, Tipps beim Rechnen usw. Macht wenn möglich auch kleine Zeichnungen oder Skizzen mit hinein.

Kriterien (die du beachten musst):
1. Inhalt (Verständliche Erklärungen  immer mit Rechenbeispielen zu jedem Unterthema!)
2. Sauberkeit und Ordnung
3.Schreiben nur mit Füller
4.Zeichnen  mit Bleistift, Fineliner
5.Gestalte ein Deckblatt mit Namen und Thema

Thema:
Multiplizieren und Dividieren
(Im Buch s.62 bis 83)
Unterthemen, die bearbeitet sein müssen:
2 Kopfrechnen,
3 Multiplizieren,
4 Potenzieren,
5 Dividieren,
6 Punkt vor Strich.Klammern,
7 Ausklammern. Ausmultiplizieren
Wichtiges noch auf Seite 8

Dazu findest du nun im Anhang eine Anleitung zur Erstellung eines  Buddy-Books. Verwende als Grundgröße des Arbeitsblattes mindestens Din A4

# data[].attributes.body
Liebe Klasse 5c,
euer neues Thema für diese Woche ist: Groß-& & Kleinschreibung.
Bei Anton findet ihr eure neuen Aufgaben dazu. Diese solltet ihr vor unserer Videokonferenz (Freitag, 11 Uhr) mindestens ein Mal bearbeitet haben.
Ich finde es wirklich RICHTIG super, wie viele von euch damit fleißig gelernt haben und hoffe, ihr hattet auch etwas Spaß dabei.

Für alle, die es in der letzten Woche leider nicht geschafft haben, alle Aufgaben zu bearbeiten, habe ich die alten Aufgaben bei Anton in der Gruppe gelassen. Bearbeiten sollt ihr aber diese Woche die Aufgaben, die unter "aktuelle Woche" zu sehen sind.
Liebe Grüße

# data[].attributes.headline
Aufgaben für die Woche 25.01. bis 29.01.

# data[].attributes.subject
Aufgaben für die Woche 25.01. bis 29.01.

# data[].attributes.headline
Ab Dienstag, 26.1.–29.1.   Fantasiegeschichte zeichnen

# data[].attributes.subject
Ab Dienstag, 26.1.–29.1.   Fantasiegeschichte zeichnen

# data[].attributes.body
Abgabe
bis Montag 31.1.

Thema:
Fantasiegeschichte Zeichnen mit Schraffuren (Musterflächen)

Material:
Schwarzer Fineliner
Weißes Din A4 Blatt
ohne weitere Farbe

Auftrag:
Lest euch die Geschichte durch, macht die Augen zu stellt euch vor was in der Geschichte passiert.
Macht die Augen wieder auf und versucht die Geschichte mit eurem Fineline festzuhalten.
Wenn ihr das Bild mit Umrissen gezeichnet habt, füllt ihr bitte die Flächen mit spannenden und feinen Mustern, die ihr bei der letzten Arbeit geübt habt. Das Bild ist vollständig mit Mustern zu füllen (ohne große weiße Flächen) und soll jedem Betrachter die Geschichte als Bild zeigen.

Nun die Geschichte im Anhang ... viel Spaß und Fantasie dabei!

# data[].attributes.body
Der neue Link:
https://meet.jit.si/12345c

Wir besprechen Dienstag unsere Wochenaufgabe, die später im Lockdown in dieser Art unsere erste Klassenarbeit werden wird.

Hausaufgabe Mo, 25,1,
Für den Montag beschäftigt ihr euch bitte mit der Textaufgabe Nr.25, s.89. Schreibt sie bitte einmal sauber ab, berechnet danach die 4 Aufträge a,b,c,d dazu und schreibt für jeden einen Antwortsatz. Bitte am Montag ein Foto davon zu mir:
martin.stache@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
Hallo liebe 5c,

bitte folgendes Arbeitsblatt zum Thema
"Leichtathletik - Ursprung des Sports " bearbeiten und die Lösungen bis zum 30.01 an folgende E-Mail-Adresse senden:

lukas.gatzki@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
Woche:  25.01. - 29.01. 21

Danke für all eure zahlreichen Zusendungen.  Leider werde ich es nicht schaffen euch allen zu antworten.  Ich habe aber alle Zusendungen positiv vermerkt.  Spätestens in der kommenden Woche werde ich euch antworten.  Ich freu mich schon euch alle in der nächsten Videokonferenz zu sehen. Ich hoffe, es geht euch gut, und bleibt gesund.

# data[].attributes.body
Englischaufgaben

Woche:  25.01. - 29.01.21
Abgabe: 25.01.21

1. SB, S. 31, Nr. 4
Schreibe die Aufgabe in dein Heft und setze den richtigen Possesivbegleiter ein.  (my,  your, his, her, its, our, your, their)

2.  SB, S. 31, Nr. 6
Schreibe die Beispielsätze in dein Heft.  Schreibe nach genau diesen 2 Mustersätzen über alle anderen Flaggen 2 Sätze.  Vorher musst du den Flaggen die jeweilige Nationalität zuordnen.

3.  WB, S. 16,Nr. 3
Setze die richtigen Possesivbegleiter ein.

4.  §B, S. 138 (G 14, have got / has got)
Schreibe die Grammatik in dein Grammatikheft.  Schau dir die Sätze sehr genau an und lerne sie.
Wann setzt du has got ein?

In unserer nächsten Videokonferenz werden wir die Hausaufgaben besprechen.

# data[].attributes.headline
27.01.2021 Eine Stadt hat viele Gesichter

# data[].attributes.subject
27.01.2021 Eine Stadt hat viele Gesichter

# data[].attributes.body
S. 54-55

1) Beobachtungaufgaben:

a) Was siehst du in der Bildmitte auf Abbildung 1?

b) Wo gibt es Kinderwagen (bitte auch die Bildnummer nennen)?

c) Was ist bei dem Haus rechts auf Bild 6 anders?

d) Wo werden Haare geschnitten?

2) Es geht um die fett gedruckten Begriffe im Text (City, usw.). Lege eine Tabelle an: Stadtbereich – Bild-Nummer – Kurzbeschreibung

3) Abbildung 4: Welche Farbe haben Industrie-/Gewerbegebiete und weshalb liegen sie neben der Bahnstrecke?

4) Warum gibt es viele große Freizeiteinrichtungen nicht in der Innenstadt?

# data[].attributes.body
Wie kommt der Löwenzahn auf die Mauer?
Lesen S.64-65
Aufgabe S. 65 Nr.1
Schreibe etwa 5 Sätze!
Die Lösung bitte in die Biologie-Mappe heften.
NICHT per Mail senden!
Eine andere Klasse ist dran!

# data[].attributes.body
1. Aufgabe:
Bitte schreibt die s84 sauber in euer Heft und zwar so:
Zuerst immer die Überschrift (links)
z.B Multiplizieren
Danach die Erklärung drunter!
z.B: Das Multiplizieren ist ....
Da drunter das Beispiel (rechts)
z.B Produkt ...
++++++++++++++++++++++
Dann ein deutlicher Strich über die ganze Seite und mit dem nächsten (Diviidieren) beginnen.
So weiter bis ihr die ganzen S.84 also unserere letzten Themenreihe ins Heft angeschrieben habt.
++++++++++++++++++++++
2.Aufgabe:
Danach folgen noch ein paar Trainingsaufgaben:
s.86
Aufgabe 14
Aufgabe 19a)
Aufgabe 22a)
Aufgabe 26a)

Abgabe:
Bis Freitag Abend

Zum Thema Ausklammern ein kleines nettes Video für euch nur zum ansehen. Ich dürft euch gerne an den Onlineaufgaben dort versuchen :D

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Das Distributivgesetz gilt für alle reellen Zahlen.

Je nachdem in welche Richtung du das Distributivgesetz anwendest, bezeichnet man das rechnerische Vorgehen als ausmultiplizieren oder ausklammern.

Ein Produkt ist das Ergebnis einer Multiplikation. Die Zahlen, die multipliziert werden, heißen Faktoren.

Allgemein gilt:

Ein Produkt ist das Ergebnis einer Multiplikation. Die Zahlen, die multipliziert werden, heißen Faktoren.
Folgende Aussagen sind falsch:
„Addierst du zwei Produkte, musst du zuerst die Addition durchführen, bevor du multiplizieren kannst."

Generell gilt hier die Regel „Punkt vor Strich". Die Multiplikation muss also zuerst durchgeführt werden. Enthalten die Produkte allerdings einen gemeinsamen Faktor, kannst du auch das Distributivgesetz anwenden und ausklammern.

„Das Distributivgesetz gilt nur für natürliche Zahlen."
„Das Distributivgesetz kann nicht auf Variablen angewandt werden."

Das Distributivgesetz gilt für alle reellen Zahlen und auch für Variablen.
Diese Aussagen sind korrekt:
„Addierst du zwei Produkte, die einen gleichen Faktor enthalten, kannst du diesen Faktor ausklammern."

„Ein Produkt, in dem ein Faktor eine Summe ist, kannst du ausmultiplizieren."

Das Distributivgesetz lautet allgemein: $a \cdot (b+c) = a \cdot b + a \cdot c$. Wendest du es von links nach rechts an, nennt man das ausmultiplizieren. Von rechts nach links heißt es ausklammern.

# data[].attributes.attachment_link.title
Terme ausklammern und ausmultiplizieren | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Das Distributivgesetz gilt für alle reellen Zahlen. Je nachdem in welche Richtung du das Distributivgesetz anwendest, bezeichnet man das rechnerische Vorgehen als ausmultiplizieren oder ausklammern. Ein Produkt ist das Ergebnis einer Multiplikation. Die Zahlen, die multipliziert werden, heißen Faktoren. Allgemein gilt: Ein Produkt ist das Ergebnis einer Multiplikation.