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Chaque semaine, Anne Etienne, CPD en arts plastiques dans les Ardennes, proposera un défi en arts plastiques.

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Cerf-volant d'Asie

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Des idées de projets collaboratifs en arts permettant de travailler à la fois avec les élèves présents à l'école et ceux restés à la maison.

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Œuvres en lien avec le projet L'alphabet de classe.

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Un atelier d'écriture sur les images.

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Fiches élèves pour l'activité.

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Cette rubrique proposera régulièrement une lecture d’œuvre.

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Exposer les enfants à l’art, faire venir les œuvres des plus grands musées jusqu’à eux pour développer leur curiosité, leur créativité et leur sensibilité. Former leur regard critique et contribuer à leur éducation à l’image, c’est toute l’ambition de ce programme court qui parle aux enfants mais aussi à leurs parents.

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Ombres (défi interdisciplinaire)

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Livre animé

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Cédez à la tentation #gettymuseumchallenge
1/ Choisissez une oeuvre d'art
2/ Réunissez quelques trucs qui traînent dans la maison.
3/ Recréez l'oeuvre choisie

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Getty Artworks Re-created with Household Items by Geniuses the World Over

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Musée à la maison

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Portrait

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Paper Toy | Papertoys, Papercraft & Paper Arts

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Ils s'appellent Smelling Mike, Eating Johnny et Looking George. Voici les papertoys Sick Twins et ils ont été imaginés par Ricks Icks. Ces triplés complémentaires ont tous deux organes en moins, ce qui rend chacun dépendant des deux autres. Concept original mais toujours pas de template disponible au téléchargement pour le moment...

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Ils s'appellent Smelling Mike, Eating Johnny et Looking George. Voici les papertoys Sick Twins et ils ont été imaginés par Ricks Icks. Ces triplés complémentaires ont tous deux organes en moins, ce qui rend chacun dépendant des deux autres. Concept original mais toujours pas de template disponible au téléchargement pour le moment...

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Primaire : Apprendre en s'amusant, jeux, vidéos & quiz | Lumni

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Primaire : Apprendre les fondamentaux avec des vidéos, des jeux & des quiz

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Cette rubrique proposera des films du patrimoine culturel que les enseignants pourront conseiller aux familles.

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NANOUK est une plateforme pédagogique en ligne accompagnant le dispositif École et cinéma.

L'espace Ecole est ouvert aux élèves grâce au mot de passe "ClasseDSDEN52" et permettra d'accompagner les films proposés.

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NANOUK

NANOUK est une plateforme pédagogique en ligne accompagnant le dispositif École et cinéma.

Cette plateforme a été conçue par Les enfants de cinéma en 2016. Suite au transfert d'activités d'École et cinéma, elle est maintenant développée par L'Archipel des lucioles.

NANOUK s'organise autour de trois espaces :

1 espace " en famille " destiné à la consultation publique, donc aux parents.

1 espace " enseignant ", réservé uniquement aux enseignants et aux partenaires culturels.

1 espace " à l'école " dédié aux utilisations pédagogiques dans le cadre scolaire.

En savoir plus

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NANOUK est une plateforme pédagogique en ligne accompagnant le dispositif École et cinéma. Cette plateforme a été conçue par Les enfants de cinéma en 2016. Suite au transfert d'activités d'École et cinéma, elle est maintenant développée par L'Archipel des lucioles.

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L' expo idéale avec Hervé Tullet invite petits et grands à libérer leur créativité !

Hervé Tullet, artiste de la création ludique et décomplexée, orchestre le projet avec ses outils de prédilection : couleurs, papiers, pinceaux, ciseaux… et initie le public en transmettant sa passion jusqu’à, pourquoi pas, composer sa propre Expo idéale !

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Les scénarios pour l'année scolaire 2022-2023

Afin de mettre en œuvre des mesures proportionnées, le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a établi, en lien avec les autorités sanitaires, une graduation comportant un socle de mesures et trois niveaux de protocole :

Ce document présente les mesures de fonctionnement prévues par le socle et les différents niveaux de protocole. Les renforcements opérés à chaque niveau sont mis en relief dans le texte (mise en couleur). Ces mesures reposent sur les prescriptions émises par le ministère de la Santé et de la Prévention au vu notamment des avis rendus par le Haut conseil de la santé publique ainsi que sur les dispositions législatives et réglementaires en vigueur. Les mesures à prendre nécessitent de tenir compte du contexte propre à chaque école ou établissement.

La détermination du niveau applicable s'appuie sur une analyse qualitative (nature et caractéristiques des variants) et quantitative (situation hospitalière notamment) de la situation. Le passage d'un niveau à un autre sera décidé par les autorités nationales et pourra concerner tout ou partie du territoire.

Synthèse des mesures sanitaires

Au regard de la situation sanitaire, et sur la recommandation des autorités sanitaires, le niveau socle est retenu à compter de la rentrée scolaire pour l'ensemble du territoire national.

Afficher la transcription

Doctrine d'accueil

L'enseignement en présence est privilégié pour tous les élèves et sur l'ensemble du temps scolaire selon les modalités suivantes :

socle: accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 1 / niveau vert : accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 2 / niveau orange : accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 3 / niveau rouge : hybridation possible au lycée lorsque la configuration de l'établissement le nécessite (en particulier lorsque cela est rendu nécessaire pour la bonne application des mesures prévues par le présent cadre sanitaire).

Activités physiques et sportives

Le maintien de la pratique des activités physiques et sportives est un objectif important pour la prochaine année scolaire. Elles se déroulent selon les modalités suivantes :

socle : les activités physiques et sportives sont autorisées en intérieur et en extérieur sans restriction ;

niveau 1 / niveau vert : les activités physiques et sportives sont autorisées en intérieur et en extérieur sans restriction ;

niveau 2 / niveau orange : les activités physiques et sportives se déroulent en principe à l'extérieur. Toutefois, lorsque que la pratique en intérieur est indispensable (intempéries, disponibilité des installations, etc.), elle se fait dans le respect d'une distanciation adaptée à l'activité. Les sports de contact ne sont pas autorisés ;

niveau 3 / niveau rouge : les activités physiques et sportives se déroulent en principe en extérieur. Toutefois, lorsque que la pratique en intérieur est indispensable (intempéries, disponibilité des installations, etc.), seules les activités de basse intensité compatibles avec une distanciation sont autorisées.

Contact-tracing

Les règles de contact-tracing applicables à l'école sont celles arrêtées par les autorités sanitaires pour les adultes et enfants en population générale.

L'application des gestes barrières

Le respect des gestes barrières rappelés ci-après est recommandé dès le socle des mesures. Ce sont des mesures de prévention particulièrement efficaces contre la propagation du virus.

Afficher la transcription

Le lavage des mains

Le lavage des mains est essentiel. Il consiste à laver à l'eau et au savon toutes les parties des mains pendant 30 secondes. Le séchage doit être soigneux si possible en utilisant une serviette en papier jetable. Les serviettes à usage collectif sont à éviter.

À défaut, l'utilisation d'une solution hydroalcoolique peut être envisagée. Elle se fait sous l'étroite surveillance d'un adulte à l'école primaire.

Le lavage régulier des mains figure dans le socle des mesures. A partir du niveau 1 (niveau vert), il doit être réalisé, a minima :

à l'arrivée dans l'école ou l'établissement ;

avant et après chaque repas ;

avant et après les récréations ;

après être allé aux toilettes ;

le soir avant de rentrer chez soi ou dès l'arrivée au domicile.

L'aération et la ventilation des classes et autres locaux

L'aération fréquente des locaux est une des principales mesures collectives de réduction du risque de transmission du SARS-CoV-2. Elle figure dans le socle des mesures. A partir du niveau 1 (niveau vert), les salles de classe ainsi que tous les autres locaux occupés durant la journée sont aérés au moins 15 minutes le matin avant l'arrivée des élèves, pendant chaque récréation, pendant les intercours, au moment du déjeuner et pendant le nettoyage des locaux. Une aération d'au moins 10 minutes doit également avoir lieu toutes les heures. Lorsque le renouvellement de l'air est assuré par une ventilation, son bon fonctionnement doit être vérifié et son entretien régulier doit être réalisé.

La mesure de la concentration en CO2 à l'aide de capteurs permet d'évaluer facilement le niveau de renouvellement d'air.

Il est fortement recommandé d'équiper les écoles et établissements scolaires de capteurs mobiles afin de déterminer la fréquence d'aération nécessaire pour chaque local ou pour contrôler le bon fonctionnement de la ventilation mécanique dans les bâtiments où l'ouverture des ouvrants est déconseillée voire impossible.

Le port du masque

Que ce soit pour le socle ou les trois niveaux de protocole, les règles relatives au port du masque applicables aux adultes et aux enfants en population générale s'appliquent au milieu scolaire (les règles applicables à l'espace public pour les espaces extérieurs et celles applicables aux établissements recevant du public de même nature pour les espaces intérieurs). Elles sont définies par les autorités sanitaires et présentées dans la foire aux questions. Des mesures locales peuvent être prises par les autorités préfectorales, elles peuvent concerner l'espace scolaire.

Lorsque qu'il est requis, le masque doit assurer une filtration supérieure à 90 % (masque "grand public" relevant anciennement de la catégorie 1 ou masque chirurgical par exemple).

La limitation du brassage des élèves

Socle : pas de limitation du brassage entre groupes d'élèves ;

niveau 1 / niveau vert : la limitation du brassage entre groupes d'élèves n'est pas obligatoire. Les regroupements importants (évènements brassant l'ensemble des élèves par exemple) sont à éviter ;

niveau 2 / niveau orange : la limitation du brassage entre élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveau) est requise. Cette limitation est d'autant plus nécessaire lorsque la distanciation entre élèves d'un même groupe peut difficilement être respectée (en particulier à l'école maternelle) ;

niveau 3 / niveau rouge : la limitation du brassage entre élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveau) est requise. Dans le premier degré, le brassage entre élèves de classes différentes doit être évité pendant la restauration. Cette limitation est d'autant plus nécessaire lorsque la distanciation entre élèves d'un même groupe peut difficilement être respectée (en particulier à l'école maternelle).

Les points ci-après appellent une attention particulière à partir du niveau 2 (niveau orange) :

l'arrivée et le départ des élèves dans l'établissement peuvent être étalés dans le temps. Cette organisation dépend évidemment du nombre d'élèves accueillis, des personnels présents et des possibilités d'adaptation du transport scolaire, y compris celui des élèves en situation de handicap.

la circulation des élèves dans les bâtiments : les déplacements des élèves sont limités, organisés et encadrés. Pour cette raison, il est recommandé d'attribuer une salle à chaque classe (en dehors des salles spécialisées et des ateliers).

les récréations sont organisées par groupes, en tenant compte des recommandations relatives aux gestes barrières ; en cas de difficultés importantes d'organisation, elles peuvent être remplacées par des temps de pause en classe.

Les règles de distanciation physique

À l'école maternelle, la distanciation ne s'impose pas entre les élèves d'un même groupe (groupe de classes ou niveaux), que ce soit dans les espaces clos (salle de classe, couloirs, etc.) ou dans les espaces extérieurs.

Dans les écoles élémentaires, les collèges, et les lycées, l'espace est organisé de manière à maintenir la plus grande distance possible entre les élèves.

À compter du niveau 2 (niveau orange), la distanciation physique est maintenue entre les élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveaux).
S'agissant des internats, une distanciation est recherchée entre les lits à partir du niveau 1 (niveau vert). A partir du niveau 2 (niveau orange), les chambres sont attribuées, dans la mesure du possible, dans le respect des mesures de limitation du brassage entre groupes de classes ou niveaux.

Le nettoyage et la désinfection des locaux et matériels

Le nettoyage et la désinfection des locaux et des équipements sont une composante essentielle de la lutte contre la propagation du virus. Avec l'appui de la collectivité territoriale, il revient à chaque école et établissement de l'organiser selon les principes développés ci-après.

Un nettoyage des sols et des grandes surfaces (tables, bureaux) est réalisé au minimum une fois par jour.

Un nettoyage désinfectant des surfaces les plus fréquemment touchées par les élèves et personnels dans les salles, ateliers et autres espaces communs (comme les poignées de portes) est fortement recommandé dans le socle des mesures. A partir du niveau 1, il est réalisé selon les modalités suivantes :

niveau 1 / niveau vert : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées au moins une fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service ;

niveau 2 / niveau orange : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées plusieurs fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service ;

niveau 3 / niveau rouge : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées plusieurs fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service et, si possible, après chaque repas.

La restauration scolaire

La restauration scolaire joue un rôle fondamental en revêtant des dimensions sociales et éducatives et en contribuant à la réussite des élèves. Le déjeuner à la cantine constitue la garantie d'un repas complet et équilibré quotidien. Il est donc essentiel de maintenir au mieux son fonctionnement, au besoin avec le recours à des adaptations temporaires, tout en garantissant la sécurité des élèves et des agents.

À partir du niveau 1 (niveau vert), les plages horaires et le nombre de services sont adaptés de manière à limiter les flux et la densité d'occupation et à permettre la limitation du brassage.

Les mesures spécifiques aux différents niveaux sont les suivantes :

niveau 1 / niveau vert : les espaces sont aménagés et l'organisation conçue de manière à rechercher la plus grande distanciation possible entre les élèves ;

niveau 2 / niveau orange : la stabilité des groupes est recherchée et, dans la mesure du possible, les mêmes élèves déjeunent tous les jours à la même table dans le premier degré ;

niveau 3 / niveau rouge : la stabilité des groupes est recherchée et, dans la mesure du possible, les mêmes élèves déjeunent tous les jours à la même table dans le premier degré en maintenant une distanciation d'au moins deux mètres avec ceux des autres classes.

À compter du niveau 2 (niveau orange), lorsque l'étalement des plages horaires ou l'organisation de plusieurs services ne permettent pas de respecter la limitation du brassage entre groupes d'élèves, d'autres espaces que les locaux habituellement dédiés à la restauration (salles des fêtes, gymnases, etc.) peuvent être exploités. En dernier recours, des repas à emporter peuvent être proposés (si possible en alternant pour les élèves les repas froids, à emporter, et les repas chauds à la cantine en établissant un roulement un jour sur deux).

La formation, l'information et la communication

Avec l'appui des services académiques et de la collectivité de rattachement, chaque école ou établissement établit un plan de communication détaillé pour informer et impliquer les élèves, leurs responsables légaux et les membres du personnel dans la limitation de la propagation du virus.

Le personnel

Le personnel de direction, les directeurs d'école, les professeurs ainsi que tous les autres personnels sont formés aux gestes barrières, aux règles de distanciation physique et au port du masque pour eux-mêmes et pour les élèves dont ils ont la charge le cas échéant. Cette formation doit être adaptée à l'âge des élèves pris en charge. Les médecins et infirmiers de l'éducation nationale apportent leur appui à ces actions de formation.

Les responsables légaux

Ils sont informés clairement (liste non exhaustive à compléter selon les conditions d'organisation) :

des conditions de fonctionnement de l'école ou de l'établissement et de l'évolution des mesures prises ;

de leur rôle dans le respect des gestes barrières (explication à leur enfant, fourniture de mouchoirs en papier jetables, utilisation des poubelles, etc.) ;

de la surveillance d'éventuels symptômes chez leur enfant avant qu'il ne parte à l'école, au collège ou au lycée (la température doit être inférieure à 38°C) ;

des moyens mis en œuvre en cas d'apparition de symptômes chez un élève ou un personnel ;

de la procédure lors de la survenue d'un cas confirmé ;

des numéros de téléphone utiles pour obtenir des renseignements et les coordonnées des personnels de santé, médecins et infirmiers, travaillant auprès de l'établissement ;

des points et horaires d'accueil et de sortie des élèves ;

des horaires à respecter pour éviter les rassemblements aux temps d'accueil et de sortie ;

de l'organisation de la demi-pension.

Les élèves

Les élèves bénéficient d'une information pratique sur les gestes barrières dont l'hygiène des mains et le port du masque ainsi que d'une explication concernant l'actualisation des différentes mesures. Celle-ci est adaptée à l'âge des élèves. Une attention particulière doit être apportée aux élèves en situation de handicap pour leur permettre, en fonction de leur âge, de réaliser les gestes barrières par une pédagogie, des supports ou, le cas échéant, un accompagnement adapté.
L'éducation à l'hygiène et à la santé fait l'objet d'une attention particulière dans le cadre des enseignements.
Télécharger le cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles et établissements - Année scolaire 2022-2023

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Année scolaire 2022-2023 : protocole sanitaire

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Consultez le cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles, collèges et lycées pour l'année scolaire 2022-2023.

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Abordez les grands domaines artistiques avec nos fiches repères

Des repères chronologiques pour une vingtaine de domaines artistiques rédigés par des experts.

Voir les fiches

Réalisez vos cartes mentales

Des cartes mentales construites à partir de vos recherches dans les ressources du site et plus largement d'internet.

Créer ma carte mentale

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Portail histoire des arts Ministère de la Culture

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Le portail histoire des arts : 5000 ressources fiables, analyses pour découvrir et apprendre

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Cette rubrique propose une séquence en arts plastiques autour du papier (facile à trouver à la maison) qui s'enrichira dans les jours à venir.
Mise à jour au 27/04/20 : Les séances 4 et 5 sont disponibles !

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Pour vous aider à diffuser les activités dans les familles, voici une fiche pour la séance 5.

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Œuvres en lien avec la séance 5

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Pour vous aider à diffuser les activités dans les familles, voici une fiche pour la séance 4.

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Œuvres en lien avec la séance 4.

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Pour vous aider à diffuser les activités dans les familles, voici une fiche pour la séance 3.

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Pour vous aider à diffuser les activités dans les familles, voici une fiche pour la séance 2.

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Œuvres en lien avec la séance 2

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Pour vous aider à diffuser les activités dans les familles, voici une fiche pour la séance 1.

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Œuvres en lien avec la séance 1

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Film français de Michel Ocelot (à partir de 5 ans.

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PRINCES ET PRINCESSES - Film Complèt en français

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Découvrir Lascaux

Le 12 septembre 1940, rien n'incitait alors à détourner son attention des évènements dramatiques qui marquèrent cette période. Pourtant, en Dordogne, quatre adolescents font une découverte archéologique exceptionnelle...

Visitez les répliques

Lascaux II, Lascaux III et, depuis 2016, Lascaux IV - Centre International de l'Art Pariétal permettent aux visiteurs du monde entier de découvrir les oeuvres exceptionnelles, inaccessibles, et de vivre une expérience sensible unique.

1. Infos pratiques

2. Lascaux IV

3. Lascaux II et III

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La découverte de Lascaux en 1940 a bouleversé la connaissance de l'art préhistorique et de nos origines. Œuvre monumentale, la grotte continue de nourrir l'imaginaire collectif et d'émouvoir les nouvelles générations du monde entier.

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Visite virtuelle de l'Assemblée nationale

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Visites en ligne - Profitez du Louvre depuis chez vous !

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Visites en ligne - Profitez du Louvre depuis chez vous !

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Toute l'équipe de l'Histoire par l'image vous adresse ses meilleurs vœux et vous souhaite une excellente année 2024 !

Ce mois-ci, nous revenons sur l'affaire des poisons et le parcours de La Voisin, célèbre empoisonneuse. Nous vous présentons également le portrait de Louis XV et de l'infante d'Espagne Marie-Anne-Victoire d'Espagne qui devait devenir reine de France, puis nous entrons dans la famille du musicien Mozart.

En ligne également une étude sur Rimbaud avec notamment le fameux cliché d'Emile Carjat.

Enfin nous vous présentons le groupe de résistance allemand la Rose Blanche pendant la Seconde Guerre Mondiale.

Dans le cadre de l'exposition Loading, l'art urbain à l'ère numérique qui a lieu au Grand Palais Immersif jusqu'au 21 juillet nous vous présentons, en collaboration avec la Fondation Orange, notre nouveau MOOC sur l'art urbain.

Pour finir notre animation est consacrée au procès de Nuremberg.

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L'Histoire par l'image explore les événements de l'histoire de France et les évolutions majeures de la période 1643-1945.

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decouverte 
interactive d'une centaine d'expositions

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La Bibliothèque nationale de France propose des expositions virtuelles en prolongement de ses grandes expositions. Les quatre-vingt-dix expositions présentées sont regroupées en six galeries : le livre et l'écrit, écrivains et conteurs, l'histoire des représentations, l'art et l'architecture, la photographie, les cartes et globes.

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Un site exhaustif et pédagogique sur l’histoire de l’art, de la préhistoire jusqu’à l’art moderne : analyse d’œuvres des musées, reproduction en grand format, glossaire ; adapté aux enseignant et élèves.

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Les ingrédients pour votre recette de pâte à sel :

Un verre de sel fin

2 verres de farine

Un verre d'eau tiède

le matériel pour faire votre recette de pâte à sel

Un grand bol

Une cuillière à mélanger

Un torchon

La recette de pâte à sel Étape par étape

Etape 1 : préparer les ingrédients

Comme listé plus haut, vous aurez besoin d'un verre de sel fin, de 2 verres de farine et d'un verre d'eau tiède. N'hésitez pas à demander à votre enfant de vous aider à remplir les verres.

Etape 2 : mélanger tous les ingrédients

Dans un grand bol, ou un saladier, mélangez le sel et la farine. Ajoutez en une seule fois votre verre d'eau tiède.

Etape 3 : malaxer la pâte à sel

Pour malaxer la pâte, vous avez deux options : le batteur électrique ou vos mains ! Cette seconde option a notre préférence. Elle vous permettra de vérifier la consistance de votre pâte. Elle doit être souple et ne pas coller aux doigts quand vous l'avez travaillé.

Etape 4 : ajuster la recette pour obtenir la bonne texture.

Si votre pâte à sel est trop friable ou si elle se met à ressembler à des grains de sable, ajoutez un peu d'eau, jusqu'à ce qu'elle soit souple et facile à travailler.

Si votre pâte à sel est trop molle, ajoutez de la farine et continuez de travailler la pâte. Attention, contrairement à la première étape, quand il est question d'ajustements, nous vous conseillons de toujours ajouter la farine ou l'eau en petites quantités et en prenant soin de bien malaxer la pâte à sel à chaque fois.

Etape 5 : modeler vos objets

Votre pâte à sel est prête ? C'est le moment de passer au modelage ! Amusez-vous à créer des petits personnages et des objets avec les enfants. Pendant cette phase, nous vous conseillons de placer un torchon humide sur votre bol ou du film alimentaire pour éviter qu'elle ne sèche trop rapidement et pouvoir continuer à la travailler.

Etape 6 : faire sécher la pâte à sel

Avant de cuire vos objets, nous vous conseillons vivement de les laisser sécher. Le temps de séchage va permettre de réduire le temps de cuisson de la pâte à sel, d'éviter que les bulles d'air ne se forment pendant la cuisson et d'éviter que votre modelage ne se déforme. Faîtes donc sécher votre objet en pâte à sel dans un endroit sec une demi-journée avant la cuisson. Ne les oubliez pas ! Après 2 jours, les objets perdront toute leur humidité et ils pourraient casser. Retrouvez nos infos sur le temps de séchage de la pâte à sel.

La pâte à sel se cuit lentement à température douce. Règlez votre four à la température minimum. Une température trop élévée fera gonfler la pâte à la cuisson. Le temps de cuisson va varier en fonction de la souplesse de votre pâte et de la taille de vos objets. Retrouvez sans plus attendre tous nos conseils pour ne pas louper la cuisson de votre pâte à sel et notre astuce pour savoir quand la cuisson de votre objet est terminée !

Voici la recette de la pâte à sel en vidéo à suivre avec votre enfant. Vous y retrouverez, tous les ingrédients nécessaires pour une belle pâte à sel, les temps de cuisson ainsi que des idées de premiers modelages et de décorations.

La recette de la pâte à sel à imprimer :

Si vous voulez garder cette recette à portée de main, sachez que nous avons préparé une fiche recette de la pâte à sel à imprimer gratuitement. Avec ses jolies illustrations et ses explications précises, elle permettre à vos enfants d'être autonomes dans la réalisation de leur pâte à sel. Cliquez sur l'image pour accéder à la page de téléchargement de la recette de la pâte à sel illustrée

Et si on faisait sa recette de la pâte à sel au thermomix ?

Si vous avez la chance d'avoir un robot cuisine de type thermomix ou Mr Cuisine à la maison, sachez que vous pouvez très bien réaliser votre recette de pâte à sel avec ces robots. Le procédé devient alors encore plus simple et encore plus rapide. 2 minutes suffisent pour obtenir une jolie pâte à sel à la consistance presque parfaite, sans les doigts qui collent. AJoutez les ingrédients dans votre bol et mixez pendant 30 secondes à vitesse 4. Pour en savoir plus, n'hésitez pas à consulter notre page dédiée à la pâte à sel thermomix.

Contrairement à une idée reçue, la pâte à sel peut se conserver une semaine au réfrigérateur. Pour cela, il faudra enrouler votre boule de pâte à sel dans un torchon propre et placer le tout au réfrigirateur dans un sac plastique. Avant d'utiliser votre pâte à sel, vous devez prendre soin de la sortir du réfrigérateur 1/2 heure avant, sinon, elle risque d'être un peu dure à travailler. Si vous êtes vraiment très pressée, placez la pâte dans un sac étanche et plongez le sac quelques minutes dans de l'eau très chaude, mais non bouillante.

Pour colorer votre pâte à sel, vous pouvez ajouter du colorant alimentaire dans votre eau tiède, ajouter des épices dans la farine ou encore colorer le sel à la craie. Retrouvez d'autres idées et toutes nos astuces pour amuser les enfants en leur proposant de la pâte à sel colorée

Pour décorer vos objets en pâte à sel, vous pouvez utiliser beaucoup d'éléments comme des graines, des pâtes qui peuvent être ajoutés avant la cuisson. Vous pouvez aussi peindre votre pâte à sel et coller après cuisson des éléments plus fragiles comme les végétaux, des paillettes, des boutons, de la feutrine,.... Pour aller plus loin, retrouvez toutes nos infos sur la décoration de la pâte à sel !

Trouvez des IDÉES D'OBJETS EN pâte à sel

Si notre site regorge de bonnes idées et de modèles pour fabriquer vos objets et personnages en pâte à sel, vous pouvez trouver l'inspiration sur les réseaux comme Pinterest mais nous adorons avoir un bon livre à disposition dans la bibliothèque. Voici notre sélection ! Coup de coeur pour "Pâte à sel de Corine Desclides". Un petit livret très simple mais très beau et adapté aux fabrications avec les plus petits.

La pâte à sel est l'une des activités préférée des enfants, et très économique....

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Recette pâte à sel & recette de la pâte à sel | Tête à modeler

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Recette pâte à sel : la recette de la pâte à sel en images et en vidéo et tous nos conseils pour la réussir à tous les coups.

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Aujourd'hui je souhaite préparer une surprise pour ma fille de trois ans. Elle connait déjà un peu son ABC et j'ai pensé lui confectionner un tableau avec les lettres de l'alphabet. Ainsi, je pourrai l'afficher dans sa chambre et elle pourra peu à peu mémoriser les lettres.

Pour réaliser un alphabet en pâte à sel tu auras besoin:

de la pâte à sel de différentes couleurs

un grand carton

des décorations pour gâteau (ou autres décorations de ton choix)

de la colle

J'ai aussi réalisé des petites fiches de chaque lettre que tu pourras télécharger en fin d'article.

Forme des grands serpents avec la pâte à sel et utilise-les pour former les lettres

Dépose les lettres sur ton grand carton

Prends soin d'alterner les couleurs de tes lettres

Continue ainsi pour toutes les lettres de l'alphabet

Décore quelques lettres de ton alphabet en pâte à sel

Ma fille s'appelle Sara, le "S" se mérite donc un traitement spécial ☺

Et voilà, ton alphabet en pâte à sel

Si tu préfères avoir un support pour aider ton enfant à réaliser les lettres, voici un abécédaire à imprimer !

Pour le télécharger suis les instructions ci-dessous.

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Alphabet en pâte à sel : un exercice ludique et pédagogique - Un jour un jeu

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Découvrir les lettres et l'alphabet avec la pâte à sel, un excellent moyen d'apprendre en s'amusant pour les enfants dès le plus jeune âge. Un exercice qui permet de mémoriser tout en travaillant la motricité fine.

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Film de Charlie Chaplin

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Charlie Chaplin The Gold Rush - 1925 Classic Edition (IMDB: 8,2)

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Ces ressources sont disponibles grâce à l'aimable autorisation d'Hervé Tullet.

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Changement exceptionnel d’invitation : « Fleurir ensemble » !

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Pour agir ensemble, un même jour, dans le monde entier et sur un territoire plus restreint, avec des personnes de tous genres, âges, conditions sociales et compétences, et réaliser une installation artistique éphémère, il est indispensable d'utiliser un dispositif commun composé de : réalisations plastiques (dessins, peintures, photographies, images numériques, collages, poésies visuelles, etc.) de format A4, de fils et de pinces à linge. Les étendages s'organisent en plein-air, quelle que soit la météo. Les réalisations sont conçues à partir d'une invitation commune publiée sur le site assortie de pistes de travail. Le projet est de favoriser la coopération pour faire œuvre commune.

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Pour agir ensemble, un même jour, dans le monde entier et sur un territoire plus restreint, avec des personnes de tous genres, âges, conditions sociales et compétences, et réaliser une installation artistique éphémère, il est indispensable d'utiliser un dispositif commun composé de : réalisations plastiques (dessins, peintures, photographies, images numériques, collages, poésies visuelles, etc.)

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thème : les fleurs dans l'art - Tortue et acouphènes

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un thème présenté lors du projet recycl'art. Trois oeuvres et trois ateliers s'y réfèrent.

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Film de Georges Méliès (1902)
Premier film avec trucages.

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Film de Jacques Tati (1947).

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C'est les vacances et elles ont à peine commencé que Katel commence avec sa phrase fétiche : je m'ennuie ! Je ne sais pas quoi faire. J'ai donc décidé de lui créer un bocal d'activités pour contrer son ennui et travailler sa créativité et son imaginaire. La plupart des activités, Kris peut également les faire. Certaines se font sans adulte, d'autres ils ont besoin de notre présence.

Pour réaliser ce bocal dans lequel votre enfant pourra piocher une idée d'activité dès qu'il le souhaitera,
il ne vous faut que très peu de matériel mais surtout de la patience pour tout écrire.

Un bocal ou tout autre contenant
Des feuilles de couleurs (c'est plus fun)
Des ciseaux ou un massicot pour aller plus vite
Un stylo

Découper 100 bouts de papiers de couleur que vous pourrez plier en deux par la suite.
J'ai utilisé des feuilles d'origami. Dans chaque feuille, j'ai découpé 4 bandes que j'ai ensuite coupées en deux.

Puis j'ai écrit les activités sur les bouts de papiers. Une fois pliés en deux, on les glisse dans le bocal.

Je vous partage ma liste des 100 activités qui se trouvent dans notre bocal.
Si vous en avez d'autres n'hésitez pas à les partager en commentaire, on est toujours
à la recherche d'idées pour occuper nos enfants qui peuvent vite tourner en rond.
Bonne activité à vos loulous !
Et n'hésitez pas à partager vos idées 😉

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Notre bocal aux 100 idées d'activités - Le Carnet d'Emma

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C'est les vacances et elles ont à peine commencé que Katel commence avec sa phrase fétiche : je m'ennuie ! Je ne sais pas quoi faire. J'ai donc décidé de

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Film de Buster Keaton (1920).

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Buster Keaton - La Maison démontable (One Week) 1920 vostfr

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Film d'Emile Cohl (1908).
Le premier film d'animation de l'histoire du cinéma.

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Film de Norman MacLaren (1952).
Un des premiers films qui utilise le stop motion.

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Une proposition pour la Maternelle

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Défi d'actualité par Stéphanie Gillis, CPD arts visuels (10)

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Chaque jour, un artiste et une des ses œuvres à découvrir...
Pour se cultiver, même pendant les vacances !

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MyAdvent let's you create personal online advent calendars with photos, voice messages and videos and share those with friends during the Christmas season.

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Quelques idées pour respecter le protocole sanitaire en arts plastiques.

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Voici des idées d'ateliers en français utilisant les photogrammes comme support.

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Consignes qui peuvent être traitées à l'oral ou à l'écrit avec une image de votre choix.

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Sur une idée d'Hervé Tullet.
Cartes de jeu pour réaliser des dessins individuels à sa table mais de façon ludique.
A utiliser, pourquoi pas, pour des temps de pause en classe.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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La continuité des enseignements constitue une priorité du service public de l'éducation.

Le décret sur les remplacements de courte durée prévoit l'élaboration d'un plan annuel par le chef d'établissement afin d'assurer les heures prévues par l'emploi du temps des élèves.

Le plan de continuité pédagogique élaboré par les directeurs d'école et les chefs d'établissement permet de faire face à des crises imprévues nécessitant la fermeture partielle ou totale de l'école ou de l'établissement.

Améliorer la réponse aux besoins de remplacement des professeurs absents constitue un objectif majeur pour l'ensemble de la communauté éducative. Des textes de cadrages et un guide sont mis à la disposition des chefs d'établissement.

Chaque école et chaque établissement public et privé sous contrat actualise à la rentrée scolaire son plan de continuité pédagogique afin de pouvoir faire face à des crises imprévues nécessitant des mesures collectives ciblées (fermeture partielle ou totale ou limitation de l'accès à l'école ou à l'établissement). Des ressources sont mises à disposition pour assurer la continuité des apprentissages.

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Supports de référence, ressources par niveau et discipline, sont proposés pour accompagner la mise en oeuvre de la continuité pédagogique.

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Les gestes barrières expliqués en vidéo.

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Pourquoi les gestes barrières ? Les gestes barrières expliqués aux enfants - documentaire enfant

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