# data[].attributes.body
Памятка для работы  в программе
" Doodle3d Transform"

# data[].attributes.body
Результат работы:

1. Дети создают модели    самостоятельно  на    принтере 3D

2.  Дети играют с     готовыми моделями

# data[].attributes.body
На сайте  isobr.academy  размещена статья
«Первые шаги на 3D принтере в  детском саду»
Она опубликована в  материалах краевой конференции "STEAM - образование:детский сад - начальная школа - основная школа", которая прошла
в Перми 7 февраля 2019 года.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Информационные системы в образовании

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Марина Борисовна Шестопалова, воспитатель МАДОУ "Детский сад № 39" г. Лысьвы, уже второй год использует в своей работе 3D-принтер. Мы активно сотрудничаем с этим детским садом и с его талантливыми креативными педагогами. Марина Борисовна - энтузиаст своего дела, педагог, готовый не только сама досконально овладеть технологией, но и доступно объяснить её детям.

В своей работе Марина Борисовна использует планшеты и ноутбуки с доступом в интернет, интерактивную панель TeachTouch, а также лицензионный доступ к программе 3d-моделирования для дошкольников и младших школьников Doodle 3D Transform. В детском саду по поставке был 3D-принтер, но мы рекомендуем для детей и педагогов гораздо более простую в работе и недорогую модель BQ Witbox Go!

Предлагаем вашему вниманию статью и презентацию Марины Борисовны Шестопаловой. Статья опубликована в материалах краевой конференции " STEAM-образование: детский сад - начальная школа - основная школа ", которая прошла в Перми 7 февраля 2019 года.

"Современная реальность заставляет по-новому взглянуть на мир, состоящий из разного рода технических и научных достижений. Сегодня на педагогов обрушивается большой поток современных технологических новинок, научных инноваций. Современные технологии развиваются, процесс не стоит на месте. Мы являемся участниками краевого проекта "Детский Техномир", в рамках которого получили 3D-принтер.

Технология 3D-моделирования позволяет развивать конструкторские способности детей, навыки экспериментирования, расширяется кругозор, пространственное, аналитическое, образное мышление, моторика рук. Самое главное - 3D-принтер мотивирует ребенка заниматься художественным и техническим творчеством, при этом ребенок привыкает к работе с высокотехнологичными устройствами.

Когда наш детский сад получил 3D-принтер, мы пытались найти систему работы по 3D-моделированию для дошкольников в Интернете, но, к сожалению, материала там оказалось недостаточно. Обратились за консультацией к сотрудникам Лысьвенского филиала Пермского национального исследовательского политехнического университета, которые нам помогли настроить принтер (выровнять по осям) и загрузить на него программу.

После обеспечения готовности принтера к печати, нам нужно было определиться с программой, которая была бы доступна детям и подходила для нашего принтера (сохраняла файлы в нужном формате), в этом нам помогли Мария Александровна и Андрей Николаевич (ООО "Информационные системы в образовании"). Мы установили в программу Doodle 3 dTransform.

Мы разработали и апробировали пошаговую модель работы с детьми старшего дошкольного возраста с 3D-принтером:

Знакомство с 3D-принтером

Педагог показал и рассказал, что такое 3D-принтер, чем он отличается от простого принтера и зачем он нужен; воспитанники прошли инструктаж по технике безопасности;

Как же работает принтер?

Педагог показала на примере модели "дерева", как работать в программе, как отправлять модель в печать. Оформили из готовых деревьев сквер.

Знакомство с программой Doodle3d Transform

Дети с педагогом познакомились с интерфейсом программы, с функционалом экранных кнопок и их функциями;

Деятельность детей с использованием планшетов

Дети создавали модели на планшете и отправляли их в печать на принтер.

Большой плюс программы Doodle3d Transform в том, что, если ребенок не доделал свой проект, он его сам подписывает, сохраняет и может к нему вернуться в любое свободное время.

Когда мы поняли, что детям интересна деятельность по созданию объёмных фигур с 3D-принтером, решили, что работа должна идти не как отдельная составляющая, а в комплексе с общеобразовательной программой детского сада.

С детьми мы работаем по календарно- тематическому планированию, поэтому легко привязали работу с 3D-принтером к программному содержанию. Например, в рамках недели "Мебели" мы рассмотрели с детьми разнообразие мебели, рисовали, лепили из пластилина. После этого дети перешли к рисованию на планшетах в программе Doodle3Transform, сохранили в программе Pepetier-Host и отправили на печать.

Так за неделю каждый ребёнок попробовал сделать мебель, сделали 2 стола, 4 табуретки, шкаф, кровать и т.д. Сейчас у нас в группе целая игровая комната! С детьми мы уже создавали посуду, мебель, фрукты, овощи, следующая наша тема - рыбы.

Конечно, детям первое время было трудно, но, когда они поняли и запомнили значки в программе, совершенно неописуемо восхищение детей, когда они нарисовали модель на планшете и получили объёмную фигуру из принтера!"
Смотреть презентацию
3d-моделирование и 3d-прототипирование - тема в детском саду действительно новая и по ней фактически нет литературы на русском языке. Предлагаем вашему вниманию обучающие материалы по теме:

# data[].attributes.attachment_link.title
3d-принтер в детском саду

# data[].attributes.attachment_link.description
Марина Борисовна Шестопалова, воспитатель МАДОУ "Детский сад № 39" г. Лысьвы, уже второй год использует в своей работе 3D-принтер. Мы активно сотрудничаем с этим детским садом и с его талантливыми креативными педагогами. Марина Борисовна - энтузиаст своего дела, педагог, готовый не только сама досконально овладеть технологией, но и доступно объяснить её детям.

# data[].attributes.body
Описание основных  результатов:

Дети умеют работать в программе Doodle3d Transform;

Дети умеют создавать модели по заданным параметрам;

Дети умеют работать в команде (договариваться, распределять обязанности, выбирать и оценивать свою работу и  работу товарищей, выбирать более удачный вариант модели );

Дети умеют представлять свои модели, выступать перед сверстниками.

# data[].attributes.body
Основная гипотеза    проекта:
3D моделирование   развивает  у детей
старшего дошкольного  возраста
технические   умения и навыки

# data[].attributes.body
Цель проекта:
Использование 3D моделирования
в работе   с  детьми
старшего дошкольного возраста

# data[].attributes.headline
          "Принтер 3D: создаём и играем"

# data[].attributes.subject
          "Принтер 3D: создаём и играем"

# data[].attributes.body
воспитатель
Шестопалова Мрина Борисовна
"Детский сад №39" МО "ЛГО"