# data[].attributes.body
V škole samozrejme triedime odpad, realizujeme zber papiera, študenti si tiež sami zveľaďujú oddychové zóny a často pozývame odborníkov na diskusie a prednášky.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Profesijný rast v každom povolaní je nesmierne dôležitý, preto sa aj naši učitelia pravidelne zúčastňujú rôznych seminárov, konferencií a v poslednom období najmä webinárov. V rámci predmetovej komisie odborných predmetov je súčasťou učebných osnov predmetu Tovaroznalectvo aj ochrana životného prostredia, recyklácia a ďalšie témy týkajúce sa úspory energií a ochrany Zeme. Priamym dôsledkom znečisťovania planéty sú aj klimatické zmeny, ktoré môžeme pozorovať v posledných rokoch čoraz častejšie. Táto problematika bola témou odbornej konferencie, ktorú dňa 30. 9. 2021 zorganizovala Zelená škola. Program konferencie bol naozaj bohatý - môžete si ho sami pozrieť tu: https://zelenaskola.sk/wp-content/uploads/2021/07/Ako-na-klimaticku-zmenu-prakticky_POZVANKAaPROGRAM.pdf

V rámci konferencie vystúpil napr. europoslanec Michal Wiezik, primátor mesta Hlohovec Miroslav Kollár, avšak najviac ma zaujala prednáška učiteľky Dagmar Balalovej, ktorá rozprávala o konkrétnych opatreniach na zníženie uhlíkovej stopy na gymnáziu v Púchove. Boli odprezentované mnohé praktické aktivity škôl alebo samospráv, ktoré sú príkladom pre ostatné mestá.

Mgr. Ing. Katarína Janeková

# data[].attributes.attachment_link.description
Profesijný rast v každom povolaní je nesmierne dôležitý, preto sa aj naši učitelia pravidelne zúčastňujú rôznych seminárov, konferencií a v poslednom období najmä webinárov. V rámci predmetovej komisie odborných predmetov je súčasťou učebných osnov predmetu Tovaroznalectvo aj ochrana životného prostredia, recyklácia a ďalšie témy týkajúce sa úspory energií a ochrany Zeme.

# data[].attributes.headline
My v škole odpad triedime, v každej triede máme nádoby. Ale veľmi radi dávame odpadu novú šancu a vyrábame rôzne veci. Naposledy sme si vyrábali nádoby na mliečne výrobky, aké používajú na salši. Medzi inými aj maselničku, korýtka, črpák.

# data[].attributes.subject
My v škole odpad triedime, v každej triede máme nádoby. Ale veľmi radi dávame odpadu novú šancu a vyrábame rôzne veci. Naposledy sme si vyrábali nádoby na mliečne výrobky, aké používajú na salši. Medzi inými aj maselničku, korýtka, črpák.

# data[].attributes.body
1. Více stromů - lepší vzduch
2. 12 - 15 let
3. výroba a zdobení perníčků ve tvaru stromů, výroba pozvánek na prodej perníčků - za vybrané peníze zakoupení sazeniček stromků k výsadbě a dále pak s domluvou samosprávy místních lesů stromky zasadit v hodině PV a PŘV na dané místo

# data[].attributes.body
2) 6-8let
3) Děti namalují a pojmenují skřítky, kteří stráží přírodu v Zemi Zelenkovo. Děti vymýšlení příběhy, jak se skřítkové o Zemi starají a jak jim i sami děti mohou pomoci. Uvědomují si, jak je příroda potřebná k našemu životu.
4) Anna Neumannová, ZŠ Schulzovy sady Dvůr Králové nad Labem

# data[].attributes.body
Anna Neumannová
2) věk 6-8 let
3) Děti namalují a pojmenují skřítky, kteří budou chránit Zemi Zelenkovo. budou psát příběhy k jednotlivých skřítkům, jak se o přírodu mají správně starat, jak jim děti mohou pomáhat.
4) Anna Neumannová, ZŠ Schulzovy sady Dvůr Králové nad Labem

# data[].attributes.body
Třídit se nemusí jen papír, plast a sklo. Anna Neumannová ŠD ZŠ Dvůr Králové nad Labem

# data[].attributes.body
Všetky informácie o projekte nájdete v článku.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Slávnostné otvorenie výstavy Naša Matka Zem sa v priestoroch Galérie v Caraffovej väznici nieslo v príjemnej atmosfére. Nechýbal ani kultúrny program.

Projekt, ktorého cieľom bolo podporiť výtvarné talenty detí, priniesol svoje ovocie v podobe nádherných diel žiakov ZŠ Šmeralova v Prešove.

Z 219 výtvarných prác vybrala porota 44, ktoré sú od dnešného dňa sprístupnené širokej verejnosti, a to až do 22.2.2020.

Autori najkrajších diel získali ocenenie v dvoch kategóriách:
Kategória I. - žiaci 1. stupňa ZŠ

1. miesto - Kamila Vooková

2. miesto - Nina Plavčanová

3. miesto - Soňa Sedláčková

Kategória II. - žiaci 2. stupňa ZŠ

1. miesto - Milan Pagurko

2. miesto - Vanesa Rumančíková

3. miesto - Vladko Jurašek

Mimoriadnu cenu poroty získali :
Daniela Dobrovičová a Michaela Olejárová

Pod vedením pani učiteliek Jany Mikulovej a Tamary Škovránkovej sa žiaci ZŠ Šmeralova zúčastnili prednášky zameranej na Ciele trvalo udržateľného rozvoja OSN. V projektovej prezentácii mali deti možnosť oboznámiť sa s agendou trvalo udržateľného rozvoja a vidieť svet aj zo strany, ktorú možno ešte nepoznali. V priebehu diskusie hľadali spôsoby a riešenia ochrany Zeme. Druhá fáza projektu sa niesla v umeleckom duchu s cieľom podporiť výtvarný talent žiakov.

Zverejnené 6.2.2020 -len-

# data[].attributes.attachment_link.title
Krása planéty Zem očami žiakov ZŠ Šmeralova

# data[].attributes.attachment_link.description
Slávnostné otvorenie výstavy Naša Matka Zem sa v priestoroch Galérie v Caraffovej väznici nieslo v príjemnej atmosfére. Nechýbal ani kultúrny program. Projekt, ktorého cieľom bolo podporiť výtvarné talenty detí, priniesol svoje ovocie v podobe nádherných diel žiakov ZŠ Šmeralova v Prešove.

# data[].attributes.body
°ZŠ speciální
°věk žáků 7 - 15 let
°Vytvoření nádob na třídění odpadu pro spolužáky z recyklovatelného materiálu (nepotřebné krabice)
°aktivita byla včleněna do probíhajícího eTwinningového projektu.
°Koumarová Renáta ZŠ a PŠ U Trojice, Havlíčkův Brod

# data[].attributes.headline
Názov aktivity: Osvetou proti kyslým dažďom 

# data[].attributes.subject
Názov aktivity: Osvetou proti kyslým dažďom 

# data[].attributes.body
Popis : tvorba pexesa následky kyslých dažďov ANJ- SJL, pojmové mapy, slogany
2)vek 12-15 rokov
4) Marta Rovná ZŠ Kulíškova Bratislava

# data[].attributes.body
(Recycle-Reduce-Reuse)
2.) 15/16 rokov
3.) Ako využijem plastovú fľašu - krátke dokumentačné videá na znovupoužitie plastových fliaš
4.) Monika Poľanská, Obchodná akadémia Stará Ľubovňa

# data[].attributes.attachment_link.title
3R pre plast/3R for plastics - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Výstupy slovenskej skupiny v eTwinning projekte realizovanom v šk. r. 2019/2020

# data[].attributes.body
Recyklovanie materiálov. Prednáška ma tému triedenie odpadov.
Vytvorenie pomôcky a didaktickej hra na triedenie odpadov.

# data[].attributes.headline
1. Osvetou proti klimatickým zmenám (Marta Rovná)

# data[].attributes.subject
1. Osvetou proti klimatickým zmenám (Marta Rovná)

# data[].attributes.body
2. vek 10-15 rokov
3) vytvorenie metodickej príručky k téme zo školských aktivít v rámci vzdelávania ale aj výchovnej činnosti v ŠKD , výroba ekoletákov.
4) Marta Rovná ZŠ Kulíškova Bratislava

# data[].attributes.headline
1. Digitální platforma EUROPEANA - zdroje a materiály i pro životní prostředí

# data[].attributes.subject
1. Digitální platforma EUROPEANA - zdroje a materiály i pro životní prostředí

# data[].attributes.body
2. MŠ, ZŠ, SŠ
3. Europeana – je digitální platforma evropského kulturního dědictví, obsahuje digitalizované fotografie, obrazy, mapy, videa, které jsou uspořádané do digitálních sbírek, galerií a výstav. Najdete tam množství i zdrojů týkajících se životního prostředí, klimatu a přírody (Evropa i ČR)
https://www.europeana.eu/portal/en

Množství připravených aktivit a výukových materiálů v angličtině najdete na webu: https://teachwitheuropeana.eun.org/

Výukové materiály o životním prostředí najdete v následujícím odkazu:
https://teachwitheuropeana.eun.org/?s=climate

Vyzkoušejte a můžete přidat i svůj výukový materiál.
4. Alena Jandlová,  OA a VOŠE Tábor

# data[].attributes.body
2) 1. stupeň ZŠ
3)  S eTwinningovými kamarády jsme se domluvili na "jarním" úklidu okolo našich škol (širšího okolí) a aby bylo poznat, jak jsme na jednotlivých místech zapracovali, bylo naším výstupem ENVIROPEXESO. Tzn. nejdříve děti nafotily místo před úklidem a pak po úklidu. Ve škole vytiskly kartičky a na světě bylo pexeso s obrázky od všech projektových partnerů. Součástí byla i "soutěž" o  nejpovedenější návrh na zadní stranu ENVIROPEXESA. Návrhy žáci vkládali na padlet, kde proběhlo i následné hlasování.
4. Jaroslava Pachlová, ZŠ Stráž

# data[].attributes.attachment_link.title
2. Enviropexeso -Co to je v tom keři  FUJ.JPG

# data[].attributes.body
2) MŠ, ZŠ
3) Vánoční výzdobu si můžeme udělat ekologicky a pomocí recyklace, a tak nezatěžovat životní prostředí. Vytvořili jsme si jednoduchou papírovinu z papíru ze skartovačky a vody. Do papírové hmoty jsme přidali „kouzelnou“ přísadu, což byla různá semínka (topolovka, špenát jahodový, afrikán, řepík,...). Největším bonusem této aktivity je, že má přesah až do jarního, resp. letního období, kdy s žáky vánoční ozdoby zasadíme a necháme se překvapit, co dobrého k snědku nebo jaká květina nám vyroste.  Zaslané ozdoby eTwinningovým kamarádům s překvapením - nejen ekologický dárek, ale i další přesah (co vám vyrostlo, popis atd.)
Z papíroviny se nemusí vyrobit pouze ozdoby, ale třeba desky na deníček, přáníčko...
4) Jaroslava Pachlová, ZŠ Stráž

# data[].attributes.headline
1. Přednáška na téma „MÁ TO SMYSL TŘÍDIT ODPAD“.

# data[].attributes.subject
1. Přednáška na téma „MÁ TO SMYSL TŘÍDIT ODPAD“.

# data[].attributes.body
2) 3 - 6 let
3)Třídění odpadu je v naší školce již samozřejmostí.  Při našich aktivitách jsme zjistili, že mnoho lidí však neví, jak správně třídit odpad. Trápilo nás to a tak jsme uspořádali malou osvětu.  Požádali jsme jednu naši maminku z Ekotýmu, která pracuje jako specialistka v oblasti odpadového hospodářství, zda by nám neudělala přednášku, kterou jsme nazvali „MÁ TO SMYSL TŘÍDIT ODPAD“. Vytiskli jsme pozvánky, děti je roznesly do schránek po okolí a pozvaly jsme i rodiče z naší školky.

# data[].attributes.body
2) 5 - 6let

3)Začaly jsme shánět pomůcky, a když bylo vše připraveno, děti nabraly opravdu špinavou vodu, venku z kaluže. Potom už začaly sestavovat ČISTÍRNU VODY.  Z PET lahve odstřihly dno, kolem hrdla oblepily izolepou filtrační papír, dovnitř lahve položily vatu, nasypaly rozdrcené tablety černého uhlí, písek a štěrk. Takto připravenou čistírnu položily na průhlednou sklenici a začaly lít špinavou vodu. Děti s napětím pozorovaly, co se bude dít? Když přes všechny filtrační vrstvy začala do sklenice kapat úplně čistá voda, děti propukly v ohromný, upřímný jásot. Pozorovaly, jak se různé nečistoty usazují na různých filtračních vrstvách. Hrubé nečistoty, jako třeba lístky a větvičky se zachytily na štěrku nebo písku, zatímco na zachycení malých nečistot byl potřeba velmi jemný filtr, jako vata nebo filtrační papír.

# data[].attributes.body
2) 3 -6let
3) Den bez odpadu. Vyzkoušeli jsme ho a byl úspěšný. Přinesli jsme si látkové kapesníky, snažili se všechno sníst, nevyhazovat papíry, nevyprodukovat jiný odpad. Děti byly zodpovědné a určitě si tento zajímavý den

# data[].attributes.body
2) 3 - 6 let
3)Aktuálně v rámci tématu Prostředí školky děti zjistily, že nemáme na školní zahradě budku pro ptáčky. Chtěli jsme to napravit a pořídit domeček alespoň pro ty ptáčky, kteří létají kolem naší školky.Vyhlásili jsme akci BUDKOVÁNÍ a zjišťovali podrobnosti k umísťování budek na zahradě.
Dozvěděli jsme se, že na podzim je vyvěšení budek nejlepší, protože oprší, do jara splynou s okolím a budou ptáčkům vonět. Děti s učitelkami začaly zjišťovat, pro jaké ptáčky budky jsou a vybíraly, kam je umístit. Sýkorník se hodí pro modřinky a uhelníčky, špačkovník bude také pro lejsky nebo brhlíky, ale zjistily jsme, že máme budku i pro netopýry, která musí být hodně vysoko. Děti se tak seznamovaly s různými druhy ptactva a jejich způsobem života.
První týden v listopadu byl světový den Ekoškol, a my jsme ho oslavili pověšením budek. Pomohl nám pan školník. Těšíme se, že se na jaře ptáčci v těchto budkách uhnízdí, najdou svůj domov a budeme je moci pozorovat.

# data[].attributes.body
2) 3 - 6 let
3)Děti nakreslily a nalepily PIKTOGRAMY do umýváren a na toalety v MŠ.
Obrázky mají dětem připomínat, aby šetřily vodou. Znázorňují, jak používat úsporné splachování a zbytečně neplýtvat vodou při mytí.

# data[].attributes.body
2)3 - 6 let
3) V rámci Ekoškoly na Den otevřených dveří jsme s dětmi ze všech tříd vytvořili výstavku výrobků z odpadového materiálu.

# data[].attributes.body
22. března
2. 7 - 15 let
3. Různé aktivity k Světovému dnu vody - mohou je připravit žáci 2. stupně pro mladší spolužáky:
- čištění studánek a potoků
- jednoduché pokusy a hříčky s vodou (tančící rozinky, obří bublifuk,...)
- plakáty / koláže s tematikou vody a její ochrany
- úkolová hra v terénu
- "acrostic poems" s tematikou vody
4. Jana Anděl Valečková, ZŠ Přimda

# data[].attributes.body
2. 7 - 15
3. Naši žáci se každoročně zúčastňují výukového programu Tonda Obal na cestách, díky němuž se zajímavou formou dozvídají o třídění a likvidaci odpadu (https://www.tonda-obal.cz/).
4. Jana Anděl Valečková, ZŠ Přimda

# data[].attributes.body
2. 7 - 15
3. Naše škola je už několik let zapojena do projektu Recyklohraní (http://www.recyklohrani.cz/cs/). Děti nosí do školy staré elektrospotřebiče, baterie a tonery, které následně odevzdáváme k recyklaci.
4. Jana Anděl Valečková, ZŠ Přimda

# data[].attributes.body
2. 12 - 15
3. V rámci projektu WATER jsme s partnery a ve spolupráci s Museem Českého lesa v Tachově a Správou CHKO Český les vytvořili elektronický "herbář" rostlin, živočichů a hub, které se vyskytují v našich regionech. Herbář lze rozšířit o další druhy.
4. Jana Anděl Valečková, ZŠ Přimda

# data[].attributes.body
2) 3 - 6 let
3) dšti mšly za ukol zkontrolovat všechny baterie v umývárnách, jestli nekapou?
Na schůzce Ekotýmu jsme se dohodli, že ve všech třídách uděláme experiment, díky kterému zjistíme, zda jsou baterie v pořádku?
Do umyvadla dáme prázdný kelímek a nebudeme celý den používat baterii. Druhý den zkontrolujeme, zda je kelímek prázdný nebo je v něm voda.
Postupně zopakujeme ve všech umyvadlech.
Tímto experimentem jsme zjistili, že nám žádná baterie nekape a neplýtváme tak vodou.

# data[].attributes.body
2. 12-19 let
3. Komunikace a spolupráce s partnerem na výzkumu problémů životního prostřední v obou zemích. Dvojice studentů na společnou sdílenou nástěnku vloží fotky klimaticky problematických situací v jejich zemi. Partneři fotky okomentují otázkami a následně odpověďmi. Z těchto zdrojů pak vytvoří sdílenou prezentaci, jejíž součástí může být i diskuze o možném řešení těchto problémů.
4. Elena Tomanová, SPŠ Brno
5. https://twinspace.etwinning.net/1032/pages/page/444828

# data[].attributes.body
2. 10 - 17 LET
3. WFP (Word Food Programme) zaměřený na pomoc hladovějícím v zemích postižených mj. suchým klimatem způsobeným také klimatickými změnami. Žáci přispívají "zrnky rýže" díky překladům slov: www.freerice.com
4. Michal Přibyl ZŠ Borohrádek Miroslava Filipi, GSŘMR Skuteč

# data[].attributes.body
Vytváření mapy pozorování výskytu ptáků a rozmístění krmítek
6-12
Žáci v rámci vycházky pozoruji ptáčky. K identifikaci jim může pomoci aplikace BirdNet, která dovede z nahrávky určit druh ptáčka spolehlivě. Žáci mohou vyhledat zaznamenat do mapy nebo nějakou aplikaci např ebirds místa výskytu. Pak spolehlivě určí místa nejčastějšího výskytu největšího počtu ptáků a podle něj pak navrhnout rozmístění ptačích krmítek. Vyrobí informační leták, které druhý se blízko konkrétního krmítek vyskytují a navrhnou, jaké druhy potravin by do krmítek měli dát.
Možné zdroje
Ivona Ožanová ZŠ Havířov

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ptačí svět je pestrý, plný poletujících, poskakujících a skrývajících se opeřenců. Poznat, koho právě pozorujeme, může být zprvu oříšek. Ale když se nám to podaří, máme z pozorování dvojnásobné potěšení. Naučit se poznávat nejčastější druhy na krmítku zvládne s trochou tréninku každý z nás.

Jak začít s určováním ptáků

Na krmítku - potrava ptáky přiláká do naší blízkosti a my máme skvělou příležitost si je lépe prohlédnout.

Postupně a těmi nejčastějšími druhy - níže na stránce najdeme jejich seznam i tipy pro určování. Skvělou pomůckou je určovací arch s dvanácti nejběžnějšími návštevníky krmítek, který navíc využijeme i při sčítání Ptačí hodinky.

Dobrými pomocníky jsou příručky k určování ptáků a kvalitní dalekohled. Nevíte jakou příručku vybrat? Pomůžeme vám.

Na co se při určování zaměřit

Zbarvení - každého ptáka najdeme vyobrazeného někde ve svém terénním klíči. Zaměřme se na výrazné znaky, namísto porovnávání každého jednotlivého pírka.

Velikost - jak velký je pozorovaný pták? Jako sýkorka, kos, hrdlička či straka? Porovnáním velikosti neznámého opeřence s druhy, které běžně vídáme, nám při určování velmi pomůže.

Chování, pohyby - každý ptačí druh se pohybuje svým typickým způsobem. Sýkorka si pro každé zrníčko slunečnice většinou zaletí zvlášť, zvonek se neváhá v krmítku usadit a hodovat bez přestání. Všímejme si, jakým způsobem ptáci létají, poskakují, reagují na sebe.

Naučme se sýkorky, vrabce a kosa a máme skvělý základ pro určování nejběžnějších opeřenců. U všech druhů navíc najdeme tip, jakou potravou je na krmítku potěšíme.

Pokud už bezpečně poznáme sýkory, vrabce a kosa, je na čase seznámit se i s dalšími běžnými návštěvníky krmítek.

Šoupálků u nás žije vícero - kromě dlouhoprstého ještě krátkoprstý. Odlišit je od sebe podle vzhledu je oříšek i pro zkušené ornitology. Pokud jej během své hodinky pozorujeme, je nejlepší do sčítacího formuláře zapsat šoupálek sp. (sp. jako species, tedy druh) a nesnažit se o přesné určení, které je bez poslechu zpěvu téměř nemožné.

Nápadně červenou hruď má ještě jeden zimní strávník - hýl obecný. Vzpomeňme si na něj, pokud uvidíme něco „s červeným břichem, ale nevypadá to ani na pěnkavu ani červenku".

Sýkoře babce je téměř k nerozeznání podobná sýkora lužní. Jak si s nimi poradit prozradí odstavec „Známí potížisti".

Všechny předchozí ptáky už bezpečně poznáme a chceme se naučit ještě další? Sáhněme po knižní příručce.

Rozeznat od sebe sýkoru babku a sýkoru lužní není vůbec lehké a ornitologové to dobře vědí. Pokud ještě nejsme zdatnými experty, využijme ve sčítacím formuláři možnost zadat „druh" sýkora babka/lužní. Není to žádná ostuda neurčit v takovém případě druh přesně, ba naopak!

Speciálně v tomto případě mohu do formuláře zadat „druh" sýkora babka/lužní!

Podobná situace je u šoupálků - naše dva druhy šoupálka dlouhoprstého a šoupálka krátkoprstého od sebe nejsnáze rozlišíme pomocí zpěvu, kterým se ale začínají ozývat až zjara. Navštíví-li nás šoupálek na krmítku, nejlepším řešením je zapsat jej jako šoupálek sp. (sp. z latinského species, tedy druh).

Projdu si ještě jednou určovací obrázky nahoře na stránce, prohlédnu si video.

Zkusím ho najít v určovací příručce v knižní podobě.

Vyfotím jej a poprosím o pomoc zkušenějšího ptáčkaře.

Nic nezabralo? I to se stává - ani zkušení ornitologové nejsou schopni určit všechno, co se kolem mihne. Je zcela v pořádku to přiznat sobě i ostatním. Ve formuláři se přesně pro tyto případy nachází kolonka neznámý druh. Pro vědecké zpracování je vždycky lepší ptáka, kterým si nejsme jisti, zapsat jako neznámý druh, než riskovat, že jej určíme špatně či si dokonce vymýšlet.

Kresby ptáků: Mike Langman, rspb-images.com.
Fotka sýkory babky a lužní: Radek Lučan.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ptačí svět je pestrý, plný poletujících, poskakujících a skrývajících se opeřenců. Poznat, koho právě pozorujeme, může být zprvu oříšek. Ale když se nám to podaří, máme z pozorování dvojnásobné potěšení. Naučit se poznávat nejčastější druhy na krmítku zvládne s trochou tréninku každý z nás.

# data[].attributes.body
Založení etwinning parku
4-15
Žáci si vyberou v okolí rostlinu, strom. Vybranou rostlinu narodí a vytvoří společnou fotokoláž ( etwinning park). Společně s partnery vytvoří slovní mrak názvů rostlin ve svém jazyce. Navrhnou zlepšení podmínek pro život rostliny..např.. vyčistí od odpadků, plevele, instalují krmítka, hmyzí domeček, okopou... pro danou aktivitu pak partner najde vhodnou rostlinu ve svém okolí a provede ji

Ivona Ožanová Zš Havířov

# data[].attributes.body
EKOLOGICKÝ KALENDÁŘ
6-12
Žáci si zjistí významné dny a akce týkající se ochrany životního prostředí. Vytvoří list do kalendáře. Každý měsíc bude popisovat jednu oblast zodpovědného chování ( např  používání ekologických dopravních prostředků, šetření zdroji- voda, elektřina, nákup lokálního zboží, aktivní přístup-transparenty, volby atd.)
Ivona Ožanová ZŠ Havířov

# data[].attributes.headline
1. SBÍRKA MOBILŮ PRO ZÁCHRANU GORIL NÍŽINNÝCH

# data[].attributes.subject
1. SBÍRKA MOBILŮ PRO ZÁCHRANU GORIL NÍŽINNÝCH

# data[].attributes.body
2) 6 - 19 let
3) V rámci "Recyklohraní" jsme uspořádali sbírku starých mobilů. Zapojili jsme celou školu, veřejnost a rodiče. Mobily obsahují vzácné kovy, které se těží právě v teritoriích výskytu nížinných goril. Zpětným získáním těchto kovů žáci i veřejnost přispívají k záchraně těchto primátů.
4) Miroslava Filipi, GSŘMR Skuteč