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Esta idea surge de dos muros presentados en el curso: el de la Dra Laura D.Simionato y de la Dra Lucía M.Tomassi a quienes agradezco su aceptación.

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Esta idea surge de dos muros presentados en el curso: el de la Dra Laura D.Simionato y de la Dra Lucía M.Tomassi a quienes agradezco su aceptación.

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Links a sus muros:
http://es.padlet.com/ldsimio70/brg22xy8hdtn

http://es.padlet.com/lmtomassi/dkhfhbjbp1z1

La idea es retomar la actividad contínua en uno de los muros y la actividad no presencial en el otro, y lo que se propone es METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN ACCIÓN, dictada con otros docentes en otras materias afines. En el caso que nos ocupa trataremos de orientar a los alumnos a
poder identificar en la literatura científica, problemas, objetivos e hipótesis de investigación, lo cuál podría otorgar algún criterio de búsqueda y orientar la consulta bibliográfica con esta herramienta.

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http://voicethread.com/new/myvoice/#thread/6885181/36314382/37602757

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Una vez terminados, dejen los trabajos en el cajón

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Una vez terminados, dejen los trabajos en el cajón

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Alumnos del Citep Metodologia de la Investigación(abrirlo en Facebook)

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1)Las tres tutoras largamos la claseConsigna: Los alumnos tienen el compromiso de escucharla, y de formular preguntas entre los tres grupos de alumnos.

2)Cada tutor/a tendrá a su cargo su grupo, por lo cuál las dudas serán evacuadas e integradas de forma independiente, a través de tres direcciones distintas de mail , luego de que la clase sea "presenciada".

3)Se abrirá un foro de ayuda para ver si han identificado bien el problema y el objetivo dentro del material llamado "clase en powerpoint".

Estas tutorías serán realizadas por clase de modo independiente según cátedra, manejando criterios unificados por las tres tutoras.

4)Se abrirá un cajón(ver imagen) de envío de los trabajos de los alumnos de las tres cátedras(se armará para ello un grupo de facebook dónde los alumnos podrán enviar los resultados pinchados con pinterest, ó posteados y las tutoras recuperarán los mismos)

5)Corrección final : se revisarán los trabajos enviados por los alumnos, los cuáles serán corregidos y discutidos por las tres tutoras

expertas que participen en la experiencia. Se resumirán los hallazgos. se alentará a quienes hayan tenido mayores dificultades, y luego se dará por terminada la clase.
6)Síntesis Final y evaluación de tarea: se resumirán los aciertos y las debilidades, y se reflexionará sobre aspectos notables que puedan ser emergentes de los tres grupos.

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entre los alumnos para intercambiar resultados del ejercicio, en función de la clase

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CÓMO UBICARNOS EN LA PÁGINA WEB DE LA FACULTAD

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CÓMO UBICARNOS EN LA PÁGINA WEB DE LA FACULTAD

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Clase de hoy: Problemas, Marco teórico, Objetivos. Hipótesis. Clase en Powerpoint.

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Clase de hoy: Problemas, Marco teórico, Objetivos. Hipótesis. Clase en Powerpoint.

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Se formula con esta secuencia pero la clase de Construcción

del Marco Teórico se dictará otro día. Gracias.

Vamos a comenzar por ver la clase que está abajo.

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TAREA PARA HACER EN CASA- SERÁ TUTOREADA POR TRES DOCENTES DE LAS TRES CÁTEDRAS MENCIONADAS.

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TAREA PARA HACER EN CASA- SERÁ TUTOREADA POR TRES DOCENTES DE LAS TRES CÁTEDRAS MENCIONADAS.

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Por favor piensen, alumnos de Metodología de la Investigación, alumnos de Anatomía, de la Facultad de Medicina, U.B.A. y de Farmacia cursando "Calidad de medicamentos", en la Fac.de Farmacia y Bioquímica, y alumnos de grado, de Medicina, U.B.A., a la luz de lo impartido en la clase,  si se animan a formular un problema de investigación, un objetivo y si posible hipótesis a partir de los siguientes trabajos seleccionados.

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Sala de tutoras: Foro de discusión entre los tutores del curso.

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Sala de tutoras: Foro de discusión entre los tutores del curso.

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La idea de este trabajo es la de optimizar una tarea

de enseñanza atravesando diversas cátedras. En el caso de hoy hemos elegido dos presentaciones, tomando lo más básico de ambas, se tratará de ligar la clase de metodología con la de Anatomía y de Calidad de Medicamentos, en lo que respecta a la formulación de un problema de investigación que surja ó de Medicina en general, ó de Anatomía, referido a la clase, ó referido a Calidad de Medicamentos, en Farmacia. La idea de la presencia de tres tutores fue pensada para integrar la clase de Metodología de la Investigación con los contenidos de estas dos materias, por lo cuál la tarea tutorial tendrá diferentes momentos de intervención. 1)Las tres tutoras presentaremos el recorrido, que versa en ver la clase, y luego llevarse tarea para hacer en casa. Las tutoras de Anatomía y de "Calidad de Medicamentos"harán las salvedades pertinentes a sus alumnos e integrarán lo dicho en clase con las actividades prediseñadas al

inicio del curso(p.ej. que tengan que leer solos, que tengan que presentar un problema). Hay tres trabajos para leer, los cuáles están expuestos en el pizarrón. Cada alumno elegirá el que le resulte más afín.