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Hoy día el condicionamiento de espacio y tiempo en las relaciones virtuales no existe, ya que  no es necesario estar en el mismo espacio o momento para relacionarse. En una relación presencial, se establecen  otras características en donde la relación se plantea  cara a cara. El video nos muestra cómo los niños por medio de la internet se comunican en redes sociales sin necesidad de estar presentes, así mismo cómo se presentan comentarios que no se han sido emitidos por el niño, sino que son consideraciones que otras personas hacen de él, muestra igualmente,  cómo esta situación le origina problemas con su novia, ya que ésta toma los comentarios como si hubiesen sido emitidos por el niño. La relación se da en espacio real de tiempo en el momento en que la novia del niño lo increpa por los comentarios o por que no la ha elegido como amiga en Facebook o en el mismo momento que el papá y hasta personas que no conoce lo increpan por no responder a los comentarios que le han realizado. El ejemplo del niño que tiene un solo amigo, nos muestra cómo se plantea una relación en donde nunca se han conocido presencialmente, pero el solo poder comunicarse por Facebook con él lo hace feliz hasta el punto que espera con ansiedad que le responda los correos.

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En el espacio virtual desaparece la corporeidad para dar paso a lo que se denomina la realidad  virtual. El Avatar se convierte en el personaje que  representa el cuerpo físico de quien está jugando en línea en la red virtual. En el video vemos cómo el niño es absorbido por la realidad virtual y es trasportado a un estado en donde todas las personas que allí interactúan forman parte de un mundo creado por la realidad virtual, en ese espacio el niño se convierte en un guerrero más para lograr sobrevivir a los efectos de ese mundo, en donde finalmente debe enfrentarse con su propio avatar. Realmente los nuevos adelantos tecnológicos que se manifiestan en las redes virtuales, posibilitan hoy día por medio de programas como 3G o 4G alcanzar dimensiones imaginarias que están en la mente de las personas pero que pueden ser parte de la realidad que se puede estar viviendo en cualquier lugar del planeta. El niño, está intentado salirse de ese mundo virtual en el cual se siente atrapado pero el poder de las redes lo absorben hasta llevarlo a tomar la determinación de cancelar su red y reenviar con destino desconocido sus referidos.

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La racionalidad como actividad que nos permitía pensar  que solo podíamos desarrollar una  actividad al mismo tiempo, desaparece con las nuevas TICs. Las tecnologías de la información y comunicación hoy día, nos posibilitan  realizar varias actividades por medio de  la actividad  virtualidad al mismo tiempo. Podemos estar Estudiando varias materias al mismo tiempo, o estar estudiando y chateando con alguna persona o simplemente estar escuchando la web en tiempo asincrónico y estar revisando conceptos sobre diferentes actividades o comunicándonos al mismo tiempo con varias personas. El video nos muestra en el momento inicial cuando uno de los niños le pide al que está en el computador que jueguen x-box y el niño del computador le contesta que no quiere hacerlo porque para él es más interesante poder comunicarse con varias personas al mismo tiempo por medio del Facebook. Esto indica que las redes virtuales, nos permiten la universalidad del conocimiento y que podemos al mismo tiempo realizar diversas actividades inherentes a diversos tópicos en el mismo momento.

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(Lenguaje, contexto situacional del hablante, emisión de los actos de habla, análisis de la conversación, ontología del lenguaje.) 

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(Lenguaje, contexto situacional del hablante, emisión de los actos de habla, análisis de la conversación, ontología del lenguaje.) 

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Cuando establecemos una relación, siempre se presenta en  un contexto situacional del hablante y que al depender de la forma en que se lleva a cabo esa relación,  puede variar, esta puede presentarse sobre temas específicos y los cuales se hacen cara a cara, y  de manera presencial. En el ciberespacio, ese contexto situacional del hablante cambia, ya que se hace a través de los emoticones, los cuales se han convertido en emisiones de actos de habla. En el ciberespacio, se utilizan elementos simbólicos que nos permiten expresar: Aceptaciones, tristezas, alegrías, disgustos, festejos, y otras clases de  expresiones que con un solo símbolo podemos dar a entender una idea o  responder  al emisor sobre el tema en discusión. Con ellos podemos expresar ideas, conocimientos, estados de ánimo, etc.

Con la ontología del lenguaje podemos medir al interlocutor y saber su nivel académico, cultural, expresivo. En últimas lo que expresamos con la ontología del lenguaje es ¿quiénes somos?, ¿que pensamos sobre cualquier tópico? ¿Qué actitud asumimos frente a un hecho o situación? La utilización de lenguaje vulgar o soez para dirigirse a nosotros,  muestra claramente el interlocutor que frente a nosotros tenemos o cuando utilizamos términos desobligantes e irrespetuosos, estamos mostrando nuestro nivel cultural.

¿Qué esperamos por medio de la simbología?, esperamos que nuestras emisiones se conviertan en un acto recíproco y encuentren  en la comunicación siempre  una contraparte que case perfecto entre el  mensaje que se emite y  el que se recibe. Por tal razón la comunicación es un elemento simbólico en donde podríamos decir que  ante una pregunta establecida o un saludo realizado, siempre  esperamos encontrar la respuesta  correcta, que satisfaga esa pregunta o ese  saludo emitido.

Ante ello podemos decir que el discurso que se utiliza en las redes virtuales, al utilizar emoticones o mensajes cifrados, empobrece el nivel de las relaciones sociales, a pesar de la universalidad del conocimiento que en sus bases de datos podemos encontrar. En muchos casos nos lleva a reducir nuestro campo de acción de la terminología e introduce elementos que recortan nuestro vocabulario convirtiéndonos en interlocutores acomodados al uso de aplicaciones que nos van a solucionar esas deficiencias. Es de esperar que en una vida tan acelerada como la que hoy vivimos, el tiempo se convierta en un elemento importante para la vida de las personas más aún si el cumplimiento de horarios o actividades nos mantienen en un ritmo acelerado de vida.

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En el video se manifiesta una relativa libertad en el Facebook, aparentemente el niño  es “libre” de establecer amistad con otras personas a quien  no conoce, pero que se genera a través  de la influencia que ejercen sobre él  otros familiares. Termina obligado a relacionarse con miles de personas que no conoce y con quien no tiene ninguna relación de amistad. Ese concepto de unidimensionalidad que se muestra en los actos del niño, está reflejado en una “aparente posibilidad democrática” de escoger a quien incluir como sus amigos, pero que el mismo sistema de las redes termina sometiéndolo a condiciones que él no ha determinado racionalmente. Al otro niño que no tiene amigos en Facebook, le crean falsas necesidades, ya que si no tiene amigos, su vida se torna miserable, sin saber que lo que se está desarrollando en él es un concepto consumista al cual va dirigido cada mensaje que él sistema desea en las personas.  Al niño que pierde a sus amigos en Facebook y que condiciona a tener que dejar a un niño con quien estableció relación de amistad, lo que muestra es la manera en que los medios de comunicación, la publicidad  y las redes sociales, se convierten en un método que mantiene a las personas inmersas en un universo de información que les impide pensar de manera crítica, para dar respuesta a los malos procedimientos generados en contra de las relaciones sociales.