# data[].attributes.attachment_link.title
The Longest Border Fence on Earth (isn’t meant for humans)

# data[].attributes.body
180 Interesting and Fun Facts about Australia - great collection https://share.google/OPycYok0rKQ1gKNal

# data[].attributes.body
collocations

# data[].attributes.body
collocations

# data[].attributes.body
idioms

# data[].attributes.body
idioms

# data[].attributes.body
idioms

# data[].attributes.body
phrasals

# data[].attributes.body
phrasal verbs

# data[].attributes.body
149 Australia Trivia Questions (Ranked from Easiest to Hardest) https://share.google/ZXBrIjz82kAhvKORR

# data[].attributes.body
Australia Quiz • How Many Will You Get? https://share.google/qPLUVM8Dzq7LsLpDV

# data[].attributes.body
How much do you know about Australia? - Wanderlust https://share.google/URyiQ6IC4AJKvh2WK

# data[].attributes.body
Quizzes | Australia’s Defining Moments Digital Classroom | National Museum of Australia https://share.google/Sc8MOBxXaxw9xhHqp

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) I really can't run fast. Yesterday, for example, I couldn't run fast _____ to catch that mugger. a) yet b) too c) enough d) much 2) Don't worry! I'll be with you _____ . a) present b) presently c) at presence d) presented 3) Pauline denied _____ in her finals. a) cheating b) cheated c) to cheat d) had cheated 4) I watched those two films but I didn't like _____ . a) neither b) either c) none d) every 5) I was _____ because I'd twisted my ankle. a) in a pain b) in pain c) paintfully d) paintful 6) OMG! I can't believe my eyes! Look who's _____ at our party! a) got away b) gone off c) taken off d) turned up 7) Sorry for being late but I had a lot of ____ to do. a) assignment b) work c) labour d) task 8) They insisted _____ my presence. I knew they relied _____ me, so I couldn't let them _________ . a) on/on/down b) by/on/off c) on/by/of d) in/in/down 9) Oh, boy! Let me give you two pieces of _____, right? a) advice b) advises c) advise d) advices 10) Who's broken grandma's vase? No one? OK, no one _____ leave the room until we find the guilty one here! a) shouldn`t b) is allowed c) is to d) mustn`t 11) The first time I saw that gorgeous boy was _____ I went to see my cousin. a) for b) until c) till d) when 12) Agnes is getting _____ with the test. She desperately needs a rest now! a) more and more exhausted b) more exhausted and more exhausted c) much exhausted d) less and more exhausted 13) Ralph has succeeded _____ to his hard work. a) on account b) owing c) because d) in the light 14) Widzisz, jak dobrze radzi sobie na łyżwach Twoja siostra. Jak jej powiesz, że też byś chciała dobrze jeździć? a) I`d like to take up a skating course. b) If only I had such skates. c) Wish me luck with skating like this d) I wish I could skate like this. 15) Chcesz wiedzieć, gdzie jest najbliższy przystanek autobusowy. Jak o to zapytasz przechodnia? a) Could you tell me where the nearest bus stop is,please? b) Can you tell me how I can get to the nearest bus stop.please? c) Would you mind telling me about a bus stop? d) Tell me the road to any bus stop, please? 16) Widzisz, że kolega jest zajęty. Prosisz jedynie, aby skontaktował się z Tobą jak tylko będzie mógł. a) Call me when you`ve finished. b) I`d like you to phone to me. c) I`m sure you`ll get back to me. d) I`ll give you a ring. 17) Zastanawiasz się, czy koleżanka pomoże Ci wybrać prezent urodzinowy dla Twojego kuzyna. W jaki sposób to jej zaproponujesz? a) I was thinking of Tom`s birthday present. b) I was wondering if we could pick something together for Tom. c) Could you help me with Tom`s birthday part? d) Why don`t you stay here and I`ll show you Tom`s present,right? 18) Spotkałeś znajomego z wakacji. Trochę rozmawialiście, ale się spieszysz. Jak uprzejmie zakończysz rozmowę? a) Could you tell me what time it is, please? b) I`d like to come round to your place now. c) Well, it`s been nice talking to you, but I`m afraid I`ve got to go now. d) Do you mind if I phoned you? 19) Chcesz zaproponować starszej sąsiadce pomoc z zakupami. Jak to wyrazisz? a) I`d like your help with shopping. b) Shall I help you carry the bag? c) I could help if I had to. d) Was I to help you yesterday? 20) Przeglądasz z koleżanką zdjęcia w mediach społecznościowych. Widzisz jej zdjęcie z wakacji, ale nie wierzysz, że to ona. Jak wyrazisz niedowierzanie? a) It mustn`t be you in this photo. b) You couldn`t take this photo on your holiday. c) It can`t be you. d) So do I. 21) Masz dość sporo zadań do zrobienia. Tata proponuje Ci pomoc, ale jesteś ambitny i wszystko chcesz zrobić sam. Jak to powiesz rodzicowi? a) I`d better not give you yhis homework. b) I wouldn`t like no help at all. c) I`d rather you not helping. d) I`d prefer to do it myself. 22) Kolega chce pożyczyć na chwilę Twój telefon. Jakimi słowami wyrazisz zgodę? a) I recommend my phone. b) I think a lot. c) Of course, by all means. d) So do I. 23) Twoi przyjaciele zdają jutro egzamin. Jakimi słowami podtrzymasz ich na duchu? a) It was nothing, really. b) Sure, go ahead. c) You won`t do without. d) I`m sure you`ll do well. 24) BLOG Który punkt poniżej odpowiada tej treści: "First, from my own experience, before you plan any travels, double-check what countries are open to teen Americans and what their tourism and travel policies are. If you`re traveling with a tour operator, make sure it`s reliable." a) Rady udzielane biurom podróży. b) Rady podróżującego dla potencjalnych podróżujących. c) Rady dotyczące podróżowania jedynie w obrębie USA d) Rady udzielane rodzicom nastoletnich Amerykanów. 25) OGŁOSZENIE Który punkt poniżej odpowiada tej treści: "Teenagers might have mixed feelings about wearing face masks. Talking to teenagers can help. Teenagers need information, plus opportunities to share their feelings. If your teenage child doesn`t want to wear a face mask negotiating and role-modelling can help." a) Ogłoszenie jest skierowane do nastolatków. b) Ogłoszenie jest skierowane do psychologów. c) Ogłoszenie jest wynikiem negocjacji z nastolatkami. d) Ogłoszenie ma pokazać rodzicom podjęcie pewnych kroków. 26) EMAIL Który punkt poniżej odpowiada tej treści: "Thanks a lot for inviting me to your B-day party. I`ll surely be there. Do you want me to give you a hand with any food or drink just before everything starts? Let me know ASAP." a) Adresat e-maila wyprawia urodziny i prosi o pomoc. b) Nadawca e-maila wyprawia urodziny. c) Na przyjęciu będzie jedzenie przygotowane przez gospodarza. d) E-mail jest akceptacją zaproszenia. 27) WIADMOŚĆ: Który punkt poniżej odpowiada tej treści: "Thanks a lot for organising to disco. I had a really great time! What I enjoyed the most was the music. And the DJ was just awesome. How about meeting next Saturday? We might go through the picts from last weekend." a) Podziękowania dotyczą zaproszenia na dyskoteke. b) Piszący dziękuje za zorganizowanie muzyki. c) We wiadomości pada propozycja zorganizowania kolejnej dyskoteki. d) Uczestnik dyskoteki wymienia elementy, które podobały się na dyskotece. 28) PRZEPIS: Który punkt poniżej odpowiada tej treści: "Bring a large pot of salted water to the boil. Add pasta, and cook until al dente. Drain pasta, and toss it in a serving bowl with the raw sauce. Transfer to six bowls and serve with cheese." a) W przepisie wykorzystano tryb rozkazujący. b) Instrukcje skierowane są do sześciu osób. c) W przepisie kolejność czynności jest przypadkowa. d) Przepis nie podaje sposobu podawania dania. 29) You can get the latest information about COVID-19 from WHO. What is it? a) World Human Organization b) World Health Organization c) Wuhan Health Organization d) World Humanitarian Organization 30) Joe Biden is the _____ President of the United States. a) 44th b) 45th c) 46th d) 47th 31) Which celebration falls on March 5th in Britain? a) St Piran`s Day b) St David`s Day c) St Patrick`s Day d) St George`s Day 32) The United Kingdom left the European Union on _____. a) December 28th, 2020 b) January 31st, 2021 c) February 1st, 2021 d) March 4th, 2021 33) Which of the bands is not English? a) Pink Floyd b) The Rolling Stones c) Deep Purple d) Aerosmith 34) Public holidays in Britain are called _____. a) weeks off b) post holidays c) bank holidays d) works off 35) What is the name of a botanic garden in southwest London, known for the diversity of its collection? a) Key Gardens b) Kew Gardens c) Royal Gardens d) Broad Gardens 36) What is the smallest state in the United States? a) New York b) Texas c) Virginia d) Rhode Island 37) _____ is the Queen's official residence in Scotland. a) Balmoral Castle b) Edinburgh Castle c) Palace of Holyroodhouse d) Stirling Castle 38) The international symbol of the pound sterling is _____. a) PDS b) GBP c) GBS d) PGB 39) From February 12th to April 22nd in Warsaw you can visit the exhibition of the works of _________- a mysterious street artist. a) Hockney b) Blake c) Banksy d) Stacy 40) If you want to see Uluru, you should travel to _____. a) Canada b) Hawaii c) New Zealand d) Australia 41) The highest mountain in the United Sates is Denali, also called _____. a) Mount McKinley b) Mount Rushmore c) Mount Everest d) Mount 42) In February Princess Eugenie gave birth to her first child. Who is the boy's grandfather? a) Prince Andrew b) Prince Harry c) Prince Charles d) Prince William 43) In the United States the most spoken language after English is _____. a) German b) French c) Spanish d) Chinese

# data[].attributes.attachment_link.description
1) I really can't run fast. Yesterday, for example, I couldn't run fast _____ to catch that mugger. a) yet b) too c) enough d) much 2) Don't worry! I'll be with you _____ . a) present b) presently c) at presence d) presented 3) Pauline denied _____ in her finals.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
You ____ stop smoking, it's unhealthy. ____ I help you? This is Betty. She's got a cat. ____ cat is fat.

# data[].attributes.attachment_link.title
Reading: Guess The Most High-Tech Country In The World worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Reading comprehension online worksheet for Upper-Intermediate. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.title
Key Word Transformation FCE-B1 worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Key word transformations online worksheet for B1/FCE. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.title
Verb tenses - key word transformations worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Rephrasing online worksheet for B2. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
use of english practice for upper intermediate

# data[].attributes.attachment_link.title
Use of English Practice for Upper Intermediate worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Key word transformations online worksheet for FCE/CAE. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.title
British Council LearnEnglish Teens | Free resources for teens to help improve your English

# data[].attributes.attachment_link.description
LearnEnglish Teens provides information, tips and resources to help teenagers learn English.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tenses

MISSIONS

INTRODUCTION

MACHINE

Tenses machine

MISSIONS

INTRODUCTION

Like a dark cloud, your exam is nearly upon you! Stop procrastinating on Facebook, TikTok or Netflix! Be more productive and start revising your tenses now! If you need some help, you can click on the + info button to help you with using English tenses or you can watch a video, which might help. Good luck! Your future on social media is on hold.

MISSIONS

INTRODUCTION

WHATTIME WOULD YOU TRAVEL TO?

PREHISTORYPast Perfect/Past Perfect Continuous

CONTEMPORARY AGEPresent Simple/Present Continuous

MODERN AGEPresent Perfect/PresentPerfect Continuous

Ancient History

*Obtain the code by completing all the tasks about English tenses before travelling into the future and save your exam life. Good luck!

FUTURE*

Past Simple/Past Continuous

MIDDLE AGESTIME TO RELAX

PREHISTORY

TRAVELLING TO

START

Choose the best translation

+ info

TASK01of 05

Zanim wyjechałem do Warszawy znałem ją od 8 lat.

Before I went to WarsawI had known her for 8 years.

Before I went to WarsawI had been knowing her for 8 years.

Task02of 05

Kiedy wyjrzałem przez okno to zobaczyłem, że cały dzień padał śnieg.

When I looked out of the windowI saw that it had snowed.

When I looked out of the windowI saw that it had been snowing.

Task03of 05

Jak długo na nią czekałaś zanim przyszła?

How long had you waitedbefore she came?

How long had you been waitingbefore she came?

Task04of 05

On powiedział, że zrobił już zadanie domowe.

He said that he had already done his homework.

He said that he had already been doing his homework.

Task05of 05

They hadn't been talking to each for a year before they bumped into each other on the street.

Oni nie rozmawiali ze sobą od roku zanim nie wpadli na siebie na ulicy.

They hadn't been talking to each since a year before they bumped into each other on the street.

CONGRATULATIONS!

THE NUMBER OF THIS TIME IS7

Back to the present

SOMETHING WENT WRONG!

TRY AGAIN!

Ancient History

TRAVELLING TO

Answer the questions and solve the final sequence

+ info

START

QUESTION01of 05

I (Chodziłam na spacer) every day when I was on holiday in the mountains

was going on a walk

went for a walk

was going for a walk

SYMBOLS GOT:

QUESTION02of 05

We (Pisaliśmy) a test when our headmaster came into the classroom.

weretaking

took

would take

SYMBOLS GOT:

QUESTION03of 05

(Czy mieliście w zwyczaju) play in the garden when you were kids.

Did you use to

Did you used to

Were you

SYMBOLS GOT:

QUESTION04of 05

My brother (grał na gitarze) while I was studying english.

had been playing

played the guitar

was playingthe guitar

SYMBOLS GOT:

QUESTION05of 05

I (Leżałem) in bed reading a book at 10pm yesterday.

was laying

was lying

lied

SYMBOLS GOT:

COMPLETE THE SEQUENCE

CHOOSE THE CORRECT FIGURE TAKING INTO ACCOUNT THE PIECES GOT:

SYMBOLS GOT:

CONGRATULATIONS!

THE NUMBER OF THIS TIME IS3

Back to thepresent

SOMETHING WENT WRONG!

TRY AGAIN!

Watch the video and choose the right answer below

There are 12 tenses in English

There are 3 tenses in English

FIND THE EXIT

RIGHT...

Origin of the Black Death

Plants

Human

Rats

FIND THE EXIT

RIGHT...

SEARCH

SEARCH

SEARCH

CONGRATULATIONS!

THE NUMBER OF THIS TIME IS 9

Back to thepresent

SOMETHING WENT WRONG!

TRY AGAIN!

MODERN AGE

TRAVELLING TO

Answer correctly and finish the journey

+ info

START

You look dirty! What................all day?

QUESTION01of 05

have you been done

have you done

have you been doing

They ................TV for two hours.

QUESTION02of 05

have been watching

havewatched

have been watched

how many times ...................Prague?

QUESTION03of 05

have youvisited

Have youbeen visiting

you have visited

Have you ............ england before?

QUESTION04of 05

visited to

been to

been in

You .......... in the garden for so long.I can see you're tired. Take a rest.

QUESTION05of 05

had been working

have worked

have been working

CONGRATULATIONS!

THE NUMBER OF THIS TIME IS1

Back to thepresent

SOMETHING WENT WRONG!

TRY AGAIN!

CONTEMPORARYAGE

TRAVELLING TO

Watch the video carefully and answer the questions correctly

+ info

START

PLAY VIDEO

Ready for some questions?

Present continuous is used to talk about actions happening only now

False

True

QUESTION01of 03

Both present simple and present continuous can be used to talk about the future

False

True

QUESTION02of 03

Present simple can be used with a continuous meaning

True

False

QUESTION03of 03

CONGRATULATIONS!

THE NUMBER OF THIS TIME IS 0

Back to thepresent

SOMETHING WENT WRONG!

TRY AGAIN!

FUTURE

TRAVELLING TO

Enter the correct password!

+ info

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

SAVE THE FUTURE

CONGRATULATIONS!

You've made it into the future!Since social has been banne,you can Click on the icon in the right hand corner for more exercises on future tenses.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tenses MISSIONS INTRODUCTION MACHINE Tenses machine MISSIONS INTRODUCTION Like a dark cloud, your exam is nearly upon you! Stop procrastinating on Facebook, TikTok or Netflix! Be more productive and start revising your tenses now! If you need some help, you can click on the + info button to help you with using English tenses or you can watch a video, which might help.

# data[].attributes.attachment_link.description
Boost your Pre-Intermediate English grammar with our A2 Use of English tests. With personalised feedback and links for further revision!

# data[].attributes.attachment_link.title
A2 Grammar lessons and exercises - Test-English

# data[].attributes.attachment_link.description
Master A2 grammar with our Pre-Intermediate Grammar Lessons! Advance with our clear rules, amazing charts, and engaging exercises.

# data[].attributes.attachment_link.description
Boost your reading skills with our A2 Pre-Intermediate reading tests. Engaging texts & instant feedback catered to ESL students and teachers.

# data[].attributes.attachment_link.description
Elevate your A2 listening skills! Delightful videos and tests designed for ESL students. Check full transcriptions after taking the tests.

# data[].attributes.attachment_link.description
Platforma do nauki wraz z ćwiczeniami z języka angielskiego.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nature online worksheet for 5th year. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
pustynia - desert, suchy - dry, mgła - fog, mróz - frost, upał - heat, przelotny deszcz - shower, burzowy - stormy, ścieżka - path, liście - leaves, fabryka - factory, las deszczowy - rainforest, korek uliczny - traffic jam, łodyga - stem, dziób - beak, pazur - claw, dolina - valley, wysypisko śmieci - landfill, pojemnik na szkło - bottle bank, wodospad - waterfall, koza - goat, zanieczyszczenie środowiska - air pollution, jaszczurka - lizard, komar - mosquito, przyjazny dla środowiska - environmentally friendly, nosorożec - rhino, ogon - tail, wieloryb - whale, wąsy (u zwierzaka) - whiskers, globalne ocieplenie - global warming, jaskinia - cave,

# data[].attributes.attachment_link.description
pustynia - desert, suchy - dry, mgła - fog, mróz - frost, upał - heat, przelotny deszcz - shower, burzowy - stormy, ścieżka - path, liście - leaves, fabryka - factory, las deszczowy - rainforest, korek uliczny - traffic jam, łodyga - stem, dziób - beak, pazur - claw, dolina

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
folder - folder, remote control - pilot, games console - konsola, headphones - słuchawki nauszne, volume - głośność, memory/USB stick/flash drive - przenośna pamięć, microphone - mikrofon, monitor/screen - monitor/ekran, speaker - głośnik, digital camera - aparat cyfrowy, scanner - skaner, earphones - słuchawki douszne, keyboard - klawiatura, phone case - obudowa na telefon, phone charger - ładowarka do telefonu, printer - drukarka, selfie stick - kijek do selfie, charge a phone/battery - ładować telefon/baterię, take a selfie - zrobić selfie, connect to the Internet - łączyć się z internetem, type - pisać na komputerze, click - klikać, download - ściągać pliki, install - instalować, pop-ups - wyskakujące okienko w przeglądarce, call - dzwonić, telefonować, memory - pamięć, post - zamieszczać post, signal - sygnał/zasięg, contact - kontaktować się,

# data[].attributes.attachment_link.description
folder - folder, remote control - pilot, games console - konsola, headphones - słuchawki nauszne, volume - głośność, memory/USB stick/flash drive - przenośna pamięć, microphone - mikrofon, monitor/screen - monitor/ekran, speaker - głośnik, digital camera - aparat cyfrowy, scanner - skaner, earphones - słuchawki douszne, keyboard - klawiatura, phone case

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Drag and drop each keyword next to its definition.. crutches, band aid, syringe, first aid kit, cast, drip-feed, pills, bedwarmer, drops, stretcher, vaccine.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Teaching resource | cough, sneeze, runny nose, blocked nose, fever, rash, stomachache, earache, przeziębienie - a cold, grypa - the flu, sore throat.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
(medical) examination - badanie (lekarskie), (plaster) cast - gips, accident - wypadek, ache - boleć, anaesthetic - znieczulenie, antiseptic (sanitizer) - środek odkażający, apply cream - stosować krem (maść), aspirin - aspiryna, avoiding stress - unikanie stresu, bandage - bandaż, be allergic to something - być na coś uczulonym, be ill - być chorym, black eye - podbite oko, blood - krew, brain - mózg, breathe in, breathe out - wdech, wydech, breathing problems - problemy z oddychaniem, bruise an eye - podbić oko, casualty department - izba przyjęć, catch a cold - przeziębić się, causes of stress - przyczyny stresu, check-up - badanie kontrolne, chest pains - bóle w klatce piersiowej, chickenpox - ospa wietrzna, chills - dreszcze, coma - śpiączka, common cold - przeziębienie, concussion - wstrząśnienie mózgu, cotton buds - patyczki higieniczne, cotton pads - waciki kosmetyczne,

# data[].attributes.attachment_link.description
(medical) examination - badanie (lekarskie), (plaster) cast - gips, accident - wypadek, ache - boleć, anaesthetic - znieczulenie, antiseptic (sanitizer) - środek odkażający, apply cream - stosować krem (maść), aspirin - aspiryna, avoiding stress - unikanie stresu, bandage - bandaż, be allergic to something - być na coś uczulonym, be

# data[].attributes.attachment_link.description
Sports online exercise for Grade 8. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.headline
sport - ludzie, dyscypliny, wydarzenia sportowe

# data[].attributes.subject
sport - ludzie, dyscypliny, wydarzenia sportowe

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Font: Size: px

Font color &nbsp Background color &nbsp Border color

Background opacity:
Border width:
Rounded corners:
Text align:

Latest comments

Grebaca 9/7/2020
Can you help me ? I need some worksheets about celebrations in Costa Rica ??

# data[].attributes.attachment_link.description
Font: Size: px Font color &nbsp Background color &nbsp Border color Background opacity: Border width: Rounded corners: Text align: Grebaca 9/7/2020 Can you help me ? I need some worksheets about celebrations in Costa Rica ??

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
types of holidays: a mountain holiday, a beach holiday, a city break, a cruise, an adventure holiday, a package holiday, holiday activities: go sightseeing, go shopping, go horse riding, sunbathe, go skiing, eat in restaurants, do water sports, visit monuments, go camping, go packpacking, visit museums, visit art galleries, accomodation: a hotel, a campsite, a tent, a cottage, an apartment, a hotel resort, a villa, a bed and breakfast (B&B), a youth hostel,

# data[].attributes.attachment_link.description
types of holidays: a mountain holiday, a beach holiday, a city break, a cruise, an adventure holiday, a package holiday, holiday activities: go sightseeing, go shopping, go horse riding, sunbathe, go skiing, eat in restaurants, do water sports, visit monuments, go camping, go packpacking, visit museums, visit art galleries, accomodation: a hotel, a campsite, a tent, a cottage, an apartment, a hotel resort, a villa, a bed and breakfast (B&B), a youth hostel,

# data[].attributes.attachment_link.title
ORÓ - unit 8 - travel and transport - grouping

# data[].attributes.attachment_link.description
Shops and shopping online worksheet for Pre intermediate. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.headline
zakupy i usługi - sklepy i co można w nich kupić

# data[].attributes.subject
zakupy i usługi - sklepy i co można w nich kupić

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
carbohydrates, vegetables, fruit, fat, oils and sugar, dairy products, protein, yoghurt, butter, canola oil, cupcake, porridge, wholegrain bread, green beans, poultry, beans, beef, lime, roll, pear, broccoli.

# data[].attributes.attachment_link.description
carbohydrates, vegetables, fruit, fat, oils and sugar, dairy products, protein, yoghurt, butter, canola oil, cupcake, porridge, wholegrain bread, green beans, poultry, beans, beef, lime, roll, pear, broccoli.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
COUNTABLE NOUNS: energy bars, fizzy drinks, frankfuters, cauliflower, cabbage, herbs, doughnut, prawn, soft drinks, green beans, UNCOUNTABLE NOUNS: peanut butter, pasta, cereal, dressing, cream, seafood, tuna, sparkling water, still water, lettuce,

# data[].attributes.attachment_link.description
COUNTABLE NOUNS: energy bars, fizzy drinks, frankfuters, cauliflower, cabbage, herbs, doughnut, prawn, soft drinks, green beans, UNCOUNTABLE NOUNS: peanut butter, pasta, cereal, dressing, cream, seafood, tuna, sparkling water, still water, lettuce,

# data[].attributes.attachment_link.title
Collocations and phrasal verbs - daily routine

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
archeologist - keen on ancient history, sometimes travels long distances to dig and explore artefacts. ,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
be offered a job - dostać propozycję pracy, hire someone - zatrudnić kogoś, earn/make money - zarabiać pieniądze, salary - wypłata, wage - tygodniówka, get a raise - dostać podwyżkę, get fired - zostać zwolnionym, full-time job - praca na pełen etat, part-time job - praca w niepełnym wymiarze godzin, permanent job - stałe zatrudnienie, temporary job - praca tymczasowa, dead-end job - praca bez przyszłości, work/do overtime - pracować po godzinach,

# data[].attributes.attachment_link.description
be offered a job - dostać propozycję pracy, hire someone - zatrudnić kogoś, earn/make money - zarabiać pieniądze, salary - wypłata, wage - tygodniówka, get a raise - dostać podwyżkę, get fired - zostać zwolnionym, full-time job - praca na pełen etat, part-time job - praca w niepełnym wymiarze godzin, permanent job - stałe zatrudnienie, temporary job - praca tymczasowa, dead-end job - praca bez przyszłości, work/do overtime - pracować po godzinach,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
a restaurant: , kitchen assistant, chef, waiter , waitress, an office: , secretary, manager, clerk, assistant, computer engineer, a hospital: , surgeon, nurse, receptionist, pediatrician, a shop: , shop assistant, salesperson, cashier, a school: , head teacher, caretaker, deputy head teacher, educator, educational psychologist, a church: , organist, priest, bishop, nun, a law court: , lawyer, judge, prosecutor, barrister, a prison: , jailer,

# data[].attributes.attachment_link.description
a restaurant: , kitchen assistant, chef, waiter , waitress, an office: , secretary, manager, clerk, assistant, computer engineer, a hospital: , surgeon, nurse, receptionist, pediatrician, a shop: , shop assistant, salesperson, cashier, a school: , head teacher, caretaker, deputy head teacher, educator, educational psychologist, a church: , organist, priest, bishop, nun, a law court: , lawyer, judge, prosecutor, barrister, a prison: , jailer,

# data[].attributes.attachment_link.title
School subjects - measuring progress ORO

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ordinary - zwyczajny, comfortable - wygodny, polluted - zanieczyszczony, beautiful - piękny, spacious - obszerny, dull - monotonny, isolated - osamotniony, noisy - hałaśliwy, peaceful - spokojny, uncomfortable - niewygodny, ugly - brzydki, tiny - maleńki, lively - tętniący życiem, busy - zatłoczony, unusual - niezwykły, clean - czysty,

# data[].attributes.attachment_link.description
ordinary - zwyczajny, comfortable - wygodny, polluted - zanieczyszczony, beautiful - piękny, spacious - obszerny, dull - monotonny, isolated - osamotniony, noisy - hałaśliwy, peaceful - spokojny, uncomfortable - niewygodny, ugly - brzydki, tiny - maleńki, lively - tętniący życiem, busy - zatłoczony, unusual - niezwykły, clean - czysty,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Oxford Repetytorium Ósmoklasisty - types of homes by Monika Kapuśniak

# data[].attributes.attachment_link.description
houseboat, barge, block of flats, bungalow, camper van, caravan, chalet, detached house, flat, mansion, mobile home, semi-detached house, skyscraper, tent.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
careful - ostrożny, careless - nieostrożny, fat - gruby, thin - chudy, friendly - przyjazny, unfriendly - nieprzyjzny, funny - zabawny, serious - poważny, happy - szczęśliwy, sad - smutny, healthy - zdrowy, sick - chory, lazy - leniwy, hard-working - pracowity, old - stary, young - młody, impolite - niemiły, nieuprzejmy, polite - nieuprzejmy, niemiły, rich - bogaty, poor - biedny, shy - nieśmiały, outgoing - towarzyski, smart - mądry, stupid - głupi, special - wyjątkowy, ordinary - zwyczajny, strong - silny, weak - słaby, tall - wysoki, short - niski,

# data[].attributes.attachment_link.description
careful - ostrożny, careless - nieostrożny, fat - gruby, thin - chudy, friendly - przyjazny, unfriendly - nieprzyjzny, funny - zabawny, serious - poważny, happy - szczęśliwy, sad - smutny, healthy - zdrowy, sick - chory, lazy - leniwy, hard-working - pracowity, old - stary, young - młody, impolite - niemiły, nieuprzejmy, polite - nieuprzejmy, niemiły, rich - bogaty, poor - biedny, shy - nieśmiały, outgoing - towarzyski, smart - mądry, stupid - głupi, special - wyjątkowy, ordinary - zwyczajny, strong - silny, weak - słaby, tall - wysoki, short - niski,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
annoyed - zirytowany, chilled - odprężony, zrelaksowany, confused - zmieszany, cross - zagniewany, disappointed - rozczarowany, embarrassed - zażenowany, zakłopotany, emotional - uczuciowy, excited - podekscytowany, frightened - wystraszony, furious - wściekły, glad - zadowolony, hopeful - pełen nadziei, ufny, jealous - zazdrosny, keen - chętny, pełen entuzjazmu, miserable - nieszczęśliwy, depressed - przygnębiony, regretful - rozżalony, sympathetic - życzliwy, upset - zaniepokojony, relieved - czujący ulgę,

# data[].attributes.attachment_link.title
ORÓ - unit 1 feelings and emotions - anagram

# data[].attributes.attachment_link.description
annoyed - zirytowany, chilled - odprężony, zrelaksowany, confused - zmieszany, cross - zagniewany, disappointed - rozczarowany, embarrassed - zażenowany, zakłopotany, emotional - uczuciowy, excited - podekscytowany, frightened - wystraszony, furious - wściekły, glad - zadowolony, hopeful - pełen nadziei, ufny, jealous - zazdrosny, keen - chętny, pełen entuzjazmu, miserable - nieszczęśliwy, depressed - przygnębiony, regretful - rozżalony, sympathetic - życzliwy, upset - zaniepokojony, relieved - czujący ulgę,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Drag and drop the pins to their correct place on the image.. ankle, bottom, cheek, chin, elbow, hip, wrist, lip, tummy, forehead.

# data[].attributes.attachment_link.title
Exercise on Question Tags - English Grammar

# data[].attributes.attachment_link.description
Exercise on Question Tags :: Learn English online - free exercises, explanations, games, teaching materials and plenty of information on English language. :: page Default

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Question Tags to krótkie pytania dodawane na końcu zdania. Używamy ich w celu uzyskania potwierdzenia i na język polski tłumaczymy najczęściej jako: prawda?, nieprawdaż?, no nie?, mam rację?

Zawsze jeśli zdanie jest twierdzące to question tag będzie w formie przeczenia i na odwrót: po zdaniu przeczącym występuje twierdzące question tag.

Jak utworzyć Question tags?

W przypadku wszystkich "zwykłych" czasowników question tags tworzymy za pomocą operatora (do , does , did i in.) i zaimka osobowego, który odpowiada podmiotowi zdania głównego np.

Jak widzimy, w question tags używamy operatorów, które stosowalibyśmy tworząc pytanie do zdania głównego, np.

Zabieramy operator i zaimek z pytania (jeśli nie mamy zaimka tylko osobę albo rzecz - podmieniamy je na zaimek), zmieniamy twierdzenie na przeczenie (lub odwrotnie), czyli do you zamienia się na don't you, a didn't it na did it ... i gotowe.

Mamy jednak kilka czasowników, które nie wymagają operatora w pytaniu - bo pytanie z użyciem tego czasownika tworzone jest przez inwersję (np. to be, can ...) - wtedy question tag tworzony jest za pomocą tego czasownika - zmieniając tylko przeczenie na twierdzenie lub odwrotnie.

Znów, gdy po kolei utworzymy pytania do powyższych zdań i zmienimy twierdzenie na przeczenie (albo przeczenie na twierdzenie), to otrzymamy question tags. Can't zamieniamy na can, hens na they (kury=one), natomiast are they zamieniamy na aren't they i mamy gotowy question tag :)

Przeanalizujmy teraz podstawowe przykłady question tags w różnych czasach:

Na koniec przyjrzyjmy się szczególnym, przypadkom question tags:

... i kilku przykładom:

I jeszcze jeden ciekawy przypadek:

Gdy podmiotem zdania jest everybody lub nobody, odpowiadający mu zaimek w question tag jest w 3 os. liczby mnogiej - they, więc czasownik w question tag oczywiście też ma formę liczby mnogiej.

A na koniec uwaga:

Bardzo ważne jest zachowanie prawidłowej intonacji w question tags: Intonacja wznosząca się wyraża brak pewności, podczas gdy opadająca - pewność. Wypowiadając zdanie zakończone question tag z intonacją wznoszącą oczekujemy potwierdzenia informacji od słuchacza, natomiast question tak w zdaniu z intonacją opadającą nie jest prawdziwym pytaniem. Jest użyte tylko jako ozdobnik.

# data[].attributes.attachment_link.title
Question Tags w języku angielskim - Szlifuj swój angielski

# data[].attributes.attachment_link.description
Question Tags to krótkie pytania dodawane na końcu zdania. Używamy ich w celu uzyskania potwierdzenia i na język polski tłumaczymy najczęściej jako: prawda?, nieprawdaż?, no nie?, mam rację? Zawsze jeśli zdanie jest twierdzące to question tag będzie w formie przeczenia i na odwrót: po zdaniu przeczącym występuje twierdzące question tag.

# data[].attributes.headline
passive voice (strona bierna) - exercise

# data[].attributes.subject
passive voice (strona bierna) - exercise

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Font: Size: px

Font color &nbsp Background color &nbsp Border color

Background opacity:
Border width:
Rounded corners:
Text align:

Latest comments

XDY937614957 9/24/2020
Thanks!It's really helpful.

Yanequeo 7/14/2020
Thanks a lot!!! it is a wonderful exercise.

# data[].attributes.attachment_link.title
Passive voice - multiple choice - Interactive worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Font: Size: px Font color &nbsp Background color &nbsp Border color Background opacity: Border width: Rounded corners: Text align: XDY937614957 9/24/2020 Thanks!It's really helpful. Yanequeo 7/14/2020 Thanks a lot!!! it is a wonderful exercise.

# data[].attributes.body
wyjaśnienie i ćwiczenia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ZASTOSOWANIE

Stronę bierną stosujemy, gdy nie kładziemy nacisku na osobę wykonującą czynność, lecz na sam fakt jej wykonania. Konstrukcja ta, może nie tak często używana w języku polskim, ma szerokie zastosowanie w języku angielskim. Ma wydźwięk bardziej formalny, ale również w życiu codziennym napotykamy przykłady strony biernej.

DOPEŁNIENIE + CZASOWNIK „TO BE" + PAST PARTICIPLE

W stronie biernej należy zachować odpowiedni szyk wyrazu i pamiętać o poprawności gramatycznej w zależności od tego czy odnosimy się do teraźniejszości, przeszłości lub przyszłości. Zazwyczaj pomijamy główny podmiot (lub wprowadzamy go na końcu zdania przy pomocy przyimka by - przez). W stronie biernej to dopełnienie staje się obiektem naszego zainteresowania i właśnie tę informacje stawiamy na pierwszym miejscy gdyż jest najważniejsza z punktu widzenia osób anglojęzycznych.
POBIERZ ĆWICZENIA
Jak zapewne zauważyłeś, odmieniamy w pierwszej kolejności czasownik to be (patrząc na czas gramatyczny zastosowany w zdaniu wyjściowym) a dopiero później zamieniamy czasownik główny na formę Past Participle (imiesłów bierny, czyli III tabelka czasowników nieregularnych lub końcówka -ed dla czasowników regularnych)

PRZYKŁADY ZDAŃ

Zwróć uwagę, że przy czasach Present / Past Continuous pojawia się partykuła being. Wynika to z faktu, iż musimy umieścić gdzieś końcówkę -ing. Gdybyśmy pominęli ten element, otrzymalibyśmy formę Simple czasu teraźniejszego i przeszłego.

Skorzystaj z tabeli czasowników nieregularnych - kliknij.

# data[].attributes.attachment_link.title
Passive Voice strona bierna: wyjaśnienie, ćwiczenia, testy online.

# data[].attributes.attachment_link.description
Naucz się Passive Voice strona bierna jest naprawdę prosta. Angielska gramatyka wyjaśniona przystępnie z przykładami, ćwiczeniami i testami online.

# data[].attributes.body
czasowniki frazowe - quizlet

# data[].attributes.body
wyjaśnienie i cwiczenia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Czasu Past Perfect Continuous używamy mówiąc o czynności ciągłej w przeszłości która zaczęła się zanim miała miejsce jakaś inna czynność przeszła.

Zdanie twierdzące tworzymy wstawiając po podmiocie orzeczenie złożone z następujących elementów: had + been (we wszystkich osobach tak samo) + czasownik z końcówką -ing.

play It had been raining for days so when they finally left, the roads were very muddy.

Padało od wielu dni, więc kiedy w końcu wyruszyli, drogi były bardzo błotniste.

play The mother had been trying to find him for hours before he finally came back home.

Matka szukała go godzinami, zanim w końcu wrócił do domu.

play We were tired yesterday in the evening because we had been working out a lot all day.

Wczoraj wieczorem byliśmy zmęczeni, ponieważ przez cały dzień dużo ćwiczyliśmy.

play They had been going out for two years before Jack decided to propose to her.

Chodzili ze sobą dwa lata, zanim Jack zdecydował się jej oświadczyć.

play The police finally found the man who had been hiding for months.

Policja w końcu znalazła mężczyznę, który ukrywał się od miesięcy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Czasu Past Perfect Continuous używamy mówiąc o czynności ciągłej w przeszłości która zaczęła się zanim miała miejsce jakaś inna czynność przeszła. Zdanie twierdzące tworzymy wstawiając po podmiocie orzeczenie złożone z następujących elementów: had + been (we wszystkich osobach tak samo) + czasownik z końcówką -ing.

# data[].attributes.body
wyjaśnienie i ćwiczenia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Czas Past Perfect to czas przeszły dokonany, nazywa się go także czasem zaprzeszłym, gdyż opisuje czynność, która dokonała się, zanim rozpoczęła się inna czynność przeszła.

play I realised I the briefcase at home.

Zdałem sobie sprawę, że zostawiłem aktówkę w domu.
(Czyli najpierw zostawiłem aktówkę w domu, a potem zdałem sobie z tego sprawę.)

Tworzenie zdań w Past Perfect jest dość proste, mimo że jest to czas złożony. Elementy tego czasu są następujące:

* Do czasowników regularnych dodamy końcówkę (e)d

Oto kilka przykładów zdań w tym czasie:

play We hadn't met him until we came to Warsaw.

Nie znaliśmy go, zanim nie przyjechaliśmy do Warszawy.

play By the time we reached the cinema, the film had already started.

Kiedy dotarliśmy do kina, film się już zaczął.

play Before I met him, I had never been in a serious relationship.

Zanim go spotkałam, nigdy nie byłam w poważnym związku.

play I was shocked when I found out that Derek and Gina had got divorced.

Byłam zszokowana, kiedy dowiedziałam się, że Derek i Gina rozwiedli się.

# data[].attributes.body
wyjaśnienie i ćwiczenia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Za pomocą Future Continuous możemy wyrazić czynność, która będzie wykonywana w przyszłości i będzie trwała pewien czas. Ponieważ jest to czas typu Continuous to, jak można się spodziewać, potrzebne nam będą formy czasownika z końcówką -ing.

Po podmiocie wstawiamy orzeczenie, które składa się z następujących elementów:

Dobra wiadomość: will be się nie odmienia, występuje z podmiotem w każdej osobie liczby pojedynczej i mnogiej.

Przykładowe zdania:

play I will be watching TV tomorrow at 7.

Jutro o siódmej będę oglądał telewizję.

play My girlfriend will be working in the U.S. next summer.

Moja dziewczyna będzie pracować w Stanach podczas następnego lata.

play We will be going to the supermarket in the evening.

Wieczorem będziemy szli do supermarketu.

play This time next week I'll be lying on the beach.

Za tydzień o tej porze będę leżeć na plaży.

play They will be repairing the roof all day.

Będą naprawiali dach cały dzień.

# data[].attributes.body
wyjaśnienie i ćwiczenia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Teraz zajmiemy się trochę bardziej złożonym czasem, jakim jest Present Perfect Continuous. Jak można się domyślić po nazwie, będzie to mieszanka Present Perfect Simple i Present Continuous.

Present Perfect Continuous używamy w następujących sytuacjach:

opisywana czynność rozpoczęła się w przeszłości, trwała nieprzerwanie i trwa do chwili obecnej,

czynność rozpoczęła się w przeszłości i właśnie się skończyła ale jej skutki są wciąż odczuwalne.

Lista zagadnień:
Za chwilę omówimy szczegółowo zastosowanie tego czasu ale na początek zobaczmy, jak budować zdania w Present Perfect Continuous.

budowa czasu Present Perfect Continuous

Czas Present Perfect Continuous składa się z następujących elementów:

podmiot + have/has + been + czasownik z końcówką -ing

Oto przykładowe zdania:

zdania twierdzące

Po podmiocie wstawiamy operator (has dla trzeciej osoby liczby pojedynczej, have dla pozostałych osób). Następnie dodajemy być - zawsze w trzeciej formie been, a na koniec czasownik właściwy z końcówką -ing. Zdanie gotowe!

Nie jest to takie trudne - po podmiocie zawsze będzie have been lub has been - potem tylko czasownik+ing i zrobione.

Oczywiście podobnie jak przy Present Perfect można skracać:

Kilka przykładów:

play We've been waiting for you since 10 o'clock.

Czekamy na ciebie od dziesiątej. ( a ty dopiero teraz przychodzisz...)

zdania przeczące

Przeczenie tworzymy łącząc operator have/has ze słówkiem not:

Uwaga: Zdania, w których mówimy, od jak dawna czegoś nie robimy, budujemy często w czasie Present Perfect:

tworzenie pytań

Pytanie tworzymy przez przesunięcie operatora have/has przed podmiot. Jeśli pytamy o szczegóły na początek dajemy jeszcze właściwe słówko pytające where, when, what, itp.

recently, lately - określniki czasu

W Present Perfect Continuous bardzo często używamy dwóch słów:

recenly i lately użyte z Present Perfect Continuous sugerują, że jakaś czynność ostatnio (co jest pojęciem subiektywnym i dla jednego może oznaczać 'od trzech tygodni' a dla innego 'od trzech miesięcy') trwała w czasie lub powtarzała się, zobaczmy przykłady zdań oznajmujących:

Toby's been losing weight lately.

Toby ostatnio traci na wadze.
(na pewno nie chodzi o jeden, dwa dni)

oraz przeczeń:

I haven't been feeling well recently.

Nie czuję się ostatnio dobrze.
(np. od tygodnia pobolewa mnie brzuch)

i pytań:

kiedy używamy czasu Present Perfect Continuous?

Przeanalizujmy teraz zastosowanie Present Perfect Continuous w praktyce. Wspomnieliśmy o dwóch podstawowych zastosowaniach tego czasu:

1. Present Perfect Continuous używamy mówiąc o czynności, która rozpoczęła się w przeszłości, trwała nieprzerwanie i trwa do chwili obecnej. Bardzo ważny jest ów związek z teraźniejszością.

play I've been cleaning my flat since 5 p.m.

Sprzątam mieszkanie od godziny piątej.
(została mi jeszcze kuchnia)

play John's been learning English for two years.

John uczy się angielskiego od dwóch lat.
(i wciąż się uczy, nie przestał)

play He's been waiting for his girlfriend for 2 hours.

On czeka na swoją dziewczynę od dwóch godzin.
(a jej nadal nie ma...)

Ważne jest zrozumienie różnicy między użyciem Present Perfect a Present Perfect Continuous. Kiedy chcemy podkreślić skutek - użyjemy Present Perfect. Szczegółowo opisujemy to poniżej.

Zobaczmy poniższe porównanie trzech zdań w trzech czasach:

play I've been reading a book since this morning.

Czytam książkę od rana.
(czynność nie jest zakończona, zostało mi jeszcze coś do przeczytania -PRESENT PERFECT CONTINUOUS)

play I've read 50 pages of this book.

Przeczytałem 50 stron tej książki.
( to rezultat mojego działania - PRESENT PERFECT)

Zwróćmy uwagę na polskie tłumaczenia - zdanie w Present Perfect zostało przetłumaczone w czasie przeszłym natomiast pozostale dwa zdania są w czasie teraźniejszym! W trzecim przykładzie czynność się zakończyła, jest dokonana, nie można tego powiedzieć o zdaniu drugim.

2. Present Perfect Continuous używamy także jeśli czynność się skończyła, ale nadal są widoczne lub odczuwalne jej skutki. Zobaczmy przyłady:

play I'm tired because I've been playing tennis.

Jestem zmęczony, bo grałem w tenisa.
(już nie gram, ale jestem zmęczony i spocony)

play You've been crying! What happened?

Płakaliście! Co się stało?
(widać po ich czerwonych twarzach)

play Who's been driving my car?!

Kto jeździł moim samochodem?!
(jest cały brudny!)

W podanych zdaniach wyraźnie widzimy, że istotne są skutki wykonywanych czynności i na nich skupia się mówiący.

kiedy Present Perfect Continuous a kiedy Present Perfect?

Czasy Present Perfect oraz Present Perfect Continuous są bardzo podobne, omówimy teraz konkretne sytuacje, które - mamy nadzieję - rozjaśnią Wam, kiedy używać którego czasu. Zaczynamy:

Mamy nadzieję, że powyższe wyjaśnienia są jasne i różnice pomiędzy czasem Simple a Continuous nie są dla Was już tajemnicą. Jeśli nie do końca - zapraszamy do skomentowania wpisu.

ćwiczenia z Present Perfect Continuous

To tyle teorii, nie ma lepszego sposobu na weryfikację nauczonego materiału niż zrobienie kilku ćwiczeń. Zapraszamy do naszego działu z ćwiczeniami z czasu Present Perfect Continuous.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Perfect Continuous - Szlifuj swój angielski

# data[].attributes.attachment_link.description
Teraz zajmiemy się trochę bardziej złożonym czasem, jakim jest Present Perfect Continuous. Jak można się domyślić po nazwie, będzie to mieszanka Present Perfect Simple i Present Continuous. Present Perfect Continuous używamy w następujących sytuacjach: opisywana czynność rozpoczęła się w przeszłości, trwała nieprzerwanie i trwa do chwili obecnej, czynność rozpoczęła się w przeszłości i właśnie się skończyła ale jej skutki są wciąż odczuwalne.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous and Present Perfect Simple - 2 - Interactive worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Present tenses interactive and downloadable worksheet. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Font: Size: px

Font color &nbsp Background color &nbsp Border color

Background opacity:
Border width:
Rounded corners:
Text align:

Latest comments

iris_8 9/3/2020
Hello!!! There's a spelling mistake in the word "INSTRUCCIONS" it should be "INSTRUCTIONS"

SilviaFleury 7/2/2020
your worksheet is very useful, but number 14 must be corrected!!

seewaldsr 5/29/2020
Number 14 is incorrect. La 14 marca como incorrecta la respuesta que es correcta.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zero, first and second conditional: Conditionals worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Font: Size: px Font color &nbsp Background color &nbsp Border color Background opacity: Border width: Rounded corners: Text align: iris_8 9/3/2020 Hello!!! There's a spelling mistake in the word "INSTRUCCIONS" it should be "INSTRUCTIONS" SilviaFleury 7/2/2020 your worksheet is very useful, but number 14 must be corrected!! seewaldsr 5/29/2020 Number 14 is incorrect.

# data[].attributes.body
wyjaśnienie i ćwiczenia

# data[].attributes.attachment_link.description
Second Conditional - Drugi okres warunkowy w języku angielskim

# data[].attributes.attachment_link.description
Exercise about indirect questions in the present simple tense.

# data[].attributes.body
wyjaśnienie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pytania pośrednie ( Indirect questions) stosujemy, kiedy chcemy w bardzo uprzejmy sposób zadać drugiej osobie pytanie. Efekt taki możemy osiągnąć, poprzedzając nasze pytanie poniższymi zwrotami, by następnie przejść do pytania.

Zwroty grzecznościowe stosowane w pytaniach pośrednich:

( 2) Can / Could you tell me... - Czy może mi Pan / Pani powiedzieć...

W pytaniach pośrednich ( Indirect questions) konstrukcja zdania pytającego zostaje zmieniona na konstrukcję zdania twierdzącego. Porównaj poniższe zdania i zauważ jak zmienia się szyk zdania.

Jak widać w powyższym pytaniu pośrednim, po zwrocie grzecznoścowym ( Can you tell me) stawiamy wyraz pytający ( where), a cała reszta zdania przybiera postać zdania twierdzącego ( the nearest guest house is).

Kolejne przykłady zamiany pytań bezpośrednich na pośrednie.

W czasach Present Simple i Past Simple w pytaniach pośrednich nie występują czasowniki posiłkowe, stąd w przykładzie powyższym pojawił się czasownik left, jako forma przeszła czasownika leave.

W przypadku przekształcania pytań typu tak / nie ( yes/no questions) na pytania pośrednie ( Indirect questions), gdzie mamy do czynienia z brakiem wyrazu pytającego, w jego miejsce wstawiamy if lub whether (w konstrukcji zdania znaczy - czy).

Jak widać w powyższym przekształceniu, po zwrocie grzecznościowym ( Do you know) stawiamy wyraz if lub whether, a cała reszta zdania przybiera postać zdania twierdzącego ( Susan likes vegetables).

# data[].attributes.attachment_link.description
Pytania pośrednie ( Indirect questions) stosujemy, kiedy chcemy w bardzo uprzejmy sposób zadać drugiej osobie pytanie. Efekt taki możemy osiągnąć, poprzedzając nasze pytanie poniższymi zwrotami, by następnie przejść do pytania. Zwroty grzecznościowe stosowane w pytaniach pośrednich: ( 2) Can / Could you tell me... - Czy może mi Pan / Pani powiedzieć...

# data[].attributes.attachment_link.description
Relative clauses interactive and downloadable worksheet. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.body
wyjaśnienie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Relative clause, czyli zdanie podrzędne w zdaniu złożonym podrzędnie przydawkowym (inna nazwa: zdanie przydawkowe lub zdanie względne), w którym zawarta jest informacja o danej osobie lub przedmiocie, np.

Wyróżnione zdania to właśnie relative clauses, które precyzują nam, o kogo chodzi lub co mamy na myśli.
2. Słowa kluczowe - zaimki względne
a) aby wprowadzić zdanie względne używamy najczęściej następujących słów:

play who(m)/that

który, która, które, którzy
(odnosi się tylko do ludzi)

play which/that

który, która, które
(odnosi się do przedmiotów, zwierząt i in.)

czyj, czyja, czyje, którego, której...
(używany do wskazywania przynależności)

Popatrzmy na przykłady:

a1) Kiedy można używać that ?

That może zastępować who, whom lub which, ale tylko w wypadku, kiedy nie występuje przed nim przecinek ani przyimek. Porównajmy przykłady, w których można stosować that z tymi, w których użycie that jest niedozwolone:

Najpierw sytuacje, w których możemy użyć that zamiast who, whom lub which:

Gdy mamy przecinki i przyimki (in, at, on, etc.) - dopuszczalna jest tylko wersja z who, whom lub which:

play The students, who are very intelligent, take part in the contest.

Studenci, którzy są bardzo inteligentni,biorą udział w konkursie.

Zasada jest taka, że dozwolone jest opuszczenie who, whom, which, that , o ile zaimek ten odnosi się do podmiotu, tylko do dopełnienia, czyli innymi słowy - who, whom, which, that można opuścić tylko wtedy, gdynie opisujemy wykonawcy czynności.

W praktyce wygląda to następująco:

play Is there anything that I could do for them?

lub

play Is there anything I could do for them?

Czy jest coś, co mógłbym dla nich zrobić?
(Tutaj that odnosi się do „czegoś", a podmiotem nie jest coś tylko ja, który mogę to coś zrobić.)

play The boy whom you tried to call was unavailable all week.

lub

play The boy you tried to call was unavailable all week.

Chłopak, do którego usiłowałeś się dodzwonić, był poza zasięgiem przez cały tydzień.
(You to podmiot, a whom odnosi się do chłopca.)

play She is the person who I am going to live with.

lub

play She is the person I am going to live with.

To jest osoba, z którą będę mieszkać.
(Who, czyli ona, ale ja będę mieszkać, czyli wykonywać czynność.)

ale nie można tych słów opuścić, gdy mamy do czynienia ze zdaniami takimi jak:

play The cat which sits on the sofa is very old.

Kot, który siedzi na kanapie, jest bardzo stary.
(Kot wykonuje czynność, a więc jest podmiotem i niezbędne jest użycie which.)

play Where is the student that fell asleep during my lesson?

Gdzie jest ten uczeń, który usnął podczas mojej lekcji?
(Nie można ominąć that, bo słowo to odnosi się do ucznia - wykonawcy czynności.)

play Mike who plays the piano lives in the same town as you.

Mike, który gra na pianinie, mieszka w tym samym mieście co ty.
(Nie można pominąć who, bo odnosi się do podmiotu, którym jest Mike.)

Zwróćmy również uwagę na to, że nigdy nie możemy opuścić whose - w tym przypadku zostaje nam tylko jedna opcja:

b) Inne słowa kluczowe

Dodatkowo, za pomocą zdań względnych możemy precyzować czas, miejsce i powody. W tym celu używamy:

Dla zobrazowania kilka przykładów:

# data[].attributes.attachment_link.description
Relative clauses - zdania względne w języku angielskim

# data[].attributes.body
wyjaśnienie i ćwiczenia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Używając pierwszego okresu warunkowego mówimy o wydarzeniu w przyszłości, które ma realną szansę, żeby zaistnieć. Wyobrażmy sobie taką sytuację: chcesz przekazać koleżance, która jest chora, książki. Dziewczyna dzwoniła i mówiła, że lepiej się już czuje i powinna jutro przyjść do szkoły. Czyli istnieje możliwość (ale nie jest to w 100% pewne), że będzie jutro w szkole i będzie można przekazać jej książki.

albo

Struktura zdania w pierwszym okresie warunkowym wygląda następująco:

lub

Jak widać w pierwszym zdaniu, po słówku IF nie używamy czasu przyszłego ( will), mimo że w tłumaczeniu taki czas występuje. To bardzo ważna zasada! Wstawiamy zawsze czas Present Simple! (w niektórych zdaniach Present Continuous lub Present Perfect), mimo że po polsku zdanie tłumaczymy w czasie przyszłym.

Zobaczmy więcej przykładów:

I na koniec przypomnijmy najważniejszą zasadę:

Pierwszego okresu warunkowego używamy, jeśli jest bardzo duże prawdopodobieństwo, że warunek zostanie spełniony.

# data[].attributes.attachment_link.description
First Conditional - Pierwszy okres warunkowy w języku angielskim

# data[].attributes.body
wyjaśnienie i ćwiczenia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Okresu zerowego używamy, kiedy mówimy o czymś, co jest zawsze prawdą. Jeśli podgrzejesz wodę do 100° Celsjusza, zagotuje się - i to jest fakt (przy normalnym ciśnieniu ok. 1014 hPa). Nie dzieje się inaczej. Po angielsku wygląda to tak:

W takim przypadku w obu częściach zdania używamy czasu Present Simple:

Nieważne jest tu, czy jest to przeszłość, przyszłość czy teraźniejszość. Istotne jest to, że dla danego warunku ZAWSZE oczekujemy tego samego rezultatu.

Zamiast if, można także użyć when:

I więcej przykładów:

Zero conditional, czyli coś jest zawsze prawdziwe i dany warunek daje zawsze ten sam rezultat.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zero Conditional - zerowy okres warunkowy w języku angielskim