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El tutor virtual garantiza que los participantes se sienten cómodos con el software y si es necesario apoyarlos. (Ryan, 2000, en Gros, B. y Silva, J, 2003).

Habilidades técnicas del Tutor virtual:

Comprende a nivel de usuario el uso del software.

Razonables habilidades en el uso de las TIC.

Es capaz para apreciar las estructuras de las TIC´s,  y el potencial de Internet para el aprendizaje.

Integra y adapta de forma creativa, el uso de herramientas tecnológicas para el aprendizaje.

Competencias técnicas:
·      Se asegura de que los estudiantes comprenden el funcionamiento técnico del entorno virtual educativo.

·      Ofrece consejos apoyos técnicos.

·      Realiza actividades para instruir el uso de herramientas tecnológicas específicas.

·      Está capacitado para incorporar y modificar materiales en la plataforma educativa.

·      Mantiene contacto con los administradores del sistema.

·      Sabe usar adecuadamente las herramientas de correo electrónico.

·      Se apoya de entornos de comunicación síncrona y asíncrona.

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Competencias de organización del Tutor virtual en un curso:

Establece el calendario del curso, de forma global como específica.

Explica las normas de funcionamiento dentro del entorno.

Mantenien contacto con el resto del equipo docente y organizativo.

Organiza el trabajo en grupo y facilita la coordinación entre los miembros.

Contacta con expertos.

Establecer estructuras en la comunicación.

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Propender un entorno positivo y de confianza  que posibilite un ambiente de trabajo agradable.

Se interesa por conocer a sus estudiantes a través del dialogo y su perfil.

Procura identificar el estado emocional de los estudiantes de manera que le permitan dilucidar aislamientos, desmotivación o incluso posibles deserciones que afecten el nivel aprendizaje.

De manera respetuosa y asertiva se comunica con los estudiantes tanto de manera individual como grupal, procurando un trato cordial y ameno.

Efectúa un seguimiento individual de los estudiantes.

Reconoce el esfuerzo individual y colectivo, animando y estimulando el proceso formativo.

Incentiva la colaboración, la interacción y la retroalimentación entre los estudiantes, permitiendo no solo construir relaciones de camaradería y participación, sino fortaleciendo el aprendizaje a través del dialogo y el intercambio de ideas y opiniones.

Dinamiza el proceso de aprendizaje, articulando actividades que incrementen las expectativas sobre el mismo y lo muestren como un proceso divertido e interesante.

Impulsar y conformar una comunidad de aprendizaje.

Identificar y solventar adecuadamente conflictos entre los participantes, si estos llegaran a presentarse.

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Da orientación, información y explica los contenidos presentados.

Retroalimenta a los estudiantes.

Resuelve dudas y consultas del contenido que se desarrolla.

Hace valoración de los aprendizajes esperados.

Utiliza el material dispuesto en el aula virtual.El tutor académico debe conocer  el contenido que se desarrolla en el entorno virtual.

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Diseña actividades de aprendizaje que fomenten la participación.

Guiar el proceso de aprendizaje

Identificar las necesidades de innovación y/o mejora que faciliten el mismo.

Disponibilizar recursos educativos que fomenten el autoaprendizaje.

Procurar mecanismos y técnicas que factiliten el aprendizaje.

Detectar estilos de aprendizaje en función de las necesidades de cada uno de los participantes.

Conocer y describir las características y funcionalidades de los recursos educativos disponibles en la plataforma

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El Tutor virtual durante un curso:

Facilita técnicas de trabajo intelectual para el estudio en red.

Da recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad del mismo.

Se asegura de que los estudiantes trabajan a un ritmo adecuado.

Motiva a los estudiantes para el trabajo.

Informa a los estudiantes sobre su progreso en el estudio.

Es guía y orientador del estudiante.

La orientación en un escenario más amplio es un proceso de acompañamiento que le permite al estudiante:

·      Generar su proyecto de vida a futuro.

·      Sensibilizarse sobre las situaciones que afectan su desempeño y logro académico.

·      Tome decisiones de manera reflexiva sobre su vida personal y académica.

·      Se integre como grupo y como parte de la comunidad escolar.
Para esto el tutor virtual sigue  estrategias; análisis de casos hipotéticos, debates, reflexión personal, carteles sobre diversos temas, búsqueda y contraste de información, etc.

Se habla de orientación educativa a:

Prevención:

Promover conductas saludables y competencias personales.

Desarrollo:

Es el acompañamiento al estudiante con la finalidad de lograr el máximo desarrollo de sus potencialidades, así como de involucrar lo a un proyecto personal de futuro.

Intervención social:

El tutor considera las condiciones contextuales en las que se desenvuelven los estudiantes, ya que éstas influyen en la toma de decisiones y en su desarrollo personal. La intervención orientadora está dirigida a modificar aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro educativo. (organización de grupos, sistemas de evaluación y metodología) como del contexto social del alumno (becas, ayudas, asistencia social, etc.).

Los principales temas entre Tutores y estudiantes son:

Toma de decisiones

Autoconocimiento o autoconcepto

Autoconfianza

Asertividad

Plan o proyecto de vida y carrera

Autoconocimiento, entorno, intereses, habilidades, objetivos, metas propuestas, medios y recursos para lograrlas, confianza, flexibilidad.

Ámbito personal, familiar, laboral, social

Preparación para exámenes de ingreso y test vocacionales

Estrategias de aprendizaje y hábitos de estudio

Guías de estudio

Test de habilidades y aptitudes.

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1. SEP (2014). Yo no abandono: Manual para apoyar la orientación educativa en planteles de educación media superior. México: Subsecretaría de educación Media Superior.

2. Villamonte, Juliana. 2010. Funciones del Tutor Virtual. Disponible en: https://es.slideshare.net/Julianalsola/funciones-del-tutor-virtual-4262004

3. Hernández Madrigal, Pastor. s/f. Funciones de la Tutoría Virtual. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual/funciones-tutoria-virtual.pdf

4. Silva Quiroz, Juan. 2010. El Rol del Tutor en los Entornos Virtuales de aprendizaje. México. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/1794/179420763002.pdf

5. María Paz Florio. (Mayo 2011). EL TUTOR HOY EN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL SUPERIOR: HACIA UNA BÚSQUEDA TRANSPARENTE. La educ@ción, No 145, 20. Disponible en: http://www.educoas.org/portal/laeducacion201020

6. Ma del Carmen Llorente Cejudo. (Enero 2006). El tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, Núm. 20, 24.

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Función orientadora del Tutor virtual
Temas (nivel medio superior en México):

Riesgos

Tutoría entre pares

Padres de familia

Hábitos de estudio

Plan de vida

Redes sociales

Habilidades socioemocionales

Acompañamiento en decisiones

Orientación educativa

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7. Yo no Abandono - Orientación Educativa.pdf

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) juegan un papel fundamental en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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ESTRATEGIAS DE EDUCACIÒN VIRTUAL APOYADAS EN LAS TICs

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Esta presentación contiene información sobre estrategias utilizadas en la educación virtual, entre ellas las TICs

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Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos y automáticos. Por ejemplo, los equipos físicos y programas informáticos, material de telecomunicaciones en forma de computadoras personales, scanner's, cámaras digitales, asistentes personales digitales, teléfonos, facsímiles, modem's, tocadiscos, grabadoras de CD y DVD, radio y televisión, además de programas como bases de datos y aplicaciones multimedia. En resumen, las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento.

Las TIC pueden ser tanto tradicionales, como la radio, la televisión y los medios impresos, como nuevas, un conjunto de medios y herramientas como los satélites, la computadora, la internet, el correo electrónico, los celulares, los robots entre otros.

Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros

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Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos y automáticos.