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Intentar tener el mayor dominio de la materia con la cual se esta realizando la interdisciplinaria

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Tomar a la evaluación en los tres momentos de la clase, tanto en inicio, desarrollo y cierre

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Planificar en conjunto conjunto y pensar herramientas para evaluar en conjunto

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Propuestas cortas para clases que se dispongan solo de 45 minutos, pero que contengan información importante para el practicante. Además, tener en cuenta la temática que se trabaja en la clase, ya que puede o debe de abarcar más que los momentos de evaluación.

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Acompañar a los estudiantes en el proceso de evaluación y en el proceso de desarrollo para que puedan llegar a ser críticos consigo mismos y su trabajo.

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A la hora de estudiar los contenidos disciplinares de cada materia hacerlo en conjunto

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Utilizar la evaluación que se planteen de forma escrita, para poder tener registro

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Al comienzo la rubrica tiene que tener poca letra para que no se les haga tedioso en ciclo básico

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Formular la forma de evaluación en relación al tiempo que se disponga en clase